PLANEACIN MULTIGRADO Escuela primaria Francisco Gonzlez Bocanegra Asignatura: Ciencias Naturales Tema en comn: La reproduccin humana Contenido

por ciclo: Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo Las partes de nuestro cuerpo. Cambios en nuestro cuerpo cmo ramos? Y Cmo somos? Caractersticas generales del crecimiento y desarrollo, nacer, crecer, reproducirse y morir.Crecimiento y desarrollo del ser humano. Cambios fsicos y psicolgicos durante la adolescencia. Propsito y aprendizajes esperados: Que los alumnos identifiquen las partes de su cuerpo, as como los cambios que ha experimentado su cuerpo desde el momento de su nacimiento hasta la actualidad, as como tambin conozcan las causas de esos cambios, e identifiquen los cambios que han sufrido. Que los alumnos comprendan que cada ser vivo tiene un ciclo de vida adems de que conozcan y sepan identificar las cuatro etapas del ciclo de vida, como lo son: nacer, crecer, reproducirse y morir. Sepan identificar los cambios fsicos y psicolgicos que su cuerpo experimentar, adems de que conozcan y comprendan las etapas de desarrollo humano como lo son: infancia, adolescencia, madurez y vejez. Actividad en comn: Para iniciar se les se explorarn las nociones previas de los alumnos para detectar los conocimientos con los que cuentan sobre el tema, a continuacin se comentar a los alumnos que todo ser vivo tiene etapas de desarrollo desde que nace hasta que muere, a continuacin se les pedir a todos los alumnos de los diferentes grados que saquen una fotografa que con anterioridad se les dejo de tarea. A partir de esta fotografa se les realizarn algunos cuestionamientos con relacin a los cambios que han tenido desde que eran ms pequeos hasta como son en la actualidad. Actividades diferenciadas por ciclo: *Se entregarn a los alumnos una hoja en la que relacionen cada parte de su cuerpo con su respectivo nombre, y que lo coloreen. *Por medio de la fotografa se pedir a los alumnos que entre compaeros platiquen las diferencias que existen entre la fotografa y como son ahora. *Apoyar a los alumnos para que realicen la actividad propuesta en el libro. *Para dar continuidad a esta actividad se pedir a los alumnos de tarea el material necesario para realizar el experimento del germinador. *Comentar con los alumnos sobre el significado de la palabra ciclo, y ejemplificar la explicacin con el ciclo del agua y el ciclo escolar. *Lo siguiente es cuestionar a los alumnos sobre lo que entienden por ciclo de vida, segn sus respuestas el docente reafirmar o complementar las respuestas. *Se explicar a los alumnos que el ciclo de vida comprende cuatro etapas, se les darn pistas para que ellos descubran cuales son, despus que las hayan encontrado, se les explicara cada una. *Para finalizar se les darn algunas revistas para que obtengan recortes para hacer una pequea exposicin del ciclo de vida.

*Como tarea para complementar lo visto en clase se les pedir que elaboren con recortes un ciclo del vida de algn ser vivo. *Pedir a los alumnos que en equipo lean en su libro de ciencias naturales la leccin. *A continuacin pedir a los alumnos, que comenten la lectura y platiquen sobre lo que cada uno entendi. *Se les explicar a que se refiere cada etapa, y se complementaran sus aportaciones. *Pedir que en su libreta elaboren una explicacin del tema, en donde relaciones las etapas del desarrollo humano y las relaciones con el ciclo de vida. *Se entregarn algunas revistas para que obtengan recortes para elaborar una lmina en la que expliquen el tema, y una gua para que se apoyen en la bsqueda de informacin. Recursos materiales Fotos de los alumnos Revistas Tijeras Pegamento Fotos de los alumnos Revistas Tijeras Pegamento Papel bond Plumones Fotos de los alumnos Revistas Tijeras Pegamento Papel bond Plumones Evaluacin (que se va a evaluar y como): Los aspectos a evaluar en los alumnos sern la socializacin que los alumnos tengan al platicas sobre sus fotos, este aspecto se avaluar por medio de la observacin, tambin se evaluara el ejercicio en el que al leer identifiquen las diferentes partes del cuerpo. Se valorarn el trabajo en equipo, as como la participacin individual, lo cual ser por medio de la observacin, en sus producciones se evaluar la comprensin reflejada en el trabajo, al igual que las participaciones que tengan sobre el tema. Se les tomar en cuenta su participacin en el equipo, al igual que sus aportes individuales, se valorar tambin el dominio del contenido en la explicacin de la lmina y los ejemplos que hagan.

