Las personalidades antisociales

Las personalidades antisociales son una fuente de conflictos dentro de una empresa, tanto mayor cuanto ms elevado sea el puesto ocupado en la organizacin.Hay dos tipos bsicos de personalidad antisocial, son los socipatas y los psicpatas. Tambin existe un tercer grupo que hablaremos ms adelante, es la neurosis de carcter. En los primeros la causa de su comportamiento, es de carcter social-bsicamente haber tenido padres incompetentes-y los segundos-los psicpatas-,cuyo origen de su problemtica es de origen gentico. Tienen un sistema nervioso resistente a la socializacin.En este primer artculo nos centraremos en los diferentes tipos de socipatas, y en un prximo artculo describiremos los diferentes tipos de psicpatas. S debemos tener en cuenta,que tambin existen casos fronterizos entre los dos grupos descritos.Tambin es muy importante tener en cuenta que la delincuencia o la criminalidad en s no se hereda,pero s que ,ciertos rasgos de personalidad pueden dificultar ms o menos la socializacin de un nio,y que tienen fuertes races genticas.Los socipatas son mucho ms numerosos que los psicpatas. Los primeros son la causa principal de la delincuencia en las sociedades occidentales. Si los padres estn sobrecargados de trabajo, son incompetentes o ellos tampoco estn socializados, incluso un nio de temperamento normal puede acabar desarrollando las tendencias antisociales de un psicpata. El psicpata y el socipata pueden considerarse extremos opuestos en una dimensin comn,con una potenciacin del temperamento difcil en el extremo psicpata y una potenciacin de la educacin paterna deficiente en el extremo socipata. En la personalidad socioptica hay cuatro grupos que son : 1.Socipata comn. 2.Socipata marginado. 3.Socipata agresivo. 4.Socipata disocial. 1.Socipata comn: Es el grupo ms importante a causa del incremento de padres incompetentes .Tienen una conciencia dbil y poco elaborada. Tienen pocas perspectivas de futuro porque se han criado en circunstancias en que el futuro era impredecible y slo podan contar con las recompensas y castigos ms inmediatos. Son como nios salvajes a pesar de ser adultos. Slo responden a los impulsos del momento,menospreciando las metas a largo plazo. Son depredadores habituales. 2.Socipata marginado: es el individuo que no ha desarrollado la

capacidad de amar y de relacionarse con los dems. La imposibilidad de establecer un vnculo afectivo es un factor de riesgo para la conducta antisocial porque uno de los factores protectores que permiten evitar la delincuencia es nuestra tendencia a identificarnos con la vctima.En este grupo hay varias variantes que son: a.El tipo disociado: Los sujetos imposibilitados para sentir algo por los semejantes pero su trastorno a diferencia del psicpata procede de padres incompetentes que no se ocupan de sus hijos. b.Tipo no emptico: En este caso el individuo es capaz de implicarse emocionalmente con su familia y crculo ms prximo,pero reacciona ante las dems personas como si slo fueran objetos. c.Tipo hostil: Algunos sujetos al verse rechazados por la comunidad o al verse incapaces de tener xito de acuerdo con sus reglas,rechazan la compaa de los dems.Se vuelven destructivos y hostiles con el grupo. d.El tipo estafado: Es el sujeto que se siente acomplejado por su aspecto o una minusvala fsica,por su clase social,por su situacin marginal y justifica su incapacidad de acatar las reglas sociales diciendo que,como desde el principio lo han estafado,en su caso esas reglas no son aplicables. 3.Socipata agresivo: Sujetos que disfrutan lastimando,asustando o tiranizando a los dems pues les hace sentirse poderosos e importantes. El simple hecho de dominar a sus vctimas les resulta placentero. La satisfaccin por la dominacin no slo puede motivar a delincuentes sino a otros matones que adems son profesores,policas,padres o patrones todos ellos de estilo agresivo y dominante. 4.Socipata disocial: Son personas normales tanto psicolgicamente como por su temperamento-factores constitucionales-, pero que son leales y se identifican con una subcultura cuyas normas y costumbres se basan en comportamientos depredadores. Un ejemplo muy evidente es la Mafia o grupos terroristas,en los cuales encuentran vas de promocin social que por otro lado consideraran tenerlas vedadas. En este caso este tipo de socipata est muy influido por factores culturales. La proliferacin en una sociedad de ideologas totalitarias es evidente que potencia este tipo de individuos.

