ESCUCHA ACTIVA 1) Qu es escucha activa y para qu sirve en el mbito acadmico ejercer la escucha activa?

En todo proceso comunicativo algo que es de gran importancia es el SABER ESCUCHAR, pero no se trata meramente de or, es escuchar, entender, compartir, pero cuando se habla de escucha activa nos vamos no solo a lo que la persona est expresando directamente, sino tambin a los sentimientos, ideas o pensamientos que subyacen a lo que se est diciendo. Hay que tener empata, o sea, ponerse en el lugar de la otra persona.

2) Cmo promovera la escucha activa entre sus compaeros? - Generar debates escogiendo de manera democrtica un tema. - Hacer de forma divertida una presentacin de cada compaero utilizando diversas actividades. Ejemplo NOS PONEMOS EN EL LUGAR DEL OTRO - Realizar la actividad COMPRENDERNOS MEJOR UNOS A OTROS. Actividad las tres urnas, en una caja de zapato colocar tarjetas con los nombres de los compaeros, y cada compaero saca una tarjeta y escribe que es lo que les gustara superar en su vida, esto genera empata, compaerismo, respeto y unidad de grupo, ya que nos escuchamos de manera asertiva. - Realizar actividades que permitan aumentar la AUTOESTIMA, si uno no se respeta a s mismo y se valora, ser difcil que nos escuchen de manera asertiva. - Observar una pelcula y despus hacer comentarios sobre ella. - Explicar a los compaeros el trabajo que tenemos cada uno sobre la historia de mi vida, eso permitir que mis compaeros me conozcan.

3) Qu es aprendizaje significativo? Se refiere al aprendizaje en que el estudiante relaciona la informacin nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. O sea los conocimientos previos condicionan los nuevos conocimientos y experiencias y stos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos, existe una retroalimentacin del conocimiento. El conocimiento no es mecnico ni repetitivo sino que el estudiante entiende lo que est aprendiendo.

4) Qu debe hacer el estudiante para aprovechar al mximo las enseanzas del docente teniendo en cuenta las directrices del modelo pedaggico Aprendizaje Significativo? El estudiante debe tener una actitud significativa de aprendizaje, o sea una predisposicin para aprender significativamente. El material de estudio debe ser potencialmente significativo, que tenga significado lgico, que est relacionado con la estructura cognitiva del que aprende de manera no arbitraria y sustantiva. Que el estudiante tenga ciertas ideas previas que le permitan la interaccin con el material de estudio, y le permitan adquirir conocimientos nuevos.

5) A qu nos referimos cuando hablamos de aprendizaje autnomo? Es el proceso de aprendizaje en el cual la persona o personas asumen la iniciativa, con o sin ayuda de otras, en el diagnstico de sus necesidades de aprendizaje, la formulacin de sus objetivos, la identificacin de los recursos necesarios para aprender, la eleccin y aplicacin de las estrategias adecuadas y la evaluacin de los resultados de su aprendizaje. 6) Cmo se pueden desarrollar actividades de aprendizaje autnomo para responder a las actividades de estudio universitario? Debe conllevar las siguientes caractersticas: Disposicin Responsabilidad personal Claridad en sus objetivos Conocer sus propios estilos de aprendizaje Autonoma Emplear diversos medios como las TICS, libros, entrevistas etc.

Si este aprendizaje es con ayuda de un docente u otro profesional, se debe: Disear estrategias y emplear mecanismos que favorezcan el proceso de aprendizaje, sin una presencia fsica Comunicacin individualizada a travs de las TICS, escritos, audiovisuales etc. Flexibilidad en los contenidos para ser adaptados a las necesidades y condiciones del estudiante. Dilogo permanente, medios de interaccin giles y oportunos.

AUTOR: SANDRA DIAZ SANDOVAL