LECCIN EVALUATIVA MODULO PROYECTO DE GRADO (Ingeniera de Sistemas) TEMA: LINEAS DE INVESTIGACION EN INGENIERIA DE SISTEMAS Esta actividad ha sido

diseada para verificar los conocimientos sobre las lneas de investigacin en el programa de Ingeniera de Sistemas. Se ha generado 20 preguntas de tres tipos, verdadero o falso, opcin mltiple con nica respuesta y anlisis de relacin. No hay lmite de tiempo para el desarrollo de esta leccin y slo hay un intento Se sugiere primero leer los temas en mencin. Como ayuda se presenta a continuacin resmenes de las lneas de investigacin en Ingeniera de Sistemas.

LINEAS DE INVESTIGACION EN INGENIERIA DE SISTEMAS El programa de ingeniera de sistemas cuenta con dos lneas de investigacin ellas son: Lnea Gestin de sistemas Lnea de Ingeniera de software Lnea: Gestin de Sistemas

Identificacin de Necesidades

Toma de Datos

Retroalimentacin

Anlisis

Implementacin

Puesta en Comn

Objetivos: Apoyar el desarrollo productivo, tecnolgico y social empresarial a travs del anlisis, diseo, implementacin o administracin de sistemas de informacin y las TIC que estn basados en la planificacin, direccin, control, evaluacin y realimentacin de actividades procedimentales. Definir protocolos o estndares para la optimizacin eficiente de procesos y procedimientos en empresas con diversas clases de actividades, con base en la optimizacin del uso y organizacin de los recursos informticos. Plantear mtodos para consolidacin de planes de accin, gestin de recursos y del conocimiento empresarial, que redunden en el desarrollo regional, nacional e internacional involucrando tecnologa eficiente para optimizacin de procesos y mejoramiento de la calidad. Selecciona solo una respuesta correcta. 1- El programa de ingeniera de sistemas cuenta con investigacin las cuales son: a- Gestin de Sistemas e Ingeniera de Hardware b- Gestin de Tcnicas e Ingeniera de Software c- Gestin de Sistemas e Ingeniera de Software Su respuesta: a- Incorrecto b- Incorrecto c- Correcto Gestin de Sistemas e Ingeniera de Software Preguntas de Seleccin mltiple con mltiples respuestas Si la respuesta es 1 y 2 seleccione A Si la respuesta es 2 y 4 seleccione B Si la respuesta es 3 y 4 seleccione C Si la respuesta es 1 y 3 seleccione D 2- Dos de los principales objetivos de la lnea de investigacin en Gestin de Sistemas corresponden a: 1- Definir protocolos o estndares para la optimizacin eficiente de procesos y procedimientos en empresas. 2- Implantar estrategias orientadas al conocimiento. dos lneas de

3- Apoyar el desarrollo productivo, tecnolgico y social empresarial. 4- Reducir los costos asociados a la repeticin de errores. Su respuesta: a- Incorrecto Parcialmente correcto. b- Incorrecto estos corresponden a objetivos de Gestin del conocimiento. c- Incorrecto Parcialmente correcto. d- Correcto estos Sistemas. corresponden a unos de los objetivos de Gestin de

Temticas especficas que desarrolla la lnea: Gestin del conocimiento:

La Gestin del conocimiento debe ser entendida como la instancia de gestin mediante el cual se obtiene, despliega o utiliza una variedad de recursos bsicos para apoyar el desarrollo del conocimiento dentro de la organizacin. Es por ello que entender cmo estructurar las iniciativas de Gestin del conocimiento generar una ventaja a la hora de considerar al conocimiento dentro de la estrategia de la organizacin. Los objetivos de la Gestin del conocimiento Los objetivos que han dado base a la Gestin del conocimiento son: Formular una estrategia de alcance organizacional para el desarrollo, adquisicin y aplicacin del conocimiento. Implantar estrategias orientadas al conocimiento.