http://www.puntoclave21.com/paginas/articulos/Las_personalidades_antisociales.htm

Jorge Prez Snchez Departamento de Psicologa Mdica Facultad de Medicina Universidad Autnoma de Barcelona

1. INTRODUCCIN Toda conducta es producto de la interaccin entre las variables propias del sujeto y otras procedentes del medio exterior. La delincuencia, como cualquier otro tipo de conducta, tambin depender de la accin del entorno en interaccin con las predisposiciones propias del organismo. La importancia concedida al medio ambiente, al organismo o a la interaccin de los dos en la explicacin de la conducta antisocial ha dado lugar a diferentes tipos de teoras sobre la misma (Garrido, 1984; Garca y Sancha, 1985). 1.1. Teoras organicistas Existe una aproximacin terica hacia la conducta antisocial en la que se concede una importancia decisiva al organismo de los sujetos. Ciertos autores han considerado que los fenmenos biolgicos, transmitidos por la herencia, son mucho ms relevantes que los ambientales en la gnesis y el desarrollo de la delincuencia. El organismo, en ltima instancia, sera el principal responsable del hecho delictivo. Independientemente de la postura radical de Lombroso (1876), otros estudios con gemelos, adoptados y en personas con anomalas cromosmicas, como puede verse en algunas revisiones sobre el tema (Garrido, 1984; Gom, 1985), presentan datos que dan algn soporte a la relacin entre herencia y delito. Los anteriores trabajos no han estado exentos de numerosas crticas, fundamentalmente metodolgicas, debido al carcter minoritario de los sujetos empleados en las investigaciones. De todas formas, las variables de tipo individual completan, junto a las sociales, el mosaico de factores que pueden tener relacin con la conducta antisocial. Determinar el grado de influencia en la respuesta antinormativa del sexo, la inteligencia o la personalidad ha sido el objeto de numerosos trabajos realizados desde el siglo pasado hasta nuestros das. 1.2. Sexo y conducta antisocial De todas las variables individuales, el sexo de los individuos es el factor ms asociado a la conducta antisocial. A los continuos estudios que muestran una superior agresividad de los varones (Buss, 1961; Flores, 1982; Serrano, 1983) hemos de aadir que estadsticamente encontramos una gran diferencia entre el nmero de delitos cometidos por los hombres frente a los protagonizados por mujeres. A pesar del reciente incremento de actos delictivos cometidos por la mujer (Challinger, 1982; Epperson el al., 1982), la incidencia de conducta antisocial es superior en el sexo masculino (Cercovich y Giordano, 1979; Mawby, 1980; Clemente, 1984). El factor sexo acta de forma considerable en el desencadenamiento de la delincuencia. Las diferencias conductuales inter?sexos pueden ser sistematizadas como diferencias de aprendizaje en base a los roles sociales y, tambin, como diferencias de personalidad (Prez, 1984). 1.3. Inteligencia y conducta antisocial La inteligencia puede jugar un papel importante en la conducta antisocial, pero no de forma lineal. Es factible pensar que entre otras variables, la inteligencia pueda influir en la aparicin, tipo o frecuencia del delito. No es difcil imaginar que para la realizacin de ciertos delitos se requiera, no ya una inteligencia normal, sino un alto potencial intelectual. Conocidos delitos de renombre mundial han sido cometidos por personas que manifestaban una alta inteligencia. Incluso los delincuentes brillantes han sido objeto

