Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Artculo 2o. La Nacin Mexicana es nica e indivisible.

La Nacin tiene una composicin pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indgenas que son aquellos que descienden de poblaciones que habitaban en el territorio actual del pas al iniciarse la colonizacin y que conservan sus propias instituciones sociales, econmicas, culturales y polticas, o parte de ellas. La conciencia de su identidad indgena deber ser criterio fundamental para determinar a quines se aplican las disposiciones sobre pueblos indgenas. Son comunidades integrantes de un pueblo indgena, aquellas que formen una unidad socia, econmica y cultura;, asentadas en un territorio y que reconocen autoridades propias de acuerdo con sus usos y costumbres. El derecho de los pueblos indgenas a la libre determinacin se ejercer en un marco constitucional de autonoma que asegure la unidad nacional. El reconocimiento de los pueblos y comunidades indgenas se har en las constituciones y leyes de las entidades federativas, las que debern tornar en cuenta, adems de los principios generes establecidos en los prrafos anteriores de este artculo, criterios etnolingsticos y de asentamiento fsico. 1. El texto que leste fue tomado de a) la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. b) la Convencin de los Derechos del Nio. c) Ley General de Salud. d) La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. "La Nacin Mexicana es Unica e Indivisible" significa que a) Mxico es un pas poderoso, soberano e indestructible. b) no hay otra nacin igual y que sta no puede separarse en partes. c) los individuos nacidos en este territorio tienen garantizados sus derechos. d) slo quienes han nacido en Mxico forman parte de esta nacin. El fragmento del Artculo 2 que leiste establece que... a) no hay privilegios de raza, creencia, ideas polticas ni posicin social en nuestro pas y que nadie est por encima de la ley. b) los hombres y las mujeres son iguales ante la ley, aun aquellos que pertenecen a un pueblo indgena. c) todo individuo tiene derecho a recibir educacin y que el Estado est obligado a impartir educacin bsica. d) los pueblos indgenas son parte original del pueblo mexicano y que poseen culturas y lenguas que deben permanecer. En el prrafo 1 del texto que leste, el verbo "tiene" se usa para expresar a) posesin b) posibilidad c) mandato d) existencia En el prrafo 2 del texto que leste, el verbo "deber" se usa para expresa. a) posibilidad b) obligacin c) existencia d) posesin En el prrafo 4 del texto que leste, los verbos "se ejercer" y "se har" aparecen modo a) indicativo b) subjuntivo c) imperativo d) infinitivo Una mesa redonda es un acto de comunicacin a) Espontneo en donde slo hay dos participantes, uno de los cuales sostiene

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una opinin contraria a la del otro. b) Formal en el que varios participantes exponen sus puntos de vista sobre un tema determinado. c) Informal en el que se tratan diversos temas en una sesin, que son de inters general para la sociedad. d) Eventual en el que dos o tres participantes comentan sus experiencias acerca de un tema que les es familiar. 8. Las mesas redondas en la radio y la televisin se caracterizan por a) abordar un tema mediante la exposicin de las opiniones de personas que no tienen experiencia ni conocimientos sobre l. b) presentar el trabajo realizado por investigadores, artistas e intelectuales, para difundir el conocimiento y mostrar los avances en la ciencia y el arte. c) tratar temas que interesan a una audiencia particular, presentados y conducidos por un moderador con varios especialistas en los tpicos a discutir. d) reunir a un grupo de personas a expresarse informalmente acerca de cualquier tema que proponga el pblico que presencia el programa. 9. Un argumento es... a) una opinin personal basada en la experiencia propia de quien la aporta, b) la trama de una obra de teatro en la que se presenta una ancdota. c) un razonamiento fundamentado que busca probar una tesis o proposicin. d) una idea nica, sustentada en hechos observables, reales y concretos. 10. Un argumento est basado en opiniones personales cuando a) los juicios emitidos parten de conocimientos empricos, recogidos "de odas". b) los razonamientos se realizan a partir de conocimiento cientfico sustentado, c) la informacin es manipulada a favor de las ideas de quien las expresa. d) la informacin recoge los principios y fundamentos de la ley y las normas. 11. La manipulacin consiste en a) expresar opiniones o informacin tendenciosa, que buscan el provecho personal de quien las emite. b) persuadir o adoctrinar a alguien para que piense o acte sin considerar sus intereses personales. c) partir de datos confiables, completos y pertinentes para argumentar un punto de vista sobre el tema. d) dar un panorama slido y bien fundamentado sobre el terna que se discute, para que la audiencia forme su propia opinin. 12. Una estrategia discursiva para manipular a la audiencia consiste en... a) presentar informacin subjetiva que busca obtener una reaccin emotiva de audiencia. b) dar opiniones sustentadas en datos veraces y completos para que la audiencia tenga criterios para discernir informacin. c) darse cuenta de que el expositor est proporcionando slo una versin de los hechos. d) Basar los argumentos en informacin consistente, obtenida de fuentes pertinentes.

Lee la siguiente situacin y contesta los reactivos 13,14,15,16,17 y 18. 1 En un programa de radio dirigido a los jvenes se present una mesa redonda acerca de los 1os problemas de sobrepeso y obesidad que padece un gran nmero de nios y adolescentes en Mxico. Entre los especialistas que participaron en la mesa, estaba un promotor de ventas de un producto para reducir de peso que, de acuerdo con la publicidad, era efectivo para bajar 10 kg y 2 tallas en slo dos semanas. El promotor expuso las cualidades de su producto, sealando los beneficios que se obtenan sin la necesidad de hacer dietas y ejercicio fsico. Otros participantes exponan los riesgos que supone consumir productos milagrosos para reducir peso, por ejemplo, daos al hgado, al pncreas, a los riones, disminucin de la funcin sexual, adems de mareos, ansiedad e insomnio; otros sealaban que la nica manera para combatir el sobrepeso y la obesidad que haba probado su eficacia era cambiar radicalmente el estilo de vida y las prcticas alimentaras. El promotor explic que el producto que su empresa ofreca no tena dichos efectos, pues estaba elaborado con ingredientes naturales de gran calidad; tambin, record a la audiencia que lo importante consista en lograr tener una figura esbelta y atractiva. Al finalizar la mesa redonda, el promotor ofreci a las primeras 20 personas que llamaran, dos productos por el costo de uno y que l mismo los llevara a los hogares.