Promover la mejora continua de los procesos de negocio, enfatizando la generacin y utilizacin del conocimiento. Monitorear y evaluar los logros obtenidos mediante la aplicacin del conocimiento. Reducir los tiempos de ciclos en el desarrollo de nuevos productos, mejoras de los ya existentes y la reduccin del desarrollo de soluciones a los problemas. Reducir los costos asociados a la repeticin de errores. Para ello es necesario comprender cul es el proceso asociado a la Gestin del conocimiento y cmo este proceso establece las caractersticas de cada proyecto de Gestin del conocimiento. El proceso de Gestin del conocimiento

la Gestin del conocimiento puede ser descrita como el proceso sistemtico de detectar, seleccionar, organizar, filtrar, presentar y usar la informacin por parte de los participantes de la organizacin, con el objeto de explotar cooperativamente los recursos de conocimiento basados en el capital intelectual propio de las organizaciones, orientados a potenciar las competencias organizacionales y la generacin de valor, donde: Detectar: Es el proceso de localizar modelos cognitivos y activos (pensamiento y accin) de valor para la organizacin, el cual radica en las personas. Son ellas, de acuerdo a sus capacidades cognitivas (modelos mentales, visin sistmica, etc.), quienes determinan las nuevas fuentes de conocimiento de accin. Seleccionar: Es el proceso de evaluacin y eleccin del modelo en torno a un criterio de inters. Los criterios pueden estar basados en criterios organizacionales, comunales o individuales, los cuales estarn divididos en tres grandes grupos: Inters, Prctica y Accin.

Organizar: Es el proceso de almacenar de forma estructurada la representacin explcita del modelo. Filtrar: Una vez organizada la fuente, puede ser accedida a travs de consultas automatizadas en torno a motores de bsquedas. Las bsquedas se basarn en estructuras de acceso simples y complejas, tales como mapas de conocimientos, portales de conocimiento o agentes inteligentes. Presentar: Los resultados obtenidos del proceso de filtrado deben ser presentados a personas o mquinas. En caso que sean personas, las interfaces deben estar diseadas para abarcar el amplio rango de comprensin humana. En el caso que la comunicacin se desarrolle entre mquinas, las interfaces deben cumplir todas las condiciones propias de un protocolo o interfaz de comunicacin. Usar: El uso del conocimiento reside en el acto de aplicarlo al problema objeto de resolver. De acuerdo con esta accin es que es posible evaluar la utilidad de la fuente de conocimiento a travs de una actividad de retroalimentacin. Selecciona solo una respuesta correcta. 3- De acuerdo al proceso de gestin del conocimiento, una vez organizada la fuente, puede ser accedida a travs de consultas automatizadas en torno a motores de bsquedas; este concepto hace referencia a: a- Presentar b- Organizar c- Filtrar d- Seleccionar Su respuesta a- Incorrecto, Los resultados obtenidos del proceso de filtrado deben ser presentados a personas o mquinas. b- Incorrecto, Almacenar de forma estructurada la representacin explcita del modelo. c- Correcto Filtrar, Las bsquedas se basarn en estructuras de acceso simples y complejas, tales como mapas de conocimientos, portales de conocimiento o agentes inteligentes. d- Incorrecto, Evaluacin y eleccin del modelo en torno a un criterio de inters.

Preguntas de tipo falso o verdadero 4- La Gestin del conocimiento utiliza una variedad de recursos bsicos para apoyar el desarrollo del conocimiento dentro de la organizacin; esto generar una ventaja a la hora de considerar al conocimiento dentro de la estrategia de la organizacin. a- Verdadero b- Falso Su respuesta a- Verdadero Correcto explotar cooperativamente los recursos de conocimiento basados en el capital intelectual propio de las organizaciones, orientados a potenciar las competencias organizacionales y la generacin de valor. b- Falso Incorrecto.

Selecciona solo una respuesta correcta. 5- Los verbos de los objetivos de Gestin de Conocimiento corresponden a: a- Configurar, Planificar, Ejecutar, Documentar, informar y gestionar. b- Detectar, Filtrar, Organizar, Usar, Presentar y Seleccionar. c- Apoyar, Definir, Plantear e Implementar. d- Formular, implementar, Promover, Monitorear, evaluar y Reducir. Su respuesta a- Incorrecto Estos corresponden al proceso de Auditoria de sistemas. b- Incorrecto Estos corresponden al proceso de Gestin del Conocimiento. c- Incorrecto Estos corresponden a los objetivos de Gestin de Sistemas. d- Correcto Estos corresponden a los objetivos de Gestin de Conocimiento.

