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Autora: Dilmara Furlan de Faria

NRE: Cornélio Procópio


Disciplina: Inglês
Ensino Médio
Disciplinas de relação interdisciplinar: Artes e Ciências
Título: Music: Does it influence teens’ behavior?

Music: Does it influence teens’ behavior?

Que uma boa trilha sonora afasta o estresse e dá novo ânimo todo mundo
sabe, mas será que ela pode também prejudicar as pessoas? O que você
pensa quando se fala em música? Que recordações elas lhe trazem? Vamos
analisar um pouquinho sua relação com a música através de um teste?

PERSONALITY QUIZZ

Sim não
1. Você gosta de Rock ? ( ) ( )
2. Você passa horas ouvindo música? ( ) ( )
3. Consegue fazer outras atividades enquanto ouve música? ( ) ( )
4. A música altera seu estado de espírito? ( ) ( )
5. Acredita que a música pode incentivar a violência? ( ) ( )
6. E o uso de drogas? ( ) ( )
7. As bandas que você gosta influenciam em seu estilo de roupa? ( ) ( )
8. Você procura saber o significado das músicas que gosta? ( ) ( )
9. A música é sempre “arte”? ( ) ( )
10. Você acha que deveria haver censura sobre as letras das
músicas? ( ) ( )

Você já havia pensado sobre esse assunto dessa forma? Você sabe de onde
surgiu o rock?
Ele nasceu de uma mistura de sons: blues, gospel, jazz, do negro rhythm and
blues com o branco country and western.

Foi desse ritmo, misturado aos sons de origem negra, que nasceu nos anos 50
o rock n’ roll de Elvis e Chuck Berry as grandes estrelas da época. Mas rock
não é a mesma coisa que rock n’ roll. Este último é o som dançante lá do
passado. O gênero que você conhece hoje é chamado apenas de rock porque
sofreu tantas transformações e subdivisões ao longo do tempo que acabou
ficando bem diferente do original. De lá pra cá, nasceram o rock progressivo, o
hard rock, o glam rock, o punk, o emocore, o heavy metal, o gothic metal, o
grunge, o indie... só para citar algumas experiências sonoras por que passou o
velho rock da época do seu avô.

Foto de divulgação retirada do site http://vagalume.uol.com.ar/elvis-


presley/fotos/divulgacao/1673.html

Acesso em 19/02/2008
Recorte os trechos da música abaixo e siga as instruções do professor:

Ugly

Jon Bon Jovi

So, if you're ugly, I'm ugly too If you're ugly, I'm ugly too
If you're a nut, then I must be a In your eyes the sky's a
screw different blue
If you could see yourself the If you could see yourself like
way I do others do
You'd wish you were as You'd wish you were as
beautiful as you beautiful as you
I wish I was as beautiful as you

And I wish I was a camera


sometimes
Ugly, Ugly So, I could take your picture
All of us just feel like that with my mind
somedays Put it in a frame for you to see
Ain't no rainbow in the sky How beautiful you really are
When you feel U.G.L.Y. to me
And that's ugly, yeah, yeah,
yeah

Ugly, Ugly
All of us just feel like that
somedays
Ain't no rainbow in the sky
When you feel U.G.L.Y.
And that's ugly, ugly
All of us just feel like that
somedays
Ain't no cure that you can buy
When you feel U.G.L.Y.
And that's ugly

Leia a letra da música e responda:


a) Quais as frases construídas com a estrutura gramatical (verbo to be)?
b) Quais os adjetivos que você encontrou no texto?
c) Quais os pronomes pessoais usados pelo autor da música?
d) Para quem ele escreve a música?
e) Liste as palavras parecidas com o português que você encontrou no
texto.
f) Qual o significado o adjetivo “Ugly”?
g) Escreva em português, o que você entendeu da música.

Do you know this song? Take a look.

SEX, DRUGS AND ROCK N’ ROLL - Guns n’ Roses?

