PODER E DESVELO NA SALA DE AULA AND CARING POWER IN THE CLASSROOM Y CUIDADO PODER EN EL AULA

Resumo: A mediao do relacionamento em professora e alunos o autor em questo, chama de relacionamento de desvelo, caracterizado com recproco e desigual, mas que beneficia ambas as partes de forma diferente e controla o que no bom e os comportamentos desajustados. Nesse relacionamento, o autor v a professora agir com autoridade moral para impor comportamentos socialmente aceitveis, atravs do seu desejo de assumir responsabilidade e compromisso pelo processo de aprendizagem dos alunos, com base num poder socialmente construdo e socialmente legitimado poder e autoridade para fazer com que sua classe funcionasse. Palavras- chave: autoridade, moral, tica, relao professor versus alunos. *Elicio Gomes Lima Summary: The mediation of teacher and student relationship in the author in question, called the relationship of care, reciprocal and featured with uneven, but that benefits both parties differently and do not control what is good and maladaptive behaviors. In this relationship, the author sees the teacher to act with moral authority to impose socially acceptable behaviors, through its desire to take responsibility and commitment to the process of learning, based on a power socially constructed and socially legitimate - power and authority to make your class work. Keywords: authority, morality, ethics, relationship between teacher versus student. Resumen: La mediacin del maestro y la relacin de los estudiantes en el autor en cuestin, llam a la relacin de la atencin, recproca y cont con el uniforme, pero que beneficia a ambas partes de manera diferente y no controlamos lo que es el buen comportamiento y una mala adaptacin. En esta relacin, el autor considera que el profesor acte con autoridad moral para imponer conductas socialmente aceptables, a travs de su deseo de asumir la responsabilidad y el compromiso con el proceso de aprendizaje, basado en un poder socialmente construido y legitimidad social - el poder y autoridad para tomar la clase de trabajo. Palabras clave: autoridad, la moral, la tica, la relacin entre el profesor frente al alumno.

Resenha analtica: Texto: Geore W. Nobi, da Univesity of north Carolina at chapel Hill.
Traduo: Belmira Oliveira Bueno, da Faculdade de Educao da USP.

*Mestre em Educao pela UNICAMP Universidade Estadual de Campinas/SP. Professor convidado do UNASP-EC Centro Universitrio Adventista de So Paulo e docente efetivo da rede pblica Estadual e Municipal de So Paulo. Contato: elicio.lima@bol.com.br.

So Paulo junho 2012

1. PODER E DESVELO NA SALA DE AULA

Introduo:

O texto, cuja traduo est sendo apresentado na revista da Faculdade de Educao da USP, traz o relato de um estudo etnogrfico realizado em uma sala de aula de uma escola elementar nos Estados Unidos. A tradutora chama a ateno dos leitores para a forma da escrita, um relato, um autotestesmunho que o autor faz de sua pesquisa e da desconstruo de suas idias no que se trata da relao de poder na sala de aula. Alm disso, a tradutora destaca o envolvimento afetivo e emocional do pesquisador com seu objeto de estudo. Neste sentido, o texto define desvelo como uma relao de reciprocidade desigual, construda pelo afeto, pelo amor, pela responsabilidade, e acima de tudo pelo uso tico do poder, que se converte autoridade moral do professor como mediador do conhecimento. nesse conjunto de conceito, que o autor v o poder (autoridade moral) que uma professora tem para estabelecer e manter a ordem na sala de aula estilo centrado no ensino de Pam que a professora. O autor de texto no ttulo, A lio est no aprendiz apresenta sua concepo de poder antes do aprofundamento de sua pesquisa: o poder, e a invarivel ligao que dele fao com a opresso, tem sido o assunto sobre o qual tenho pensado, ensinado, pesquisado e escrito durante toda minha carreira, e a partir da ele descreve sua viso e sua base de fundamentao, articulando com a concepo de Michel Foucault. Portanto, essa viso do autor vai sendo desconstruida, atravs de sua leitura do trabalho em sala de aula da professora Pam, onde sua metodologia explora uma tica baseada no desvelo e o poder usado a servio moral dos outros. Assim, o poder utilizado para confirmar e no para negar o outro, sustenta e promove o outro como sujeito. A mediao do relacionamento em professora e alunos o autor em questo, chama de relacionamento de desvelo, caracterizado com recproco e desigual, mas que beneficia ambas as partes de forma diferente e controla o que no bom e os comportamentos desajustados. Nesse relacionamento, o autor v a professora agir com autoridade moral para impor comportamentos socialmente aceitveis, atravs do seu desejo de assumir responsabilidade e compromisso pelo processo de aprendizagem dos alunos, com base num poder socialmente

construdo e socialmente regitimado poder e autoridade para fazer com que sua classe funcionasse. Em relao a disciplina na classe, o autor diz que no era problema os alunos aceitam simplesmente, comportavam-se e faziam suas tarefas, as crianas sabiam o que se esperavam delas. Para manter a disciplina a professora Pam, segundo o texto usa varias formas estratgias, ela (Pam) estabelecia programas para aprender e ensinar conduzindo as crianas as respostas certas. George W. Nopblit, classifica o trabalho de Pam como mais centrado no professor que no aluno e que a sala funcionava muito bem, em termos de estabelecer relacionamento de solidariedade e centrado no coletivo. Junto a isso, ele destaca o carisma de Pam, as palavras de incentivos aos alunos, o estimulo, a participao e o seu bom humor na sala de aula, alem, claro dos rituais de rotina diria, ou seja, os mecanismos metodolgicos para aprendizagem. George W. Nopblit, toma o trabalho da professora Pam como paradigma de autoridade moral, para a construo de continuidade, moralidade, autoridade e desvelo, desconstruindo toda sua viso anterior de relao de poder na sala de aula baseado na relao de opressor e oprimido, na supremacia, na dominncia e na imposio de valores do mais forte sobre o mais fraco. E por fim, para ele depois da concluso de sua pesquisa o desvelo uma relao recproca e desigual que beneficia a cada parte de forma deferente, e o poder usado para construir o desvelo, poder esse caracterizado como autoridade moral.

REFERENCIAS BIBLIOGRFIAS

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So Paulo junho de 2012