Prevencion de Desastres

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES.
PLAN DE PREVENCION Y MITIGACIN DE DESASTRES
Coord. Convivencia ROSALBA JIMENEZ Docente Humanidades CLAUDIA PATRICIA CHAMUCERO Docente Ingls DIANA MELODY LEN Docente Tecnologa e Informtica WILLIAM RAMREZ Docente Educacin Artstica GLADYS RODRIGUEZ
PROYECTO ESPECFICO PARA IMPLEMENTAR EN I.E.D. RINCN SANTO CAJIC CUNDINAMARCA 2011
COMIT DE PREVENCIN DE DESASTRES
PLAN DE PREVENCION Y MITIGACIN DE DESASTRES

INTRODUCCIN
La propuesta aqu presentada pretende retomar el proyecto que en 2008 se quiso implementar en la I.E.D. Rincn Santo sede principal, la cual, por diferentes problemticas institucionales no fue posible desarrollar en su momento. Teniendo como base la experiencia de ese entonces, complementando y actualizando la informacin y adelantando gestiones con los entes municipales encargados para prevencin de estos eventos, se retoman las acciones que llevarn a implementar el plan de prevencin y mitigacin de desastres que como institucin educativa debemos tener en caso de enfrentarnos a un desastre propiciado por la naturaleza o por error humano. Se complementar entonces la informacin en trminos de actualizacin que se tiene en el tema, tomando como fuente primaria los documentos publicados y divulgados por el DEPAE (Direccin de prevencin y atencin de emergencias de Bogot), los cuales estarn apoyados y respaldados desde el punto de vista de organizacin, implementacin y seguimiento por la Defensa Civil y Cuerpo de Bomberos de Cajic, con base en los cuales se ha de construir el plan especficamente para la I.E.D. Rincn Santo, teniendo en cuenta que se encuentra constituida por cuatro sedes, cada una de las cuales presenta requerimientos diferentes debido tanto a la cantidad y tipos de grados que tienen, como a las instalaciones fsicas en las que se encuentran funcionando. En principio entonces se desarrollar el protocolo general, para despus entrar a identificar las particularidades de cada sede, en cada una de las cuales se debern organizar los grupos necesarios segn las indicaciones que se hallan determinado. Se espera entonces que terminado el ao 2011, la comunidad educativa rinconsantista se encuentre preparada para enfrentar cualquier evento provocado por desastres a los cuales por diferentes razones est expuesta, pues el tener conocimiento y manejo de los mismos, la hace menos vulnerable a desenlaces no previstos por la falta de prevencin.
JUSTIFICACIN
A pesar de la cantidad de informacin que a diario se recibe sobre el cuidado que se ha de tener con todo el entorno natural, el hombre de hoy no se ha concienzado de los cambios que se han generado en el planeta por el abuso y mal uso que tenemos con el mismo. Previendo posibles desastres, los entes responsables se han encargado de divulgar a todo nivel lo que concierne a las amenazas que nos pueden afectar y las acciones que ayuden a mitigar y reducir desenlaces fatales. Es deber de cada entidad, empresa e institucin el tratar estos temas al interior de las mismas ya que una catstrofe se puede dar en cualquier momento, estando ms expuestos por supuesto las instituciones educativas debido a la cantidad de personal que alberga y las edades en las que se encuentran, siendo la poblacin infantil la ms vulnerable. Se presenta entonces el presente proyecto con el nimo de tener una respuesta adecuada ante un desastre natural, de manera que los posibles daos que se puedan presentar sean minimizados, as como las prdidas y daos materiales y humanos.
ANTECEDENTES
En el ao 2008, se pretendi comenzar con la organizacin e implementacin del plan para la prevencin de desastres, para lo cual se acudi al Cuerpo de Bomberos de Cajic y se pidi asesora a Gustavo Ramrez, persona que en ese entonces ya contaba con una gran experiencia en el tema pues haca parte del Plan de Prevencin de Desastres en la empresa para la cual labora. Se adelantaron las siguientes actividades: Asesora en cuanto a organizacin de grupos, gestiones y acciones a adelantar. Capacitaciones (2) por parte del Cuerpo de Bomberos sobre generalidades en el tipo de desastres y primeros auxilios. Simulacros (2). Socializacin para docentes. Socializacin para alumnos. Diseo plegable. Recarga de extintores. Protocolo bsico de respuesta ante un desastre. Planos de la sede principal donde se muestran las rutas de evacuacin. Sealizacin rutas de evacuacin en los pasillos y salidas de emergencia en el primer piso. Parte de las evidencias se adjuntan en los anexos, con el fin de tener una base de reinicio del proyecto, a la vez que se retoman los contactos con el Cuerpo de Bomberos y se inician las gestiones con Defensa Civil. Se pretende pues con este proyecto que la comunidad educativa en general tome conciencia de los riesgos a los que se encuentran expuestos, comenzando con el anlisis de la situacin actual, la socializacin del proyecto, capacitacin de docentes y estudiantes, organizacin de brigadas de salud, sealizacin y otros previendo la mitigacin de los riesgos no solamente al interior de la institucin, sino de la misma comunidad, de manera que cada uno de sus integrantes se vuelvan multiplicadores de este conocimiento.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cmo enfrentar una situacin de desastre en nuestra institucin? Se debe tener un grupo de base compuesta por personas que en razn de su permanencia, conocimiento y nivel de responsabilidad con el colegio, puedan asumir de manera adecuada la ejecucin de los diferentes procedimientos administrativos y operativos que se requieran para prevenir o controlar las emergencias, entre las que se encuentran la consecucin de elementos y materiales, diseo de estrategias, organizacin del personal, capacitacin y puesta en marcha.
OBJETIVOS
Objetivo General
Hacer un anlisis detallado especficamente de la institucin y cada una de las sedes que la componen, para disear un plan efectivo que ayude a prevenir y superar las posibles emergencias que se puedan presentar, teniendo en cuenta los recursos humanos y materiales con que se cuenta. Objetivos especficos Gestionar ante las directivas del colegio la consecucin de materiales y espacios para llevar a cabo el presente proyecto. Hacer un inventario de las instalaciones de cada una de las sedes detectando los puntos de riesgo y la poblacin ms vulnerable. Socializar con la comunidad educativa que integran las diferentes sedes los sistemas de prevencin como capacitacin bsica en prevencin y atencin de emergencias en la institucin. Elaborar un plan de reaccin a hechos de emergencias que minimice los efectos causados por un desastre en la institucin. Organizar brigadas de prevencin y atencin en caso de desastres, conformada por docentes, alumnos y personal administrativo que se sienta en capacidad de responder a las necesidades y circunstancias del plantel.
Logros esperados Elaborar los planos generales de cada una de las sedes: Manas, sede pre escolar; Misterio, sede bsica primaria; Enrique Cavelier y sede principal de la institucin: bsica primaria, bsica secundaria y media, en los que se indiquen los sitios de alto, mediano y bajo riesgo. Actualizar los protocolos de prevencin de accidentes y riesgos de la institucin especficamente. Sensibilizar a la comunidad educativa en general sobre los riesgos que se corren en caso de un desastre. Lograr la dotacin de material de primeros auxilios requeridos en caso de emergencias y desastres naturales.
MARCO TERICO
Definiciones Plan de prevencin. Conjunto de medidas anticipadas a una emergencia, accin en la que se trabaja de manera colectiva por el bienestar comn. COMIT DE PREVENCIN DE DESASTRES
Cuando sirve un plan de prevencin. Ya que las calamidades se dan en el momento menos esperado, el plan es viable cuando se encuentra escrito, pero adems debe socializarse con la mayor cantidad de personas que integran la comunidad educativa y son probados de manera que se verifique su eficacia. Desastres. Hecho cumplido, generado por un evento natural o antrpico sucedido produciendo daos y prdidas en la comunidad y que genera situaciones de emergencia por lo cual la intervencin posterior es curativa sobre sus consecuencias. Clases de desastres. Las que pueden afectar especficamente a nuestra comunidad son las inundaciones, los incendios y las explosiones (gas), pero el que ms puede afectar es el sismo, ya que por ser municipio cercano a Bogot, puede tener la misma repercusin que se tiene en la capital. Mapa de riesgo. Elaboracin del plan educativo y de su entorno, representando grficamente los factores y sitios de riesgo existentes y las consecuencias en caso de que no se prevean. Plan de accin. Trabajo de accin colectivo en la que se establecen las tareas preventivas para minimizar consecuencias graves, en las que se indican las operaciones, tareas y responsabilidad de la comunidad educativa en situacin de riesgo y peligro. Lo ideal es contar con la participacin de toda la comunidad educativa en su implementacin y evaluacin, para mejorarlo y hacerlo eficiente. Protocolos A nivel internacional se han globalizado protocolos de atencin de emergencias y desastres los cuales tambin se deben tener en cuenta puesto que, en el caso de un evento cuya causa sea de origen natural principalmente, no ser focalizado, sino que afectar una zona. Para tal efecto, se puede consultar la pgina del CARE, publicada por la gobernacin de Cundinamarca, http://www.cundinamarca.gov.co/Cundinamarca/Archivos/fileo_otrssecciones/fileo_otrssec ciones530216.pdf La Unidad Regional para Amrica Latina y el Caribe de la Estrategia Internacional para la Reduccin de los Desastres (EIRD) apoyado por la UNICEF, publica una cartilla de protocolos especialmente diseada para nios, la cual puede ser tambin socializada en las instituciones, http://www.unisdr.org/2004/campaign/booklet-spa/Booklet-spanish.pdf Con base en los protocolos ya establecidos, se ha diseado una cartilla para la institucin, la cual contiene todos los aspectos establecidos para estos eventos:
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACINES UN TERREMOTO INSTITUCIN EDUCATIVA QU DE DESASTRES.
DEPARTAMENTAL RINCON SANTO

Aprobado por Resolucin No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Bsica Primaria, Bsica Secundaria Aprobado por Resolucin No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educacin Media Acadmica Resolucin de Integracin No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Nit: 832.005.784 -7
Los terremotos son simplemente temblores del suelo producidos por una brusca liberacin de energa en la zona superficial del interior de la Tierra. Esta sbita liberacin de energa se propaga en forma de ondas ssmicas, provocando una serie de movimientos vibratorios en el terreno. El volumen de roca que se fractura se denomina fuente ssmica. Por simplificacin, la ubicacin de la fuente se asimila a un punto denominado hipocentro o foco y al punto de la superficie situado justamente encima del foco se denomina epicentro. MAGNITUD

