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Formacin basada en competencias para la EMS.

Anlisis de Perrenoud, Ph (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud. Tobn, S. (2006) Aspectos bsicos de la formacin basada en competencias. Talca: Proyecto Mesesup. Perrenoud, Ph. (s/f). Construir las competencias, es darle la espalda a los saberes?

ESTA ACTIVIDAD ES LEER PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS. OSEA INTEGRAR LO DE LOS AUTORES PARA LA PREGUNTA INTEGRACION DE LAS LECTURAS EN LAS PREGUNTAS
Reporte que contenga: Nocin de competencias de acuerdo a perrenof tobon: las competencias son un conjunto y ese mismo conjunto que tenemos de competencias y nos van ayudar en un futuro no se le da la espalda a los saberes con las habilidades CONJUNTO DE SABERES TOGON: Son procesos de cambios de idoneidad se debe desempearse de responsabilidad mucho tiene que ver el contexto social cientfico educativos, Perrenof: una competencia desarrolla a otra ejemplificacin la materia de matemticas ecuacin del algebra desarrollarla a otra materia a calculo MOVILIZACION DE SABERES QUE SE DAN EN UN DETERMINADO CONTEXTO Y ESTO VA A PERMITIR UN DETERMINADO PROBLEMA LA RESOLVER UN PROBLEMA RESOLVERLO DE UNA MANERA REPSONSABLE. Presentacin del profesor: LA MOVILIZACION DE LA INTEGRACION CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES. TOGON? COMPETENCIAS INTEGRACION DE

Elementos de la competencia: habilidad conocimiento actitudes y valores

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Integracin de saberes: si integramos los elementos dela competencia se desarrolla una competencia en armona. Rojo: Simboliza el peligro se relaciona con la habilidad es peligroso cuando hacemos algo sin tener conocimientos previos de lo que queremos hacer. Azul simboliza confianza armona Verde: esperanza y puede expresar: Blanco armona La ubicacin de las competencias en el contexto del currculo y su impacto de la planeacin en la docencia: (marco, macro). Marco curricular comn (MCC) esto se relaciona con Los niveles de concrecin donde el ms alto es el 5 La relacin entre competencias y el proceso de enseanza y aprendizaje: Las competencias deben ser parte del contexto de enseanza es un solo el proceso deber comprender el desarrollo de competencias. Como desarrollo las competencias en los estudiantes A partir de actividades de aprendizaje A partir de la simulacin de situaciones Que actu con sinergia con sus compaeros cooperacin en equipo que construya, Defina sus objetivos de la materia: personales y sociales Togon son procesos complejos de desempeo con idoneidad en un determinado contexto. PROBLEMATIZAR ES DECIR PLANTEAR PROBLEMAS PARA EL DESARROLLO DE UNA COMPETENCIA El docente debe generar problemas para la bsqueda de soluciones. Para que el alumno aprenda a que decir, para que me sirve, es como si el futbolista dijera para que me sirve hacer ejercicios lagartijas, es parte de tu preparacin En el caso de la qumica aprendes un lenguaje universal, en el caso de matemticas un albail sabe le teorema de Pitgoras? No, lo aplica? Si; sin saber que lo aplica. TOGON, TOGON, TOGON HACIA MUCHO ENFASIS EN ESO el profesor Como evalas las competencias: indicadores de desempeo

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Desarrollar las competencias en diferentes niveles: Desde que no sabe nada y que no sabe que no sabe nada. El RETO DEL MAESTRO ES PASAR A UN ALUMNO QUE NO SABE A QUE SE INTEGRE E IR PASANDO DE UN NIVEL A OTRO. Identificar el avance para luego identificar como puede mejorar. Dato para la actividad 1: Un paradigma dela enseanza: el que el maestro se prepare tomando cursos que le sirvan en su preparacin en lo que necesite no en lo que ni le sirva al maestro. Lo que tenemos que toma de la competencia es nosotros integrar una forma de integrar es tener conciencia de los dems mdulos.

PEDIR EL RESUMEN A CADA EQUIPO FUERON 4.