EXPERIMENTO CONTROLADO DE CONDICIONAMENTO COM RATOS Csar Gilmar Antnio Lemos Universidade do alto Vale do Rio do Peixe Ncleo

de Fraiburgo

Anlise Experimental do Comportamento Maio/2012 PSI 0410

RESUMO

O presente relatrio apresenta os resultados do experimento realizado na disciplina de Mtodo Experimental ll, no laboratrio de anlise experimental da UNIARP-Caador. Foi realizado em seis etapas, com intervalos de uma semana para cada exerccio e teve por objetivos a aplicao de conceitos estudados na disciplina para inserir a prtica como componente do processo de aprendizagem dos acadmicos. No presente relatrio apresentado uma rpida reviso dos fundamentos tericos que nortearam o experimento, e em seguida trabalha-se a partir dos dados obtidos, interpretando os resultados dos exerccios e elaborando hipteses sobre as mudanas verificadas no comportamento do sujeito.

EXPERIMENTO CONTROLADO DE CONDICIONAMENTO COM RATOS Csar Gilmar Antnio Lemos. Universidade do alto Vale do Rio do Peixe Ncleo de Fraiburgo

O propsito deste texto inicial apresentar o contexto terico em que se situa o experimento realizado e clarificar alguns conceitos utilizados no presente trabalho. No comeo do Sc XX, o comportamentalismo surge como um novo projeto de psicologia cientfica. Segundo esse projeto, elaborado originalmente pelo psiclogo americano J.B.Watson, o objeto da psicologia cientfica no a mente, mas o prprio comportamento e suas interaes com o ambiente. (FIGUEIREDO E SANTI, 2010, P.68). Enquanto organismo, o ser humano se assemelha a qualquer outro animal, e por isso que essa forma de conceber a psicologia cientfica dedica uma grande ateno aos estudos com seres no humanos. (idem, p.70). Afastando-se do projeto inicial, B.F. Skinner elabora um projeto mais ousado,

inserindo o mundo da subjetividade, do mundo privado das sensaes e dos pensamentos, mas entendendo estes processos como variveis dependentes do controle exercido pelo ambiente. (FIGUEIREDO e SANTI, 2010). Skinner parte da constatao de que h ordem e regularidade no comportamento [...] e
O

estudo cientfico do comportamento aperfeioa e completa essa experincia quando demonstra mais e mais relaes entre circunstncias e

comum,

comportamentos. (TODOROV, 2005, p.3)

"As variveis externas, das quais o comportamento funo, do margem ao que pode ser chamado de anlise causal ou fundamental. Tentamos prever e controlar o comportamento de um organismo individual. Esta a nossa 'varivel dependente'- o efeito para o qual procuramos a causa. Nossas 'variveis independentes'- as causas do comportamento - so as condies externas das quais o comportamento funo. Relaes entre as duas - as 'relaes de causa e efeito' no comportamento - so as leis de uma cincia" (Skinner, 1978, p.45).

Resumindo, a anlise experimental do comportamento utiliza-se de contingncias e de relaes funcionais como instrumentos para o estudo de interaes organismoambiente. O experimentador manipula contingncias em busca de relaes funcionais e das condies (variveis de contexto) nas quais podem ser observadas. (TODOROV, 2005 p.6).

Nesse sentido, o experimento realizado baseou-se em manipular variveis visando produzir mudana no comportamento do sujeito com o qual estvamos a trabalhar. O objetivo principal foi aplicar os conceitos tericos aprendidos na disciplina de Mtodo Experimental do Comportamento, como Reforo Modelagem Aprendizagem e Extino. Sendo assim, segue-se abaixo a definio de tais conceitos.