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13. La inclusin del promotor de ventas en la mesa redonda, por parte de la estacin de radio, fue a) adecuada, porque los radioescuchas necesitan tener informacin sobre los avances de la ciencia para bajar de peso. b) una estrategia publicitaria para vender un producto milagroso, seguramente, la estacin obtiene una ganancia de ello. c) adecuada, aunque hay productos para bajar de peso que no son tan eficaces como se seala en su publicidad. d) una estrategia discursiva de manipulacin porque el promotor de ventas seal los beneficios y los perjuicios. 14. En el prrafo 2 del texto que leste, la inforrnacIn que se presenta es a) la descripcin de un hecho verdico. b) una estrategia discursiva de manipulacin. c) una manera de engaar a los radioescuchas. d) pertinente para el tema que se trat en la mesa. 15. En el prrafo 3, qu clase de argumento es el que se presenta? a) Un argumento basado en la opinin personal del promotor de ventas b) Un argumento subjetivo que usa slo una parte de la informacin. c) un argumento objetivo, pertinente y confiable, basado en datos y hechos. d) Un argumento construido empricamente, "de odas", por el promotor. 16. Los argumentos que se presentan en el prrafo 4 del texto que leste,. Son

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a) manipulativos e improbables, pues no demuestran nada. b) empricos, inadecuados y falaces, pues se basan en lo que la gente dice. c) objetivos, pertinentes y veraces, pues estn basados en datos cientficos. d) adecuados, porque los radioescuchas no saben del tema que se trata. El argumento que se presenta en el prrafo 5 es una estrategia discursiva para manipular a la audiencia porque a) el promotor de ventas slo quiere engaar a los radioescuchas. b) no se sealan los perjuicios que causa el consumo de ese producto. c) los especialistas no conocen el producto que ofrece el promotor. d) busca causar una reaccin emotiva, ms que contribuir a formar opinin. En el prrafo 6 del texto que leste la informacin que se presenta es a) un argumento. b) una estrategia discursiva. c) una estrategia de mercado. d) una opinin. Una parte de la estructura del cuento es la exposicin o planteamiento, en qu consiste? a) En la descripcin de los personajes y sus acciones. b) En la creacin de un ambiente y un contexto. c) En la narracin de los sucesos de la trama. d) En la presentacin del asunto o tema del relato. En el desarrollo de la trama de un cuento a) aparecen los personajes realizando sus acciones. b) se expresan los diferentes momentos o ncleos del relato. c) el narrador cuenta la historia o el asunto a tratar. d) se presenta un momento de tensin en la historia. El clmax en un cuento se reconoce porque a) es el momento de mayor tensin en el relato, b) detalla los sucesos que componen la trama. c) describe a los personajes y el ambiente. d) se plantea un problema a resolver. Se caracteriza porque da paso a la solucin del conflicto de la historia. a) El planteamiento. b) El desarrollo. c) El desenlace. d) El nudo. Cuando el narrador aparece en primera persona puedes reconocerlo porque a) es corno una voz que acompaa al lector. b) aparece como uno de los personajes. c) no aparece en la trama de la historia, d) suele narrar como si estuviera presente. Cuando el narrador es omnisciente,. conoce todo lo que sucede en, la historia y narra en a) primera persona. b) segunda persona.

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c) primera y tercera persona. d) tercera persona. La trama de un cuento es a) la serie de sucesos que el narrador presenta, expresados en tercera persona. b) el orden en que aparecen los acontecimientos dentro de la historia. c) la descripcin de las caractersticas fsicas y psicolgicas de los personajes. d) la aparicin del narrador omnisciente en los sucesos de la historia. Para escribir un cuento es necesario tomar alqunas decisiones que te permiten construir el texto. De las siguientes opciones, qu necesitas decidir en primer lugar? a) Los dilogos de los personajes. b) La atmsfera. c) La trama. d) El tipo de narrador. Usar descrpcines en un cuento es til porque a) palabras como los adjetivos y las figuras literarias le dan mejor acabado a la trama. b) ayudan al escritor a decidir cmo desarrollar la estructura del cuento; lo que suceder primero y despus. c) recurren a la experiencia de los lectores para que ellos se conecten afectivamente con l. d) permite al lector imaginar cmo son el lugar, el ambiente y os personajes de la historia. Entre los. hispanohablantes existen formas diferentes de hablar el espaol, una de ellas es a) la edad de los hablantes b) la raza a la que pertenecen. c) las variantes dialectales d) el dominio del idioma. Por qu las personas adultas hablan de manera diferente que las personas de tu edad? a) Porque no les gusta e! modo de hablar de los jvenes. b) Porque les da pena usar palabras modernas. c) Porque aprendieron a usar la lengua en un contexto distinto. d) Porque los adultos estn desactualizados. Las diversas formas de hablar se manifiestan en a) los temas de conversacin. b) los vocablos que se usan. c) la experiencia de los hablantes. d) la escolaridad. Se llama as al orden de las palabras en una oracin. a) Pronunciacin. b) Prstamo. c) Lxico. d) Sintaxis.

32. Es un ejemplo del modo diferente de pronunciar las palabras en el espaol de Argentina. a) Sabs. b) Sabis. c) Sepa. d) Sabe. 33. Al vocablo propio de una zona geogrfica particular que se incorpora al espaol hablado por un grupo social se le denomina a) aforismo. b) prstamo. c) galicismo. d) regionalismo. 34. La incorporacin de vocablos de lenguas indigenas al espaol es a) un reflejo de la falta de educacin de muchas personas b) una forma usual de hablar en una regin determinada c) una expresin de la diversidad culturad de un pas d) una forma de empobrecer el idioma que se habla 35. Cul de los sguientes vocablos proviene de una lengua indgena? a) Chicle. b) Pizza. c) Club. d) Fax. 36. Un vocablo de origen maya que se usa en espaol es a) charal. b) jitomate. c) cigarro. d) Zopilote. 37. Cuando un vocablo proveniente del francs se incopora al espaol se le denomina a) anglicismo. b) galicismo, c) prstamo. d) ranquismo. 38. Algunos ejemplos de anglicismos son a) restaurante y bisquet. b) carro y checar, c) tacuche y charal. d) bur y kerms, 39. Es la unidad lingstica con sentido completo, que est compuesta por sujeto y predicado. a) Grafema c) Oracin b) Morfema d) Texto 40. El sujeto, como elemento gramatical, tiene la funcin de a) Unir dos oraciones como un nexo o conector que da coherencia. b) sustituir al predicado en una oracin compuesta.

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c) yuxtaponer ideas mediante signos de puntuacin, como la coma. d) indicar personas, animales o cosas que se caracterizan o actan. En la oracin "Pedro Infante cantaba, tocaba el violn y la guitarra, el sujeto es a) Pedro Infante c) "el violn y la guitarra" b) "cantaba, tocaba" d) tcito El predicado es la parte de la oracin en la que a) se incluyen adverbios y eptetos b) el ncleo es el sujeto de la oracin. c) el texto debe ser coherente para que tenga sentido. d) se expresa la accin o caracterstica del sujeto, El ncleo fundamental del predicado. Es a) el verbo c) el sujeto b) la descripcin d) el adverbio En las biografas, los tiempos verbales que se usan predominantemente son a) el futuro simple y compuesto b) el pasado y el copretrito c) el presente continuo d) el presente compuesto el pretrito sirve para expresar a) una accin que empez en el pasado y contina hasta el presente, b) una accin que se planea o predice que ocurrir en algn momento. c) una accin o suceso que se inici y termin en el tiempo pasado. d) una accin que sucedi en el pasado que no se termin. El copretrito se caracteriza por expresar acciones que a) empezaron en el pasado antes que otra que se enuncia. b) empezaron y terminaron en un momento determinado del pasado. c) empezaron en el pasado y continan hasta el momento de hablar. d) empezaron en el pasado sin determinar cundo concluyeron. Cuando en una biografa se habla de las caractersticas, los sentimientos e intereses de un personaje, se usa a) la disertacin c) la conversacin b) la exposicin d) la descripcin La descripcin es un tipo de texto usado en la biografa, que sirve para a) explicar, detallada y ordenadamente, cmo es el personaje, el ambiente en que se desarroll, entre otras cuestiones. b) narrar los sucesos y acontecimientos ms relevantes de la vida del personaje biografiado. c) relatar las dificultades que el personaje enfrent a lo largo de su vida y cmo les hizo frente. d) exponer los principales xitos y fracasos de un personaje famoso, lo mismo que sus problemas. Una aposicin es til para a) resaltar algn aspecto especfico del personaje biografiado. b) ordenar los acontecimientos de la vida de un personaje. c) expresar hechos habituales ocurridos en el pasado.