de estudio especial (Anolik, 1979). Por el contrario, una baja inteligencia, que interactuar con otra serie de circunstancias, podra colaborar a que ciertas personas actuasen de forma antisocial en momentos y situaciones que posiblemente con superior inteligencia no lo hicieran. Adems, la inteligencia estara, de alguna manera, relacionada con los errores, desde el punto de vista del delincuente, que podran ser responsables de posibles detenciones e internamiento de ciertas personas antisociales. No nos ha de extraar pues que, al margen de algn trabajo que no encuentra diferencias (Tulchin, 1939; Shulman, 1950; Harris, 1957), la mayora de los estudios realizados encuentren que los prisioneros presentan una inteligencia inferior que la poblacin normal (Hirschi y Hindelang, 1977; Spencer, 1980; Prez Prez y Ortiz, 1982). El basarse en los anteriores estudios para concluir que es la falta de inteligencia un determinante fundamental en la conducta delictiva sera errneo. Debido a la metodologa utilizada, no es posible deducir si son los delincuentes poco inteligentes o si son los delincuentes poco inteligentes los que caen en manos de la justicia. Para dar luz a este debate, es necesario mejorar la metodologa de estudio. La utilizacin de medidas biolgicas no contaminadas de aprendizaje, y el empleo de sujetos no internos en centros de reclusin seran muy convenientes para el discernimiento de la relacin inteligenciaconducta antisocial (Mart, 1985). Creemos que la inteligencia puede ser un determinante prximo de la delincuencia y que, junto a otros factores sociales individuales, puede servir de modulador del delito en caso de aparicin del mismo. 1.4. Personalidad y conducta antisocial Otro tipo de variables individuales que pueden estar relacionadas con la delincuencia son las de personalidad. Existen numerosos puntos de vista diferentes de entender la personalidad y esto ha dado como resultado un nmero importante de teoras sobre ella. La personalidad del delincuente ha sido objeto de muchos y variados trabajos y se han utilizado todo tipo de pruebas (rendimiento, cuestionarios, proyectivas) en base a las diferentes aproximaciones tericas. Schuessler y Creessey (1950), Waldo y Dinitz (1967), Tennenbaum (1977) y Prez (1981) han realizado sucesivas revisiones sobre los diversos instrumentos de medida de la personalidad que se han usado para discriminar entre delincuentes y no delincuentes. Los resultados de los mltiples trabajos sobre personalidad y delincuencia no aportan demasiada luz sobre la relacin entre las dos variables, ya que han sido abordados desde teoras y metodologas muy dispares. Lo anterior ha servido para que se rechace la idea de Personalidad criminal (Garrido, 1983). Tampoco creemos en un tipo de Personalidad delictiva, pero estamos convencidos de que fenmenos invariantes de los individuos, en concreto de personalidad, pueden tener notable importancia en la gnesis y el mantenimiento de la conducta antisocial. Posiblemente, desde una ptica cientfica, las aportaciones ms fructferas sobre la relacin personalidad?delincuencia han partido de los trabajos de Eysenck (1964, 1970, 1977, 1981). Entre las diversas teoras organicistas de predisposicin, tal vez la del mencionado autor sea la ms importante. Es por ello que el desarrollo del presente captulo partir de esta aproximacin terica. 2. TEORIA DE LA DELINCUENCIA DE EYSENCK La teora de la conducta antisocial de Eysenck se fundamenta en su propia teora de la Personalidad (1957, 1967) que resumimos de forma esquemtica en la figura 3.1 y que ha sido excelentemente desarrollada en varios trabajos (Garca-Sevilla, 1974; Eysenck y Eysenck, 1976; Powell, 1979; Garau, 1982; Torrubia, 1984).

Dimensin

Rasgos de conducta

Mecanismo psicolgico

Sustrato biolgico

Extraversin Sociabilidadbr Impulsividad Riesgo Bsq. estimul. Neuroticismo Preocpacin Inestab. emoc. Ansiedad Psicoticismo Insociabilidad Despreocup. Hostilidad Impulsividad Bsq. estimul.

Excitacin Inhibicin

Formacin reticular

Emotividad

Sistema Nervioso Vegetativo Andrgenos (?)

