CUADRO COMPARATIVO FINES DE LA EDUCACIN

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LEY DE EDUCACIN NACIONAL Proporcionar una educacin basada en principios humanos cientficos, tcnicos, culturales y espirituales, que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo, la convivencia social y le permitan el acceso a otros niveles de vida. Cultivar y fomentar las cualidades fsicas, intelectuales, morales, espirituales y cvicas de la poblacin, basadas en su proceso histrico y en los valores de respeto a la naturaleza y a la persona humana. Fortalecer en el educando, la importancia de la familia como ncleo bsico social y como primera y permanente instancia educadora. Formar ciudadanos con conciencia crtica de la realidad guatemalteca en funcin de su proceso histrico para que asumindola participen activa y responsablemente en la bsqueda de soluciones econmicas, sociales, polticas humanas y justas. Impulsar en el educando el conocimiento de la ciencia y la tecnologa moderna como medio para preservar su entorno ecolgico o modificarlo planificadamente a favor del hombre y la sociedad. Promover la enseanza sistemtica de la Constitucin Poltica de la repblica, el fortalecimiento de la defensa respecto de los Derechos Humanos y a la Declaracin de los Derechos del Nio.

CURRICULUM NACIONAL BASE -El perfeccionamiento y el desarrollo integral de la persona y de los pueblos del Pas.

-El conocimiento, la valoracin y el desarrollo de las culturas del pas y del mundo.

-El reconocimiento de la familia como gnesis primaria y fundamental de los valores espirituales y morales de la sociedad, como primera y permanente instancia educativa. -La formacin para la participacin y el ejercicio democrtico, la cultura de paz, el respeto y la defensa de la democracia, el estado de derecho y los Derechos Humanos.

-La transformacin, resolucin y prevencin de problemas mediante el anlisis crtico de la realidad y el desarrollo del conocimiento cientfico, tcnico y tecnolgico. -El fomento de la convivencia pacfica entre los Pueblos con base en la inclusin, la solidaridad, el respeto, el enriquecimiento mutuo y la eliminacin de la discriminacin.

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Capacitar e inducir al educando para que contribuya al fortalecimiento de la autntica democracia y la independencia econmica, poltica y cultural de Guatemala dentro de la comunidad internacional. Fomentar en el educando un completo sentido de organizacin, responsabilidad, orden y cooperacin, desarrollando su capacidad para superar sus intereses individuales en concordancia con el inters social. Desarrollar una actitud crtica e investigativa en el educando para que pueda enfrentar con eficacia los cambios que la sociedad le presenta. Desarrollar en el educando aptitudes y actitudes favorables para actividades de carcter fsico, deportivo y esttico. Promover en el educando actitudes responsables y comprometidas con la defensa y desarrollo del patrimonio histrico, econmico, social, tnico y cultural de la Nacin. Promover la coeducacin en todos los niveles educativos. Promover y fomentar la educacin sistemtica del adulto.

-El mejoramiento de la calidad de vida y el abatimiento de la pobreza, mediante el desarrollo de los Recursos humanos.

-El fortalecimiento de la identidad y de la autoestima personal, tnica, cultural y nacional.

-La interiorizacin de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad entre otros y el desarrollo de actitudes y comportamientos ticos para la interaccin responsable con el medio natural, social y cultural.

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INTRODUCCION

A continuacin se presenta una comparacin de los fines de la educacin emanados de la Ley de Educacin de Guatemala con relacin a los presentados por el Curriculum Nacional Base, tomando como ente principal de tal desarrollo y finalidad a la persona-educando, de quien depende la evolucin de una sociedad, aplicando una cultura fomentada desde el ceno familiar para transformacin de su entorno social, laboral y natural.

CONCLUSIONES La sociedad va en constante cambio y transformacin, por lo que el hombre se ve en la necesidad de crecer para poder enfrentar dicha evolucin, explotando todo su potencial e intelecto adoptando una conciencia crtica de la realidad y para ello tanto la Ley de Educacin y el Currculum Nacional Base han establecido fines que se enmarcan en concordancia a que el educando se apropie de l mismo para que sea el protagonista del cambio.