(grietas, deslizamientos, desprendimientos, etc.). La escala oficial de Espaa es la M.S.K. Est dividida en 12 grados (que normalmente se expresan en nmeros romanos). Los destrozos empiezan a ser importantes a partir del grado VII.
QU HACER ANTES DE UN TERREMOTO
Indica la cantidad de energa liberada por el terremoto en forma de ola ssmica. La escala fue ideada por el japons Wadati en 1931 y desarrollada por Richter en 1935. La escala de magnitud no tiene lmites, aunque no se han observado nunca terremotos de magnitud superior a 9.
LA INTENSIDAD

Indica el efecto de las sacudidas en cada uno de los lugares afectados por el terremoto. La intensidad se mide a travs de las reacciones de las personas, el grado de destrozo de las construcciones y las perturbaciones provocadas en el terreno
Tener preparadas las siguientes cosas imprescindibles: botiqun de primeros auxilios, linternas, radio a pilas, pilas. Estos objetos debern estar guardados en sitio conocidos por todos. Todos los miembros de la familia deben aprender primeros auxilios. Conozca dnde estn y cmo desconectar las l laves de luz, gas y agua. No tenga objetos pesados en estanteras altas, asegurar las cosas pesadas al suelo y los armarios a la pared. Prevea un plan de actuacin en caso de emergencia y asegure el reagrupamiento de la familia despus de un terremoto. Confeccione un directorio telefnico, para, en caso de necesidad, poder llamar a: Proteccin Civil, Bomberos, Asistencia Sanitaria y Polica. Revise la estructura de su vivienda. Asegrese que chimeneas, aleros, revestimientos,
balcones... tengan una buena fijacin a los elementos estructurales. QU DURANTE TERREMOTO

Si va en coche cuando ocurra el temblor, prelo donde le permita el trfico y permanezca dentro del vehculo.
HACER
EL
QUE HACER DESPUES DEL TERREMOTO
Mantenga la calma. Si est dentro de un edificio qudese dentro, si est fuera, permanezca fuera. El entrar y salir de los edificios slo puede causarle accidentes. Dentro de un edificio busque estructuras fuertes: Bajo una mesa o cama, bajo el dintel de una puerta, junto a un pilar, pared maestra o en un rincn. Para la evacuacin utilice siempre la escalera. Pero en todo caso no huya precipitadamente hacia la salida. Fuera de un edificio, aljese de cables elctricos, cornisas, cristales, Apague todo fuego. No utilice ningn tipo de llama (ceri11a, velas) durante o inmediatamente despus del temblor. No se acerque, ni penetre en los edificios para evitar cadas de objetos peligrosos (cristales, cornisas, etc.) vaya hacia lugares abiertos, no corra y cuidado con el trfico.
Compruebe que no se encuentra herido y mire a la gente que le rodea, prstele los auxilios necesarios. Los heridos graves no se deben mover, slo si tiene conocimientos de cmo debe hacerse o en caso de empeoramiento grave o peligro eminente (fuegos, derrumbamientos,) Guarde la calma y haga que los dems la guarden, corte cualquier situacin de pnico.
Compruebe el estado de las conducciones de gas, agua, electricidad, hgalo visualmente y por el olor, pero no ponga a funcionar nada. Ante cualquier anomala o duda, cierre las llaves de pasos generales y comunquelo a las autoridades. Apague cualquier fuego y si no lo puede dominar comunquelo inmediatamente a los bomberos. Despus de una sacudida violenta salgan ordenadamente y paulatinamente del edificio que ocupe. No utilice el telfono a menos que sea para situaciones de extrema urgencia. Tenga precauciones al abrir armarios, ya que algunos objetos pueden haber quedado en posicin inestable. Utilice botas y zapatos fuertes para protegerse de los objetos cortantes y punzantes. Cuidado con la utilizacin del agua, puede estar contaminada, consuma agua hervida o mejor embotellada. Est preparado para futuros sismos, llamados rplicas. Generalmente son ms dbiles, pero pueden ocasionar daos adicionales. En caso de quedar atrapado, conserve la calma y trate de comunicarse al exterior golpeando con algn objeto. RECUERDE QUE LA MEJOR MANERA DE PROTEGERSE EN CASO DE UN TERREMOTO ES ESTANDO INFORMADO Y PREPARADO.
REPONSABLES: ROSALBA JIMENEZ. Coordinadora. DIANA MELODY LEON O. CLAUDIA PATRICIA CHAMUCEROM WILLIAM RAMREZ GLADYS RODRGUEZ Vereda Ro Grande, Sector Rincn Santo- Telefax: 8661152- Cajic (Cund) Pgina Web: www.i.e.d.rinconsanto.cajicacundinamarca.gov.co
PROCEDIMIENTO PARA ESTUDIANTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
Maneje correctamente los equipos e instalaciones elctricas, preserve el orden y aseo de su rea de trabajo especialmente al retirarse. Mantenga identificada y a la mano la informacin o elementos importantes que deba asegurar bajo llave o llevar con usted en una emergencia, documentos, copias de seguridad, etc.
INSTRUCTIVO PARA EL PERSONAL DE SEGURIDAD
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
Antes de la emergencia
RINCON SANTO
Reporte a su jefe inmediato cualquier condicin peligrosa acto inseguro que pueda producir un eventual accidente o emergencia, aprenda a reconocer oportunamente las situaciones de riesgo.
Este instructivo debe ser conocido por el personal de seguridad que preste sus servicios en la instalacin.
Antes de la emergencia
Modelo de Plan de Evacuacin Escolar
Participe en las prcticas y simulacros, conozca al Coordinador de Evacuacin de su rea e infrmele sobre limitaciones que padezca y pueda dificultar su salida en una emergencia. Entrese de quienes son los brigadistas de su rea y como comunicarse con ellos para reportar cualquier emergencia.
Cumpla estrictamente con los procedimientos y consignas de seguridad, esa es la principal forma de evitar y detectar a tiempo situaciones de emergencia. Procure que las reas de entrada y salida de personas y vehculos permanezcan lo ms despejadas posible.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. Salga y cierre sin llave la puerta detrs de usted. Permita parqueo temporal en zonas restringidas solo cuando sea estrictamente necesario y por el menor tiempo posible.
En caso de incendio Durante la salida. Impida el regreso de las personas.
En caso de duda, sobre si alguien no logro salir comunquelo inmediatamente al Coordinador General de evacuacin o a los integrantes de las brigadas de emergencia. Si la emergencia es considerada grave por parte del coordinador General de Evacuacin, recibir instrucciones, para que las personas evacuadas sean trasladadas hasta sus hogares. En caso contrario indique al grupo que no se acerquen al sitio de riesgo y que estn pendientes de la orden de regreso a su rea de trabajo. Cuando el Coordinador General de Evacuacin considere de TODO CONTROLADO y comunicara a las personas para que regresen a sus hogares o reas respectivas de manera ordenada. Una vez el personal se haya desplazado a sus hogares, el grupo de Coordinadores informara sobre la decisin tomada a quien solicite, informacin (familiares, etc.). En caso de no poder salir Busque un cuarto seguro, lo mas ventilado posible, ojala sin divisin de vidrio; solicite auxilio por telfono, gritos, etc. Si tiene agua humedezca toallas o sacos para tapar las rendijas de las puertas y evitar el humo.
Si recibe la orden de evacuar, lleve a cabo, las siguientes acciones: Antes de salir: Si est en un rea diferente a la habitual, regrese a la suya inmediatamente si es posible. En caso contrario, intgrese al grupo ms cercano. Colquese su distintivo de brigadista o coordinador y tome la lista de las personas de su rea. Invite a las personas a que suspendan sus actividades y comiencen a realizar las acciones de evacuacin establecidas de manera ordenada y con la mayor calma posible. Recuerde a las personas cual es la salida a utilizar y donde est ubicado el punto de reunin final. Verifique que todos hayan abandonado el rea; inspeccione rpidamente, los diferentes sitios de su seccin, oficinas, baos, cuartos, consultorios, etc.
Mantenga contacto verbal con su grupo, repita en forma calmada las consignas especiales: No corran, conserven la calma, etc. Evite el brote de comportamiento incontrolado; separe a quienes lo tengan y hgalos reaccionar. Auxilie oportunamente a quien requiera (desmayos, lesionados). Si se encuentra bloqueada la va de evacuacin busque una salida alterna establecida e indique a las personas que van con usted. En caso de no poder salir lleve a su grupo a un lugar seguro. Solicite inmediatamente auxilio por los medios que tenga a su alcance.
Despus de salir
Llegue hasta el sitio de reunin final convenido y verifique si todas las personas de su rea lograron salir.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. tengan una buena fijacin a los elementos estructurales. Si fuera necesario, consulte a un tcnico en construccin. Dentro de un edificio busque estructuras fuertes: bajo una mesa o cama, bajo el dintel de una puerta, junto a un pilar, pared maestra o en un rincn y proteja su cabeza. Apague todo fuego. No utilice ningn tipo de llama (cerilla, encendedor, vela, etc.) durante o inmediatamente despus del temblor. Fuera de un edificio aljese de cables elctricos, cornisas, cristales, materas, tejas, etc. No se acerque ni entre a edificios. As evitar ser alcanzado por la cada de objetos peligrosos (cristales, cornisas, etc.). Vaya hacia lugares abiertos, no corra y cuidado con el trfico. Si va en coche cuando ocurra el temblor, detngase donde sea posible y permanezca dentro del mismo, alejado de arboles y puentes.
tese una toalla alrededor de la boca y la nariz. Sacuda una toalla o trapo hmedo para ayudar a esparcir el humo.
En caso de sismo Preprese ANTES:

