Escuela Primaria:Adolfo Lpez Mateos Clave: 30EPR2401Z Zona: 166 Turno: Matutino Director: Claudia Malves de la Cruz Docente-Tutor:

Zaida Prez Sarmiento Grado: Quinto y Sexto Grupo: nico Docente-Practicante: Abel Edmar Martnez Paredes

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: MATEMTICAS Asignatura: Matemticas Tema comn integrador: Multiplicar o dividir? Propsito: Que al alumno analice diversos problemas de porcentaje y seleccione las operaciones bsicas que le permitan llegar al resultado correcto mediante estrategias de ensayo error y los utilice para resolver problemas de la vida diaria. Bloque y Temas/Aprendizajes esperados Quinto grado: Bloque V Matemticas Establece relaciones entre operaciones inversas (multiplicacin y divisin) para encontrar resultados. Sexto grado: Bloque V Matemticas Utiliza las propiedades de la proporcionalidad para resolver problemas con diferentes unidades de medida.

Actividades de lenguaje: *Expresin oral: Se observa mediante la participacin de los alumnos a los diferentes cuestionamientos marcados. *Escritura: Se observa mediante la resolucin de problemas y toma de nota de las actividades planteadas. *Lectura: Se realiza durante la lectura de los problemas sealados para lograr la comprensin del mismo. Materiales: Lotera, material impreso, problemas en fichas, tabla en grande. Puesta en comn

Se inicia la clase con un juego llamado lotera de multiplicacin para que los alumnos repasen las tablas de multiplicar. Posteriormente se plantea un problema donde el alumno tendr que obtener cuales es el porcentaje de probabilidad de una tabla para esto los alumnos tendrn que seleccionar las diferentes operaciones que se ocupan para llegar a la solucin planteada. Se explicara que siempre que se intente resolver un problema debemos de analizar las operaciones que ocuparemos para comenzar a resolverlo. Actividad diferenciada por grado: Quinto grado: Sexto grado: Se entregan una hoja con diversos ejercicios donde los alumnos tendrn que notar si la operacin que se requiere para resolverlo es la multiplicacin, la divisin o ambas, de igual forma que explique el Por qu? llego a esa conclusin.

Se entregan una hoja con diversos ejercicios donde los alumnos tendrn que notar si la operacin que se requiere para resolverlo es la multiplicacin, la divisin o ambas, de igual forma que

Escuela Primaria:Adolfo Lpez Mateos Clave: 30EPR2401Z Zona: 166 Turno: Matutino Director: Claudia Malves de la Cruz Docente-Tutor: Zaida Prez Sarmiento Grado: Quinto y Sexto Grupo: nico Docente-Practicante: Abel Edmar Martnez Paredes

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: MATEMTICAS explique el Por qu? llego a esa conclusin. Se entrega a los alumnos diversas tarjetas en blanco y se pega un problema en el pizarrn posteriormente los alumnos escribirn si se Se entrega a los alumnos diversas tarjetas en blanco y se pega un necesita una multiplicacin, divisin o ambas. problema en el pizarrn posteriormente los alumnos escribirn si se necesita una multiplicacin, divisin o ambas. Actividades de cierre - Se les indica que escriban cuatro problemas en su cuaderno donde se maneje la multiplicacin, divisin, multiplicacin y divisin y por ultimo donde se obtenga el porcentaje. Evaluacin: Asignatura Matemticas Producto Entrega de material impreso Rasgo y porcentaje 5 grado - Analiza la estructura de diversos problemas y selecciona la operacin adecuada. - Comprende la utilizacin de la multiplicacin y divisin. - Utiliza la multiplicacin y divisin para resolver problemas. - Participa adecuadamente en las actividades. 6 grado Analiza y resuelve problemas de proporcionalidad. Comprende el concepto de proporcionalidad. - Utiliza las tablas de datos para resolver problemas de proporcin. Participa adecuadamente en las actividades.