It was a long ago


Seems like a dream
The day I sucked the air
From a bottle of whipped cream
And I got real high
And things got real slow
“and I started talking like this”
What’s going on? I don’t know
And then I sold my car
For a greatfull dead ticket
Nd my dad yelled at me
Nd he grounded me
Nd he said I was a dick
It was the worst day of my life
And I’ll never forget it
But the very next day
I was doing bong hits in the back
Of my friends chevette
So don’t tell me we’re winning the war of drugs
Cause drugs are like a big old can of Raid
And you’re all little bugs
(…)
Whatever happened to Sex, drugs and rock n’ roll?
Now we just have AIDS, crack and techno.

http://www.metrolyrics.com/sex-drugs-and-rock-n-roll-lyrics-guns-n-roses.html
acesso em 19/02/2008

Você reparou na quantidade de contrações e gírias que o autor empregou? Por


que você acha que os compositores se utilizam desse recurso?

Now answer these questions according to the song:

1. Does the singer believe we are winning the fight against drugs? Why?
2. What relationship does he have with his father?
3. What’s the meaning of: “Whatever happened to Sex, drugs and rock n’
roll? Now we just have AIDS, crack and techno”?
4. Many artists use alcohol, drugs and, even dye because of that. Why
does it happen? Give hypothesis.

Foto de divulgação da Banda Guns n’ Roses retirada do site


http://vagalume.uol.com.br/guns-n-roses/fotos/divulgacao/935.html

Acesso em 19/02/2008
A concert held by the group "Guns N' Roses" (July 2, 1991 in St Louis,
Missouri) ended when the enraged mob of 2500 youths staged a riot, resulting
in 60 of their numbers being injured. The journal Rolling Stone informed that the
participants in this concert, "developed into a furious uncontrollable mob, hurling
bottles, destroying seats, ripping apart bushes, breaking and setting fire to
instruments... This riot continued for over an hour before a squad of special
police arrived to restore order. (Rolling Stone, Aug. 22, 1975 p 15).

If you want to know more about them, go to this site:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Guns_N'_Roses

Do you believe this type of violence is an isolated incident? Discuss it with your
friends

“Sex, Drugs and Rock ‘n’ Roll”. Você sabe como surgiu essa expressão?

Sex and Drugs and Rock and Roll" is a song by Ian Dury, it was originally
released on the 1977 and it was sold only around 19,000 copies (a small
amount for a single in 1977) but won critical acclaim. Released as it was in the
height of the Punk rock scandal the song was misinterpreted (as it is often is to
this day) as a song about excess as its title and chorus would suggest and was
banned by the BBC. However, Dury maintained that the song was not a punk
anthem. He said he was trying to suggest that there was more to life than sex,
drugs, rock 'n' roll or a 9-to-5 existence.

The phrase has since become a part of the English language. It employs the
rhetorical figure of a triad to capture a certain lifestyle.

Wikipedia 08/10/07

http://en.wikipedia.org/wiki/Sex_and_Drugs_and_Rock_and_Roll

Pair work.

Think about positive and negative aspects of the song. Make two lists. Then
compare with the others.
Tribo, turma, galera, panelinha…

Unidos pelo gosto musical, pelas idéias, pelas roupas. As identificações podem
render fortes laços de amizade. No reino animal os bichos vivem em bando por
questão de sobrevivência. Entre os humanos não é muito diferente.

Ninguém tem o direito de impor esse ou aquele grupo de amigos pra você.
Muito menos que deve ouvir esse estilo musical e não aquele. Mas tem jovens
que mudam seu jeito de ser para continuar fazendo parte da turma. É como
estar embriagado sem ter bebido álcool: você faz coisas que não faria sozinho
para não ser excluído, rejeitado, anulado, esquecido do grupo.

De repente, você percebe que o entrosamento com a galera não anda mais tão
legal assim. Logo se pergunta: “O que há de errado comigo?” Mas já parou pra
pensar que quem pode estar errada é a turma? Faça o teste e confira!

Marque 0,5 ou 10 pontos para cada afirmação, de acordo com a sua


convivência com a galera.