d) indicar la accin que se efecta al momento de hablar. 50. Ejemplos de adjetivos son los vocablos a) era y haba viajado. b) eventualmente y frecuentemente c) excelente y extraordinario. d) ante y desde. 51. Es un ejemplo de participio usado con valor de adjetivo en la siguiente oracin. Escribi la biografa de un hombre que est catalogado como el mejor deportista mexicano. a) Escribi b) Biografa c) Hombre d) Catalogado 52. Es un ejemplo de aposicin en la siguiente oracin. Agustn Lara, compositor carismtico e inolvidable, ser siempre un dolo de los mayores. a) Agustn Lara c) Carismtico e inolvidable b) Compositor d) dolo de los mayores Lee el siguiente fragmento de una biografa y contesta las preguntas 53, 54, 55 y 56. Silvestre Revueltas Snchez Este famoso y talentoso compositor, violinista y director de orquesta de msica sinfnica, naci en Santiago Papasquiaro, Durango, el 31 de diciembre de 1899 y falleci en la Ciudad de Mxico, el 5 de octubre de 1940. Es considerado por muchos como el ms grande compositor mexicano y se le ha asignado el papel de embajador musical de Mxico en el mundo. Silvestre fue el hijo mayor de una familia de personajes importantes de la vida cultural mexicana. Sus hermanos fueron Fermn Revueltas (pintor y muralista), Jos Revueltas (escritor, novelista y guionista), Consuelo Revueltas (pintora) y Rosaura Revueltas (actriz). Este genio musical fue un nio prodigio del violn, instrumento que obtuvo cuando tena cinco aos. Su padre lo envi primero a la Ciudad de Mxico para estudiar violn y composicin en el Conservatorio Nacional de Msica. Despus decidi enviarlo junto con su hermano Fermn al St. Edward's College en 1917, un colegio jesuita en la ciudad de Austin, Texas, cuando ste tena diecisiete aos. En la escuela de St. Edwards se recuerda a Silvestre como un msico especialmente dotado y que ofreca recitales, aunque era de carcter independiente y no aceptaba toda la instruccin recibida. Fue en ese ambiente que Silvestre descubri la msica de Claude Debussy. En una carta, Silvestre relata que inconscientemente se acerc al estilo de Debussy sin saber que exista semejante msica. Uno de sus profesores le seal que el estilo de sus primeras composiciones era muy debussiano. Una de sus primeras piezas, Margarita para piano, demuestra un uso altamente imaginativo de la armona con texturas impresionistas, as corno un especial sentido meldico. 53. Es un ejemplo de aposicin en el prrafo 1. a) Violinista y director c) El ms grande compositor b) Orquesta de msica sinfnica d) Famoso y talentoso 54. Es un sinnimo usado para sustituir el nombre del personaje en el prrafo 3.

a) Este genio musical c) Su padre lo envi b) Nio prodigio d) Estudiar violn y composicin 55. En el prrafo 4, cul es un ejemplo de participio usado con valoi adjetivo? a) Recuerda b) Especialmente c) Dotado d) Ofreca 56. En el prrafo 5, cul es un adverbio de modo? a) Ambiente c) Imaginativo b) Descubre d) Inconscientemente 57. Cmo se puede identificar el tema que se trata en un cuento, un poema o una novela? a) Mediante la narracin de los acontecimientos. b) A travs de las descripciones y explicaciones. c) Leyendo toda la obra, pues es el hilo conductor. d) Con la expresin de las emociones y aspiraciones del autor. 58. Cales son alqunos temas que tratan los textos literarios? a) Las caractersticas de los objetos y personas. b) Los problemas y preocupaciones humanas. c) La descripcin de atmsferas y contextos. d) La confrontacin de puntos de vista. Lee los siguientes poemas y contesta las preguntas 59, 60 y 61. Qu es morir? Elas Nandino (Mxico) Qu es morir? Morir es Alzar el vuelo Sin alas Sin ojos Y sin cuerpo.
La muerte Antonio Machado (Espaa) Aquel juglar burlesco que, a son de cascabeles, me mostraba el amargo retablo de la vida, hoy cambi su botarga por un traje de luto y me pregona el sueo alegre de una alegre farsa. Dije al juglar burlesco: Queda con Dios y tu retablo guarda. Mas quisiera escuchar tus cascabeles la ltima vez y el gesto de tu cara guardar en la memoria, por si acaso te vuelvo a ver, canalla! Caverna Jos Emilio Pacheco (Mxico) Es verdad que los muertos tampoco duran Ni siquiera la muerte permanece Todo vuelve a ser polvo Pero la cueva preserv su entierro Aqu estn alineados cada uno con su ofrenda los huesos dueos de una historia secreta Aqu sabemos a qu sabe la muerte Aqu sabemos lo que sabe la muerte La piedra le dio vida a esta muerte La piedra se hizo lava de muerte Todo est muerto En esta cueva ni siquiera vive la muerte

59. Que tema tratan los poemas que leiste? a) El temor y el dolor c) La muerte y el morir b) El sentido de la vida d) El miedo a morir 60. Cul de los tres poemas trata la muerte de un modo romntico? a) Que es morir? c) La muerte b) Caverna d) Ninguno

61. Cul de los poemas se refiere a la muerte de un modo desafiante? a) Que es morir? c) Caverna b) La muerte d) Todos Lee los siguientes poemas y contesta las preguntas 62,63,64,65,66 y 67.
Los adioses Rosario Castellanos (Mxico) Quisimos aprender la despedida y rompimos la alianza que juntaba al amigo con la amiga. Y alzarnos la distancia entre las amistades divididas. Para aprender a irnos, caminamos. Fuimos dejando atrs las colinas, los valles, los verdeantes prados. Miramos su hermosura pero no nos quedamos
Lo ms natural Amado Nervo (Mxico) Me dejaste como ibas de pasada lo ms inmaterial que es tu mirada. Yo te dej como iba tan de prisa lo ms inmaterial, que es mi sonrisa. pero entre tu mirada y mi risueo rostro qued flotando el mismo sueo.

Para el lbum Manuel Gutirrez Njera (Mxico) El verso es ave: busca entumecido follaje espeso y resplandores rojos: Qu nido mas caliente que tu nido? Qu sol ms luminoso que tus ojos?