- Tener preparados botiqun de primeros auxilios, linternas, radio a pilas, pilas, etc. y algunas provisiones en el sitio conocido por todos. -Aprenda cmo desconectar la luz, el gas y el agua. - Confeccionar un directorio telefnico para, en caso de necesidad, poder llamar a los Organismos de Socorro. o Polica. - No coloque objetos pesados encima de muebles altos, asegrelos en el suelo. - Fije bien a las paredes muebles como armarios, estanteras, etc. y sujete aquellos objetos que pueden provocar daos al caerse, como cuadros, espejos, lmparas, productos txicos o inflamables, etc. - Revisar la estructura de la edificacin o saln y asegrese que aleros, revestimientos, tableros, etc.,
Durante el Sismo:
Si el terremoto no es fuerte, no se desespere, el sismo acabar pronto. Si el terremoto es fuerte, mantenga y transmita la calma. Agudice la atencin para evitar riesgos y recuerde las siguientes instrucciones: Si est dentro de un edificio, qudese dentro; si est fuera, permanezca fuera. El entrar o salir de los edificios slo puede causarle accidentes.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. heridos graves no deben moverse, salvo que tenga conocimientos de cmo hacerlo; en caso de empeoramiento de la situacin (fuego, derrumbamiento, etc.) muvalo con precaucin. Si se ha interrumpido el flujo elctrico no trate de reactivar los equipos. Solo inicie la evacuacin cuando lo ordene el personal de la brigada o el Coordinador de Evacuacin de rea. Verifique si hay daos en los techos, paredes o columnas que puedan derrumbarse en cualquier momento. Aljese de ellas y abandone la edificacin utilizando la salida mas prxima. Siga las instrucciones de la brigada de emergencia. Si le es posible, vaya al sitio de reunin final establecido. Compruebe el estado de las conducciones de agua, gas y electricidad, hgalo visualmente y por el olor, nunca ponga en funcionamiento algn aparato. Cierra las llaves de paso generales y comunquelo a los tcnicos o autoridades. No utilice el telfono. Hgalo solo en caso de extrema urgencia. Conecte la radio para recibir informacin o instrucciones de las autoridades. Tenga precaucin al abrir armarios, algunos objetos pueden haber quedado en posicin inestable. Utilice botas o zapatos de suela gruesa para protegerse de los objetos cortantes o punzantes. No repare de inmediato los desperfectos, excepto si hay vidrios rotos o botellas con sustancias txicas o inflamables. Apague cualquier incendio, si no pudiera dominarlo contacte inmediatamente con los bomberos. Despus de una sacudida muy violenta salgan ordenada y paulatinamente del edificio que ocupen, sobre todo si ste tiene daos. Aljese de las construcciones daadas. Vaya hacia reas abiertas. Despus de un terremoto fuerte siguen otros pequeos, rplicas que pueden ser causa de destrozos adicionales, especialmente en construcciones daadas. Permanezca alejado de stas. Si fuera urgente entrar en edificios daados hgalo rpidamente y no permanezca dentro. En construcciones con daos graves no entre hasta que sea autorizado.
Qudese en el rea donde est y aljese de las ventanas, estanteras, almacenamiento de elementos y objetos que se puedan caer, ubquese en lugar seguro, cerca de una columna, busque el marco de una puerta, una esquina o debajo de una escritorio. No abandone las instalaciones durante el sismo. En todo momento conserve la calma.
Despus del sismo

Guarde la calma y haga que los dems la guarden. Impida cualquier situacin de pnico. Ayude a quien los necesite. Compruebe si alguien est herido, prstele los auxilios necesarios. Los
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. En caso de objetos o personas sospechosos notifique al Coordinador de Evacuacin de su rea. No genere pnico. No toque ni arroje nada sobre los materiales sospechosos, aljese junto con los de su rea o curso. Bloquee la entrada y avise al Coordinador General de Evacuacin y siga las instrucciones recibidas. Evite la activacin de transmisores de radio o celulares, en el rea de bsqueda ya que la seal electrnica puede activar el mecanismo detonador del posible artefacto explosivo. Al salir deje su lugar de trabajo lo ms ordenado posible, evite dejar a la vista paquetes, cajas o maletines de su propiedad o a su cargo que en una inspeccin por parte de las autoridades pueda ser confundido con paquetes sospechosos esto entorpecer la accin de los grupos antiexplosivos hacindoles perder tiempo en estos momentos crticos. Siga las instrucciones de los brigadistas o del Coordinador de Evacuacin. Si se recibe llamada de amenaza terrorista: trate de prolongar la conversacin, pregunte quien, por qu y donde, trate de captar detalles significativos, voz, acento, ruidos, modismos, no cuelgue hasta que quien llama lo haga. Avise inmediatamente al Coordinador General de evacuacin, NO haga bromas ni comentarios sobre la llamada que acaba de recibir. Si posee vehculo o responde por un vehculo:

Tenga cuidado al utilizar agua de la red ya que puede estar contaminada. Consuma agua embotellada o hervida. Si el epicentro de un gran terremoto es marino puede producirse un maremoto.
AMENAZA DE BOMBA O ACTO TERRORISTA

Al escuchar una explosin evite el pnico, no salga corriendo, en ese momento puede estar cayendo elementos desprendidos por la onda explosiva, aljese de forma similar al caso de los sismos. No salga curiosear ni se asome por la ventanas, puede haber otras explosiones adicionales, espere hasta recibir instrucciones de salida una vez se evalu la seguridad de la posible ruta a utilizar. Si hay heridos trate de auxiliarlos y retirarlos, avise y siga las instrucciones del Coordinador de Evacuacin de rea o brigadistas.
No parquee en zonas no permitidas. Parquee siempre en sentido de salido (Reversa). En caso de emergencia no pretenda movilizar su vehculo. En cambio, dirjase al sitio de reunin establecido y espere instrucciones para retirarlo.
DESPUS DE LA EVACUACIN
Dirjase al sitio de reunin asignado y espere instrucciones del Coordinador de Evacuacin de su rea, colabore con l para determinar rpidamente si alguien no pudo salir. No regrese ni permita que nadie lo haga hasta que se le indique. Si alguien no ha podido salir, infrmelo al Coordinador o a los Organismos de Socorro.
Amenaza o sospechas de explosin
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. RESPIRACIN: intercambio de aire en el medio ambiente (adultos de 16 a 20 respiraciones por minuto). TEMPERATURA: grado de calor que genera y elimina el cuerpo, se puede medir en: la boca (oral) la axila (axilar), el recto (rectal). Tipos: Cortantes (cortadas) = cuchillo, bistur, etc. Punzantes (chuzones) = destornilladores, puntillas, etc. Lacerantes (cortadas irregulares) = segueta
HERIDAS CERRADAS
PRIMEROS AUXILIOS
Signos: Presencia de Sangre, Se acelera el pulso y la respiracin, Piel plida y sudorosa. HERIDA SENCILLA: Ruptura de piel Hacer limpieza, Cubrir HERIDAS GRAVES Parar el sangrado, Evitar la infeccin, Prevenir el shock, Tomar signos vitales. HERIDA DE CRNEO O CARA Posicin sentado. Cubrir los ojos con un cono sin presionar. Limpiar y cubrir herida. Trasladar de inmediato. Para cuero cabelludo nicamente aplicar isodine, colocar una gasa y asegurarla con una venda. HERIDAS COMPLICADAS: Trax: Posicin sentado.
Acompaar siempre al lesionado. Permita que alguien informe a la Enfermera o a los Organismos de Socorro, la ubicacin de la vctima. Evite dar medicamentos, alimentos o bebidas. Solicite ayuda de otras personas que se encuentren cerca. Movilizar al lesionado slo si es necesario. Hacer una evaluacin general (tomar signos vitales: pulso, respiracin y mirar pupilas). Vigilar el estado de conciencia, respiracin, pulso, sangrado y pupilas. Signos vitales Pulso, Respiracin, Temperatura PULSO: onda que produce la sangre cuando sale del corazn y se transporta por todas las arterias. Promedio normal de 60 a 80 pulsaciones por minuto. Se puede tomar en las sienes, las cartidas, el radial (las muecas), el cubital (parte interna del codo) femoral o inguinal (parte interna de la pierna).
Tipos: Abrasiones (raspaduras) Contusiones (golpes internos o externos sin ruptura)
PRIMEROS AUXILIOS PARA EL CASO DE HERIDAS ABIERTAS
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. AMPUTACIN DE MIEMBROS Limpiar y cubrir herida de forma rapida haciendo presin constantemente. Trasladar inmediatamente a un centro hospitalario. ELEMENTO INCRUSTADO No se debe retirar Colocar gasa alrededor del objeto empapada de isodine Colocar esparadrapo alrededor de la herida, en forma cruzada para sostener el objeto. HERIDA DE ABDOMEN Hidratar las visceras, si han quedado expuestas. No intentar cogerlas, ni introducirlas. Encoger las piernas. Tomar una tela o toalla mojada, estirarla de las puntas y colocarla debajo de las visceras y luego por encima hasta cubrirlas. Luego asegurarlas con una venda sin hacer presin y colocar esparadrapo. Traslado de inmediato. Signos: Pulso acelerado, Respiracin acelerada, Piel plida, sudorosa y fra, Mareo, confusin, Perdida de fuerza. Aplicar compresas calientes en pies, cabeza y estomago. Levantar las piernas en caso de pulso y respiracin acelerada (verificar primero que no haya fracturas) Traslado inmediato. Aplicar isodine solucin en forma abundante. Cubrir mun con gasa hmeda. Guardar la parte amputada en una bolsa completamente sellada e introducirla en un recipiente que contenga un 20% de hielo y un 80 % de agua. Traslado inmediato. Es imprescindible disponer en casa de un botiqun con una serie de requisitos mnimos para ser utilizado en los casos de algn "accidente domstico". Para este fin, se puede utilizar una caja especial, un maletn o cualquier otro recipiente que se considere apropiado donde se pueda guardar con seguridad. Para estar bien preparado, el botiqun debe incluir lo siguiente: Material de cura Es fundamental en el botiqun y se utiliza para controlar las hemorragias, limpiar heridas, cubrir quemaduras. Tambin es muy til para prevenir la contaminacin e infeccin. Gasas Compresas Vendas Esparadrapo Algodn Tiritas de diferente tamao
PRIMEROS AUXILIOS EN EL CASO HERIDAS CERRADAS (INTERNAS)
BOTIQUIN
Antispticos Este tipo de sustancias sirven para prevenir la infeccin en aquellos casos en los que se ha producido una lesin. Existen varias alternativas en el mercado.