Auditora de Sistemas:

La auditora tiene la virtud de or y revisar cuentas, pero debe estar encaminado a un objetivo especfico que es el de evaluar la eficiencia y eficacia con que se est

operando para que, por medio del sealamiento de cursos alternativos de accin, se tomen decisiones que permitan corregir los errores, en caso de que existan, o bien mejorar la forma de actuacin. Algunos autores proporcionan otros conceptos pero todos coinciden en hacer nfasis en la revisin, evaluacin y elaboracin de un informe para el ejecutivo encaminado a un objetivo especfico en el ambiente computacional y los sistemas. Auditora de Sistemas es: 1. La verificacin de controles en el procesamiento de la informacin, desarrollo de sistemas e instalacin con el objetivo de evaluar su efectividad y presentar recomendaciones a la Gerencia. 2. La actividad dirigida a verificar y juzgar informacin. 3. El examen y evaluacin de los procesos del rea de Procesamiento automtico de Datos (PAD) y de la utilizacin de los recursos que en ellos intervienen, para llegar a establecer el grado de eficiencia, efectividad y economa de los sistemas computarizados en una empresa y presentar conclusiones y recomendaciones encaminadas a corregir las deficiencias existentes y mejorarlas.

Incluye control de informacin, calidad de procesos, seguridad informtica, que son vitales para asegurar la validez y veracidad de la informacin. Preguntas de tipo falso o verdadero 6- La Auditoria de Sistemas contiene el control de informacin, calidad de procesos, seguridad informtica, vitales para asegurar la validez y veracidad de la informacin.

a- Verdadero b- Falso Su respuesta a- Verdadero Correcto felicitaciones La auditora tiene la virtud de or y revisar cuentas, debe estar encaminada a un objetivo especfico que es el de evaluar la eficiencia y eficacia con que se est operando. b- Incorrecto.

Ciberntica organizacional: La Ciberntica Organizacional representa las interrelaciones de cada una de las partes de una organizacin, con el nimo de ejercer un estricto control sobre sus procesos, desarrollos, productividad y desempeo en general y aunar fuerzas para el logro de los objetivos. El trabajo que se propone a travs de sta ciencia, es un trabajo coordinado, controlado, responsable, con polticas claras y con proyeccin al futuro, en donde todo lo hecho se analiza como un todo que puede incidir o afectar cada parte de la organizacin. La Ciberntica Organizacional se vale de tcnicas, modelos, principios, estrategias, cuyo fin es el logro de los objetivos y una mayor competitividad y funcionalidad en el entorno para la transparencia y la satisfaccin de los clientes.

A partir de esta se puede ofrecer una visin renovada, desde una nueva perspectiva, del ser humano, del conocimiento, de los grupos, de las instituciones y de la sociedad. Es convergente con la globalizacin, con la interdisciplinariedad, construida desde la prctica y comprometida con la accin transformadora, Velandia (2005). Control de la empresa como un sistema, investigacin y desarrollo de proyectos para mejorar los modelos usados en PYMES y llevar a la toma de decisiones. La Ciberntica Organizacional (CO) y en particular el Modelo de Sistemas Viables (MSV) describen las condiciones necesarias y suficientes para que una organizacin (o empresa) sea viable. Cuando stas no se cumplen, las consecuencias, segn la gravedad de la carencia, son un inadecuado funcionamiento o incluso la desaparicin de la organizacin. Preguntas de tipo falso o verdadero 7- Ciberntica Organizacional es la ciencia de la comunicacin y el control en las organizaciones, por lo tanto se puede decir que es la aplicacin de los principios de la Ciberntica al estudio de las organizaciones, esto es:

a- Verdadero b- Falso Su respuesta a- Verdadero Correcto muy bien Es un trabajo coordinado, controlado, responsable, con polticas claras y con proyeccin al futuro. b- Incorrecto.

Preguntas de Seleccin mltiple con mltiples respuestas Si la respuesta es 1 y 2 seleccione A Si la respuesta es 2 y 3 seleccione B Si la respuesta es 3 y 4 seleccione C Si la respuesta es 1 y 3 seleccione D

8- De que se vale la Ciberntica Organizacional para lograr sus objetivos con una mayor competitividad y funcionalidad. 1- Polticas, control.