Amor, grit el loro Rafael Alberti (Espaa) Amor!, grit el loro (Nadie le contest de un chopo al otro) Amor, amor mo! (Silencio de pino a pino.) Amooor! (Tampoco el ro le oy.) Me muero! (Ni el chopo, ni el pino, ni el ro fueron a su entierro.)

62. Cul es el tema del poema 1? a) La naturaleza c) La ruptura b) Lo femenino d) La amistad 63. De que tema habla el poema 2? a) La poesa b) Lo divino c) La pasin d) El amor 64. Cual es el tema que trata el poema 3? a) El enamoramiento c) El olvido b) La ruptura d) El amor 65. Cul es el tema del poema 4? a) La naturaleza c) El abandono b) El amor d) El olvido 66. Cul de los poemas trata el amor de una manera chusca? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 67. Cul de los poemas usa analogas para hablar de la pasin? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 68. Cmo te enteras cuando ocurre un suceso relevante en tu barrio o colonia? a) Por otras personas c) Por internet b) Por la televisin d) Por la radio 69. Todo lo que sucede en el mundo es una noticia? a) S, porque todo lo que ocurre es de inters general

b) S, porque uno se entera a travs de los medios de comunicacin c) No, porque muchos sucesos no son del inters general d) No, porque es imposible enterarse de todo lo que sucede. 70. Cmo presentan las noticias los medios de comunicacin? a) Todos lo hacen de la misma manera. b) Cada medio selecciona lo que considera importante. c) Todos los medios usan cdigos semejantes. d) Alguien se encarga de presentar las noticias igual. 71. Qu tipo de sucesos pueden constituir una noticia? a) Cualquier suceso que pueda ser atractivo o de inters para la colectividad. b) Slo los sucesos que tienen impacto mundial c) Los sucesos relacionados con la poltica y la economa solamente. d) Los sucesos relacionados con la fama y el xito son los mas relevantes 72. Cules son las caractersticas que usualmente tiene una noticia que se presenta en el peridico? a) Presenta un encabezado con tipo de letra grande y la noticia con letra pequea. b) Muestra fotografas y cada una tiene un pie de foto que describe lo que se ve. c) Expone de manera ordenada los sucesos ocurridos. d) Presenta un titular, la entrada, el cuerpo de la nota y el remate. 73. Qu elementos tiene el titular de una nota periodstica? a) Entrada, cuerpo del texto y remate. b) Cabeza, balazo y sumarios. c) El hecho y el sujeto que particip. d) El tiempo, el lugar y la forma. 74. Qu requisitos debe cubrir una nota periodstica para ser una noticia? a) Precisin, informacin suficiente, profundidad y objetividad. b) Sensacionalismo, escndalo amarillismo y sesgo. c) Ttulo, introduccin, desarrollo y desenlace. d) Cabeza, imgenes, balazo y sumarios. Lee la siguiente nota periodstica y contesta las preguntas 75,76,77 y 78.

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Compiten en juegos tradicionales en Jalisco La Secretaria de Cultura de Jalisco, a travs de la Direccin de Culturas Populares, inform que comenzarn las semifinales de "Brincar la Cuerda" individual y grupa', para continuar con las "Rondas Infantiles". Lunes, 13/07/2009 - 15:01 Guadalajara.- El prximo jueves se realizar la fase final del concurso "Flor de juegos antiguos, Olimpiada Jalisco de juegos tradicionales", con la participacin de ms de 100 finalistas de los diversos municipios de la entidad. La Secretaria de Cultura de Jalisco, a travs de la Direccin de Culturas Populares, inform que comenzarn las semifinales de "Brincar la Cuerda" individual y grupal, para continuar con las "Rondas Infantiles". Refiri que enseguida se desarrollarn las semifinales de yo-yo, balero y trompo, Flor de juegos antiguos, Olimpiada posteriormente se llevar a cabo la final de todos Jalisco de juegos tradicionales, tendr los concursos y se proceder a la entrega de los su fase final este jueves. Foto: Pblico premios a los ganadores, por el secretario de cultura, Alejandro Cravioto Lebrija. La dependencia estatal aadi que solo se admitirn inscripciones en el juego de yo-yo para quienes se consideren con la habilidad de participar en la final, y se recibirn en el Museo Interactivo Trompo Mgico, sede del evento, de 14:00 a 15:00 horas. Asimismo, dio a conocer que aquellas personas que no estn registradas como finalistas en yo-yo y deseen concursar, debern pagar su entrada al Trompo Mgico a un precio especial de 20 pesos. Los premios que se disputan en todos los juegos son viajes a la Ciudad de Mxico y Puerto Vallarta, para los campeones en cada una de las categoras. Milenio.com

75. Cul es el titular de la nota que leiste? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 76. En la nota que leste, la entrada es el nmero a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 77. Cul es el cuerpo de la nota en el texto que leste? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 78. Cmo se denomina el prrafo de la nota? a) Sumario b) Balazo c) Entrada d) Remate 79. Qu es una entrevista? a) Es un medio de comunicacin que se desarrolla mediante la narracin. b) Es un gnero periodstico til para obtener informacin de primera mano. c) Es un gnero literario, escrito en prosa de manera informal. d) Es un tipo de texto que emplea la disertacin y la argumentacin. 80. El propsito comunicativo que cumple la entrevista es a) Argumentativo b) Literario. c) Esttico. d) Informativo. 81. El texto que se produce despus de hacer una entrevista se denomina a) Artculo periodstico. b) Documental.

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c) Reportaje. d) Informe o reporte. Cul es el componente esencial de Una entrevista? a) El desarrollo de un interrogatorio conducido por el entrevistador. b) Las respuestas que aporta el entrevistado. c) El dialogo entre el entrevistador y su entrevistado. d) El reporte o informe que se obtiene de la entrevista. Qu papel desempea el entrevistador en la planeacin y realizacin de la entrevista? a) Le corresponde conocer sobre el tema y el entrevistado, adems de elaborar un guin y promover el dilogo en un ambiente cordial y de confianza. b) Le corresponde escribir las preguntas que desea que su entrevistado responda y ser hbil para acorralarlo de modo que no se pierda el sentido. c) Le corresponde ser un buen escucha y permitir que el entrevistado se explaye lo ms posible sobre el tema de la entrevista. d) Le corresponde formular las preguntas y buscar la manera de obtener las respuestas que desea de parte del entrevistado. Qu debe hacer un buen entrevistador? a) Apegarse al guin de la entrevista que elabore previamente, a fin de no perder de vista el propsito que lo orienta. b) Mostrarse ms inteligente y sagaz que el entrevistado, para sorprenderlo y lograr que colabore respondiendo. c) Formular preguntas complejas, que pongan al entrevistado a pensar y a buscar la manera de responder correctamente. d) Documentarse sobre el tema y la persona que entrevistar, adems de ser hbil para plantear e improvisar preguntas sobre la marcha. Qu caratersticas debe considerar el entrevistador para elegir a su entrevistado? a) Que sea experto en un tema y que su lenguaje sea formal, para que las respuestas sean veraces y confiables. b) Que sea una fuente de informacin, de acuerdo con el propsito de la entrevista como protagonista, testigo o experto. c) Que sea una persona famosa o importante de la localidad para que atraiga la atencin de los lectores, escuchas o televidentes. d) Que sea un funcionario del gobierno o un poltico importante que pueda dar su opinin sobre el tema que se desea conocer. Cmo debe ser el dilogo que se desarrolle entre los participantes durante la entrevista? a) Formal y serio. b) Informal y cordial. c) Atrevido y directo. d) Agresivo y complejo. Que tipo de entrevista conviene realizar para recabar comentados, opiniones y juicios sobre acontecimientos del momento? a) Noticiosa. b) De opinin.