Analgsicos: acido acetil saliclico, ibuprofeno, paracetamol... Sobres de suero oral Antihistamnicos Pomada para las quemaduras Crema para picaduras e inflamaciones locales Anti diarreicos Antiespasmdicos
Yodopovidona Chorhexidina Alcohol Suero fisiolgico fisiolgico Jabn Agua oxigenada
seguro, lejos del alcance de los nios y donde no presente ningn riesgo. Es importante que no se coloque en el bao o en la cocina. No es conveniente ni los sitios muy secos ni los muy hmedos, y siempre deben estar lejos de una fuente de calor. Haga una lista del contenido y pguelo a la tapa del botiqun El botiqun se debe revisar peridicamente con el fin de reponer las existencias, as como sustituir aquellos que se encuentren daados, caducos... Despus de utilizar el material del botiqun (tijeras...) deber lavarse debidamente y desinfectarse.
Otros
RECUERDE

Medicamentos
Tijeras Pinzas Termmetro Guantes estriles Linterna
El desconocimiento, la imprudencia, el desorden y la poca preparacin han generado a nivel mundial muchas tragedias. Generalmente la persona que sobrevive a los desastres no es la ms fuerte, sino la mejor preparada.
Consejos tiles En las casas, el botiqun debe estar en un sitio

Objetivo Principal El presente Reglamento tiene, como objetivo principal, dar a conocer y delimitar las responsabilidades de los distintos estamentos del establecimiento para los efectos de prevenir accidentes, en el desarrollo de las actividades escolares.
REPONSABLES: ROSALBA JIMENEZ. Coordinadora. DIANA MELODY LEON O. CLAUDIA PATRICIA CHAMUCERO M. WILLIAM RAMREZ GLADYS RODRGUEZ
REGLAMENTO INTERNO DE PREVENCION DE RIESGOS Y SEGURIDAD ESCOLAR
CAPITULO I DE LA ESTRUCTURA DEL COLEGIO
Vereda Ro Grande, Sector Rincn Santo- Telefax: 8661152- Cajic (Cund)
Artculo 1 El Colegio I.E.D.RINCON SANTO de la ciudad de Cajic, tiene una estructura organizacional sealada en el Organigrama Institucional. Para los efectos del presente Reglamento, las responsabilidades que corresponden, estn sealadas a continuacin. Articulo 2 Al Director del Colegio, como autoridad mxima del plantel le corresponde, en el marco de la Prevencin de Riesgos Escolares, lo siguiente:
Pgina Web: www.i.e.d.rinconsanto.cajicacundinamarca.gov.co
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO
a) Supervisar permanentemente el cumplimiento de las normas impartidas para evitar accidentes.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. h) Evaluar los resultados de las acciones desarrolladas por el personal y alumnos en materia de Prevencin de Riesgos. i) Informar, cuando sea necesario, de las acciones, resultados y conclusiones de los simulacros de evacuacin, a los niveles que sean necesarios. j) Invitar al Colegio a Padres y Acudientes, y a los organismos de Socorro (Bomberos, Cruz Roja, etc.), con la finalidad de Identificar objetos, lugares y situaciones de riesgo para los alumnos, profesores, personal del aseo, cafetera, etc., de la Institucin. A partir del listado de estos descubrimientos peligrosos se prepara o se mejora el Plan de Prevencin de Riesgos. Artculo 3 A los Profesores y Profesoras les corresponde: a) Conocer los principios bsicos de Prevencin de Accidentes Escolares. b) Velar por la salud e integridad fsica de las alumnas y alumnos del plantel. c) Participar en la prctica de los Planes de Emergencia y Evacuacin. d) Cumplir y hacer cumplir las normas bsicas de orden, higiene y seguridad del presente Reglamento, y del Plan De Prevencin de Riesgos adoptado por la Institucin. e) Promover en forma permanente la participacin de sus alumnos en todas las actividades de prevencin de riesgos, estudiar sus sugerencias y ponerlas en prctica cuando corresponda. f) Investigar en forma minuciosa todo accidente, adoptando las medidas necesarias para evitar su repeticin. g) Adoptar las medidas necesarias destinadas a mantener en los recintos del Establecimiento Educacional los elementos deportivos, mobiliario y otros medios de trabajo en condiciones de buen funcionamiento y seguridad, eliminando toda condicin insegura. Tener presente, adems, el libre desplazamiento de los alumnos hacia las zonas de seguridad. h) Evaluar las acciones desarrolladas en el plan de Prevencin de Riesgos. i) Evaluar las acciones desarrolladas en el Plan de Prevencin de Riesgos, informando de los resultados al Director y a los Padres de Familia, de los logros obtenidos.
b) Orientar a la Comunidad Escolar sobre la correcta interpretacin y aplicacin de las normas internas y aquellas que imparte tanto el Ministerio de Educacin sobre Prevencin de Riesgos, como tambin otras instituciones calificadas en esta materia. c) Planificar y organizar mensualmente las acciones de Prevencin de Riesgos, de acuerdo a las normativas impartidas al respecto. d) Informar y hacer participar activamente a los padres y acudientes o apoderados del Plan de Prevencin de Riesgos, adoptado por la comunidad escolar. e) Mantener al personal permanentemente actualizado en procedimientos para la correcta aplicacin y utilizacin del Seguro contra Accidentes Escolares. f) Organizar y realizar, conjuntamente, con los organismos responsables (Bomberos, Defensa Civil, Cruz Roja, etc) la realizacin de los Simulacros de Operaciones De Evacuacin y Seguridad Escolar. g) Programar acciones de capacitacin y perfeccionamiento para el personal de la comunidad estudiantil en materia de PREVENCIN DE RIESGOS.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. 6) Evitar subirse a techos, muros, etc. j) Prohibir cualquier juego o broma en los salones de Laboratorio de Qumica, Fsica, etc. Tanto entre los alumnos como con los elementos y sustancias utilizadas para las prcticas. k) Fumar dentro de las instalaciones educativas. Artculo 4 A las alumnas y alumnos les corresponde cumplir las siguientes recomendaciones: 1) Acatar rdenes y recomendaciones impartidas por los Profesores 2) No utilizar anillos, aros, argollas, collares o cadenas, los cuales en cualquier momento pueden ser motivo de un accidente. 3) Evitar los juegos bruscos, reyertas y bromas que puedan ocasionar o contribuir a provocar accidentes. 4) No accionar o reparar equipos elctricos, instalaciones elctricas (cortacircuitos, breakers), o equipos mecnicos, sin autorizacin del profesor encargado. 5) No botar restos de comidas, trapos, desechos, a los desages o baos ni en cualquier otro lugar no destinado especficamente para ello. 7) No jugar en las escaleras, ni sobre las mesas o sillas. 8.) No colgarse o columpiarse en los arcos de las canchas de ftbol ni en los aros de Baloncesto. 9) Informar a los Profesores las condiciones inseguras que signifiquen riesgos. 10) Participar en la prctica de los Planes de Emergencia y Evacuacin. 11) Informar a la Profesora o Profesor respectivo cualquier accidente que le ocurra durante las horas de clases. 12) Mantener el saln de clases, laboratorios y patios en un buen estado de orden y limpieza. 13) Obedecer los avisos colocados en tableros elctricos, escaleras, patios, etc. 14) Romper, rayar, retirar o destruir avisos, afiches, instrucciones o reglamentos que tengan relacin con la Prevencin de Riesgos. 15) Evitar las bromas con los objetos utilizados en los laboratorios de qumica o de fsica. 16) Fumar o encender fuegos dentro de las instalaciones educativas. 17) Permanecer en el Establecimiento Educacional despus del horario normal de clases o biblioteca, sin autorizacin. Artculo 5 El personal de vigilancia o los encargados de permitir el acceso a las Instalaciones Educativas, tambin forman parte de la comunidad educativa y por tal motivo deben acatar las normas de seguridad incluidas en este reglamento y en el Pan de Prevencin. Adems: 1) En ningn momento deben permitir el ingreso al Establecimiento Educacional, de personas no autorizadas para ello. 2) No debern permitir el Ingreso de personas en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas. Si se trata de estudiante deber informar, de manera discreta, tanto al Director o su Encargado y al respectivo Padre de Familia. Y de igual manera tratara, en la medida de lo posible, que el estudiante no se retire del Establecimiento hasta tanto no llegue el Padre de Familia, Acudiente o Familiar.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. Instalaciones elctricas defectuosas Si se trata de un funcionario deber informar al Director o persona encargada. 3) No debe permitir el ingreso de escolares a laboratorios cientficos, talleres y otras instalaciones que involucren riesgos especiales, sin la supervisin directa del o de los profesores responsables de esas dependencias. Dichas instalaciones deben permanecer bajo llave cuando no estn en uso. Pisos resbalosos, y en especial los pisos de las duchas. Artculo 7 La Profesora o Profesor de Educacin Fsica, durante el desarrollo de la clase , debe adoptar lo siguiente : a) Prohibir a las alumnas o alumnos la utilizacin de cualquier elemento gimnstico o deportivo sin la autorizacin y vigilancia del Profesor. b) Revisar los elementos gimnsticos o deportivos, eliminando los que estn en mal estado. Artculo 6 CAPITULO II NORMAS MINIMAS DE SEGURIDAD EN EDUCACION FISICA El docente de Educacin Fsica diariamente, y al iniciar, sus actividades docentes debe adoptar lo siguiente: a) Revisar los instrumentos deportivos a utilizar, colchonetas, camerinos y duchas preocupndose que: No haya trozos de vidrios Banquetas y tarimas de madera en mal estado (astilladas) e) Evitar, en lo posible, que se realice actividad fsica o deportiva en calles, avenidas o caminos que tengan un trnsito vehicular tal que haga peligrar la integridad fsica de las alumnas o alumnos. c) Una vez finalizada las actividades gimnsticas o deportivas, guardar todos los implementos, para evitar el uso incontrolado por parte de las alumnas o alumnos. d) Realizar los ejercicios gimnsticos y/o deportivos con la debida progresin, guardndolos a las diferencias individuales y a las condiciones de salud de cada alumna o alumno.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. 4. Nunca probar el sabor ni el olor de productos qumicos, a menos que sea estrictamente necesario. 5. Si es necesario determinar el olor de un producto qumico nunca colocarlo directamente bajo la nariz. Emplear algn mtodo para percibir su aroma sin peligro. 6. Los alumnos debern respetar las instrucciones dadas por el Profesor antes de manipular reactivos o utilizar el instrumental del Laboratorio. 7. Evitar salpicaduras de cidos. Limpiar inmediatamente con agua cualquier salpicadura que se produzca. 8. Cuando se caliente algn elemento en un tubo de ensayo, dirigir la boca del tubo hacia lugares donde no se encuentren personas. 9. No mantener tapado el tubo de ensayo cuando se caliente un lquido, la presin de los gases puede producir la explosin del tubo. 10. No someter los materiales de vidrios a cambios bruscos de temperatura. 11. Los elementos deben estar bien limpios antes de usarlos. 12. Antes de utilizar reactivos qumicos leer detenidamente las instrucciones que aparecen en los envases. 13. Para sacar una solucin de un frasco o recipiente, usar siempre la misma pipeta a fin de no contaminar otros productos qumicos. No succionar el lquido con la boca. 14. Nunca agregar agua a un cido, siempre aadir el cido al agua, poco a poco. 15. El Extintor de incendio debe permanecer en un lugar de fcil acceso. 16. El Laboratorio debe disponer de un aviso con instrucciones para proceder en caso de intoxicaciones y los antdotos necesarios para actuar. 17. Los productos qumicos no se deben tocar con las manos, especialmente aquellos como el fsforo, que adems de su toxicidad puede producir quemaduras graves. 18. Disponer las soluciones y residuos en un sitio adecuado. 19. Los desechos slidos deben depositarse en los sitios indicados para ello.
Artculo 8 La Profesora o Profesor de Educacin Fsica debe dar por terminada su presencia frente al curso o grupo de alumnos, a su cargo, slo cuando el ltimo alumno se haya marchado. CAPITULO III NORMAS MINIMAS DE SEGURIDAD QUE DEBEN APLICARSE EN LOS LABORATORIOS Artculo 9 El personal docente y alumnos que usen y/o trabajen en los Laboratorio debern conocer y aplicar las siguientes normas de seguridad. 1. Conocer la Tabla de manipulacin de productos peligrosos, la cual debe estar a la vista de todos en el local del Laboratorio. 2. En lo posible utilizar un delantal de proteccin. 3. Respetar el Reglamento de Uso de la Sala del Laboratorio, el cual debe estar a la vista de todos.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. 2. No permanecer en lugares de expendio de licores, cigarrillos, casinos, bares, u otros de alto riego. 3. La permanencia de los alumnos en los sitios antes mencionados ser de exclusiva responsabilidad de los Padres, Apoderados, o Acudientes quienes debern velar diariamente por el cumplimiento de los horarios escolares de sus hijos. 4. Es deber de los padres conocer y constatar el horario de entrada y salida del Colegio. Al igual que de las actividades programadas por la Institucin. CAPITULO V DE LOS PADRES Y APODERADOS Artculo 11 Corresponde a los Padres, Acudientes o Apoderados, en el marco de la prevencin de riesgos de las alumnas y alumnos del Colegio, lo siguiente: a) Debern conocer las Normas de Prevencin de Riesgos que aplica el Colegio, recomendando a sus hijos el cumplimiento de ellas. b) Es responsabilidad de los Padres conocer el Reglamento Interno, el de Convivencia Escolar y el Reglamento de Prevencin de Riesgos Escolares. - Las superficies de trabajo y recreacin deben estar libres de elementos que alteren el normal desarrollo de las actividades y juegos. - Toda la comunidad educativa (profesores, alumnos y dems personal), debern velar por informar y/o corregir las condiciones inseguras tales como: vidrios quebrados, muebles deteriorados, tazas de bao y lavamanos agrietados o rotos, puertas y ventanas en mal estado, interruptores y enchufes quebrados, alambres elctricos sin aislacin y cualquier otra situacin que presente condiciones de inseguridad. - La racional distribucin de mobiliario en cada dependencia del colegio, teniendo presente el libre desplazamiento de las personas en su interior. c) Debern preocuparse por conocer el estado de las instalaciones del Centro Educativo. d) Preguntar y consultar al Director o persona encargada acerca del Plan de Prevencin de Riesgos Escolares. e) Participar y apoyar las Jornadas de Prevencin programadas por la Institucin. NORMAS MNIMAS DE SEGURIDAD QUE DEBEN IMPERAR EN EL ESTABLECIMIENTO
20. Mantener los lugares de trabajos limpios y ordenados mientras se trabaja y utilizar material estrictamente necesario. 21. Al terminar, asegurarse que las llaves de agua y del gas queden cerradas. El Laboratorio debe permanecer limpio y ordenado. 22. Todo tipo de elemento elctrico no debe manejarse con las manos hmedas. 23. Los enchufes no deben tirarse del cordn. CAPITULO IV NORMAS DE PREVENCION Y SEGURIDAD EN EL EXTERIOR DEL COLEGIO Artculo 10 La alumna o alumno que transite por la calle con uniforme, ya sea para iniciar o para terminar su Jornada de Clases, con uniforme deber tener en cuenta las siguientes consideraciones, respecto a su seguridad personal: 1. No bromear, jugar o empujarse en las vas pblicas.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. - El colegio debe obligatoriamente contar con un Botiqun de primeros auxilios, provisto de los elementos mnimos necesarios para cumplir su funcin. - Cada profesor debe verificar y responsabilizarse de la revisin y buen estado de las dependencias, materiales y elementos que utilizar para el trabajo con sus alumnos, al igual que la verificacin al final de la clase y devolucin en buenas condiciones de los elementos utilizados, a las personas o lugares que corresponda, de acuerdo a lo determinado por el colegio. - Colocacin en lugares estratgicos de listado telefnico con nmeros de emergencias. - Seales grficas que colaboren con la evacuacin en caso de necesidad. - El colegio deber contar con la cantidad y tipo de extintores necesarios de acuerdo a las normas vigentes. - Se deber mantener separadas y rotuladas los elementos txicos, inflamables o contaminantes.
- Los servicios higinicos y duchas deber ser desinfectados peridicamente. - Los lugares de preparacin y manipulacin de alimentos debern reunir las condiciones sanitarias necesarias. - Las personas encargas de los alimentos (cocina y comedor) deben cumplir con las exigencias fijadas por el Ministerio de Salud para ejercer estas funciones. - Los profesores recomendarn y cautelarn que los alumnos no porten objetos o elementos que puedan provocar accidentes. - Se prohbe a todas las personas fumar dentro del colegio. - Los profesores deben informar a padres y apoderados sobre las normas de higiene y seguridad que deben aplicar sus hijos dentro del colegio, con el fin de evitar accidentes. - Los profesores instruirn a sus alumnos sobre el cuidado y mantencin del mobiliario, instalaciones y diversos elementos y dependencias del establecimiento, formando conciencia que est al servicio de la comunidad y es responsabilidad de todos sus cuidados y mejoramiento.
REPONSABLES: ROSALBA JIMENEZ. Coordinadora. DIANA MELODY LEON O. CLAUDIA PATRICIA CHAMUCEROM WILLIAM RAMREZ GLADYS RODRGUEZ Vereda Ro Grande, Sector Rincn Santo- Telefax: 8661152- Cajic (Cund) Pgina Web: www.i.e.d.rinconsanto.cajica-cundinamarca.gov.co
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. OXIGENO - CALOR COMBUSTIBLE Para que se produzca fuego es necesario que existan tres elementos: material combustible, oxgeno y una fuente de calor. Esto es lo que conocemos como Tringulo del Fuego. COMBUSTIBLE El combustible es toda sustancia que puede arder. Puede ser slido (madera, papel, cortinas, divisiones de madera, ropa, etc., o gaseoso (gas, metano, acetileno, hidrgeno, etc.). La fuente de calor es cualquier fuente de energa trmica que al entrar en contacto con combustible puede aumentar la temperatura de este ltimo y llevarlo a su evaporacin y posterior ignicin o presencia de llama (tal como un fsforo, un cigarrillo encendido, un corto circuito, etc. Durante el proceso de combustin se genera al interior del fuego una reaccin en cadena que contribuye a la reaccin entre el combustible y el comburente. La peligrosidad de los materiales frente al fuego depende de factores tales como la composicin qumica, el estado fsico, la disposicin la temperatura de ignicin y el rango de inflamabilidad.