Reforo Positivo um evento que, quando apresentado imediatamente aps um comportamento, faz com que o comportamento aumente em freqncia (ouprobabilidade de ocorrer).( MARTIN e PEAR, 2009, p. 39). Comportamentos que operam no ambiente para gerar conseqncias e so, por sua vez, influenciados por estas conseqncias, so chamados de comportamentos operantes(idem, p.39). Modelagem (ou mtodo de aproximaes sucessivas) um procedimento para instalar um comportamento que o indivduo nunca emitiu.Baseia-se no reforamento sucessivo de respostas cada vez mais prximas do comportamento final desejado. (MARTIN e PEAR, 2009, p.145).
H cinco aspectos ou dimenses do comportamento que podem ser modelados: topografia, freqncia, durao latncia e intensidade. Topografia se refere configurao espacial ou forma de uma determinada resposta (os movimentos especficos envolvidos)[...] e a freqncia o nmero de vezes que ele ocorre em um dado perodo de tempo.(idem, p.145)

O princpio da extino afirma que, se uma resposta teve sua freqncia aumentada por meio de reforamento positivo, ento parar completamente de reforar a resposta far com que sua freqncia diminua. (Ibidem, p.73). Sendo assim, de modo geral, o experimento realizado consistiu em efetuar modelagem da topografia e da freqncia de um comportamento e analisar o processo de

extino aps o reforo no ser mais aplicado. Os dados relativos aos resultados so os que se seguem.

METODO Sujeito

O sujeito utilizado para o experimento foi uma rata da raa albino da espcie Rattus Norvegicus de linhagem Wistar, com data provvel de nascimento dia 28 de janeiro de 2012, no biotrio da EPAGRI Caador, que recebeu o nome de Crebro e efetuou todos os exerccios do experimento.

Aparelhos

A caixa utilizada no experimento possua nmero de identificao = 08. Com formato cbico, com trs lados de metal, dois de vidro e a base feita de barras separadas, sendo as medidas dos lados= 20,4cm(lat)x20,4cm(sup)x25cm (comp) e 26,3 cm(alt). Em cima da caixa, h um cilindro de 16cm acoplado, com cobertura para uma lmpada 07cm do incio do cilindro. altura dos 21cm da porta lateral de vidro, existe uma maaneta parafusada com uma base de metal, que se acopla a um dispositivo com m localizado na parte de dentro da lateral metlica da caixa. A base constitui-se de 15 barras cilndricas finas, eu ficam 05cm da superfcie da mesa e 01cm de distncia entre si. As barras esto parafusadas em uma placa retangular de plstico na traseira da caixa e esta possui conexo com fios de eletricidade, usados para circulao de corrente nas barras. No meio da caixa, existe uma alavanca de metal que fica 08cm da superfcie da mesa e a 04 cm do mecanismo de entrega de gua (pescador), tambm de metal, disposto no meio da lateral, abaixo da alavanca. H uma outra caixa acoplada direita da principal, a qual abriga o mecanismo de entrega de gua, de formato retangular, com 14x15,17cm. Embaixo desta segunda caixa fica o armazenador de gua, feito de plstico, com 11cm(comp) x 5,5cm(larg), preso por uma haste de metal na caixa, permanecendo em cima da superfcie da mesa. A caixa de controle composta por trs fileiras de botes. A primeira possui um boto metlico esquerda (para ligar e desligar) e trs botes direita, sendo dois metlicos e um de plstico, cor preta. Os dois primeiros controlam o modo de funcionamento do reforo (manual/automtico) e o de plstico serve para acionar o reforo (quando do modo manual).

A segunda fileira possui logo esquerda um boto de plstico, cor preta, para acionar o som e dois metlicos em seguida para controlar os modos de funcionamento de som.Depois dos botes, h uma pequena lmpada vermelha que serve como demonstrador para uso de estmulo discriminativo. Na ltima fileira, esto os botes de controle da luz, e direita o boto SD (plstico, cor preta). O painel digital, na parte superior direita da caixa de controle, mostra o tempo e o nmero de eventos. Embaixo do painel, h trs botes pretos. O primeiro inicia e para o tempo. O segundo reinicia o tempo (zera o contador de tempo) e o terceiro faz a mesma coisa com o contador de eventos (reinicia).