( ) Quando está com a turma, fica à vontade e se diverte à beça.

( ) Seus amigos sempre convidam você para todos os programas.

( ) As roupas e os gostos de vocês se parecem bastante.

( ) Expõe suas opiniões, mesmo que sejam diferentes do que a galera pensa.

( ) Se está com algum problema, o pessoal dá a maior força.

( ) Nunca rolou nenhum tipo de exclusão ou discriminação quando está na


companhia dos amigos.

Some os pontos e confira!

De 0 a 15 – Pra que forçar um entrosamento que não existe? Conhecer gente


com idéias e estilos diferentes do seu pode ser legal, desde que não se sinta
um peixe fora d’água.

De 20 a 35 – Apesar de curtir a companhia dos amigos, o lance entre vocês


não é 100%. Solte-se mais, converse abertamente e não tenha medo de
mostrar quem você é.

De 40 a 60 – Sintonia, identificação e respeito: seu convívio com a galera tem


tudo isso, o que é muito legal. Se continuarem assim, será amizade pra vida
toda.

Você acredita que a música pode influenciar o comportamento dos


adolescentes? Veja o que falam os Professores Donald Roberts do Stanford e
Peter Christenson do Lewis and Clark College em seu livro “It's Not Only Rock
& Roll”.
How youth use music

“Music is central to youth culture. At an adolescent party, the key question is not
what you do but what music you listen to. On average, American youth listen to
music and watch music videos four to five hours a day, which is more time than
they spend with their friends outside of school or watching television. Music
matters to adolescents, and they cannot be understood without a serious
consideration of how it fits into their lives. Music alters and intensifies their
moods, furnishes much of their slang, dominates their conversations and
provides the ambiance at their social gatherings. Music styles define the crowds
and cliques they run in. Music personalities provide models for how they act and
dress. ”

The book offers some comfort to parents and others who are worried about
graphic sex, morbid violence, overt racism and challenges to authority in
popular music lyrics and videos. Music doesn't appear to have massive
negative effects, the authors say. But it does seem to be dangerous for some
youth, and to ignore its effects on a subset of young people "makes no more
sense than to ignore the causes of homicide because only a tiny minority ever
commits murder."

http://news-service.stanford.edu/news/1997/november12/teenmusic

acesso em 05/10/2007

Which of these statements do you agree with? Think about and then share your
answers with the class.

‘Music alters and intensifies their moods.’

‘For adolescents it is very important what music you listen to'

‘The "sound" of music matters more than the lyrics.’

‘Music is often a secondary, background activity.’

‘Music personalities provide models for how to act and dress.’

‘Adolescents also use music to withdraw from social contact.’

Com freqüência as bandas dão ênfase à aparência visual nos shows, vídeos,
revistas, entrevistas, etc. Esses artistas consideram que é preciso se enfeitar
para apresentar sua música. Será que essa imagem reflete a vida real dos
membros do grupo ou é apenas uma fantasia que eles criam para interpretar
um papel perante os fâs?
http://vagalume.uol.com.br/panic-at-the-disco/fotos/divulgacao/628.html

acesso em 07/10/2007

Entreviste 5 colegas seus e tente descobrir se eles se sentem influenciados por


alguma banda.

Qual a frase de música que você mais gosta?

Você se identifica com alguém de alguma banda?

O que leva uma pessoa a gostar de um determinado tipo de música e a não


gostar de outro?

One study revealed that of the 700 most popular songs of "heavy metal," 50%
speak of killings, 35% of Satanism and 7% about suicide. Sheila Davis,
professor of lyric writing at New York University, is convinced that "better give
serious attention to the content of pop songs and to evaluate not only what
lyrics are saying to society but, more important, what they may be doing to it"
(USA Today, October 11, 1985, p. 10).

Look for songs that talk about:


Killings -
Satanism -
Suicide -
Sex -
Drugs -

Bring to the class to show your mates. What about make posters with these
songs separating them according to their theme and show them to the school?

Você conhece a Pitty? Veja a letra dessa música dela.