QU HACER EN CASO DE INCENDIO. EL TRINGULO DE FUEGO.
DEFINICIN DE INCENDIO Conocemos por incendio el fenmeno que se presenta cuando uno o varios materiales inflamables son consumidos en forma incontrolada por el fuego, generando prdidas en vidas y bienes. TRINGULO DE FUEGO
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. CLASE D CLASIFICACION DE LOS INCENDIOS Los incendios se pueden clasificar en cuatro grandes grupos segn el material involucrado en ste: En metales combustibles y en compuestos qumicos reactivos, que requieren de agentes extintores especiales.
AGENTE EXTINTORY EL
CLASE C En equipos elctricos de baja tensin con riesgo de electrocucin. Fuego en alambres, cajas de fusibles, equipaje elctrico y otros de orgenes de electricidad. CLASE A
EXTINTOR
Se debe diferenciar entre el agente extintor y el extintor. El agente extintor es el producto que se aplica al fuego, como por ejemplo el agua. El extintor es el aparato compuesto de un recipiente metlico o plstico y que contiene el agente extintor. MTODOS DE EXTINCIN DE INCENDIOS Los mtodos de extincin de incendios ms conocidos son los siguientes: ENFRIAMIENTO: Se logra usando un agente extintor para bajar la temperatura por debajo del punto de ignicin o de
En materiales slidos comunes como madera, textiles, papel, hule, basura y similares. CLASE B En lquidos combustibles e inflamables y gases, como: aceites, gasolina, pinturas, lacas, grasas.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. Los agentes de tipo espumoso con los que se llenan los extintores forman una pelcula de burbujas que sirven para apagar los incendios ya que producen enfriamiento y sofocacin. EL AGUA EN CASO DE INCENDIO El agua es el agente extintor ms abundante y econmico, pero solo es efectivo en incendios de la clase A. No se debe aplicar en incendios de la clase B porque el agua ayuda a extender ms el fuego (El agua y los aceites no se mezclan). Tampoco se debe aplicar en los incendios de clase C porque puede generar electrocuciones. ANTES DEL INCENDIO Cualquier edificacin construida o por construir debe tener diseos arquitectnicos y de ingeniera que permitan la proteccin de las personas en caso de incendio, como escaleras y salidas de emergencia, materiales resistentes al fuego, etc. En lo posible el mobiliario y el uso que se haga de la edificacin deben ser concebidos de manera que no constituyan fuente de incendios. Se debe prever sistemas de seguridad contra el fuego como alarmas, equipos eficaces de extincin, salvamento y rescate. En edificios, planteles educativos e industrias se debe disponer de un plan de emergencias y practicar simulacros peridicamente. Este preparado para conocer la manera ms efectiva y rpida de combatir un conato o principio de incendio. Est siempre alerta. La mejor manera de evitar los incendios, es la prevencin. Aprenda a manejar un extintor. Tener a mano un extintor (en buen estado, preferiblemente del tipo ABC), linterna, botiqun, parlante, radio, un lazo de 10 metros de largo, y un pito para avisar la existencia de un peligro o, si queda atrapado en las llamas para pedir ayuda. Conozca, haga conocer y tenga a la vista los telfonos de los bomberos, la Defensa Civil Colombiana, la Cruz Roja y de un servicio de urgencias y ambulancias que puedan acudir en el momento de la emergencia. Nunca deje nios encerrados, pueden ser vctimas de un incendio y no tendrn forma de escapar a las llamas. Antes de salir de su casa, lugar de trabajo o estudio, cercirese que nada haya quedado prendido y que no hay ningn peligro de incendio o explosin.
formacin de llama. El agua es el agente extintor que produce mayor refrigeracin. SOFOCAMIENTO: Es la accin sobre el oxgeno para eliminar por completo su contacto con el combustible o diluir la concentracin de oxgeno a valores inferiores al lmite de inflamacin de la mezcla. Muchas veces se logra con mtodos tan sencillos como poner una tapa a un recipiente incendiado o cubrir con tierra o arena el combustible. Los agentes extintores que actan en la dilucin del oxgeno son el bixido de carbono y el gas haln. ELIMINACIN COMBUSTIBLE: O DILUCIN DEL
Consiste en retirar total o parcialmente el combustible que se est quemando o que se va a quemar con el avance de las llamas. Esta tcnica es la indicada en incendios por fuga de gases. INHIBICIN DE LA REACCIN EN CADENA: Se fundamenta en la aplicacin de un agente extintor que impida la reaccin en cadena: los agentes extintores que proporcionan este efecto son el polvo qumico seco y el gas haln.
Por ningn motivo deje veladoras encendidas donde, ante cualquier descuido pueden causar incendios.
No arroje colillas ni fsforos encendidos al piso, canecas, alcantarillas, otros. No utilice ni almacene o guarde plvora explosiva y denuncie las fbricas y ventas clandestinas. Sea muy cuidadoso en el manejo de estufas de gas, gasolina o cocinol. No prenda estufas de carbn con inflamables como gasolina o A.C.P.M. lquidos
Procure no almacenar productos inflamables en su hogar u Oficina. Pero si es absolutamente necesario, entonces guarde los lquidos inflamables en recipientes cerrados y en lugares ventilados, donde no representen peligro. Procure no fumar pero si es absolutamente necesario, entonces asegrese de que sus cigarros o cigarrillos han quedado debidamente apagados. No fume en lugares de aglomeracin pblica. No permitan que sean arrojados lquidos inflamables en alcantarillas porque pueden ocasionar graves incendios y explosiones por acumulacin de gases.
No recargue los enchufes con la conexin simultnea de varios equipos elctricos. (No haga demasiadas conexiones en contactos mltiples), para evitar la sobrecarga de los circuitos elctricos. Redistribuya los aparatos o instale circuitos adicionales. Todo contacto o interruptor debe tener siempre su tapa debidamente aislada. Cuide que los cables de lmparas, aparatos elctricos y motores de maquinarias se encuentren en perfectas condiciones. Modere y vigile el uso de parrillas elctricas, ya que el sistema puede sobrecalentarse. Por ningn motivo moje o arroje agua sobre sus instalaciones elctricas, radios o televisores, o computadores. Recuerde que el agua es buen conductor de la electricidad. Evite la acumulacin de papeles y la quema de basuras en sitios donde se pueda crear o propagar el fuego.
Ubique los cilindros de gas en reas ventiladas. Repare las instalaciones elctricas defectuosas. Nunca use cables o cordones elctricos pelados, unidos o parchado en las instalaciones elctricas. No use fusibles con mayor capacidad de la requerida. Nunca sustituya los fusibles por alambre o monedas.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. 1. Batifuegos: constan de un cabo de madera con armazn de ngulo que tiene una lengeta de caucho y sirve para sofocar llamas rastreras (que cumplen una funcin ms efectiva que las ramas verdes). 2. Palas, hachas, machetes: Se utilizan especialmente para construir el cortafuego y/o para sofocar con tierra las llamas. 3. Quemadores: Provocar incendios pequeos y manejables para crear contrafuegos, medida muy recomendable en incendios forestales. Por eso es adecuado tener a mano equipos para pequeas quemas controladas. DURANTE EL INCENDIO Conserve la calma: No Grite, No Corra, No Empuje. Puede provocar pnico generalizado. A veces este tipo de situaciones causan ms muertes que el mismo incendio. Evite el pnico, l es su principal enemigo. No haga ruidos innecesarios, no cause confusin, no se quede en los baos, sanitarios, vestuarios, etc. Si el fuego es de origen elctrico no intente apagarlo con agua. Si no les es posible contener el incendio evacue la zona. Baje por las escaleras de emergencia, por ningn motivo utilice ascensores. Cierre puertas y ventanas para evitar que el fuego se extienda, a menos que stas sean sus nicas vas de escape. Llame inmediatamente a los Bomberos. Si es posible busque el extintor ms cercano y trate de contener o combatir el fuego con el extintor adecuado. Recuerde que no todos tienen la misma funcin. Si no sabe manejar el extintor, busque a alguien que pueda hacerlo por usted.
No guarde trapos impregnados de cera, aceite o grasa. Si forra paredes con papeles decorativos verifique que no sean inflamables. Durante el tanqueo de combustible, especialmente en automotores de servicio pblico, sus ocupantes se deben bajar del vehculo en prevencin frente a un eventual incendio. No vierta gasolina en el carburador de su automvil para encenderlo. Si debe hacerlo, haga que salgan todos sus ocupantes previamente. No deje fogatas encendidas ms de lo necesario: al retirarse, cercirese que queden bien apagadas. No arroje vidrios a zonas boscosas: pueden convertirse en lupas, que con los rayos del sol, encienden el fuego. En temporada navidea tenga especial cuidado con la plvora (muchos incendios son causados por elementos aparentemente inofensivos como los globos al caer sobre lugares donde se almacenan combustibles). Para Incendios forestales se recomienda tener disponible un equipo de extincin que contenga los siguientes elementos:
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. cualquier caso, siempre arrjese al suelo y ruede girando sobre si mismo. En caso de que el fuego obstruya las salidas, no se desespere y colquese en el sitio ms seguro. Espere a ser rescatado. Si hay humo colquese lo ms cerca posible del piso y desplcese a gatas. Tpese la nariz y la boca con un trapo, de ser posible hmedo. Renase con sus familiares y vecinos. Procure tranquilizarlos. No interfiera con las actividades de los bomberos y rescatistas. Una vez apagado el incendio, retrese de all, ya que es posible que el fuego hayan debilitado la resistencia del lugar, agrietando columnas u otros elementos que se puedan caer. No regrese al lugar del incendio a no ser que se encuentre capacitado y en condiciones de combatirlo. Informe a los bomberos, los lugares donde es posible que el incendio surja nuevamente. En caso de quemadura lave la parte afectada con agua fra y limpia. Nunca reviente las ampollas. No desprenda trozos de ropa pegados a las quemaduras, porque esto aumenta el dolor y causa ms dao. Nunca aplique sobre quemaduras caf, arena, aceite ni sal. Atienda las indicaciones del Comit de Emergencias.
Cuando se incendia una estufa aplique trapos mojados para sofocar las llamas, o haga uso de arena, tierra o sal. Si se encuentra en un lugar lleno de humo salga agachado cubrindose nariz y boca con algn textil hmedo, pues el humo tiende a subir y puede morir asfixiado. Procure retirar de las llamas los objetos que le pueden servir de combustible al fuego.
En el momento de la evacuacin siga las instrucciones del personal especializado. Una vez iniciada la evacuacin no se devuelva por ningn motivo. DESPUES DEL INCENDIO Si su ropa se incendia no corra, de ser posible cbrase con una manta para apagar el fuego, en Retrese del rea incendiada porque el fuego puede reavivarse.
PRINCIPAL MEDIDA DE PREVENCION
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. LA PEOR TRAGEDIA ES AQUELLA PARA LA CUAL, NUNCA NOS PREPARAMOS
CMO SE UTILIZA UN EXTINGUIDOR DE INCENDIOS.
Evite que se forme el triangulo de fuego
RECUERDE: El desconocimiento, la imprudencia, el desorden y la poca preparacin han generado a nivel mundial muchas tragedias. Generalmente la persona que sobrevive a los desastres no es la ms fuerte, sino la mejor preparada. TIPOS DE EXTINTORES.
REPONSABLES: ROSALBA JIMENEZ. Coordinadora. DIANA MELODY LEON O. CLAUDIA PATRICIA CHAMUCERO M. WILLIAM RAMREZ GLADYS RODRGUEZ Vereda Ro Grande, Sector Rincn Santo- Telefax: 8661152- Cajic (Cund) Pgina Web: www.i.e.d.rinconsanto.cajicacundinamarca. Una de las mejores maneras de evitar emergencias es saber usar un extinguidor de incendios antes de verse en la situacin de apagar un incendio. Es muy recomendable tener un extintor en casa ya que ayudar como primera herramienta contra el fuego hasta que lleguen los bomberos. Es muy til frente a pequeos incendios domsticos o en la etapa inicial del mismo para evitar llegar a mayores. Antes de utilizar un extinguidor pregntese: Siempre reporte el incendio primero. En caso de duda, salga del edificio. Es pequeo y localizado el incendio?
Si logramos evitar que los materiales combustibles con los que vivimos (gas propano, papeles, ropa, vegetacin, otros) tengan contacto con una fuente de calor (cortos circuitos, velas, fsforos, plvora, etc.) los incendios no ocurrirn. En todo caso es indispensable contar con los extintores de diferente tipo, disponibles y debidamente cargados. Y sobre todo, saber cmo usarlos.