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c) De semblanza. d) Histrica. En qu consiste planear o preparar una entrevista? a) En seleccionar un tema de actualidad o de inters general, lo mismo que al entrevistado idneo. b) En escribir las preguntas de lo que se desea saber durante la entrevista y conseguir una grabadora. c) En proponer al entrevistado algunos temas para identificar el que ms le interesa para ser entrevistado. d) En conseguir a alguien que le guste participar en entrevistas y planear con esa persona la entrevista. Cmo es una entrevista de semblanza? a) Muestra las opiniones y juicios acerca de un tema de inters permanente. b) Da a conocer datos biogrficos y revela facetas novedosas de un personaje. c) Se centra en conocer el perfil psicolgico del entrevistado. d) Se orienta fundamentalmente a recabar datos y opiniones. En qu consiste el momento de realizacin de la entrevista? a) En acudir puntualmente a la cita y presentarse formalmente. b) En dialogar, en intercambiar preguntas y respuestas. c) En formular las preguntas de manera directa y precisa. d) En conversar con seguridad, voz firme y buena pronunciacin, Qu elementos es preciso considerar para poder, realizar la entrevista con xito? a) Ser puntual, tener el material necesario, atender al propsito de la entrevista y procurar que el entrevistado se sienta cmodo. b) Llevar pluma, cuaderno y grabadora. Considerar que el entrevistado tiene otras actividades pendientes y acortar la entrevista. c) Interrumpir al entrevistado cuando tome la palabra durante mucho tiempo, para conducirlo hacia el propsito de la entrevista. d) Decidir quin har las preguntas, quin tornar notas y quin manejar la grabadora o la cmara de video. Cmo se prepara el guion de la entrevista? a) Es recomendable escribir todas las preguntas que sea posible para que el entrevistador seleccione las ms interesantes. b) Hacer una lista de preguntas de acuerdo con la informacin que se desea obtener y el tema elegido. c) Escribir una lista de temas sobre los que puede hacerse preguntas y prepararse para improvisar al realizar la entrevista. d) No es necesario preparar un guion, sino un cuestionario y entregarlo al entrevistado para que responda por escrito. En qu consiste la elaboracin del informe o reporte de la entrevista? a) En transcribir textualmente las preguntas formuladas y las respuestas obtenidas durante la realizacin de la entrevista. b) En explicar como y por qu se realiz la entrevista, las dificultades que se enfrentaron y la manera de resolverlas. c) En organizar la informacin obtenida, seleccionar lo ms relevante y redactar

la introduccin, el desarrollo y el cierre. d) En redactar la entrevista corno ocurri, sin omitir fragmentos, aunque no sean relevantes. 94. Es la parte del informe de entrevista que explica brevemente quin es el entrevistado, la importancia del tema y el motivo de la entrevista. a) Introduccin b) Desarrollo c) Cierre d) Reporte 95. El desarrollo de la entrevista es la parte del informe que a) presenta el guin de la entrevista que se uso para recabar la informacin. b) tiene la estructura de una nota periodistica. c) aporta las conclusiones y comentarios finales del entrevistador. d) presenta las preguntas y respuestas destacadas, en forma de dilogo. 96. Las conclusiones y comentarios del entrevistador se incluyen en el apartado del informe que se denomina a) cierre. b) desenlace. c) conclusin. d) fin. 97. Qu es una novela? a) Es un texto literario de corta extensin, que aborda diversos temas de manera sencilla y amena. b) Es un gnero literario que consiste en una narracin extensa, escrita en prosa, con una trama complicada e intensa. c) Es un texto ms breve y sencillo que el cuento, normalmente escrito en verso que narra la vida de un personaje. d) Es un texto que expone un tema particular de manera ordenada y con un lenguaje tcnico, especializado. 98. Las principales diferencias que existen entre el cuento y la novela son que a) la novela es ms larga y desarrolla una trama principal y tramas secundarias b) el cuento tiene una estructura diferente que la de la novela c) los personajes de la novela son reales y los del cuento son ficticios d) los ambientes son muy distintos en las novelas 99. Qu elementos, forma la trama o la historia en una novela? a) El ambiente, el tiempo y el contexto. b) La atmsfera, las ideas centrales y las secundarias. c) Las acciones de los personajes. d) El narrador omnisciente y el narrador testigo. 100. Cuando el narrador de la novela se sita dentro de relato, se le conoce como a) Personaje. b) Omnisciente. c) Testigo. d) Permanente. 101. Este narrador relata una historia sin ser participante directo de los

acontecimientos, aunque posee un conocimiento limitado de lo que ocurre a) Omnisciente. b) Ausente, c) Personaje. d) Testigo. 102. El narrador omnisciente es aquel que a) sabe parcialmente lo que sucede porque participa en la historia. b) conoce todo lo que ocurre en la historia sin participar en ella. c) no participa directamente, pero conoce algunos aspectos de la trama. d) se sita en el relato, como personaje y narrador al mismo tiempo. 103. Qu es una resea? a) Es una valoracin personal sobre el contenido literario de un texto, que busca hacer nfasis en las deficiencias de ste para que sea mejorado. b) Es el proceso que sirve para corregir el texto de una novela, consiste en la edicin y diseo editorial para su publicacin. c) Es una manera de orientar al pblico lector sobre lo que merece la pena ser ledo para fomentar la recreacin. d) Es un texto donde se evala el contenido de un libro para destacar sus cualidades y sealar sus defectos de modo crtico o descriptivo. 104. Una resea crtica se caracterfiza por ser a) escrita por un novelista experimentado o un especialista en literatura. b) un texto descriptivo que destaca las principales caractersticas de la obra. c) un texto literario que se somete a dictamen de un especialista. d) elaborada para presentar una novela o un cuento de un autor novato. 105. En la resea crtica se incluyen los datos bibliogrficos y biogrficos del autor, adems a) se describe la trama, la estructura, el uso del lenguaje y los personajes. b) se evala el texto y se compara con otros que abordan el mismo tema. c) presenta un esquema detallado de las partes de la obra. d) es un texto subjetivo, frecuentemente elaborado para devaluar. 106. La resea descriptiva presenta a) los rasgos generales de la obra, sin calificarla ni analizarla. b) los datos bibliogrficos, biogrficos del autor e informacin para conseguir el libro. c) un anlisis comparativo y una valoracin de los aspectos tcnicos de la obra. d) una detallada caracterizacin de los personajes y los ambientes en que transcurre la obra. 107. Cul es el propsito de escribir una resea? a) Narrar detalladamente la novela para que los lectores la conozcan. b) invitar a los lectores a leer una novela particular. c) Evaluar una obra literaria con fines publicitarios. d) Promover las cualidades y esconder los defectos de una obra. 108. Cmo es una resea adecuada? a) Aporta una idea generalmente negativa de la obra para advertir a los lectores sobre aquello a lo que no deben poner atencin.