2- Principios y Estrategias. 3- Tcnicas y Modelos. 4- Auto regulacin, Auto-Organizacin. Su respuesta a- Parcialmente correcto. b- Correcto. La Ciberntica Organizacional se vale de tcnicas, modelos, principios, estrategias, logrando una mayor competitividad y funcionalidad en el entorno para la transparencia y la satisfaccin de los clientes. c- Parcialmente correcto. d- Incorrecto. Esto corresponde a ventajas de la C O. Administracin de Tecnologa: Es el proceso de administracin de las actividades de desarrollo tecnolgico en todas sus etapas, "planear, organizar, dirigir, evaluar y controlar". La Administracin tecnolgica busca integrar el proceso de cambio tecnolgico con los aspectos estratgicos y operativos del control y la toma de decisiones de la empresa. As, se concibe la tecnologa como un arma competitiva y como tal, debe constituir un punto esencial del planteamiento estratgico a largo plazo. Es el instrumento que vincula el sector productivo y de la investigacin-desarrollo en el proceso de innovacin tecnolgica. Requiere de una preparacin conceptual y ejecutiva y se realiza para apoyar los procesos de innovacin tecnolgica que permiten identificar las necesidades y oportunidades tecnolgicas e implica una capacidad de manejo del cambio tcnico. Por otra parte, garantiza las actividades de investigacin y la transferencia de sus resultados a las entidades productivas; es un sistema de conocimientos y prcticas relacionadas con los procesos de creacin, desarrollo, transferencia y uso de la tecnologa. Algunos conciben este sistema como "una coleccin de mtodos sistemticos para gestionar los procesos de aplicacin de los conocimientos, extender el rango de actividades humanas y producir bienes y servicios".

La iniciacin de un plan tecnolgico conlleva las siguientes acciones o pasos: Inventariar. Consiste en recopilar tecnologas disponibles a nivel mundial lo cual implica conocer las tecnologas utilizadas y dominadas por la empresa que constituyen su patrimonio tecnolgico. Vigilar. Significa estar alerta sobre la evolucin de las nuevas tecnologas, sistematizar las fuentes de informacin de la empresa, vigilar la tecnologa de los competidores, as como identificar el impacto posible de la evolucin tecnolgica sobre las actividades de la empresa. Evaluar. Determinar la competitividad y el potencial tecnolgico propio, estudiar posibles estrategias de innovacin e identificar posibilidades de alianzas tecnolgicas. Enriquecer. En esta etapa se trata de disear estrategias de investigacin y desarrollo. Priorizar tecnologas emergentes, clave y perifricas. Definir una estrategia de adquisicin de equipo y tecnologas externas. Definir proyectos conjuntos o alianzas. Determinar estrategia de financiamiento a proyectos. Asimilar. Una vez realizados los pasos anteriores, es posible asimilar y actuar en la explotacin sistemtica del potencial tecnolgico mediante: Programas de capacitacin. Documentacin de tecnologas de la empresa. Desarrollo de aplicaciones derivadas de tecnologas genricas. Gestin eficiente de recursos. Proteger. Por ltimo, queda proteger la tecnologa de la empresa mediante el establecimiento de una poltica de propiedad intelectual que incluya: patentes, derechos de autor, marcas, diseos industriales y secretos. Cabe indicar que, equivocadamente, se piensa que la tecnologa es un aspecto que tiene que ver slo con actividades de la produccin por medio de los cuestionamientos sobre cmo mejorar un producto existente, cmo ingeniar uno nuevo y cmo hacer ms productos (La propiedad industrial en el proceso de transferencia de tecnologa. Un proceso de planificacin, direccin, control, evaluacin y realimentacin de los recursos tecnolgicos para apoyar los procesos empresariales y optimizar los indicadores de eficacia, eficiencia y efectividad plasmados en los planes de accin. Las TIC, las herramientas web y las tcnicas de ingeniera de requisitos apoyan cada fase de la metodologa de Mapas de conocimiento en cada uno de los proyectos investigativos. Hoy en da todas las actividades se soportan en tecnologa, como optimizar los recursos, en algunos casos variados y las necesidades de la direccin de la empresa para asegurar competitividad.

Actividades de la Administracin Tecnolgica. Monitoreo, anlisis y prospectiva tecnolgica. Planificacin del desarrollo tecnolgico. Diseo de estrategias de desarrollo tecnolgico. Identificacin, evaluacin y seleccin de tecnologas. Adaptacin e innovacin tecnolgica. Negociacin, adquisicin y contratacin de tecnologas. Comercializacin de tecnologas de la empresa. Patentamiento. Financiacin del desarrollo tecnolgico. Seleccin y capacitacin de asesores y operadores tecnolgicos. Gestin de proyectos de investigacin y desarrollo. Suministro y evaluacin de informacin tcnica. Preguntas de tipo falso o verdadero 9- El fin de la Administracin de Tecnologas es apoyar los procesos empresariales y optimizar los indicadores de eficacia, eficiencia y efectividad plasmados en los planes de accin. Esto es, a. Verdadero b. Falso Su Respuesta, a. Verdadero correcto excelente La Administracin de Tecnologas permite el ahorro de tiempo e insumos a muchas instituciones ocasionando una organizacin ms productiva y eficiente, optimizando recursos para asegurar su competitividad. b. Incorrecto

Selecciona solo una respuesta correcta.

