Mesmo sem se dar conta, todos os dias ao entrar na sala de aula voc e seus alunos tomam emprestados alguns

recursos da linguagem teatral. Ao ler um conto em voz alta, os estudantes naturalmente impostam a voz e mudam a entonao marcando os diferentes personagens. Para manter a ateno da turma em suas explicaes bem provvel que voc imponha ao corpo uma postura mais rgida, abuse dos gestos e capriche nas expresses faciais. Mas o teatro pode ser usado tambm como uma ferramenta pedaggica. "Uma das grandes riquezas dessa atividade na escola a possibilidade do aluno se colocar no lugar do outro e experimentar o mundo sem correr riscos", avalia Maria Lcia Puppo, professora de licenciatura em Artes Cnicas da Universidade de So Paulo (USP). E so muitas as habilidades desenvolvidas com essa prtica. Contedo relacionado Reportagens Plano de aula Luzes e sombras Aula de interpretao Dramaturgia e memria

O contato com a linguagem teatral ajuda crianas e adolescentes a perder continuamente a timidez, a desenvolver e priorizar a noo do trabalho em grupo, a se sair bem de situaes onde exigido o improviso e a se interessar mais por textos e autores variados. "O teatro um exerccio de cidadania e um meio de ampliar o repertrio cultural de qualquer estudante", argumenta Ingrid Dormien Koudela, consultora do Ministrio da Educao na elaborao dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) na rea. A criatividade o nico recurso indispensvel "A escola no precisa de um espao com poltronas confortveis ou ricos figurinos para montar uma pea", avisa a atriz e orientadora pedaggica Beth Zalcman, da Escola Eliezer SteinbargMax Nordau, do Rio de Janeiro. O professor Leandro Karnal, da Universidade de Campinas, vai no mesmo caminho que Beth. Ele lembra que ainda durante a poca colonial os jesutas j utilizavam o teatro como exerccio escolar com bons resultados e sem grandes recursos. "Cabe a cada professor descobrir os recursos necessrios para o trabalho que pretende desenvolver. Mas o principal sempre a criatividade", alerta. A linguagem ldica, multifacetada e pouco dependente da escrita ideal para colocar em cartaz com a garotada espetculos sobre a cultura local ou os acontecimentos cotidianos, por exemplo. A atividade desenvolve a oralidade, os gestos, a linguagem musical e, principalmente, a corporal. Contato com companhias profissionais valioso A presena efetiva da arte de representar na educao brasileira um fenmeno recente. O ensino de Educao Artstica, regulamentado em 1971, sempre priorizou as artes plsticas. Com o passar do tempo, a aproximao entre escolas e grupos teatrais e o crescimento dos cursos de graduao em Artes Cnicas pelo pas contriburam para o aumento e a valorizao do teatro em sala de aula. Voc pode incluir atividades baseadas nessa linguagem em seu planejamento e ir alm. Uma forma fazer parcerias com grupos de teatro da regio. O contato com atores profissionais muito rico. Ele possibilita a discusso sobre o aproveitamento dos espaos fsicos da escola e o intercmbio de idias e experincias.

Vale a pena tambm ficar atento programao cultural da cidade. Entre em contato com companhias teatrais e veja a possibilidade de traz-las para a escola. E, se possvel, leve a turma a uma sala de espetculos para assistir a montagens profissionais. "O hbito de ir ao teatro tambm deve ser desenvolvido nas aulas de Artes", conclui Ingrid.

Os cuidados para montar um bom projeto Fazer teatro na escola no simplesmente encenar uma passagem da nossa histria ou levar para o palco os personagens e a trama do livro lido pela turma no encerramento do semestre. De acordo com Tuna Serzedelo e Mara Silveira, professores do Colgio So Lus, de So Paulo, trabalhar com a arte da representao exige conhecimento tcnico. Por isso, para desenvolver um trabalho que introduza crianas e jovens nessa linguagem, os professores das diversas disciplinas devem se associar ao de Artes. Aprenda com a experincia da dupla. Coloque a classe em contato com diversos livros de autores com estilos variados e observe o tipo de texto (tragdia, comdia, situaes do cotidiano, mistrio etc.) que mais chama a ateno do grupo. Em uma encenao, podem ser transmitidos conhecimentos culturais, histricos, cientficos ou morais, por exemplo, mas eles no devem ser vistos como objetivo, e sim como conseqncia. O ideal que os alunos se envolvam com a trama e os personagens e sintam prazer em representar. Pea que os estudantes faam um mapeamento dos folguedos populares, festas, autos e outras manifestaes folclricas que possam ser representadas na escola. Evite montar um espetculo que j esteja pronto e no busque se aproximar do que foi encenado por alguma companhia famosa. Incentive o grupo a criar suas prprias encenaes. "Cada montagem nica", apregoa Serzedelo. O professor dirigiu uma adaptao feita pelos prprios alunos do Ensino Mdio de O Caso dos Dez Negrinhos, da escritora inglesa Agatha Christie. Deixe as crianas ousarem. Mara j trabalhou com a garotada na montagem de uma pea que uniu elementos dos clssicos Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, e Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna. O resultado foi o espetculo Auto da Barca da Paulista, numa referncia famosa avenida da capital paulista, que passa prxima ao colgio. Aes como essas, sugeridas pelos adolescentes, tm maior chance de fazer sucesso. Estimule a participao de todos os estudantes, sem exigir profissionalismo. H os que falam baixo ou os que ficam de costas para a platia. Mas todos podem aprender. Fotografe e filme as encenaes. Depois, convide a classe para analisar a montagem. Esse exerccio de auto-avaliao serve para afinar as prximas apresentaes.