b) Narra la historia vagamente, proporciona algunos elementos interesantes, menciona algunos hechos relevantes y valora si logra sus propsitos. c) Analiza cada uno de los elementos de la estructura, de manera tcnica y detallada, para que los lectores sepan lo que encontrarn. d) Usualmente, es aquella que habla mal de una obra por su poca calidad literaria, para que el lector no la lea. 109. Cales son las diferencias que hay entre la noticia y el reportaje? a) 1,2,4,6 1. Cada gnero tiene su propsito particular. 2. Su extensin es semejante. b) 1,3,5,6 3. El reportaje interpreta los sucesos. 4. Los dos poseen la misma estructura. c) 2,3,4,5 5. De la noticia puede derivarse un reportaje. 6. La forma de la noticia es escueta. d) 3,4,5,6 110. Cul es el propsito de la noticia? a) Interpretar los sucesos que acontecen de acuerdo con el lugar, el momento y los participantes. b) Comunicar los hechos en el momento que ocurren y opinar sobre sus causas y efectos. c) Documentar con profundidad los sucesos que ocurren, para interpretarlos y difundirlos. d) Reportar un suceso, de manera concreta y objetiva, exponer la realidad de los hechos. 111. Cul es el propsito de un reportaje? a) Indagar a fondo un suceso, testimoniarlo, documentarlo, interpretarlo y opinar sobre l. b) Limitarse a exponer los hechos de la manera en que ocurren, sin agregar el punto de vista personal. c) Informar objetiva y verazmente de los sucesos que acontecen, comunicar la cruda verdad. d) Recopilar y compilar los diferentes puntos de vista de los sujetos involucrados en un hecho. 112. Qu caractersticas tiene la forma de la noticia? a) Es de larga extensin y aporta una profusin de datos vinculados con los sucesos que reporta, incluyendo las circunstancias y las causas. b) Es subjetiva, interpretativa, aporta el punto de vista del reportero y contiene testimoniales y opiniones de los involucrados en el hecho. c) Es escueta y concreta, breve, concisa y responde a las preguntas: qu, quin, cmo, cundo, dnde y por qu. d) Se dispersa en varios sucesos a la vez, de los que informa con detalle las razones, efectos y circunstancias en que se presentan. 113. Qu caractersticas tiene la forma del reportaje? a) Es muy extenso, usualmente se publica en un libro, su estilo es siempre el mismo y slo aborda informacin reciente; generalmente est basado en la realizacin de entrevistas.

b) Su formato es flexible, la extensin es mayor que la de la noticia y suele recurrir a informacin atrasada, su estilo es variado y puede incorporar noticia, opinin y textos literarios. c) Es nicamente testimonial, suele recoger las opiniones y experiencias de varias personas en torno de un acontecimiento particular; su estilo es literario y busca interpretar los hechos. d) Es un texto de corta extensin, usualmente dos o tres prrafos que incluyen titular, entrada, cuerpo del texto, remate y reporta un hecho lo ms fielmente posible, sin opinar sobre l. 114. En el reportaje se suele usar el discurso indirecto que consiste en a) reportar lo que alguien dice, ha dicho o dijo, sin usar las mismas palabras. b) decir lo que alguien dice, ha dicho o dijo, usando las mismas palabras. c) informar a otros de algo que ha sucedido y ellos no han presenciado. d) leer entre lneas, para comprender la intencin del autor al escribir. 115. Qu es un guion teatral? a) Es la puesta en escena de un texto dramtico para que sea una obra de teatro. b) Es un escrito que contiene las indicaciones para poner una obra de teatro en escena. c) Contiene slo los elementos literarios, es decir, los dilogos o parlamentos de los personajes. d) Es el espacio donde se mueven los actores para representar una obra dramtica. 116. Cules de los siguientes elementos son parte de la estructura del guion de teatro? 1. Personajes. a) 1,2,5 2. Nudo. b) 1,3,4 3. Actos. 4. Parlamentos. c) 2,3,4 5. Desenlace. d) 3,5,6 6. Introduccin. 117. Cules son los elementos de la trama de un texto narrativo? a) Introduccin, exposicin, desarrollo y conclusin. b) Titular, entrada, balazo, cuerpo del texto y remate. c) Personajes, acotaciones, actos, escenas y parlamentos. d) Presentacin, desarrollo, nudo o clmax y desenlace. 118. Qu debes hacer para identificar cmo es un texto narrativo? a) Leer el texto y analizar la trama para identificar el ambiente, el contexto social, los personajes y el lenguaje usado, adems hay que delimitar la presentacin, el desarrollo, el nudo y el desenlace. b) Elaborar un resumen escrito de la trama, una lista de las caractersticas de los personajes principales y empezar a pensar en el montaje de la obra de teatro. c) Elaborar un esquema de la estructura textual, que considere: la trama, la poca, el lugar, la atmsfera o el ambiente y la condicin social de los personajes. d) Identificar y enlistar a los personajes principales, secundarios, ambientales, el lenguaje que usan, su condicin social y el ambiente que rodea los sucesos.

119. Qu caractersticas debe tener un texto narrativo para adaptarlo a un guin teatral? a) Breve, que tenga pocos personajes y una trama simple, sin muchos cambios. b) No importa la extensin, con varios personajes y una trama compleja. c) La extensin y complejidad no importan; lo esencial es que tenga dilogos. d) Con una trama bien definida e interesante, aunque tenga pocos personajes. 120. Selecciona la opcin que contiene el orden correcto de tareas que deben realizarse para pr duck un guin teatral a partir de un texto narrativo. 1. Poner en escena la obra a) 1,3,4,2 2. Leer el texto narrativo b) 1,2,3,4 3. Redactar el guin teatral c) 2,4,3,1 4. Analizar la estructura narrativa d) 3,2,4,1 121. Es necesario realizar esta tarea porque permite conocer la estructura narrativa. a) Adaptacin del texto. b) Anlisis del texto. c) Redaccin del guin teatral. d) Montaje de la obra 122. Permite familiarizarse con la trama despus de seleccionar el texto narrativo. a) Lectura del cuento. b) Anlisis del texto. c) Produccin de la obra. d) Redaccin del guin. 123. Consiste en elaborar los actos; las escenas, los dilogos y las acotaciones. a) Anlisis del texto. b) Montaje de la obra. c) Lectura del texto. d) Redaccin del guin. 124. Se realiza una vez que se ha terminado la adaptacin del texto narrativo en guin teatral. a) Anlisis del texto. b) Lectura del texto. c) Redaccin del guin. d) Montaje de la obra. 125. Esta tarea sirve para identificar los elementos de la trama de un texto narrativo, antes de adaptarlo en un guin teatral. a) Lectura del texto. b) Anlisis del texto. c) Redaccin del guin. d) Montaje de la obra. 126. La produccin de la obra consiste en a) elaborar un guin teatral a partir de un texto narrativo, como un cuento o una novela. b) ambientar la accin de acuerdo con la trama y otros elementos dramticos, como el contexto. c) ensamblar todos los elementos del guin teatral en la puesta en escena de la