10-

Identificar

posibilidades

de

alianzas

tecnolgicas,

determinar

la

competitividad y el potencial tecnolgico propio, estudiar posibles estrategias de innovacin. Este concepto de la iniciacin de un plan tecnolgico corresponde a que accin: a- Asimilar b- Enriquecer c- Evaluar d- Vigilar Su respuesta, a- Incorrecto b- Incorrecto c- Evaluar Correcto d- Incorrecto Determina la competitividad y el potencial tecnolgico propio, estudia posibles estrategias de innovacin e identifica posibilidades de alianzas tecnolgicas. Lnea: Ingeniera de Software

La Ingeniera de Software es una disciplina o rea de las ciencias de la computacin que ofrece mtodos y tcnicas para desarrollar y mantener software de calidad que resuelve problemas de todo tipo; la Ingeniera de Software no es una disciplina que solo debe seguirse para proyectos de software que se encuentren pensados dentro de ciertas reas, por el contrario, trata con reas muy diversas de las ciencias de la computacin, como son construccin de compiladores, sistemas operativos, o desarrollos en internet. La Ingeniera de software abarca todas las fases del ciclo de vida del desarrollo de cualquier tipo de sistemas de informacin aplicables a reas tales como los negocios, investigacin cientfica, medicina, produccin, logstica, banca y realidad virtual.

Objetivos

General Desarrollar experiencias de orden formativo y disciplinar en el campo de la investigacin, con base a la construccin de software de forma sistmica y estructurada de acuerdo a los principios propios de la ingeniera de software.

Especficos Promover a la ingeniera del software como la columna vertebral, en la formacin de la experticia profesional de los tecnlogos e ingenieros de sistemas. Desarrollar eventos de socializacin de resultados de investigacin con base a la ingeniera del software y sus temticas. Promover alianzas Empresa Estado para el desarrollo de procesos de investigacin e innovacin tecnolgica en el campo de la ingeniera de software. Contribuir mediante experiencias en investigacin al desarrollo y promocin de programas de extensin y postgrado en el campo de la ingeniera de software dentro de la cadena de sistemas.

Temticas especficas que desarrolla la lnea:

1. Tcnicas y Metodologas de Anlisis y diseo.

Esta temtica define el desarrollo de actividades propias de la investigacin cientfica basadas en el anlisis, aplicacin e innovacin sobre el uso de tcnicas para anlisis, diseo, evaluacin y pruebas de software, algoritmos, Computacin grfica y Minera de Datos.

Ingeniera y Modelado de Sistemas. El software siempre forma parte de un contexto ms grande, que puede ir desde una empresa hasta un sistema. El trabajo comienza estableciendo requisitos de todos los elementos del sistema, y asignando al software algn subgrupo de estos requisitos.

Anlisis de Requisitos del Software. El proceso de reunin de requisitos se intensifica y se centra especialmente en el software. Dentro del proceso de anlisis es fundamental que a travs de una coleccin de requerimientos funcionales y no funcionales, el desarrollador o desarrolladores del software comprendan completamente la naturaleza de los programas que deben construirse para desarrollar la aplicacin, la funcin requerida, comportamiento, rendimiento e interconexin.

Diseo. Segn Pressman, el diseo de software es realmente un proceso de muchos pasos pero que se clasifican dentro de uno mismo. En general, la actividad del diseo se refiere al establecimiento de las estructuras de datos, la arquitectura general del software, representacin de interfaz y algoritmos. El proceso de diseo traduce requisitos en una representacin de software.

Generacin de Cdigo. Consiste en traducir el diseo en una forma legible por la maquina.

Pruebas. Una vez generado el cdigo, comienzan las pruebas del software o sistema que se ha desarrollado. De acuerdo con Pressman, el proceso de pruebas se centra en los procesos lgicos internos del software, asegurando que todas las sentencias se han comprobado, y en los procesos externos funcionales, es decir la realizacin de las pruebas para la deteccin de errores. Se requiere probar el software para evaluar el comportamiento del mismo con el fin de proporcionar retroalimentacin a los desarrolladores. Es importante que durante el proceso de desarrollo no se pierda el contacto con los interesados o solicitantes del desarrollo de software, de esta manera los objetivos del proyecto se mantendrn vigentes y se tendr una idea clara de los aspectos que tienen que probarse durante el periodo de pruebas.

Mantenimiento. El software indudablemente sufrir cambios, y habr que hacer algunas modificaciones a su funcionalidad, es de suma importancia que el software de calidad pueda adaptarse con fines de acoplarse a los cambios de su entrono externo.