Procedimento

O treinamento foi realizado com o sujeito experimental privado de gua por 48 horas, em mdia. Foram realizados seis exerccios, onde os objetivos foram obtidos. Foi feita uma verificao do funcionamento da aparelhagem antes de cada exerccio. O sujeito do experimento s adentrou a caixa por ocasio dos exerccios e aps o termino de cada etapa do experimento retornou sua caixa hospedeira, onde permanecia sozinho. O experimento foi realizado em um laboratrio onde existiam vrios outros experimentos similares sendo realizados, mas tomou-se a mxima precauo para que cada rato no entrasse em contato com estmulos externos sendo que pode-se afirmar que o prejuzo dessa contingncia foi mnimo, restrito aos barulhos que ocorriam durante o experimento, oriundos das caixas vizinhas.

RESULTADOS Os resultados obtidos durante o perodo da aplicabilidade dos experimentos sero aqui discorridos atravs de grficos e interpretaes, baseados nos exerccios e tabelas propostas nas pginas de 71 a 82 da apostila, Anlise Experimental do Comportamento, os quais foram realizados em seis turnos.

1. Nvel Operante TAXA DE RPB Tx de R = n. de RPB:30 = 0:30 = 0 TAXA LIMPEZA Tx de L = n. de L:30 = 108:30 = 3,6 TAXA DE ANDAR Tx de A -= n. de A : 30 = 93:30 = 3,1 TAXA DE FAREJAR Tx de F = n. de F : 30 = 259:30 = 8,6 TAXA DE ERGUER-SE Tx de E = n. de E : 30 = 91:30 = 3,03 TAXA DE PARADO Tx de P = n. de P :30 = 75:30 = 2,5

T A X A D E

R E S P O S T A S

10 8 6 4 2 0

8,6

3,06 3,1

3,03 2,5
30 MINUTOS

Comportamento
Essa primeira parte do experimento foi realizada dia 28/03 iniciando s 19:55h, com trmino s 20:25

2. Treino ao Bebedouro

Essa parte do experimento foi realizada dia 05/04, das 20:10h s 20:21h. O exerccio consistia em acionar o boto manual de reforo e contar o tempo que o sujeito do experimento gastava at beber a gua que havia sido trazida pela concha.

140

R e 120 T m
100

120 120 118 120

A b s o l u t o

s e g u n d o s

80
60 40 20 9 4 4 2 8 3 2 1 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Resposta ao Bebed

14

15

10

Tentativas
3. Modelagem

Essa parte do experimento foi feita dia 11/04, das 20:10h s 20:20h e consistiu em aplicar reforo a comportamentos que se aproximassem do comportamento final esperado. O exerccio foi completado com sucesso em um tempo curto.

Tentativas 1 2 3 4

Comportamentos Cheira o bebedouro Focinho na barra Encostar pata barra Pressionar a barra

Reforos 3 4 5 10

Observaes

4. Reforamento Contnuo (CRF)

Esse exerccio foi realizado no mesmo dia do exerccio anterior, entre as 20:20h e 20:50h e tinha a inteno de verificar a aprendizagem do comportamento de

pressionar a barra. O reforo passou a ser automtico e toda vez que o sujeito do experimento pressionava a barra recebia gua.

70 R e s p o s t a s

A c u m u l a d a s

60
50 40

63 58

66

53 40
31 22 16 11 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 44

30
20 10

RPB Acumulada

Tempo

TAXA DE RPB Tx de P = n. de P: 17 = 66:11 = 6 TAXA DE LIMPEZA Tx de L = n. de L:27 = 20:11 = 1,88 TAXA DE ANDAR Tx de A = n. de A:27 = 14:11 = 1,27 TAXA DE ERGUER-SE Tx de E = n. de E:27 = 8:11 = 0,72 TAXA DE FAREJAR Tx de F = n. de F:27 = 22:11 = 2 TAXA DE PARADO Tx de P = n. de P:27 = 4:11 = 0,36

70 60 50
Respostas 40 Acumuladas 30

66

20 10 0

20 14 8 Limpeza Andar Erguer

22 4 Farejar Parado RPB

Reforamento Contnuo

Comportamento

5. Nvel de Saciao

Esse exerccio foi realizado dia 18/04 das 20:03 s 20:28h e pretendia verificar quanto tempo seria gasto at que o sujeito do experimento estivesse saciado. O critrio para estabelecer que ele havia se saciado seria esperar dez minutos sem que ele pressionasse a barra, o que aconteceu aps o dcimo oitavo minuto.

