ESCUELA PRIMARIA PARTICULAR GUADALUPE VICTORIA CLAVE: 24TPRO58L CICLO ESCOLAR 2011 2012

GESTIN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES En muchas y variadas actividades que se desarrollan en la sociedad, se utilizan; en mayor o menor grado, las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC). De igual forma, al ser la educacin una actividad de suma importancia para la sociedad, utiliza tambin estas tecnologas para llevar a cabo procesos en los que es deseable y necesario el concurso de la anteriormente citada, de aqu se desprende la importancia de desarrollar las habilidades que permitan su adecuado y correcto uso. Las habilidades digitales son el conjunto de las mismas, que junto con las capacidades relacionadas con el uso de las TIC en los procesos de aprendizaje. Por otra parte, los estndares de habilidades digitales son descriptores del saber y saber hacer de los estudiantes cuando utilizan las TIC. Los perfiles de los estudiantes competentes en el uso de las TIC, estn directamente asociados con los perodos escolares de la educacin bsica y con el modelo de equipamiento. Para cumplir con los estndares de Habilidades Digitales se han considerado dos estrategias: Aula de Medios y Aulas Telemticas. Los Estndares de Habilidades Digitales estn en concordancia con los de la Sociedad Internacional para la Tecnologa en Educacin (ISTE, por sus siglas en Ingls), de la UNESCO y se relacionan con el estndar de competencia para docentes denominado Elaboracin de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. En cuanto a los indicadores de desempeo (Oraciones que describen el proceso para desarrollar una competencia y valoran el avance de los estudiantes); para docentes en el uso de las TIC son: Utilizar herramientas y recursos digitales para apoyar la comprensin de conocimientos y conceptos. Aplicar conceptos adquiridos en la generacin de nuevas ideas, productos y procesos; utilizando las TIC. Explorar preguntas y temas de inters, adems de planificar y manejar investigaciones, utilizando las TIC. Utilizar herramientas como el correo electrnico, blogs, foros y servicios de mensajera instantnea; para trabajar de manera colaborativa, intercambiar opiniones, experiencias y resultados con otros estudiantes as como reflexionar, planear y utilizar el pensamiento creativo. Utilizar modelos y simulaciones para explorar algunos temas.

Generar productos originales con el uso de las TIC, en las que haga uso del pensamiento crtico, la creatividad o la solucin de problemas basados en situaciones de la vida real. Desarrollar investigaciones o proyectos autnticos y/o preguntas significativas. para resolver problemas

Utilizar herramientas de productividad como procesadores de texto, para la creacin de documentos y la investigacin; un Software para la presentacin e integracin de las actividades de la investigacin y un Software para procesar datos, comunicar resultados e identificar tendencias. Utilizar las Redes Sociales y participar en redes de aprendizaje aplicando las REGLAS DE ETIQUETA DIGITAL. Hacer uso responsable del Software y Hardware ya sea trabajando en forma individual o en equipo. Hacer uso tico, seguro y responsable de Internet y de las herramientas digitales. Con el fin de integrar los esfuerzos para el uso de las TIC, se elabor la estrategia Habilidades Digitales para Todos (HDT), que tiene su origen en el Plan Sectorial de Educacin 2007-2012 (PROSEDU), el cual establece como uno de los objetivos estratgicos impulsar el desarrollo y la utilizacin de las TIC en el Sistema Educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento.

La estrategia HDT considera los siguientes componentes: Pedaggico: Comprende el desarrollo de materiales educativos, objetos de aprendizaje, planeaciones de clase sugeridas y reactivos que faciliten el manejo de los estndares planteados en los programas de estudio. Gestin: Su objetivo es facilitar el manejo de la informacin dentro del programa HDT. Acompaamiento: Su propsito es asegurar que los docentes cuenten con las habilidades requeridas para aprovechar la tecnologa en el entorno educativo. Incluye todos los esfuerzos de formacin en el uso de tecnologas en la educacin y certificacin. Conectividad e Infraestructura: Considera todo el equipamiento, la conectividad y los servicios necesarios para que las aulas operen correctamente. ATENTAMENTE Profesora Mara Eugenia Martnez. 6 A Profr. y L.E.M. Jaime Garca Barbosa. 6 B