Preguntas de tipo falso o verdadero

11- La Ingeniera de Software es una disciplina que solo debe seguirse para proyectos de software que se encuentren pensados dentro de ciertas reas. Esto es,

a- Verdadero b- Falso

Su Respuesta,

a- Verdadero Incorrecto b- Falso Correcto que bien acertaste. Pues es una disciplina que trata con reas muy diversas de las ciencias de la computacin, como son construccin de compiladores, sistemas operativos, o desarrollos en internet.

Selecciona solo una respuesta correcta.

12- Es fundamental que a travs de una coleccin de requerimientos funcionales y no funcionales, el desarrollador del software comprenda completamente la naturaleza de los programas que debe construirse para desarrollar la aplicacin, la funcin requerida, comportamiento, rendimiento e interconexin. Este concepto corresponde a:

a- Diseo b- Prueba c- Mantenimiento d- Anlisis de Requisitos del Software

Su Respuesta, a- Incorrecto Diseo b- Incorrecto Prueba c- Incorrecto Mantenimiento d- Anlisis de Requisitos del Software Correcto El proceso de reunin de requisitos se intensifica y se centra especialmente en el software.

Selecciona solo una respuesta correcta.

13- Segn el concepto de Pruebas, el proceso de pruebas se centra en los procesos ___________ del software.

a- Fsicos externos. b- Lgicos externos. c- Fsicos Internos. d- Lgicos internos. Su Respuesta,

a- Incorrecto b- Incorrecto c- Incorrecto d- Lgicos internos. Correcto contestaste muy bien. El proceso de pruebas se centra en los procesos lgicos internos del

software, asegurando que todas las sentencias se han comprobado.

2. Sistemas Inteligentes.

La inteligencia y la autogestin dentro de los sistemas de informacin y los productos informticos son una temtica fundamental de la lnea de investigacin en ingeniera de software, los nuevos desarrollos en Inteligencia Artificial, Agentes inteligentes y simulacin centrada a desarrollo de productos para el aprendizaje en ambientes virtuales son una necesidad sentida en el mundo actual, ms an cuando los impactos econmicos y operativos a nivel de implementacin de tecnologa y su administracin se pueden inclinar positivamente con la incorporacin de soluciones en IA y Simuladores tanto a nivel organizacional como educativo. Existen diferentes temticas como sistemas expertos, redes neuronales, algoritmos genticos, lgica difusa, sistemas de control que pueden ser liderados por el grupo de sistemas, y robtica y automatizacin industrial como trabajo multidisciplinario.

Sistema: Conjunto de elementos, relaciones, estructuras y procesos organizados de una manera especial para obtener un fin o un propsito. Sistema Inteligente: Conjunto de elementos y relaciones, cdigos y funciones auto organizados en estructuras y procesos y en equilibrio y reequilibrio para aproximarse a un fin o un propsito. Una definicin til de un Sistema Inteligente es la siguiente: Es un sistema. Aprende durante su existencia (en otras palabras, siente su entorno y

aprende, para cada situacin que se presenta, cul es la accin que le permite alcanzar sus objetivos). Acta continuamente, en forma mental y externa, y al accionar alcanza sus objetivos ms frecuentemente que lo que indica la casualidad pura (normalmente mucho ms frecuentemente). Consume energa y la utiliza para sus procesos interiores y para actuar.

Qu implica esta definicin? Que el sistema debe existir. Que debe existir un entorno con el cual el sistema pueda interactuar. Que debe ser capaz de recibir comunicaciones del entorno, para poder elaborar la situacin actual. por Esta es un sumario abstracto de Entendemos por

las comunicaciones recibidas

los sentidos.

comunicaciones un intercambio de materia o de energa. Si esta comunicacin se realiza con el propsito de transmitir informacin, entonces es una variacin del flujo de energa o una estructura especfica de materia que el sistema percibe. Que el SI debe tener un objetivo, debe ser capaz de controlar si la ltima accin realizada fue favorable, si sirvi para acercarse ms a su objetivo o no. Para alcanzar su objetivo, debe seleccionar su respuesta. Una manera fcil para decidirse por una respuesta, es la de elegir una que haya sido favorable en una situacin similar anterior. Que debe ser capaz de aprender. Ya que la misma respuesta es a veces favorable y a veces falla, debe recordar en qu situacin la respuesta result favorable y en cul no lo fue. Es por esto que almacena situaciones, respuestas y resultados.

Finalmente,

debe

ser

capaz

de actuar,

para

alcanzar

la respuesta seleccionada.