obra. d) distribuir y aprender los dilogos para representar a los personajes de la historia. 127. Cules de las siguientes tareas es necesario realizar para transformar el texto narrativo en guin teatral? 1. Definir el lugar o lugares donde se desarrolla la accin. a) 1,2,3,6 2_ Leer el cuento. b) 1,3,4,5 3. Identificar a los personajes y sus caractersticas. 4. Identificar las partes esenciales de la trama. c) 2,3,5,6 5. Establecer el conflicto y cmo se resuelve. d) 3,4,5,6 6. Analizar la estructura dramtica. 128. Al elaborar un guin teatral a partir de un texto narrativo, cules elementos es posible modificar sin afectar la trama? a) Los personajes principales y secundarios. b) El conflicto y cmo se resuelve_ c) Las escenas y los dilogos. d) La poca y el contexto en que se desarrolla la trama. 129. Qu papel tiene el narrador del relato original al trasladarlo al guin teatral? a) Tiende a desaparecer porque los personajes, sus acciones y sus dilogos lo sustituyen. b) Si es un narrador omnisciente, se transforma en un personaje de la trama. c) La voz narrativa en tercera persona permanece tal y como es en la trama original. d) El mismo que tiene en la trama del texto narrativo, su trabajo es narrar la historia. 130. El papel del director de la puesta en escena consiste en a) determinar quin ser tcnico y quin ser actor dentro de la obra, para el montaje. b) mandar a todos los participantes en el montaje y establecer regias para que las cumplan. c) decidir cmo y cundo se representar la obra y coordinar el trabajo de todos los involucrados. d) observar cmo desarrollan las tareas de montaje los tcnicos y los actores, para sealar los errores. 131. La iluminacin teatral es un elemento que se usa para a) permitir que se vea la representacin. b) seguir a los personajes cuando hablan. c) iluminar el escenario. d) crear atmsferas en el escenario. 132. A los vestuaristas en la produccin teatral les corresponde a) ayudar a vestir a los actores para la representacin de la obra, antes, durante y despus de las escenas. b) disear la produccin desde el punto de vista del vestuario, segn la moda actual.

elaborar los elementos de vestuario que van con cada personaje, de acuerdo con sus caractersticas. d) conseguir que los actores estn presentables el da de la representacin de la obra. 133. El maquillaje como elemento teatral tiene la funcin de a) enfatizar los rasgos favorables de cada actor, para que luzca fsicamente ms atractivo durante la representacin. b) eliminar los rasgos negativos del rostro y cuerpo de cada personaje, para que resulten visualmente ms adecuados. c) lograr que cada actor se sienta bien antes de empezar su representacin, darle seguridad y confianza. d) desatacar las lneas del rostro, determinar la edad del personaje, acentuar sus rasgos de acuerdo con su intervencin en la obra. 134. Los tramoyistas de una obra teatral se encargan de a) hacer los cambios de telones y elementos de utilera en la escenografa. b) colocar las luces para iluminar las diferentes escenas de la obra. c) maquillar y peinar a los actores y hacerse cargo del vestuario. d) operar los aparatos de sonido, altavoces y micrfonos de la obra. 135. Los efectos de sonido estn compuestos por a) la operacin del equipo de sonido, los altavoces y micrfonos. b) la instalacin del cableado y los contactos para conectar la electricidad. c) la msica y los ruidos ambientales que se requiere en cada escena. d) la grabacin de audio de las diferentes escenas que componen la obra. 136. Qu se necesita para difundir la obra teatral ya producida? a) Elaborar carteles para que la audiencia se entere de que se presentar. b) Contratar un aviso clasificado en el peridico ms vendido. c) Escribir y editar programas de mano que describen de qu trata la obra. d) Avisar a las personas de viva voz, para que acudan a presenciarla. 137. Relaciona cada signo de puntuacin con su significado y uso y selecciona el inciso que tiene la combinacin correcta. Signo de puntuacin Significado y uso 1. Punto y aparte a) Indican una idea sin terminar 2. Dos puntos b) Indican aclaracin y acotaciones 3. Puntos suspensivos c) Precede a los parlamentos o dilogos 4. Guin largo d) Sealan preguntas e) Citar palabras textuales, enumerar o sealar una 5. Signos de interrogacin explicacin 6. Signos de admiracin f) Expresan estado de nimo 7. Parntesis g) Expresa el cambio de idea. Separa los parlamentos a) 1a,2c,3g,4f,5b,6d,7e c) 1f,2a,3c,4g,5b,6d,7e b) 1g,2e,3a,4c,5d,6f,7b d) 1g,2b,3f,4d,5e,6c,7 138. El seor Gutirrez quiere comprar un terreno que cuesta 200 mil pesos y debe pagar el documento que comprobar que l es el dueo. Cul es el documento que se usa para acreditar la propiedad de un bien inmueble?

c)

a) Carta poder, b) Contrato de compra-venta. c) Cheque. d) Escritura. 139. Luca le prest 10 mil pesos a una amiga suya, quien le firm un documento para comprometerse a devolverle el dinero. Cul documento debi firmar? a) Carta poder. b) Cheque. c) Pagar. d) Factura. 140. Roberto compr una computadora personal en una tienda que vende equipos de oficina y papelera. Al pagar por la computadora recibi dos documentos, cules son? a) Recibo y cheque. b) Carta poder y contrato de compra-venta. c) Escrituras y pagar. d) Factura y garanta. 141. Antonio fue a comer con su novia y pag la cuenta del restaurante con tarjeta de crdito El mesero le, entreg un documento para que Antonio lo firmara y le entreg una copia de ste. Qu documento firm Antonio? a) Recibo. b) Factura. c) Pagar. d) Carta poder. 142. Daniela debe solicitar permiso al municipio para podar los rboles que estn frente a su casa; como ella trabaja, no puede ir a hacer el trmite personalmente, as que el podador de rboles se ofreci a gestionar la autorizacin en la oficina del medio ambiente. Qu documento debe llevar podador para poder hacer el trmite? a) Carta poder. b) Contrato de compra-venta. c) Recibo. d) Escrituras. 143. Si deseas hacer un noticiario para radio o televisin, cmo debe organizarse el formato del programa? a) No hay un formato especifico para los noticiarios. b) El productor del programa debe definir el formato. c) Por secciones, como las de un peridico. d) Empezar por la informacin local y luego la nacional. 144. Antes de elaborar el guin de un programa de radio o de televisin es necesario a) elaborar la escaleta del programa, con el tema a tratar, el formato a ocupar y el responsable de cada apartado. b) decidir si ser para radio o televisin, el tema que tratar y la audiencia a la que estar dirigido. c) definir la duracin, los participantes en la grabacin y cmo se reunir la

