El conocimiento geogrfico y el fortalecimiento de actitudes frente a la diversidad natural, tnica y cultural. Su relacin con la formacin de la identidad nacional.

Geografa, ciencia que estudia la distribucin y la disposicin de los elementos en la superficie terrestre. El estudio geogrfico comprende tanto el medio fsico como la relacin de los seres humanos con ese medio fsico, es decir, los rasgos propiamente geogrficos como el clima, los suelos, las formas del relieve, el agua o las formaciones vegetales, junto con los elementos que estudia la geografa humana, como son las entidades de poblacin, las diferentes culturas, las redes de comunicacin y otras modificaciones realizadas por el hombre en el entorno fsico. Se trata, pues, de una ciencia interdisciplinar que utiliza informacin propia de otras ciencias del campo de las naturales y sociales, como la economa, la historia, la biologa, la geologa o las matemticas, entre otras. En la escuela primaria la geografa tiene como finalidades:

El estudio de la geografa contribuye al reconocimiento y valoracin de la distribucin de la diversidad natural y cultural en las escalas local, nacional y mundial, resultado de las relaciones de los componentes geogrficos a travs del tiempo.

Es este propsito podemos ver como resalta su carcter multidisciplinario con relacin a la materia de historia. Aqu conocemos la accin del hombre y de la naturaleza sobre el estado actual de nuestro mundo.

La geografa en educacin bsica fortalece la percepcin espacial, el conocimiento del territorio y la identidad de los grupos humanos con el espacio geogrfico.

Como bien lo sabemos la geografa estudia el espacio fsico y las relaciones sociales que se establecen en l.

En la formacin de los nios y jvenes mexicanos, el estudio de la geografa contribuye a consolidar una cultura bsica que tiene como premisa fundamental promover la identidad nacional y la solidaridad con otros pueblos del mundo.

De ah su importancia como ciencia y como asignatura escolar en todos los niveles educativos ya que esta finalidad ayudar al nio, u adolecente a irse formando como un verdadero ciudadano que se siente y es parte de cierto territorio. Pero, cmo podemos conocer la diversidad cultural en la asignatura de geografa? En la escuela primaria un ejemplo muy claro seria en tercer grado cuando los nios conocen la diversidad cultural que hay en su estado. En el Bloque 2 Leccin 5 "La poblacin del estado de Mxico" se explica que es la poblacin que sera lo bsico antes de abordar el tema de lleno, nos dice que "la poblacin est formada por nios, jvenes, adultos y ancianos que habitan en cierto territorio y que se rigen por las mismas normas" por tanto todos nosotros pertenecemos y formamos esa poblacin. Nos dice que, cada estado "tiene rasgos particulares como forma de hablar, de comer, de vestir y de preservar sus costumbres y tradiciones". Ah podemos darnos cuenta de que todos los seres humanos formamos una poblacin, a pesar de eso somos diferentes y tenemos caractersticas que hacen que haya subgrupos. Despus hablar de los grupos tnicos de nuestro estado, como son los Matlatzincas, Mazahuas, Otomes, Nahuas, Tlahuuicas y Ocultecas, nos hace una pequea descripcin de sus tradiciones costumbres y ubicacin actual. En cuarto ao nos hablan de la diversidad de nuestro pas, en quinto de nuestro continente y en sexto ao del mundo. A lo que voy es que uno de los propsitos de este contenido es que los nios conozcan la diversidad frente a la que nos encontramos, y que como docentes en formacin debemos de propiciar actitudes de respeto, solidaridad y tolerancia ante esta diversidad natural, tnica y cultural de nuestro estado, pas y el mundo. Nuestra tarea debe de ser hacerlos reflexionar sobre que aunque seamos diferentes en nuestra forma de hablar, de vestir y de actuar debemos respetarnos porque pertenecemos y compartimos a un espacio comn. Al hablar de esta diversidad cultural y fsica que nos rodea me viene la mente el concepto de identidad nacional. Pero Qu es la identidad nacional? Bien es cierto que es un concepto muy abstracto, que es difcil de expresar con palabras por todos los conceptos que engloba. Segn la Real academia de la lengua, la identidad nacional es definida como las "caractersticas propias de una nacin, que te diferencian de otras y te hacen parte de una", ya sea Cubana, guatemalteca... pero nosotros pertenecemos a Mxico. Se dice que los principales representantes de la identidad nacional en un pas son los smbolos patrios, seguidos de diversas manifestaciones culturales de cada pas; aunque tambin pueden ser la moneda y el idioma entre otros. Esa es otra de las bondades que nos brinda la geografa, ya que por medio de ella conocemos a nuestro pas a travs del anlisis de diversa informacin. Pueden ser mapas, fotografas, pero nada como visitar el lugar. Cuando conocemos el lugar, reflexionamos sobre todo lo que ha tenido que pasar para ser lo que ahora es nos podemos sentir parte de l y valorarlo. Cuando conocemos nuestra nacin y la valoramos como algo muy preciado para nosotros podemos ofrecer a los otros pueblos relaciones de solidaridad entre iguales en la consecucin de metas comunes, respetuoso de las peculiaridades que los distinguen, y