Selecciona solo una respuesta correcta.

14- Segn la definicin de Sistemas Inteligentes cul de estas no corresponde al involucramiento en la definicin.

a- Que debe existir un entorno con el cual el sistema pueda interactuar. b- Que debe ser capaz de aprender. c- Que para alcanzar su objetivo, no debe seleccionar ninguna respuesta. d- Debe ser capaz de actuar, para alcanzar la respuesta seleccionada.

Su Respuesta,

a- Incorrecto Que debe existir un entorno con el cual el sistema pueda interactuar. b- Incorrecto Que debe ser capaz de aprender. cCorrecto Que para alcanzar su objetivo, no debe seleccionar

ninguna respuesta. Para alcanzar su objetivo, debe seleccionar su respuesta. Una manera fcil para decidirse por una respuesta, es la de elegir una que haya sido favorable en una situacin similar anterior. d- Incorrecto Debe ser capaz de actuar, para alcanzar la respuesta seleccionada.

Preguntas de Seleccin mltiple con mltiples respuestas Si la respuesta es 1 y 2 seleccione A Si la respuesta es 2 y 3 seleccione B Si la respuesta es 3 y 4 seleccione C Si la respuesta es 1 y 3 seleccione D

15- Un Sistema Inteligente debe: 1- Ser capaz de controlar si la ltima accin realizada fue favorable. 2- Decidirse por el mejor plan.

3- Ser capaz de recibir comunicaciones del entorno. 4- Existir un control de planeacin.

Su Respuesta,

a- Parcialmente correcto. b- Parcialmente correcto c- Parcialmente correcto d- Correcto Muy bien. 1 y 3 Que debe ser capaz de recibir comunicaciones del entorno, para poder elaborar la situacin actual. Que el SI debe tener un objetivo, debe ser capaz de controlar si la ltima accin realizada fue favorable, si sirvi para acercarse ms a su objetivo o no

3. Desarrollo de soluciones de software de calidad.

El desarrollo de sistemas de informacin de forma sistmica y estructurada define la columna vertebral de la ingeniera de software, el desarrollo de procesos de innovacin tecnolgica y aprovechamiento de tecnologas emergentes con base a la construccin y mejoramiento de nuevas Soluciones Web, Soluciones para computacin mvil, Soluciones con base a Software libre, Soluciones accesibles y Soluciones para minera de datos, generan nuevos espacios para la aplicacin de procesos de investigacin formativa y disciplinar con un alto rigor cientfico.

El mercado de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones se caracteriza por estar en continua evolucin, los proyectos de desarrollo software son cada vez ms complejos, requieren la interactuacin de sistemas heterogneos y la integracin de diversas tecnologas. En este contexto, la calidad del producto final se convierte en un elemento vital para satisfacer las necesidades del negocio y las expectativas del cliente. Como factores claves del xito se requieren actividades de verificacin y validacin imparciales llevadas a cabo por personal cualificado, garantizando en todo momento la independencia operativa y la autoridad respecto a los responsables de desarrollo. La calidad del software es la necesidad de mejorar la competitividad de las empresas, apostando por las Administraciones Pblicas como organismos facilitadores e impulsores del aseguramiento de la calidad. Un software de calidad es aquel que debiera cumplir con los requerimientos funcionales y de performance adems de ser mantenible, confiable y aceptable. Principales caractersticas que hacen a un software de calidad. Mantenibilidad: el software debe ser diseado de tal manera, que permita ajustarlo a los cambios en los requerimientos del cliente. Esta caracterstica es crucial, debido al inevitable cambio del contexto en el que se desempea un software. Confiabilidad: incluye varias caractersticas adems de la confiabilidad, como la seguridad, control de fallos, etc. Eficiencia: tiene que ver con el uso eficiente de los recursos que necesita un sistema para su funcionamiento. Usabilidad: el software debiera ser utilizado sin un gran esfuerzo por los usuarios para los que fue diseado, documentado, etc. Las diversas caractersticas con las que se desea que cumpla un software de calidad varan ampliamente. Algunas tienen que ver con el usuario que interacta con el sistema, otras con el lder de proyecto y diseadores, otras caractersticas parecen muy abstractas y hasta indefinidas, etc.

Selecciona solo una respuesta correcta. 16- Segn el Software de calidad Para llevar a cabo con xito un producto final dos de los factores claves son:

a- Actividades de verificacin y validacin imparciales. b- Actividades de implementacin y planeacin. c- Actividades de control y desarrollo. d- Actividades de diseo y anlisis.

