Leio o soneto abaixo.

Nele, o poeta portugus Bocage constri um

cenrio muito especfico com os elementos da natureza.

Recreios campestres na companhia de Marlia

Olha Marlia, as flautas dos pastores
Que bem que soam, como esto cadentes!
Olha o Tejo a sorrir-se! Olha, no sentes
Os Zfiros brincar por entre as flores?
V como ali beijando-se os Amores
Incitam nossos sculos ardentes!
Ei-las de planta em planta as inocentes,
As vagas borboletas de mil cores.

Vocabulrio:

Cadentes: ritmado
Tejo: rio que corta a cidade de Lisboa, em Portugal
Zfiros: na mitologia grega, so os ventos que sopram do
Naquele arbusto o rouxinol suspira,
Ocidente.
Ora nas folhas a abelhinha pra,
Incitando: provocando
Ora nos ares sussurrando gira:
sculos: beijos
Ei-las: A esto
Que alegre campo! Que manh to clara! Rouxinol: pssaro
Mas ah! Tudo o que vs, se eu no te vira, Gira: rodopia

Mais tristeza que a morte me causara.

se eu no te vira: se eu no tivesse te visto

mais tristeza que a morte me causara: sentiria mais tristeza do
que a tristeza da morte.

BOCAGE, Manuel M. Barbosa Du. Obras de Bocage. Porto: Lello & Irmo 1968.

1. A quem o eu lrico se dirige? ______________________________________________________________.

(1,0)

2. Que convite ele faz a essa pessoa? (1,0)

_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________.
3. Como a natureza apresentada no poema? (1,0)
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________.
4. No ltimo terceto, a caracterizao da natureza funciona como argumento para convencer Marlia
do quanto ela amada. Explique qual a relao estabelecida entre a natureza e os sentimentos
do eu lrico. (1,0)

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
5. H, no cenrio natural do soneto, uma evidente artificialidade. Como ela pode ser percebida? (1,0)
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
6. Em relao ao soneto lido, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: (1,0)
(
) A referncia msica melodiosa feita pelos pastores uma aluso felicidade da vida
campestre, uma das caractersticas do Arcadismo.
(
) No terceiro verso, a Natureza personificada, demonstra sua tristeza e melancolia.
(
) O eu lrico rejeita a beleza do campo e afirma preferir os sons da cidade.
(
) A natureza descrita de forma detalhada formando assim uma paisagem perfeita e harmnica.

7. Na segunda estrofe do soneto lido, o eu-lrico: (1,0)

a.
b.
c.
d.

(
(
(
(

)
)
)
)

continua a descrever as belezas da paisagem campestre.

chama a ateno de Marlia para que olhe sua volta e veja como tudo convida o amor.
faz referncia a figuras da mitologia grega e romana.
reclama que Marlia no lhe d ateno.

8. Leia atentamente o texto e responda: (1,5)

Eu sem voc
No tenho porqu
Porque sem voc
No sei nem chorar
Sou chama sem luz
Jardim sem luar
Luar sem amor
Amor sem se dar
Ai, eu sem voc
Sou s desamor
Um barco sem mar
Um campo sem flor

Sem voc, meu amor

Eu no sou ningum
Ai, que saudade
Que vontade de ver renascer
Nossa vida
Volta, querido,
Os meus braos precisam dos teus
Teus braos precisam dos meus
Estou to sozinha
Tenho os olhos cansados de olhar
Para o alm
Vem ser a vida
(Samba em preldio V. de Moraes e Baden Pawell)

a.Responda se o eu-lrico dessa cano masculino ou feminino. Justifique com um trecho do

poema.
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
b. Com o que o eu-lrico se compara para explicar a sua tristeza em estar sem seu amor?
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________c.
Como o eu-lrico diz que se sente por no ter o ser amado?
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
9. Analise os poemas a seguir, do poeta Toms Antnio Gonzaga, retirados de sua obra Marlia de
Dirceu. (1,5)

LIRA XIV
a. Qual a argumentao apresentada pelo eu-lrico?
[...]
______________________________________________
Ornemos nossas testas com as ores,
______________________________________________
e faamos de feno um brando leito;
______________________________________________
prendamo-nos, Marlia, em lao estreito,
__________________________________
gozemos do prazer de sos amores.
Sobre as nossas cabeas,
sem que o possam deter, o tempo corre: b. Quais os temas desenvolvidos nessa Lira?
e para ns o tempo que se passa,
______________________________________________
tambm, Marlia, morre.
________________________________________
Com os anos, Marlia, o gosto falta
e se entorpece o corpo j cansado;
triste, o velho cordeiro est deitado,
e o leve lho, sempre alegre, salta.
A mesma formosura
dote que s goza a mocidade:
rugam-se as faces, o cabelo alveja,
mal chega a longa idade.
Que havemos de esperar, Marlia bela?
que vo passando os orescentes dias?
as glrias que vm tarde, j vm frias,
e pode enm mudar-se a nossa estrela.
Ah! no, minha Marlia,
aproveite-se o tempo, antes que faa
o estrago de roubar ao corpo as foras,
e ao semblante a graa!

c. Para reforar seus argumentos, o eu-lrico, em certo

momento, utiliza-se de um exemplo da natureza,
identique-o.

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d. Na viso do eu-lrico, quais efeitos nocivos podem ser
associadas passagem do tempo?

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