Fig. 3.1. Resumen de las tres dimensiones de la teora de la personalidad de Eysenck. (Recogido de Prez, 1984.) En 1964 vio la luz el libro Crime and Personality en el que Eysenck habla de una estrecha relacin entre variables de personalidad y la conducta delictiva. Las primitivas tesis Eysenckianas se han ido desarrollando hasta nuestros das de acuerdo con las nuevas aportaciones cientficas y han dado lugar a dos importantes revisiones de Crime and Personality en 1970 y 1977 y a otros estudios importantes (Eysenck, 1974; 1979; 1981; Eysenck y Eysenck, 1978). La presente explicacin est basada en los citados trabajos. Eysenck (1981) observa que existen, entre otros, dos tipos de trastornos mentales: Neurosis distmicas, por una parte, y, por otra, neurosis histricas, conductas psicopticas y conductas antisociales. Estos tipos de trastornos estaran relacionados con las variables de personalidad Neuroticismo y Extraversin. A su vez, estas variables de personalidad estn relacionadas con factores genticos. Eysenck crea una teora interaccionista de la delincuencia en el sentido de que las variables ambientales actan sobre los individuos predispuestos de forma distinta hacia alguna actividad antisocial y que las consecuencias dependen tanto de las influencias ambientales como de las predisposiciones genticas de las personas implicadas. De todas formas, el trabajo del citado autor se centra en el aspecto gentico de la delincuencia. La importancia que le concede a la herencia se fundamenta en dos aspectos principales. El primero est basado en los estudios realizados con gemelos y adoptados, apuntados anteriormente, que muestran la relacin entre conducta delictiva y herencia. Y el segundo se fundamenta en la clara influencia gentica sobre las variables de personalidad y la relacin de sta con el hecho delictivo (Eysenck, 1957). La teora de Eysenck sobre la delincuencia est basada en este segundo aspecto. El elemento fundamental de la mencionada teora es el condicionamiento pavloviano. Las reacciones emocionales de los animales y de los seres humanos se pueden condicionar apareando un estmulo neutral con un estmulo condicionado aversivo. Basndose en un clsico experimento de Solomon et al. (1968), Eysenck (1970), propone que la Conciencia moral est basada en la estimulacin aversiva y el condicionamiento clsico. Cmo se adquirira esta conciencia? El nio llega a la vida sin socializar en absoluto; quiere cualquier cosa que necesita, prescindiendo de los derechos de los dems. Ha de ser entrenado a que tenga en cuenta los derechos y deseos de los otros y ste es un proceso muy lento en el que desempean un papel los padres, los maestros, los compaeros y otras personas. Cualquier cosa equivocada, antisocial, que el nio haga ser castigada de alguna forma por aquellos supervisores de la moralidad. La actividad antisocial es el estmulo condicionado, similar a la campana en el experimento de Pavlov; el castigo es el estmulo incondicionado, similar a la comida. Apareando los actos antisociales y el castigo un nmero

de veces, el nio ante la actividad antisocial que se proponga llevar a cabo, se condiciona a esperar el castigo y experimenta el miedo y la ansiedad asociados a l. De esta forma la actividad antisocial lleva, en principio, su propio castigo (Eysenck, 1981). La conciencia moral establecida mediante un condicionamiento clsico sera la responsable de la no emisin de respuestas instrumentales antisociales en el proceso de evitacin pasiva. La posibilidad de emisin de una respuesta delictiva, anteriormente asociada al castigo, genera gran cantidad de ansiedad que finalizar al no realizarse la citada respuesta instrumental. La eliminacin de la ansiedad, que actuara como estmulo aversivo, reforzara negativamente el hecho de no cometer la respuesta antisocial y aumentara la probabilidad de no emisin de conductas delictivas. Sera la supresin de la ansiedad la responsable de la evitacin de respuestas antisociales y no el posible castigo, que vendra posteriormente y que sera, por tanto, demorado. Sabemos de la existencia de personas que difieren por su condicionabilidad. Existen sujetos que condicionan mejor que otros. Por que esta diferencia de condicionamiento La respuesta estara en la diferencia de arousal. A mayor activacin cortical, el condicionamiento sera ms rpido. Los introvertidos tendran una activacin del crtex ms alta y su condicionamiento sera ms rpido. Por el contrario, los extravertidos tendran poca activacin cortical y un condicionamiento ms lento. Adems, con respecto a los introvertidos, stos aguantaran mejor la estimulacin aversiva, tendran mayor resistencia al dolor y tendran ms necesidad de estimulacin. De lo anterior se podra deducir que los extravertidos estaran ms predispuestos a la actividad antisocial. Su estado de activacin habitualmente bajo hara ms difcil el proceso de condicionamiento socializador, toleraran mejor el castigo y por su condicin de necesidad de estimulacin buscaran el riesgo y la aventura. El neuroticismo tambin jugara un importante papel en la conducta delictiva. La ansiedad y el neuroticismo actan como impulsos muy poderosos, multiplicando los hbitos que existen antisociales o socializados de los extravertidos o introvertidos respectivamente. (Eysenck, 1981). As, un alto neuroticismo en los extrovertidos reforzara su conducta antisocial, mientras que una elevacin de la mencionada variables hara que los introvertidos fueran ms socializados. La combinacin mencionada de estas dos variables podra dar lugar a un tipo de personaje delictivo que sera el psicpata secundario o el delincuente neurtico como lo denomina Hare (1970), caracterizado por una conducta antisocial pero experimentando culpabilidad. Ante la evidente existencia de delincuentes caracterizados por la baja emotividad y sin ningn tipo de culpabilidad (fiare, 1970; Hare y Cox, 1978) que seran los psicpatas primarios, Eysenck (1977) ampla su teora. Propone a la variable Psicoticismo como el mecanismo causal de la psicopata primaria. Esta variable estara relacionada estrechamente con el sexo, en el sentido de que los hombres obtendran puntuaciones mucho ms altas en la escala de Psicoticismo (P) que las mujeres. Esto estara de acuerdo con la observacin de que los delitos ms graves son cometidos ms frecuentemente por hombres que por mujeres y que la gran mayora de los psicpatas son varones. Las hormonas masculinas seran un elemento fundamental del Psicoticismo como variable de personalidad y agregara elementos agresivos, impersonales y violentos a las psicopata secundaria. Para Eysenck (1981) existira un enlace gentico entre la delincuencia, la psicopata y la psicosis, en lo que se denomina espectro psictico, al observarse que entre los familiares de los esquizofrnicos y otros psicticos existe no solamente un gran nmero de enfermos de este tipo, sino tambin muchos delincuentes y psicpatas. Eysenck y Eysenck (1971) construyeron de forma emprica una escala denominada de Criminality (C) utilizando items de las escalas de Extraversin E, Neuroticismo N y Psicoticismo P que, segn los autores, sera un buen predictor de delincuencia. La teora de la delincuencia de Eysenck se podra resumir en los siguientes puntos: 1. Un bajo arousal cortical que sera responsable de un pobre condicionamiento y de una necesidad mayor de estimulacin combinado con una alta excitabilidad autnoma, es decir, una Extraversin alta con un Neuroticismo alto, seran en parte responsables de la psicopata secundaria.