ESCUELA PRIMARIA PLANEACION POR ASIGNATURA MULTIGRADO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFIA BLOQUE: V TEMA COMUN: CUIDADO Y PRESERVACION DEL AMBIENTE SUBTEMA: LA PRESERVACION AMBIENTAL DEL MUNDO Y LOS PROBLEMAS AMBIENTALES. PROPOSITO: RECONOCER LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL MUNDO Y VALOREN LA IMPORTANCIA DEL APROVECHAMIENTO OPTIMO DEL ENTORNO NATURAL. APRENDIZAJES ESPERADOS Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo Reconoce la importancia de cuidar y proteger el ambiente. Cambios producidos por la accin humana. Realiza actividades que contribuyen a la preservacin del medio ambiente Realiza un proyecto que aborde acciones que contribuye a mejorar el ambiente donde vive. Distingue los principales problemas ambientales en Mxico y en mi entidad. Analiza un problema del medio local en relacin con el contexto nacional. Realiza un proyecto que aborde una condicin del mundo actual. Valora la proteccin del ambiente como condicin para mejorar la calidad de vida. Reconoce a los organismos en riesgo de extincin. Identifica algunos de los problemas ambientales ms relevantes de la entidad donde vive. Valora su participacin en el consumo responsable de los recursos. Realiza un proyecto que aborde una condicin del mundo actual. Actividades del lenguaje Mencionen los cambios naturales de cada estacin del ao, comenten los cambios en la naturaleza realizados por las personas como construccin de carreteras, puentes, etc. Reflexionen y comenten acerca de las acciones que contribuyen al mejor aprovechamiento de los recursos naturales. Materiales Televisor, videos, discos de msica, enciclomedia, cartulinas, marcadores, colores, recortes, enciclopedias, atlas de geografa, mapas. Libro Y el medio ambiente? Problemas en Mxico y en el mundo. Actividad inicial (recuperacin de saberes) Con tarjetas jueguen a los Animales hablan despus de encontrar su pareja se dividen en dos grupos animales en peligro de extincin y animales que no estn en peligro de desaparecer.

Observacin de un video sobre problemas ambientales. Entonar canciones sobre el cuidado ambiental Actividad diferenciada por ciclo Primer ciclo Segundo siclo Tercer ciclo Salgan del saln y realicen una observacin de los lugares de riesgo en la escuela. Escriban una lista de lugares de riesgo. Identifiquen que el ambiente cambia por accin natural como las estaciones del ao. Investiguen las reacciones de las plantas y los animales a algunos cambios de temperatura, cantidad de luz, agua, humedad, entre otros en su medio. Realicen un dibujo donde sealen los cambios naturales de las estaciones del ao en su medio ambiente. Realicen una lista de elementos que integran el medio ambiente. Realizar en conjunto con las dems asignaturas un proyecto sobre un problema del medio local, proponen medidas para cuidar el medio ambiente y las condiciones de vida de la poblacin; valoran la diversidad natural y cultural de los espacios donde se desenvuelven, y participan en medidas para prevenir desastres. ELABORACION DE MANUANIDADES UTILIZANDO PRODUCTOS DE DESECHO COMO: BOTELLAS, CARTONES, ENVOLTURAS ETC. Mencionen y nombren algunos ejemplos de recursos naturales. Investiguen la forma correcta de aprovechar mejor nuestros recursos naturales. A partir de noticias locales y diversas fuentes reconocen principales problemas ambientales y su localizacin. Elaboracin de carteles donde sealen algunas medidas que contribuyan a mejorar las condiciones del ambiente. Realicen algunos dibujos que ejemplifiquen la mejor forma de conservar nuestros recursos naturales y expongan ante el grupo. Aborden un problema relacionado con el ambiente de inters local para definir un proyecto donde relacionen los componentes del espacio geogrfico. Por ejemplo: la conservacin de los recursos naturales. IDENTIFICACION DE OBJETOS PARA SU REUTILIZACION. Investiguen problemas ambientales mundiales, como el calentamiento global, la desertificacin, la deforestacin, la perdida de suelos y biodiversidad, la contaminacin del agua y aire, entre otros que los conduzca a analizar diversa informacin y generar un debate informado de los temas que investigaron. Investigar en diferentes fuentes de informacin y de comunicacin las normas para la preservacin del ambiente. Identificar la manera en que se puede contribuir a respetarlas y elaborar un cartel con sugerencias, de las acciones que pueden realizar desde su hogar. Realicen un proyecto de investigacin de un problema de contaminacin de su localidad que les interese, por ejemplo el uso de fertilizantes u otros contaminantes en el uso de las plantas y reflexionen sobre el beneficio en la productividad frente a la contaminacin del agua y del suelo. Propiciar el cuidado de la salud al reconocer que debido al uso de aguas tratadas, fertilizantes e insecticidas en los cultivos, es fundamental lavar y desinfectar frutas y verduras antes de consumirlas. Realicen una exposicin sobre la extincin de los animales. COMPILEN OBJETOS PARA SU REUTILIZACION COMO: BOLSAS Y HOJAS EN BLANCO DE CUADERNOS. Puesta en comn en el grupo, evaluacin y cierre de la actividad Elaboracin de carteles sobre la conservacin del medio ambiente y la conservacin de las especies animales.

Exposicin grupal de un problema ambiental (debate) Elaboracin de un proyecto partiendo de un problema ambiental local, estatal, nacional o mundial. Elaboracin de porta lapiceros y renovacin de cuadernos.