celoso del respeto a los propios sellos caractersticos. Para poder hacerlo necesitamos primero hacerla nuestra, amarla, apreciarla, para esto necesitamos primero conocerla. A travs de la geografa podemos formar una conciencia de nuestra identidad como nacin. Tambin como un estado (un pueblo, con su gobierno, en su territorio) conociendo de nuestras races y de nuestro devenir histrico, para conservar y fomentar nuestra cultura. Aunque Mxico ya tiene identidad, la tenemos que conocer, vivirla; pero en la perspectiva de nuestro futuro ms o menos mediato, debemos depurarla, preservarla y fortalecerla. Y que mejor forma de hacerlo si no conocindola. Como puede observarse esta cuestin est muy relacionada con historia. La geografa se encarga de decirnos como es el lugar en la actualidad, pero podemos indagar sobre las causas de los hechos para conocer ms a fondo el por qu? Del esto actual de esta parte de la superficie terrestre en la que se inserta esta cultura. Podemos decir que la geografa es un rea muy extensa de conocimiento. A travs del conocimiento de nuestro espacio fsico y cultural el ser humano puede mejorar su relacin con el medio. .Phillippe Pinchemel nos dice que por medio de la geografa el ser humano puede:

Entender su habitad y la de los entornos cercanos y lejanos. Esto le ayudar a conocerse ms a s mismo y sus semejantes, y que debe de respetar y tolerar las diferencias que hay entre las distintas regiones como lo hemos visto hasta ahora. Puede conocer la prodigiosa capacidad creativa del hombre. Pues el hombre ha creado numerosas maravillas en todo el mundo, como las pirmides de Egipto tan impresionantes, la torre Ifel y en nuestro pas Teotihuacn, Chichen Itza y ms recientemente la torre Latinoamericana. Contribuye al entendimiento de la interdependencia fundamental de todos los pases ya la necesidad de que cada individuo se vea como dependiente de vecinos cercanos y lejanos: es decir que aunque el ser humano nazca como tal, creo que lo que le hace ser as es la convivencia con los dems, pues aunque no lo queramos somos dependiente unos de otras, por ejemplo pases como Arabia Saud que es uno de los pases ms importantes que exportan petrleo, pero carece de cierta vegetacin que importa de otros pases. Esto nos sucede con todos los pases, lo que nos hace dependientes unos de otros.

Todos los puntos mencionados anteriormente hacen referencia muy estrecha a los valores, que son parte fundamental en el conocimiento geogrfico y en relacin con otras asignaturas. Pero as como esta rea de conocimiento se relaciona con muchas otras materias, ella tiene valores inertes. Phillippe Pinchemel nos dice que estos son cuatro:

a) Valores econmicos: se refieren a la explotacin de recursos minerales, agrcolas, industriales y de uso turstico. Con ellos se busca sacar beneficio con un mnimo de esfuerzo ya que son proyectos un tanto mal planeados y que no toman en cuenta que estamos daando nuestro medio a costa de sacar provecho. b) Valores sociales: se refiere al respeto de las desigualdades espaciales y culturales que hay de una regio a otra. Que es lo que hemos abordado anteriormente. c) Valores ecolgicos: tienen que ver con la intervencin del hombre en el mal uso de los recursos y del dao que causa contaminado su entorno. Se debe de hacer conciencia en que debe buscar la mejor manera de deshacerse de los desechos, sin destruir el equilibrio ecolgico tan difcil de recuperar y que en la actualidad est muy daado y nos causa muchos problemas. Como lo es el deshielo de los polos o el calentamiento global. d) Valores espaciales: sern puestos en prctica por personas mayores, pero es importante que en los nios se haga conciencia, pues se refiere a la ubicacin de ciertos servicios que le hacen ms cmoda la vida al hombre pero a la vez la estn haciendo ms corta. Por ejemplo una casa un fabrica, una plaza cvica donde para construirla tienen que derribar mucho del entorno natural. Antes de construirla lo viable seria hacen un balance del dao que causaremos si la ubicamos en cierto lugar, y de donde sera mejor que lo ubicramos o lo que aremos para aminorar el dao que causamos con esta construccin.

Es indispensable ensear estos valores en la escuela primaria y que mejor que sea en la clase de geografa. Pues estamos acabando con nuestro mundo, y que mejor que ensearlos desde pequeos que deben respetar su entorno, pues es el lugar donde viven, y para poder vivir tranquilos debemos de cuidarlo. Para concluir solo puedo decir que geografa es un rea de conocimiento muy interesante. Pues en ella no solo hablamos del espacio fsico, sino tambin de las relaciones humanas que se establecen en l. Por medio de ella conocemos nuestro pas, y el mundo entero, lo que nos lleva a frmanos una identidad nacional, que nos ayudar a ser solidarios y respetuosos con la diversidad a la que estamos expuestos como seres humanos.