2. Un alto grado de Psicoticismo, relacionado con una predisposicin gentica hacia los trastornos psicticos, sera en parte responsable de la psicopata primaria. 3. Que las tres variables mencionadas, E, N y P tienen una gran carga gentica hereditaria y, por tanto, la herencia juega un importante papel en la conducta delictiva. 4. Que el medio ambiente puede tener gran importancia, en combinacin con las predisposiciones genticas mencionadas anteriormente, en el desencadenamiento de la conducta antisocial y, por tanto, se ha de actuar sobre l de cara a la prevencin y tratamiento de la delincuencia. 3. LA EVIDENCIA CIENTFICA DE LA TEORIA DE EYSENCK Para poner a prueba la teora de Eysenck sobre la conducta antisocial se han realizado numerosos trabajos que han dado lugar a varias revisiones (Eysenck, 1970; Passinghan, 1972; Cochrane, 1974; Allsopp, 1976; Prez, 1983 a). En base a la metodologa utilizada, los estudios citados podran agruparse en tres grandes bloques. En primer lugar estn aquellos que comparan las puntuaciones obtenidas en cuestionarios de personalidad por grupos de delincuentes, generalmente internos en centros de reclusin, y por presuntos no delincuentes. En segundo lugar, se han llevado a cabo investigaciones en las cuales se comparan las puntuaciones obtenidas en variables de personalidad entre grupos de delincuentes. Y por ltimo, estn aquellos estudios que no utilizan internos en reclusin y comparan las puntuaciones obtenidas por sujetos normales en cuestionarios de personalidad con los actos antisociales admitidos por aqullos. Despus de una extensa revisin del tema que realizamos recientemente (Prez, 1983 a) y de las aportaciones ms nuevas llegaramos a las siguientes evidencias. Los trabajos que comparan muestras de internos, en prisiones o reformatorios, con otros grupos de control de supuestos no delincuentes han sido mayoritarios en la bsqueda de la confirmacin de la teora de la delincuencia que nos ocupa. Si las personas con altos puntajes en las escalas de personalidad N, E y P tuvieran mayor predisposicin a delinquir, sera de esperar que los sujetos que delinquen puntuaran ms alto en las citadas escalas que las personas que no realizaran conducta antisocial. La tabla 3.1 resume el resultado de este tipo de investigaciones. Cuando se comparan muestras de prisioneros con grupos de control, las diferentes escalas E fueron utilizadas en 96 ocasiones de las cuales slo en 32 (33,3%) se encontraron resultados favorables a la hiptesis. Las escalas N se usaron en 91 estudios, mostrando resultados positivos para la teora 71 de ellos (86%). Al ser ms recientes, las escalas P fueron pasadas en 50 ocasiones y con datos favorables en 43 de stas (86%). TABLA 3.1 Nmero de estudios, resultados favorables para la teora y porcentaje de los mismos, en los que se han utilizado las diferentes escalas de personalidad de Eysenck para comparar grupos de internos con grupos de control