TAXA DE RPB Tx de P = n. de P: 23 = 97:26 = 3,73 TAXA DE RCB Tx de C = n. de C:23 = 46:26 = 1,76

120

R e s p o s t a s

A c u m u l a d a
s

100 80

60
40 20 0

97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 92 83 78 69 65 64 59 48 46 46 46 46 46 45 46 46 46 46 43 41 43 40 43 37 35 33 29 27 30 29 32 22 23 20 17 14 11 67 1 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25

RPB RCB

Tempo

6. Extino da RPB

Esse exerccio foi realizado no dia 25/04 das 19:58h s 20:43h e tinha Poe objetivo extinguir o comportamento de pressionar a barra.

TAXA DE RPB Tx de P = n. de P: 25 = 72:45 = 1,6 TAXA DE RCB Tx de C = n. de C:25 = 24:45 = 0,53

120 100 80 60 40 20 0 RCB RPB

Respostas Acumuladas

10

13

16

19

Tempo

35

DISCUSSAO

Em relao ao primeiro exerccio, (determinao do nvel operante), em primeiro lugar podemos confirmar que Crebro no possua o comportamento de pressionar a barra em seu repertrio no incio do experimento. Podemos observar tambm que ele manteve uma taxa razoavelmente igual para os demais comportamentos descritos acima, com exceo do comportamento de farejar, que obteve uma taxa bastante superior aos demais. No minuto n 20 ele arranhou com as patas dianteiras a concha de gua. Desse comportamento poderamos inferir que ele de alguma forma a presena de gua mas seria uma suposio errnea, visto que o recipiente no estava a sua vista e que a gua inodora. No minuto n 23 ele urinou entre as grades da caixa. Durante o experimento, Crebro se manteve bastante ativo, sendo que as ocasies em que passava a ficar parado por alguns instantes eram sempre precedidas de rudos externos, (barulhos das outras caixas e dos outros acadmicos que tambm estavam realizando experimento), reao comum a uma mudana brusca em seu ambiente.

Em relao ao segundo exerccio, (Treino ao Bebedouro), Crebro demonstrou certa irregularidade nas respostas de beber. O tempo de resposta variou de 1 segundo 1m58s. Houve trs tentativas onde ele passou os dois minutos sem beber. Ao fim do exerccio, podemos concluir que Crebro havia associado o barulho que o acionamento do reforo provocava com a presena de gua.

No terceiro exerccio, podemos afirmar que a modelagem ocorreu de forma satisfatria e no foram necessrios muitos reforos para os comportamentos prximos ao esperado. O sujeito do experimento chegou a executar o comportamento esperado em um curto perodo de tempo. No quarto exerccio, (Reforamento contnuo), houve um aumento significativo de respostas de presso barra e podemos concluir que Crebro aprendeu esse comportamento devido modelagem que precedeu o exerccio. Obs: De acordo com as orientaes para o exerccio, o sujeito do experimento deveria, aps passados dez minutos com resposta de presso a barra permanecer ao menos dez minutos sem apresentar o comportamento de pressionar a barra. Crebro

