ESTRATEGIAS Lluvia de ideas: es una estrategia grupal que permite indagar u obtener informacin acerca de lo que un grupo conoce

sobre un tema determinado. Caracterisiticas: a) se parte de una pregunta central, b) la participacin puede ser oral o escrita, c) debe existir un mediador (moderador), d) se puede realizar conjuntamente con otras estrategias graficas.

Preguntas gua: es una estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema por medio de una serie de preguntas literales o exploratorias, que dan respuesta especifica. Caractersticas a) se elige un tema, b) se formulan preguntas literales o exploratorias (qu, cmo, cundo, dnde, por qu), c) las preguntas se contestan con referencia a datos, ideas y detalles expresados en una lectura, d) la utilizacin de un esquema es opcional.

Cuadro sinoptico: es una representacin sintetica que permite organizar, clasificando de manera lgica los y sus relaciones. Caracterisitca: a) se organizan de lo general a lo particular, de izquierda a derecha en un orden jerarquico, b) se utilizan llaves para clasificar la informacin.

Preguntas literales: se refieren a ideas, datos y conceptos que aparecen directamente expresados en un libro, un tema o una lectura. Caractersticas: a) hacen referencia a las ideas y los detalles expresados en el texto, b) las preguntas conllevan respuestas que incluyen todas las ideas importantes expresadas en el texto, c) empiezan generalmente con los pronombres interrogativos: qu, cmo, cundo, dnde y por qu, d) no necesariamente tienen que ser preguntas concretas, pueden ser aclaraciones que requieren una respuesta, e) pueden iniciarse con las acciones a realizar: explica, muestra, define, etc.

Preguntas exploratorias: estas se refieren a los significado, las implicaciones y los propios intereses despertados.

Caractersticas:

implican

anlisis,

razonamiento

critico

creativo,

descubrimiento de los propios pensamientos o inquietudes. Pueden iniciarse asi: Qu significa?, Cmo se relaciona con?, Qu sucede si yo cambio?, Qu mas se requiere aprender sobre?, Qu argumentos le convencen mas?

Cuadro comparativo: es una estrategia que permite identificarlas semejanzas y diferencias de dos o mas objetos o eventos para llegar finalmente a conclusiones. Caractersticas: a) identificar los elementos que se desean comparar, b) marcar los parmetros a comparar, c) identificar y escribir las caractersticas de cada objeto o evento, d) construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias mas relevantes de los elementos comparados, e) elaborar conclusiones acerca de lo comparado.

Resumen: constituye un redacion escrita, producto de la identificacin de las ideas principales de un texto (respetando las ideas del autor). Es un procedimiento derivado de la comprensin de lectura. Caractersticas: a) leer de manera general el tema o texto, b) seleccionar las ideas mas importantes, c) buscar el significado de las palabras o trminos desconocidos, d) eliminar la informacin poco relevante, e) redactar el informe final conectando las ideas principales.

Sntesis: constituye una redaccin escrita, producto de la identificacin de las ideas principales de un texto con la interpretacin personal de este. Caractersticas: a) leer de manera general el tema o texto, b) seleccionar ideas principales, c) eliminar la informacin poco relevante, d) redactar el informe final con base en la interpretacin personal de este.

Mapa conceptual: es una estrategia mediante la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fcilmente. Los conceptos guardan entre si un orden jerarquico y estan unidos con lneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relacin que hay entre ellos.

Construccin: a) leer y comprender el texto, b) localizar y subrayar las ideas o palabras mas importantes (palabras clave), c) determinar la jerarquizacin de dichas palabras clave, d) establecer las relaciones entre ellos, e) es conveniente unir los conceptos usando lneas que se interrumpen con palabras que no son conceptos, lo cual facilita la identificacin de las relaciones, f) utilizar correctamente la simbologa: ideas o conceptos, conectores, flechas (se pueden usar para acentuar la direccionalidad de las relaciones)

Comic: es un relato de imgenes, generalmente acompaado de texto, y que expone cada situacin de su historia en cuadros. Son obras en las que predominan la accin y los simbolos; su funcin es recreativa y descriptiva, y su finalidad es divertir. Caractersticas: a) exposicin breve utilizando pocos encuadres, b) no requiere de una secuencia cronolgica, c) se puede expresar de una sola vieta, d) dibujo humorstico y caricaturesco, e) los dilogos se indican por medio de globos.

Trptico: es un material impreso (folleto) que permite organizar y conservar datos e informacin en forma breve y concisa. Caractersticas: a) hoja dividida en tres partes, b) con una portada que indica el titulo, el tema o mensaje, c) con una ilustracin eslogan o frase que identifique el tema, d) en la primera parte se anota el ndice o contenido, e) en la segunda parte se desglosa la informacin, f) en la tercera parte se indica la conclusin, g) en la contraportada se anotan referencias, bibliografa, anexos.

Debate: es una competencia intelectual que debe realizarse en un clima de libertad, tolerancia y disciplina. Se elige un mediador, que se encarga de hacer la presentacin del tema, asi como sealar los puntos a discutir y el objetivo del debate.

Binas o cuartas: dinmica grupal que sirve para integrar un grupo, formar equipos, quitar la tensin inicial y dar apertura individual para lograr la expresin de tensiones y expectativas.

Caractersticas: a) cada persona busca un compaero (del sexo opuesto), b) platican 10 min. El cuadro de doble entrada: es un tipo de operacin de registro que permite organizar y sistematizar informacin a partir de columnas horizontales y verticales que concentran y relacionan la informacin que se ha obtenido a partir de una lectura. Se puede realizar en una sola hoja y sta permite concentrar informacin que tiene que ver con: El tema abordado La fuente de donde se obtuvo la informacin. La informacin se sistematiza a travs de la elaboracin de diferentes datos fuente como el resumen (Reducir a trminos breves y precisos lo esencial de aquello que se ha ledo). o parfrasis (Explicacin o interpretacin de un texto para ilustrarlo o hacerlo ms claro. Tambin es la imitacin de una frase conocida, pero formulada con palabras diferentes). Como se puede observar, la matriz o cuadro de doble entrada organiza y sistematiza informacin de un modo distinto al cuadro sinptico y al mapa conceptual (que privilegian la informacin esencial de un modo ms directo y visualmente lo organizan bien sea de izquierda a derecha o de arriba abajo). En este caso, se renen otros elementos (como el resumen o la parfrasis). Es de suma importancia utilizar este tipo de organizador grfico, en lugar de que los alumnos de secundaria utilicen la transcripcin del libro al cuaderno de notas como nico recurso, sino tambin hagan uso de sus habilidades para organizar la informacin requerida.

RECURSOS DIDACTICOS El video capacidad expresiva y su facilidad tiene como propsitos: Favorece un mejor desarrollo de los contenidos escolares, pues aprovecha el potencial comunicativo de las imgenes, los sonidos y las palabras. Enrriquecer el proceso de aprendizaje.