Escala E n veces utilizada n veces favorable

Adultos 77 24 (31,2 %)

Adolescentes 19 8 (42,1 %)

Total 96 32 (33,3 %)

N n veces utilizada n veces favorable P n veces utilizada n veces favorable

75 63 (84,0 %) 43 36 (83,7 %)

16 8 (50,0 %) 7 7 (100,0 %)

91 71 (78,0 %) 50 43 (86,0 %)

Tambin se han realizado trabajos sobre posibles diferencias de personalidad entre grupos de delincuentes. Siguiendo la misma lgica terica en la cual los sujetos con elevadas N, E y P tendran mayor predisposicin a la conducta antisocial, esperaramos que los mayores delincuentes (reincidentes, de mala conducta, de mayor peligrosidad, etc.) obtendran puntajes superiores a los delincuentes menores en las citadas escalas de personalidad. En la discriminacin entre diferentes grupos de internos en correcionales, la escala E di resultados favorables a la teora el 35,7 07o de las veces. La escala N slo discrimin en el 28,6% de los casos. La escala que mejor diferenci entre los diferentes grupos fue la P, que lo hizo en el 66,7% de las veces (tabla 3.2) TABLA 3.2 Nmero de estudios, resultados favorables para la teora y porcentaje de los mismos, en los que se han utilizado las diferentes escalas de personalidad de Eysenck para comparar grupos de internos en correccionales

Escala E n veces utilizada n veces favorable N n veces utilizada n veces favorable P n veces utilizada n veces favorable

Adultos 9 3 (33,3 %) 9 4 (44,4 %) 8 6 (75,0 %)

Adolescentes 5 2 (40,0 %) 5 0 (0,0 %) 1 0 (0,0 %)

Total 14 5 (35,7 %) 14 4 (28,6 %) 9 6 (66,7 %)

La forma tradicional de comparar grupos de presuntos delincuentes, generalmente internos en algn centro de reclusin, con grupos de control no ha estado exenta de ciertas crticas. La dificultad de encontrar un grupo de control autnticamente adecuado y la posible influencia del hecho carcelario en las variables de personalidad fundamentalmente han sido los mayores problemas metodolgicos encontrados a este tipo de estudios. El mencionado problema se puede obviar utilizando grandes muestras de personas no internas a las cuales se les administran dos tipos de medidas: una de personalidad y otra sobre actos delictivos cometidos. Los trabajos realizados utilizando esta nueva metodologa no han sido muchos y han utilizado cuestionarios desarrollados por Eysenck para medir la personalidad y Autoinformes de conducta antisocial (ACAs) para registrar los actos delictivos. Estos ltimos consisten en una serie de preguntas en las que se le pide al sujeto que conteste si ha realizado algn acto antisocial determinado. Estos actos van desde trasgresiones leves de ciertas normas (hacer novillos, hablar en clase, etc.) hasta actos delictivos ms serios (robar, utilizar navajas en peleas, etc.).

Cuando se han utilizado muestras de sujetos no internados en correcionales, los resultados difieren de forma clara, al menos en algunas variables de personalidad, respecto a los encontrados en los estudios citados anteriormente. El xito, respecto a la hiptesis, de la escala E se sita en el 66,7%. Sin embargo, la variable N slo aparece relacionada con la delincuencia el 8,3% de las veces. Como en anteriores estudios, la variable P se relacion positivamente con la conducta antisocial el 95,4 % de los casos (tabla 3.3). TABLA 3.3 Nmero de estudios, resultados favorables a la teora y porcentaje de los mismos, en los que se han utilizado las diferentes escalas de personalidad de Eysenck en su relacin con la delincuencia en sujetos en libertad

Escala E n veces utilizada n veces favorable N n veces utilizada n veces favorable P n veces utilizada n veces favorable

Adultos 10 7 (70,0 %) 10 0 (0,0 %) 9 8 (88,9 %)