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RINCON SANTO PLAN DE PREVENCIN Y MITIGACIN DE DESASTRES. por lquidos y slidos fcilmente inflamables: aguarrs, alcohol, grasa, cera, gasolina, etc. Impiden la reaccin qumica en cadena. Son de polvo seco especial para ser utilizados en incendios que intervienen metales que arden a mucha temperatura y necesitan mucho oxigeno para su combustin y que con el agua o qumicos reaccionan violentamente. Enfrian el material por debajo de su temperatura de combustin. Use el extinguidor de este modo: Son los de gas carbnico o dixido de carbono, el qumico seco comn, los extintores de fuego de haln y de qumico seco de uso mltiple. Son los recomendados para incendios provocados por equipos elctricos. Como los electrodomsticos, interruptores, cajas de fusibles y herramientas elctricas. * Hale el perno de seguridad. * Ubquese a unos 2,5 metros de distancia del incendio. * No combata un incendio de espalda al fuego, siempre tiene que tener a la vista la zona de fuego, puede encontrarse atrapado. * Apunte a la base del incendio. * Apriete el gatillo. * Con movimientos amplios cubra las llamas con el contenido del extinguidor. (Mueva la salida del extintor de izquierda a derecha abarcando toda el rea del fuego).
Est usted de 6 a 10 pies de distancia de las llamas de espaldas a una salida segura de escape? Est utilizando el extinguidor correcto para el tipo de incendio?
Extintores Tipo C
Tipos de Extintores
Extintores Tipo A
Son extintores que contienen agua presurizada, espuma o qumico seco, combaten fuegos que contienen materiales orgnicos slidos y forman brasas. Como la madera, papel, plsticos, tejidos, etc. Acta por enfriamiento del material y remojando el material para evitar que vuelva a encenderse.
Los de Dixido de Carbono hay que usarlos con poca presin, porque con excesiva potencia pueden esparcir el fuego. Impiden la conduccin de la corriente elctrica.
Extintores Tipo B
Son extintores que contienen espuma, dixido de Carbono, los de uso mltiple de qumico secos comn y de haln; y se utilizan en los incendios provocados
IMPORTANTE: NUNCA UTILIZAR EXTINTORES DE AGUA PARA COMBATIR FUEGOS GENERADOS POR EQUIPOS ENERGIZADOS.
Extintores Tipo D
RECUERDE El desconocimiento, la imprudencia, el desorden y la poca preparacin han generado a nivel mundial muchas tragedias. Generalmente la persona que sobrevive a los desastres no es la ms fuerte, sino la mejor preparada.
* Apunte con precisin, el contenido de los extinguidores slo dura de 3 a 20 segundos. * Utilice un extinguidor de incendios slo si el incendio es pequeo y fcil de contener. * En el caso que esto no fuera suficiente, abandone inmediatamente el lugar donde se encuentra el fuego y espere la llegada de los bomberos. No arriesgue su vida.
RESPONSABLES: ROSALBA JIMENEZ. Coordinadora. DIANA MELODY LEON O. CLAUDIA PATRICIA CHAMUCEROM. WILLIAM RAMREZ GLADYS RODRGUEZ
Vereda Ro Grande, Sector Rincn SantoTelefax: 8661152- Cajic (Cund)