Quem vai queimar

Encaixotem os livres
Desinfetem os cantos
Estuprem as mulheres
Brutalizem os homens
Despedacem os fracos
Enfeitem a moda
Sodomizem as crianças
Escravizem os velhos
Fabriquem as armas
Destruam as casas
Façam render a guerra
e escolham os heróis

e queimem as bruxas
deixa queimar...
Queimem as bruxas
Quem vai queimar...

Empurrem conselhos
Forneçam as drogas
Engulam a comida
Disfarcem bem a culpa
Protejam a Igreja
Perdoem os pecados
Condenem os feitiços
Decidam quem vai morrer
Contaminem a escola
Violentem os virgens
Aprisionem os livros
Escrevam uma historia

e queimem as bruxas
deixa queimar...
e queimem as bruxas
Quem vai queimar...

Quem ordena a execução


Não acende a fogueira
Quem ordena a execução
Não acende a fogueira
Quem ordena a execução
Não acende à fogueira
Quem ordena a execução
Não acende a fogueira

e queimem as bruxas
deixa queimar...
e queimem as bruxas
quem vai queimar...

http://letras.terra.com.br/pitty/250227/

acesso em 07/10/2007

Quer saber mais sobre a roqueira Pitty? Acesse o site:


http://vagalume.uol.com.br/especiais/entrevista-pitty.html

O que você sentiu ao ler a letra dessa música?

O que você acha que a Pitty quis transmitir com ela?

Discuta com a classe e pesquise na internet ou revistas quais os motivos


apresentados pela cantora para a letra dessa canção. Verifique se as respostas
dadas pela sala se confirmam com os motivos dados por ela.

Vaga-lume - 20 de Março de 2006

Foto divulgação
http://www.diarioweb.com.br/eventos/corpo_noticia.asp?idGrupo=7&idCategori
a=42&idNoticia=51030

O rock era essencialmente masculino até há pouco tempo atrás. As mulheres


não tinham muito espaço, concentravam-se na MPB e geralmente só
cantavam. Mas hoje em dia a coisa é bem diferente: elas são figuras cada vez
mais importantes no universo musical. Você conhece outras roqueiras? E
bandas formadas só por mulheres?

Pesquise algumas entrevistas com essas bandas femininas e analise se elas


sofrem discriminação.

De acordo com um estudo publicado pela RAND Corporation, jovens que


ouvem muitas músicas que falam de sexo se tornam sexualmente ativos mais
cedo.

"Kids are exposed to these sorts of messages not just in music but in culture in
general," says Steven Martino, a RAND psychologist and lead researcher on
the study. "It's better to have them be critical thinkers than have them just be
sheltered teens."

Parents and psychologists have long worried about the harm not only of music,
but also of TV, movies, and video games. Michael Rich, director of the Center
on Media and Child Health at Harvard University, says: "We as a society have
lulled ourselves into thinking that if it's entertainment it doesn't affect us. There's
this artificial dichotomy we've drawn between education and entertainment -
education is at school, and then kids turn their brains off when they go home
and listen to misogynistic lyrics". Parents should be aware of what their kids are
listening to and willing to have conversations that put it in context.

http://getinvolved.pointofview316.com/2006/08/misogyny-set-to-music.html

acesso em 27/10/2007

Think about that and talk to your friends.

Do you agree with the author? Why or why not?

In your opinion do men see women as sex objects?

Is censorship a solution?

How can family and school help the adolescents about decisions they should
make in relation to sex?
Do you know the meaning of misogyny?

In the US some 750,000 teenagers become pregnant each year and


approximately 4 million contract sexually transmitted diseases. And in Brazil?
And in your city? Do you know about the statistics? Make a research about
pregnant teenagers and disadvantages to start having sex early. Ask your
Science teacher for help. Make a poster and show the results to the school.

Teen pregnancy is also an adult problem.


Let’s solve it together.
They’re 15

Bibliografia

Revista Love Rock – ano2 nº5. 2007

Revista Love Rock – ano2 nº6. 2007