Estrategias Bsicas de Organizacin en el Aula Multigrado A continuacin se menciona la Estrategia Bsica de Organizacin para dar Identidad a las Escuelas

Multigrado. Para dar inicio a las actividades; los docentes debern realizar una Asamblea Escolar en la cual pongan de manifiesto los aprendizajes esperados en su grupo y el valor del mes (se anexa documento) que se pretende desarrollar. Como parte de las actividades permanentes y con la finalidad de establecer la Identidad Multigrado, se realizar la Estrategia bsica denominada El juego de la semana, ste forma parte de las actividades de inicio del quehacer docente y para darle funcionalidad al trabajo cotidiano debe rescatar los conocimientos previos de los alumnos, no basta con llamar la atencin de los alumnos con alguna actividad, es necesario que la actividad movilice sus aprendizajes de acuerdo al tema seleccionado por el docente. La estrategia denominada El Pasaporte Escolar, debe ser puesta en prctica desde el primer momento en que los docentes comienzan sus clases, recordando que este pasaporte no es otra cosa que una libreta con las evidencias de los alumnos y alumnas donde se plasma el aprendizaje esperado, recordemos que este Pasaporte Escolar, tiene la finalidad de sistematizar el aprendizaje de los alumnos y proporcionar a los docentes un reporte autentico del avance de los nios y nias, que debe ser considerado al momento de emitir la evaluacin, cabe aclarar que esta estrategia forma parte de las evidencias que debe considerar el docente al reconocer el avance de los educandos y emitir un juico acerca de los aprendizajes esperados. La Tutora entre Pares es una ms de las estrategias empleadas por los docentes con la finalidad de establecer la Identidad Multigrado; es de suma importancia reconocer que los nios y nias aprenden ciertos temas o contenidos en compaa de sus pares, esta es la oportunidad para el docente de organizar sesiones semanales de tutora, permitiendo a los alumnos que han logrado sus aprendizajes apoyen a sus compaeros a travs de una gua proporcionada por el docente, recordemos que la tutora no es improvisacin, por el contrario es una forma de organizacin escolar que permite un apoyo mutuo en el trabajo docente. As como es importante el trabajo con los alumnos, de igual manera es importante el trabajo con los Padres de Familia, la estrategia Los Padres de Familia en la Escuela tiene el propsito de incluirlos en el desarrollo de las clases bimestrales, incorporndolos en las actividades escolares, de apoyo a sus hijos, fomentando los valores, el respeto a la familia. Mantener una relacin estrecha con los padres de Familia, favorece el clima escolar saludable y de confianza, es importante que los docentes realicen un calendario de actividades para los padres de familia y lo entreguen, con la finalidad de contar con la asistencia de los involucrados.

Las actividades que se pretenden realizar son de apoyo al trabajo escolar de los nios, nias y jvenes y no solamente el trabajo de mantenimiento del edificio escolar.

Las estrategias bsicas de organizacin, permitirn establecer entre los docentes de la Red Pedaggica una visin compartida de los retos que afrontan las escuelas multigrado que con empeo, dedicacin y entusiasmo se lograr mejorar el aprendizaje de los nios, nias y jvenes de las localidades focalizadas.