Su Respuesta,

a- Correcto Actividades de verificacin y validacin imparciales llevadas a cabo por personal cualificado, garantizando en todo momento la

independencia operativa y la autoridad respecto a los responsables de desarrollo. b- Incorrecto c- Incorrecto d- Incorrecto

Preguntas de tipo falso o verdadero 17- Un software de calidad es aquel que debiera cumplir con los requerimientos funcionales y de performance adems de ser mantenible, confiable y aceptable. Esto es:

a- Verdadero b- Falso

Su Respuesta,

a- Verdadero

Correcto excelente ya casi culminas

La calidad del software es la necesidad de mejorar la competitividad de las empresas, apostando por las Administraciones Pblicas como organismos facilitadores e impulsores del aseguramiento de la calidad.

Preguntas de Seleccin mltiple con mltiples respuestas Si la respuesta es 1 y 2 seleccione A Si la respuesta es 2 y 3 seleccione B

Si la respuesta es 3 y 4 seleccione C Si la respuesta es 1 y 3 seleccione D 18- Principales caractersticas que hacen a un software de calidad. 1- Mantenibilidad y confiabilidad. 2- Eficiencia y Usabilidad. 3- Sostenibilidad y escalabilidad 4- Escalabilidad y confidencialidad.

Su Respuesta, a- Correcto 1 y 2 Mantenibilidad el software debe ser diseado de tal manera, que permita ajustarlo a los cambios en los requerimientos del cliente. Confiabilidad. Como la seguridad, control de fallos, etc. Eficiencia uso eficiente de los recursos que necesita un sistema para su funcionamiento. Usabilidad el software debiera ser utilizado sin un gran esfuerzo por los usuarios para los que fue diseado, documentado.

b- Parcialmente correcto c- Incorrecto d- Parcialmente correcto

4. Tecnologa para la educacin. La Informtica Educativa se concibe como una temtica de la lnea de investigacin en ingeniera de software la cual estudia y analiza de forma cientfica el uso, efectos y consecuencias del diseo, implementacin e integracin de las tecnologas de la informacin (TI) en el proceso educativo a distancia. Dicha temtica Intenta acercar a la comunidad investigativa de la cadena de sistemas al conocimiento, manejo y aplicacin de las ltimas tecnologas digitales, como computadores de ltima generacin, dispositivos mviles e interfaces touch para el desarrollo de actividades de enseanza y aprendizaje. Asimismo, estudia cmo estas tecnologas pueden contribuir a potenciar y expandir la mente de los

estudiantes, de manera que sus aprendizajes sean ms significativos y creativos con la incorporacin de innovaciones a nivel didctico. Esta temtica propia de la lnea de investigacin en IS, considera tambin el diseo, desarrollo, uso y evaluacin de tecnologas emergentes para apoyar procesos de aprendizaje y la cognicin en los estudiantes, concentrndose en el diseo y desarrollo de aplicaciones y videojuegos educativos analizando a la vez su impacto en el aprendizaje y desarrollo de habilidades cognitivas de alto orden. Dentro de esta rea tambin se estudia cmo estas y otras tecnologas de la informacin y comunicacin pueden integrarse al currculo educacional para fines de aprendizaje y enseanza dentro de modelos y diseos calidad. instruccionales de muy alto nivel de

Preguntas de tipo falso o verdadero 19- Las Tecnologas para la Educacin Intenta acercar a la comunidad investigativa de la cadena de sistemas al conocimiento, manejo y aplicacin de las ltimas tecnologas digitales. Esto es: a- Verdadero

b- Falso

Su Respuesta, a- Verdadero Correcto Estudia cmo estas tecnologas pueden contribuir a potenciar y expandir la mente de los estudiantes, de manera que sus aprendizajes sean ms

significativos y creativos con la incorporacin de innovaciones a nivel didctico. b- Incorrecto

Preguntas de tipo falso o verdadero 20- La Informtica Educativa estudia y analiza de forma cientfica el uso, efectos y consecuencias del diseo, implementacin e integracin de las tecnologas de la informacin (TI) en el proceso educativo a distancia. Esto es:

a- Verdadero b- Falso

Su Respuesta, C- Verdadero Correcto has llegado al final de esta leccin evaluativa. La incorporacin de las tecnologas a la educacin se d en forma satisfactoria, se necesita de muchos factores, entre los cuales se puede nombrar la formacin y la actitud de los docentes y la constancia de la comunidad educativa, para lograr una educacin flexible e integradora, cercana al mundo exterior. b- Incorrecto