pressionou a barra no nono minuto e foi necessrio esperar outros dez minutos. Ele pressionou novamente no quarto minuto e depois ficou dez minutos sem pressionar. O grfico mostra apenas a curva de respostas acumuladas at o dcimo primeiro minuto. Houve tambm uma diminuio nos outros comportamentos descritos no histograma abaixo, em relao ao primeiro exerccio. Podemos associar esse fato ao histrico de reforo e ao aumento do comportamento de presso barra. Poderamos pensar tambm que as outras respostas, no primeiro exerccio, poderiam ter um carter emocional visto que em privao de gua o rato podia estar com um nvel de ansiedade alto, demonstrado em sua grande taxa de atividade. Podemos observar tambm que o comportamento de farejar permanece com uma taxa maior do que os de andar, parar, erguer-se ou efetuar limpeza. Podemos inferir que esse comportamento seja a forma primria com que o sujeito costuma explorar o ambiente. Em relao ao quinto exerccio, podemos observar, quanto ao aumento de respostas acumuladas de presso barra, que em certos instantes h um grande aumento, enquanto em outros o aumento no to significativo. Poderamos aceitar a hiptese de que aps o estado de privao, Crebro tinha um limite fisiolgico para ingesto de gua. Assim, ingeria uma grande quantidade de gua e passava algum tempo at que pudesse ingerir novamente. Tambm podemos observar que com o passar do tempo o aumento de respostas acumuladas de presso barra significativamente superior ao de respostas de contato. Podemos tomar isto como mais um indcio de que Crebro havia aprendido o comportamento final esperado. Finalmente, no sexto exerccio, podemos observar o surgimento de vrios comportamentos emocionais em Crebro, a partir do momento em que este no recebia o reforo (gua) aps pressionar a barra. O sujeito do experimento mordeu a barra vrias vezes, efetuou o comportamento de farejar repetidas vezes, mordeu as prprias patas (dianteiras e traseiras) mordeu a trava da porta da caixa, lambeu a concha vrias vezes, enfiou o focinho no meio das grades, mordeu o prprio rabo, e urinou uma vez, sendo que em seguida lambeu a prpria urina que havia ficado na grade da caixa. Esses comportamentos emocionais aconteceram tambm com um certo padro. O sujeito efetuava uma srie desses comportamentos e em seguida passava um tempo sem emiti-los, para voltar a efetuar mais uma srie.

Podemos supor que esse padro cclico na manifestao de comportamentos emocionais por parte do sujeito do experimento devido fadiga que os comportamentos causavam em sua musculatura, sendo que desta forma o momento em que ele executava os movimentos utilizando seus msculos causava gasto de energia. Tambm podemos supor que o processo de extino ocasiona esse tipo de padro cclico da emergncia de comportamentos emocionais nos sujeitos, visto que a cada vez que ele acometido pela frustrao de no receber o reforo, ele manifesta novamente as respostas. Tambm aconteceu em algumas ocasies, aps passado algum tempo do exerccio, de Crebro apertar seguidamente a barra e no tentar lamber a concha. Poderamos inferir disto que desta vez o comportamento de pressionar a barra j era pura manifestao emocional e estava perdendo a significao que possua anteriormente. (Apertar a barra para ganhar gua). Atravs do experimento, tivemos a oportunidade de aplicar na prtica os conceitos aprendidos na disciplina de Mtodo Experimental do Comportamento, como reforo, modelagem e extino. Podemos verificar aquilo que tnhamos visto em teoria, como o surgimento de respostas emocionais nos sujeitos que esto em processo de extino. Conclumos que o experimento foi realizado com sucesso, sendo que os objetivos de cada exerccio foram alcanados. Como concluso do experimento, assinalamos que a aprendizagem do comportamento de pressionar a barra por parte do sujeito do experimento foi efetuada com sucesso e que interessante que ele tenha mantido esse comportamento de uma semana para outra.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

FIGUEIREDO, Luis Cludio; SANTI, Cludio Mendona. Psicologias: uma nova introduo. EDUC, Rio de Janeiro:2010. 3 ed. MARTIN, Garry; PEAR, Joseph. Modificao de Comportamento: O que e Como Fazer. ROCA: So Paulo, 2009. 8 ed. TODOROV, Joo Cludio. Behaviorismo e Anlise Experimental do Comportamento. Publicado em Cadernos de Anlise do Comportamento, 1982, n. 3.