informacin necesaria. d) conseguir una cmara de video o una grabadora de audio y un lugar tranquilo donde se pueda grabar. 145. La escaleta se elabora antes que el guin del programa y sirve para a) definir el turno de grabacin de cada participante, para que estudie lo que le corresponde decir. b) organizar la produccin radiofnica o televisiva, de acuerdo con el tiempo disponible para el programa. c) registrar y verificar las tareas a realizar para concretar el programa que se desea producir. d) registrar el esquema del programa: los segmentos que contendr, el contenido de cada segmento y su duracin. 146. Cul de las siguientes opciones en formato de programa de radio o televisin? a) Segmentos. b) Guiones. c) Deportes. d) Titulares. 147. Qu elementos de la audiencia del progama es necesario tornar en cuenta? a) La edad y el sector social al que pertenece. b) La cantidad de informacin disponible sobre el tema que nos toc. c) Las secciones en que se dividir el programa para hacer el guin. d) La escaleta que se prepare despus de investigar el tema del programa. 148. Que tipos de guin se elaboran para producir un programa de radio o televisin? a) Slo el guin que corresponde a un medio o a otro. b) Un guin literario y otro tcnico. c) El guin del programa de acuerdo con el formato elegido. d) Una escaleta y un guin radiofnico o televisivo. 149. Qu es un guin literario? a) Es un texto informativo que contiene los datos recabados en la investigacin. b) Es un texto narrativo que contiene los textos que dirn los locutores. c) Es un texto argumentativo, que explica a los locutores el tema del que hablarn. d) Es un resumen de lo que se dir en el programa y orienta a los participantes. 150. Qu es el guon tcnico? a) Es un texto con lo que dirn los locutores y las indicaciones de sonido, decoracin, efectos de sonido o movimientos de cmara, duracin, etctera. b) Es un escrito que indica a los tcnicos lo que deben grabar y cmo deben hacerlo, para que el guin sea coherente con el resultado obtenido. c) Es una tabla de datos que contiene las tareas a realizar y los responsables de cada cual, para concretar la realizacin del programa. d) Es un resumen del contenido del programa que sirve para dirigir la grabacin del sonido y, en su caso, las imgenes. 151. Cmo se compensa la falta de la imagen cuando se produce un programa de radio? a) No tiene posibilidades de resolverse, los programas de radio siempre carecen

de sentido al no tener imgenes que la audiencia pueda observar mientras escucha la radio. b) Representa enormes dificultades, pues es necesario ser muy creativo para evitar que la audiencia se mantenga atenta al sonido. c) Aprovechando las posibilidades de los efectos de sonido, los tipos de msica y el uso de la voz de los locutores para que la audiencia pueda imaginar lo que escucha. d) Se requiere de una gran iniciativa y voluntad para conjuntar los elementos que permiten concretar la produccin de un programa al que le hace falta la imagen. 152. Cmo debe ser el lenguaje radiofnico? a) Directo, concreto, repetitivo y preparado. b) No tiene diferencias con el lenguaje que usamos al conversar. c) Es muy importante, porque de l depende que los radioescuchas comprendan. d) Es diferente al de la televisin, en la que es posible usar la imagen. 153. Cmo debe ser el lenguaje que se use en el guin de radio? a) Como el que se usa en una conversacin entre amigos. b) Formal, tcnico, especializado, para enriquecer a la audiencia. c) Es un lenguaje profesional, con vocablos del campo de la comunicacin. d) Con frases cortas, coherentes y armnicas, que faciliten su lectura. 154. Qu elementos tiene un guin tcnico para radio? a) Una columna de efectos de sonido y msica, y otra con lo que dice el locutor. b) Tres columnas, una de efectos, otra de comerciales y otra para el locutor. c) Un cuadro de doble entrada, con filas y columnas. d) Se parece a un guin teatral con acotaciones, dilogos y escenas. 155. Qu elementos constituyen el lenguaje de la televisin? a) La imagen transmitida desde un punto remoto. b) El lenguaje oral y el audiovisual. c) La imagen acompaada de sonido y de la palabra hablada. d) El lenguaje oral y el escrito. 156. Cul de los elementos del lenguaje televisivo es imprescindible? a) La imagen. b) La palabra hablada. c) Los anuncios. d) El sonido. 157. Qu contiene un guin tcnico para televisin? a) Un cuadro de doble entrada, con filas y columnas, como una tabla para el registro de datos. b) Tres columnas, una de efectos, otra de imagen y otra para registrar lo que corresponde decir al locutor. c) Dos columnas, una con los movimientos de cmara, efectos de sonido y msica, y otra con lo que dice el locutor. d) Es semejante a un guin teatral con acotaciones, dilogos, iluminacin, utilera, escenografa y escenas. 158. Cules son algunas de las caractersticas del lenguaje televisivo?

Es descriptivo, extenso, narra lo que se ve en la imagen y repite varias veces el mensaje para que le quede claro al televidente. b) Cuida el discurso visual, es breve y conciso, evita descripciones, narraciones y repeticiones, el habla expresa lo que la imagen no muestra. c) Incluye imgenes impactantes, que resultan atractivas para mantener el inters del espectador y evita la transmisin de comerciales largos. d) Se basa en el uso del color y la imagen digital, compuesta mediante computadoras de diseo de vanguardia. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 2,3,4,5 TTULO DEL Campaa "Ayuda a las especies en peligro". PROGRAMA Concurso de cuento Promocional No. 1 Audio Indicaciones tcnicas ENTRA RBRICA, BAJA A FONDO Pepe, cuntame un cuento! NIO: (RIENDO) Un cuento? PEPE: S, anda, por favor NIO: De qu te gustara un cuento? PEPE: Un cuento de animales. NIO: De animales? Pero no me s ninguno, aunque puedo PEPE: inventario. Pues invntalo. NIO: (RE). PEPE SALE RBRICA. LOCUTOR:

a)

Participa en el cncurso juvenil de cuento organizado por la Secretara del Medio Ambiente en su programa: "Ayuda a las especies en peligro". Todos los jvenes mexicanos entre 13 y 20 aos pueden LOCUTORA: participar. Para mayores informes dirgete a cualquiera de fas LOCUTOR: delegaciones de SEMARNAT en la Ciudad de Mxico o en tu estado. Si hoy ayudamos, nuestras especies se conservarn. LOCUTORA: En nuestros recursos naturales est nuestro futuro. LOCUTOR: ENTRA RBRICA DE LA CAMPAA, PERMANECE Y SALE. 159. De acuerdo con los elementos que contiene el texto, qu tipo de guin es? a) Literario c) Tcnico b) Teatral d) Escaleta 160. Para qu medio est elaborado el guin que leste? a) Radio c) Cine b) Televisin d) Teatro 161. A qu se refiere la rbrica que se menciona en el texto? a) Es el recurso utilizado para dar profundidad a las escenas y actos a partir del acercamiento y alejamiento de los micrfonos a la persona u objetos.

b) Es el esquema detallado y preciso de la emisin que incluye el texto hablado, la msica y los efectos sonoros que se insertarn. c) Es el sonido distintivo, para abrir o cerrar una emisin, que es su marca frente a otros sonidos que la preceden o la suceden. d) Es uno de los recursos tcnicos para separar clips, acentuar atmsferas y comentar lo escuchado. 162. Qu signos de puntuacin se usan para sealar en el guin las indicaciones a los locutores? a) c) b) : d) ()