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Actualizacin evaluacin Primera etapa: Evaluacin real Identificacin de amenazas En este proyecto se analizan las amenazas que pueden afectar la institucin en un caso extremo como lo sera un sismo. Para identificar las amenazas, se determinarn en principio los aspectos que presentan carencia o deficiencia en lo que se refiere a instalaciones fsicas, cantidad de alumnos que se tienen, edades, recursos con que cuenta la institucin para prevencin, entre otros. Poblacin En la actualidad la I.E.D. Rincn Santo cuenta con la siguiente poblacin estudiantil: GRADO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 CANTIDAD ALUMNOS CANTIDAD GRADOS 1 EDADES UBICACION CASA VIEJA 1 PISO PPAL 2 PISO PPAL 2 PISO PPAL 2 PISO PPAL 2 PISO PPAL 2 Y 3 PISO PPAL 2 Y 3 PISO PPAL 2 Y 3 PISO PPAL 3 PISO PPAL 2 Y 3 PISO PPAL
2 3 3 2 2 2
Es de anotar que los descansos de primaria y secundaria no coinciden, pero cuando suena el timbre, el caos es preocupante, no se tiene la cultura de el cuidado, sino que al contrario, todos salen corriendo empujndose unos a otros de manera irrespetuosa y peligrosa. Por tal motivo, se considera que una evacuacin rpida que involucre primaria y secundaria sin un orden predeterminado puede convertirse de por s en un riesgo alto, siendo la poblacin ms vulnerable la que concierne a los primeros grados desde 1 hasta 5 y 6. Instalaciones El colegio cuenta con dos instalaciones: el edificio principal, el cual ha presentado fallas por asentamientos en lo que se refiere a los pisos y muros, causadas por el mal uso en la dosificacin de los materiales. En este punto se deben tener en cuenta que en caso de un sismo fuerte, las fachadas tendran riesgo de desprenderse, lo cual representara una gran amenaza. El estado de los muros y pisos como acabados era evidente su baja calidad, pero en el caso de la estructura es ms complicado determinar su calidad y estado. Como puntos crticos en una evacuacin rpida, se tienen: Las barandas, ya que por ser elementos adosados, pueden desprenderse con fuerte impacto o sobrecarga. Las puertas de todas las aulas y espacios, pues no cumplen con la norma para instituciones segn la cual las puertas deben abrir hacia los corredores, de manera que puedan ser empujadas y no haladas. As mismo en las escaleras el punto ms complicado para evacuar de manera rpida y con bajo riesgo, es el descanso de la escalera, pues a un lado est la baranda, la cual en estos eventos es un elemento dbil y por el otro lado se encuentra el ventanal, el cual al momento de la evacuacin ya puede estar destruido representando un grave riesgo para los alumnos. En todos los espacios, incluidas aulas, sala de profesores, aula mltiple, comedor, oficinas, el muro en donde se encuentren ubicadas las ventanas, pues como tipo de material, es de los primeros que tienden a romperse. Los salones ubicados en el tercer piso tienen cielo raso compuesto por lminas de fibra acrlica recubierta de icopor, dispuestas en retcula de aluminio, amarradas estas ltimas con alambre a la estructura. En un fuerte movimiento ste se puede desprender, pero no son elementos que puedan representar una amenaza en caso de caer pues no es pesado ni cortante. La cubierta es canaleta que por su peso propio tiende a ser muy estable en un temblor mediando.
Las puertas de los salones son metlicas, la mayora de las cuales tiene problemas en las cerraduras, presentando un agravante y es el hecho de que tanto los alumnos como los mismos docentes se han acostumbrado a cerrarlas y ajustarlas encontrndose dentro. Las puertas de salida en el primer piso, son de dos abras, pero a causa del control que se debe tener, permanece una de las dos cerrada. El sistema para abrirla se encuentra en la parte superior, por lo cual una persona de estatura baja o media no alcanza a abrirla en una emergencia.
La casa vieja por su sistema de construccin, el poco mantenimiento que ha tenido y el deterioro propio de su antigedad, es la que puede presentar ms riesgos, aunque estos disminuyen un poco por el hecho de tener un solo piso. Deficiencias que presenta: La cubierta se encuentra en muy mal estado y, tratando de arreglarla inclusive se han tenido accidentes, presentando adems filtracin por el agua lluvia. El estado de las tejas en un 80% es bastante malo. El espacio anexo a el aula, tiene una cubierta que supera en su parte ms alta los 5 metros siendo ste un factor de riesgo teniendo en cuenta que esta construccin no cuenta con sistema de estructura portante, sino que son muros sencillos. Los grandes ventanales de los salones no se encuentran bien asegurados, movindose solamente con el viento. El espacio en el que se encuentra la cafetera, es adosado a la construccin original, teniendo un cerramiento muy precario en madera y antepechos con malla paete. La altura de la cubierta es tambin considerable y las luces entre apoyos son de 5.50 metros aproximadamente, lo cual representa un gran riesgo de falla en la cubierta, sumado el hecho del mal estado de la misma. Este espacio en la hora de descanso se encuentra totalmente ocupada y el vano de entrada y salida tiene apenas un metro de ancho. La parte posterior de la construccin es la zona de esparcimiento, pero como zona dura solo se cuenta con la cancha de baln cesto. El resto del rea se anega en poca de invierno, convirtindose en un gran charco. Sin embargo, presenta seguridad, pues no se tienen postes ni infraestructura elctrica que atente contra la seguridad humana por desprendimiento o cada.
La parte frontal en cambio, es riesgosa teniendo en cuenta que a todo lo largo se extienden los postes de servicios y la distancia entre la fachada del inmueble y el cerramiento es muy corta, por lo cual no se puede ocupar en eventos extremos tanto por cobertura como por los posibles desprendimientos y cadas de materiales. Recursos La I.E.D. Rincn Santo no cuenta con un botiqun para primeros auxilios elementales como puede ser una cortada. Por otro lado, los integrantes de esta comunidad no cuentan con una capacitacin bsica sobre primeros auxilios ni manejo de personas heridas. Identificadas las amenazas en lo que se refiere al tipo, la gravedad y las caractersticas, teniendo presentes la cantidad y el tipo de recursos que se tienen a la mano y habiendo identificado las carencias de el inmueble en el que se encuentra la institucin, se plantear un orden de intervencin, con base en el cual se har el plan que disminuya los riesgos en caso de una emergencia, determinando las acciones, roles de los que participen y recursos necesarios para el desarrollo de dicho plan. La mitigacin del riesgo se tomar como eje del plan. Segunda etapa. Priorizacin de acciones Adecuaciones preventivas Sealizacin Sealizar con flechas las rutas de evacuacin seleccionadas. Recorrer las rutas y determinar los puntos en los que se requiere una flecha de sealizacin. Determinar sobre el plano la ubicacin y sentido de las flechas determinadas, para luego tener una gua de su ubicacin. Demarcar sobre el plano la ubicacin y sentido de las flechas determinadas, para luego tener una gua de su ubicacin.
Ubicar de manera adecuada los extintores, altavoces, equipos contra incendio, botiquines de primeros auxilios, etc. Bloquear posibles rutas peligrosas y sealar rutas alternas.
Sistema de Alarma Adaptar un timbre, campana, sirena o silbato para activar la alarma en casos de emergencia. Estos sistemas de alarma deben cumplir con las siguientes caractersticas: Debe cubrir todas las zonas donde hayan estudiantes. o Debe ser un dispositivo con sonido diferente al habitual de cambio de clases. o Debe hacerse sonar la alarma en reunin general con los estudiantes, para que todos la conozcan. De igual manera se debe conocer el sistema alternativo escogido. o Determinar un sistema alternativo de alarma que no dependa del fluido elctrico (por ejemplo usar una batera para carro). En reas de primeros auxilios. En salvamento y rescate. Seguridad. Identificacin de vctimas, etc. Coordinador de evacuacin Puesto de mando temporal (mientras llegan las autoridades y las instituciones profesionales como bomberos, Cruz Roja, Defensa Civil, polica, etc.) Rescate de heridos. Vigilancia.
Programas de capacitacin
Asignacin de Responsabilidades
Acciones preventivas
Cambiar el sentido de apertura de las puertas. No ajustar nunca la puerta de las aulas mientras se encuentren estudiantes en el interior. Designar dos o tres de las personas que permanecen en el primer piso, de manera que en ausencia de una, se encontrar otra pendiente de abrir las dos puertas que abren a la parte posterior del colegio y en lo posible evitar que los estudiantes salgan por la puerta principal por el riesgo que puede representar. Se debe prever el tener algn elemento que facilite la abertura total de las dos lminas de la puerta posterior. Pedir a los padres que acuerden un punto de encuentro con sus hijos despus de una emergencia. Ensear, acostumbrar y exigir a los estudiantes el que, cuando bajen a la hora de descanso, lo hagan en orden, sin correr ni empujar, de manera que siendo una costumbre de todos los das, cuando se necesite el hecho sea lo mas fluido posible. Implementar entrada y salida en la cafetera de manera que la circulacin y evacuacin sea lo ms rpida posible, acostumbrando tambin a los estudiantes a un orden de despacho. Gestionar recursos para asegurar los vidrios de la casa vieja, de manera que no se conviertan en un riesgo mayor a la hora de una emergencia. Arreglar todos los bastidores de las ventanas que se encuentran daados y desajustados, ya que no se pueden cerrar ni asegurar.
Concienciacin de riesgo frente a los desastres Comenzando por la planta administrativa, docente y de servicios, se debe lograr interiorizar el hecho de que el riesgo en el que se encuentra la institucin de enfrentar un desastre natural es real, independiente de el tiempo en el que ocurra, de manera que, as como podemos encontrarnos en nuestras viviendas, podemos estar en el interior del plantel con el 100% de los estudiantes para brindar atencin, de manera que a todos nos compete el informarnos, participar y hacer parte activa de este proyecto. Se debe introducir en el tema a los estudiantes en lo que se refiere al tipo de desastres a los que estamos expuestos, los cuidados que cada uno debe tener y la responsabilidad que tienen por su propio bienestar y el de sus compaeros. Este conocimiento se har mediante actividades ldicas, las cuales adems de la cartilla puede incluir juegos tales como crucigramas, rompecabezas.
En este proyecto deben participar tambin los padres de familia, pues en tal evento los que viven ms cerca de la institucin pueden ser de mucha ayuda no solamente con sus propios hijos, sino en general con todos los estudiantes. Es importante tambin detectar cuales alumnos de 1 a 6 no tienen familiares en la institucin y acordar con los padres cual sera el lugar de encuentro de la familia. Administracin municipal. Apoyar a la institucin con el material, equipo y recursos humanos que se puedan necesitar, a saber: capacitacin de primeros auxilios, especializada en desastres, para los docentes y alumnos que deseen tomarla.
Organizacin preliminar y coordinacin Se nombrarn tres personas como coordinadores de evacuacin que se hagan cargo de la ejecucin del eje del plan, el cual contempla el orden y evacuacin de cada piso quienes tendrn siempre a la mano un pito como llamado de atencin. Es de anotar que si estos docentes estn en el momento con un grupo a cargo, deben ser reemplazados para poder coordinar la labor sin dejar el grupo solo. Simulacros Que hacer en el momento del sismo. o Es deber del docente conservar la calma y tener dominio del grupo en el que se encuentra, para que los estudiantes no salgan corriendo de manera indiscriminada, generando caos y exponindose a peligros. o Alejar los pupitres de las ventanas y, sentados o acurrucados proteger la cabeza con maletas o libros. Prepararse para la evacuacin de manera ordenada, en lo posible por orden de estatura, instruccin que los obligara a no salir corriendo de manera desordenada. o El docente debe esperar la orden de evacuacin por parte de los coordinadores, caminando delante de los alumnos cuidando que en lo posible conserven las filas, evitando que se acerquen a las barandas y vidrieras de las escaleras y conducirlos a los puntos de encuentro en la zona verde. No debe separarse del grupo para que ste no se disuelva. Que hacer pasado el sismo.
o Se evacuarn como primera medida los alumnos de primaria que se encuentre en el segundo piso y por orden de grado. o Los grados 2 que se encuentran en el primer piso, deben tratar de evacuar por la puerta que da directamente a la zona de encuentro, previendo que no est cayendo material de los pisos superiores. Si la puerta no abriera por quedar trancada por el movimiento telrico, la docente deber evacuar por la puerta principal posterior conservando el orden del grupo. o El grado primero que funciona en la casa vieja, puede evacuar tan pronto pase el sismo y se evidencie calma. De tener que esperar, adems de las recomendaciones de proteger la cabeza, el mejor sitio de espera es el hall de entrada. Saliendo, debe desplazarse lo ms pronto posible al sitio de encuentro, conservando el dominio del grupo. o De la misma manera, los cursos de secundaria se deben evacuar en orden de grado, comenzando por los grados 6 que se encuentran en el segundo piso. o La evacuacin se debe hacer de la manera ms organizada, cuidando no dejar alumnos en espera en las escaleras ni cerca de las barandas y evitando definitivamente los tumultos. o El punto de encuentro ser la cancha para los grados de primaria y la zona verde para secundaria. Cada docente debe estar al frente del grupo con el que estaba en el momento del desastre, para despus pasar al grupo que tenga en direccin. o Organizar grupos de alumnos con algn parentesco para la posterior salida a las casas, cuidando que los pequeos que se encuentran solos lleguen por algn medio al sitio de encuentro con sus familiares. o Permitir la salida de los grupos familiares conformados para desplazamiento a las viviendas.
Anexos Primer simulacro PROYECTO PREVENCION Y MITIGACION DE DESASTRES Compaero docente. Agradecemos su asistencia a la charla de sensibilizacin sobre el tema de Prevencin y mitigacin de desastres. 1. Explicacin de las medidas a tener en cuenta especficamente en el colegio. Que hacer en el momento del sismo. i. Es deber del docente conservar la calma y tener dominio del grupo en el que se encuentra, para que los estudiantes no salgan corriendo de manera indiscriminada, generando caos y exponindose a peligros. ii. Prepararse para la evacuacin de manera ordenada, en lo posible por orden de estatura, instruccin que los obligara a no salir corriendo de manera desordenada. iii. El docente debe esperar la orden de evacuacin por parte de los coordinadores, caminando delante de los alumnos cuidando que en lo posible conserven las filas, evitando que se acerquen a las barandas y vidrieras de las escaleras y conducirlos a los puntos de encuentro en la zona verde. No debe separarse del grupo para que ste no se disuelva. Como paso siguiente y con el nimo de detectar fallas en lo expuesto y en el comportamiento que los alumnos puedan tener, se ha planeado un SIMULACRO el da de Junio. No se determina hora con el nimo de que al sonar la sirena, las reacciones sean lo ms espontneas posibles. Cuando dicha sirena sea activada, recuerde lo recomendado en la charla. 2. Dejaremos pasar 2 minutos despus que se apague la alarma. 3. Se esperar la orden por parte del coordinador de piso para la evacuacin de los salones. 4. Saldrn primero los grados de primaria, en orden de grado. 5. Seguirn los grados de secundaria 2 piso en orden de grado, guiados por el coordinador de 2 piso. 6. Cuando se de salida al grado 1102 de 2 piso, el coordinador de este piso dar aviso inmediato a coordinador de 3 piso para que comience a evacuar grado 701 y en orden de grado se siga el mismo procedimiento.
7. Recuerden que el punto de encuentro para primaria ser la cancha de baln cesto y para secundaria la zona verde anexa. 8. Los grupos se deben conservar por grados hasta que el docente director se pueda hacer cargo del mismo. 9. Den instrucciones bsicas al grupo de cmo bajar: Tratar de conservar el orden. Desplazarse lo ms rpidamente posible, sin empujar ni promover desorden (de esto puede depender la integridad humana en un hecho real). Bajar en filas de 3 o 4 personas mximo. No apoyarse ni acercarse a las barandas de las escaleras. En el descanso de las escaleras, no apoyarse ni acercarse a barandas ni ventanal. Salir por la puerta posterior a la zona verde. Ubicarse por grupos en la zona que le corresponde, conservando el grupo. Agradecemos su colaboracin. De la experiencia de este simulacro y lo que nos puedan aportar, lograremos construir un eficiente PLAN DE PREVENCION Y MITIGACION DE EMERGENCIAS para nuestra institucin.
ROSALBA JIMENEZ. Coordinadora de Convivencia. Coordinadora 1 piso CLAUDIA PATRICIA CHAMUCERO. Docente Humanidades. Coordinadora 2 piso. GLADYS RODRIGUEZ. Docente Educacin Artstica. Coordinadora 3 piso Conclusin primer simulacro PROYECTO PREVENCION Y MITIGACION DE DESASTRES
El da 1 de Agosto de 2008 se llev a cabo el simulacro en prevencin de desastres, previa capacitacin docentes, charla estudiantes y asesora directa de GERARDO RAMREZ, quien cuenta con experiencia en programas de prevencin de desastres a nivel empresarial. Con base en esta actividad, se detect lo siguiente: 1. Debilidades. No se encuentra habilitada la alarma de emergencia. No se tuvo colaboracin por parte de algunos docentes y directivos, quedndose en el interior de las aulas. Los docentes olvidaron la indicacin con respecto a buscar los cursos de los cuales son directores y quedarse con ellos. El punto de encuentro de secundaria se encuentra totalmente anegada de agua y barro. A pesar de la advertencia se ajustan puertas de salones. 2. Fortalezas. Dos cursos especficamente 802 y 1102, tomaron la actividad de manera seria y responsable, bajando cogidos de la mano, en fila de manera ordenada y rpida. Los cursos de bsica primaria evacuaron orientados de manera ordenada por las docentes y se ubicaron en el punto de encuentro establecido. Se tuvo colaboracin de varios maestros. 3. Recomendaciones. Continuar con la sensibilizacin en los docentes. Elaborar carteleras sobre los 9 pasos principales a tener en cuenta y colocarlos en lugares visibles. Coordinar entre coordinadoras la comunicacin con el pito. Acondicionar la alarma de emergencia. Revisin y recarga de extintores. Seales de puntos de encuentro.
4. Equipo Comit de Emergencias. Director. Suplente. Coordinadores de evacuacin con suplentes. 5. Se programa prxima actividad de simulacro, octubre 10 de 2008.
ROSALBA JIMENEZ. Coordinadora de Convivencia. Coordinadora 1 piso CLAUDIA PATRICIA CHAMUCERO. Docente Humanidades. Coordinadora 2 piso. GLADYS RODRIGUEZ. Docente Educacin Artstica. Coordinadora 3 piso Plegable estudiantes
ANTES DEL SISMO