El conocimiento geogrfico y el fortalecimiento de actitudes frente a la diversidad natural, tnica y cultural. Su relacin con la formacin de la identidad nacional. Con base en nuestros conocimientos y experiencias, as como del texto los valores de la educacin geogrfica, de Philippe Pinchemel (1989), se analiz como contribuye el conocimiento geogrfico en la escuela primaria, a partir de los siguientes puntos: Fortalecer la identidad nacional. El asistir a diferentes niveles escolares nos llev a vivir experiencias. Durante ese proceso revisamos algunos textos de geografa en donde se nos habla de los recursos con los que cuenta nuestro pas, los distintos paisajes, su flora, su fauna, entre otros. Todos estos aspectos nos llevan a valorar lo que tenemos en nuestra nacin y que eso tambin nos identifica con lo que somos. Philippe Pinchemel (1989), nos dice que la geografa nos ayuda a comprender nuestro entorno. Esa comprensin del entorno permite observar la belleza de la naturaleza, las evoluciones de diversos lugares. Estos aspectos nos acercan ms al espacio que habitamos, fortaleciendo nuestra identidad nacional. Adoptar actitudes de respeto, solidaridad y tolerancia ante la diversidad natural tnica y cultural de nuestro pas y del mundo. El mundo esta rodeado de todo tipo de gente. Nosotros mismos hemos tenido que tratar con gente de diferente cultura o raza, sin embargo, no por eso insultamos a esa gente, pues si lo vemos desde otra perspectiva, nosotros tambin somos de otra raza y cultura diferente a la de ellos y ellos nos han respetado. Pinchemel (1989), dice que la geografa nos crea una necesidad de que cada individuo se vea como dependiente de otros con diferentes niveles de desarrollo regional, cultural y social. Esto nos ensea a tolerar, respetar y ser solidarios con los dems para que exista un acuerdo y a su vez una organizacin de paz. Promover la adquisicin de valores relacionados con la proteccin del ambiente. A lo largo de nuestra vida, la geografa nos ense y foment los valores con los que debemos cuidar nuestro entorno, pues en l viviremos por largo tiempo y si lo daamos, nos afectamos a nosotros mismos. Pero Pinchemel (1989), nos dice que existen otro tipo de valores que demos considerar, pues estos tambin tienen relacin con la proteccin del ambiente. Entre los valores que menciona el autor y que son los que promueve la geografa son: valores econmicos, sociales, ecolgicos y espaciales. Estos nos orillan a tomar consciencia de que nuestras decisiones influyen en la naturaleza relativa. Resea Muchos hemos llegado a dudar si en verdad la geografa nos fomenta valores. Pensamos que slo las ciencias sociales nos brindan esa oportunidad, pero si vemos del otro lado del espejo, podremos ver que bajita la mano nos est mostrando toda la organizacin humana y como hacerle para que la mantengamos sin conflictos. Sabemos que los conflictos siempre van a existir, ya sean sociales o naturales. Y que para evitarlos existen valores y reglas, hasta la lectura los valores de la educacin geogrfica, de Philippe Pinchemel (1989), nos da algunos elementos para que comprendamos los valores de la educacin geogrfica. Para poder fomentar los valores en la educacin geogrfica, los docentes tenemos que iniciar por cambiar nuestras actitudes. Si existe un alumno que conozcamos que sea de otra nacin y que tenga diferentes culturas, debemos de tratarlo bien, pues si nosotros algn da furamos a su nacin no nos gustara que nos trataran con intolerancia. Desde ah vienen los valores, desde el trato con los dems y con nuestro entorno espacial. El mirar a nuestro alrededor, nos deja comprender que las cosas que ha creado el hombre son para una comodidad (con sus excepciones). Si las primeras creaciones trajeron como consecuencia un desequilibrio en la naturaleza, los que nos encontramos en esta generacin debemos tratar de que no vuelva a suceder. Ah es donde entra el papel del maestro, como promotor de ese valor ecolgico en la escuela. Los nios deben de comprender las consecuencias que trae una mala ubicacin espacial de fbricas, de carreteras, o de alguna otra construccin que contamine. Esto es, por si alguno de ellos llega a trabajar en la creacin de estos espacios, exprese propuestas para que no se dae a la naturaleza de su pas y a la vez sus recursos econmicos.

Bibliografa: Pinchemel, Philippe (1989), "Los valores de la educacin geogrfica", en Norman J. Graves (coord.), Nuevo mtodo para la enseanza de la geografa, Barcelona, Teide, pp. 17-21.