1. Cerrar sin ajustar las puertas.
3. Tener siempre los documentos a mano: Tarjeta de Identidad, Cdula de Ciudadana y E:P:S:
2. Agacharse y acurrucados al lado del pupitre, protegerse la cabeza.
2. Bajar a diario las escaleras de manera rpida y ordenada.
DURANTE EL SISMO
3. Evitar salir corriendo pues se pueden originar accidentes peores que el mismo desastre.
1. Alejarse de las ventanas.
PASADO EL SUSTO !
1. Prepararse para la evacuacin.
3. Circular de manera rpida y ordenada alejndose de las ventanas.
PROYECTO DE PREVENCION Y MITIGACION DE DESASTRES
REPASEMOS...
4. Evitar tumultos en las escaleras y apoyo en las barandas.
2. Salir del saln slo cuando se de la indicacin.
5. Conservar el grupo en el punto de encuentro.
Es necesario que la comunidad educativa se apodere constructivamente de la informacin con el nico objeto de reforzar su autonoma en caso de desastre y, en el evento de no presentarse, puede avanzar en su capacidad de controlar su destino y de mejorar su calidad de vida.
Rosalba Jimnez. Coord. 1 piso Claudia P. Chamucero. Coord. 2 piso Gladys Rodrguez. Coord. 3 piso

Prevencion de Desastres

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Vereda Ro Grande, Sector Rincn Santo- Telefax: 8661152- Cajic (Cund)

Pgina Web: www.i.e.d.rinconsanto.cajicacundinamarca.gov.co

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a) Supervisar permanentemente el cumplimiento de las normas impartidas para evitar accidentes.

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