Adolescentes 14 9 (64,3 %) 14 2 (14,3 %) 17 13 (100,0 %o)

Total 24 16 (66,7 %) 24 2 (8,3 %o) 22 21 (95,4 %)

Deliberadamente hemos evitado hacer referencia al resultado de la variable C (Conducta antisocial) del EPQ, generada a partir de N, E y P, en su relacin con la delincuencia. Prcticamente la citada escala es de neuroticismo, con mnima asociacin con la conducta antisocial cuando se utilizan metodologas adecuadas. En otros lugares hemos argumentado y presentado pruebas contrarias a esta escala (Prez, 1984). En Espaa tambin se han realizado varios estudios que de alguna u otra forma utilizan medidas de personalidad obtenidas mediante cuestionarios de Eysenck en el estudio de la conducta antisocial. El Eysenck Personality Inventory (EPI) fue pasado en prisiones espaolas tanto a varones (Izquierdo, 1982; Luengo, 1985) como a mujeres (Clemente, 1985). En la prisin Modelo de Barcelona se han llevado a trmino algunos estudios que utilizaron el Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) como instrumento de medida (Prez, 1984; Riob, 1985). Lpez (1982) con el EPI y utilizando a consumidores de haschs y Sol (1985) con el EPQ y con heroinmanos estudiaron ciertas caractersticas de personalidad de los drogadictos. El EPQ J ha sido pasado en varios centros de reclusin de nios y adolescentes en diversos estudios sobre personalidad y delincuencia juvenil (Valverde, 1980; Ortiz, 1982; Blas, 1984; Gmez et al, 1984; Rivas, 1984). Recientemente tambin se han llevado a cabo algunos trabajos que relacionan las diferentes variables de personalidad con puntuaciones obtenidas en ACAs. Mayoritariamente en estos estudios se han usado muestras de nios y adolescentes (Valverde, 1980; Seisdedos, 1982; Prez, 1983 b; Prez et al, 1984; Silva et al, 1984). Personalmente tambin hemos realizado algn trabajo utilizando ACAs en sujetos adultos (Prez, 1984). Adems, sabemos de algunas investigaciones que relacionan variables de personalidad con conducta agresiva en nios (Musitu et al, 1982) y que a partir de modificaciones de personalidad como consecuencia de situaciones agresivas se teoriza sobre la teora de la delincuencia que nos ocupa (Carrillo y Pinillos, 1983).

Tenemos conocimiento de varios estudios en curso sobre estos temas, entre ellos uno de gran alcance promovido por el rea de Ciencias de la Conducta de la Escuela de Estudios Penitenciarios. 4. EL RASGO NECESIDAD DE ESTIMULACION Despus de treinta aos de investigacin, de cerca de un centenar de trabajos sobre el tema, del estudio de decenas de miles de delincuentes, adultos o adolescentes, podemos concluir que la teora de Eysenck sobre la delincuencia, al menos en su formulacin terica, no se ha visto confirmada en todos sus extremos. De la investigacin sobre el tema podemos extraer algunas cosas relevantes. Primero, la variable P del EPQ aparece claramente relacionada con la delincuencia en todo tipo de estudios. Segundo, la variable E de los diferentes cuestionarios, al contrario de lo hipotetizado por Eysenck, mayoritariamente no discrimina entre grupos de prisioneros y de controles. Pero a medida que es mejorada la metodologa utilizada, la citada variables E aumenta su relacin positiva con la delincuencia. Remarquemos que del 33,3 % de discriminacin inicial pas al 66,7 % aumentando el nivel de la misma en un 100 % al mejorar el diseo. Tercero, la variable N, que discrimina el 78 % de las veces entre prisioneros y personas en libertad, a medida que la metodologa mejora pierde de forma drstica su relacin con la conducta antisocial. En base a lo anterior vemos que las escalas E, cuando se han utilizado diseos adecuados y, fundamentalmente, P se han relacionado de forma clara con la conducta antisocial. Por el contrario, con una metodologa refinada, la variable N no aparece ligada a la delincuencia. Es razonable, por tanto, indagar qu existe en comn entre E y P. Si buscamos aspectos comunes en las variables que aparecen relacionadas con el delito, encontraramos que los sujetos con alta Extraversin o/y con alto Psicoticismo seran unas personas impulsivas, arriesgadas y con una fuerte necesidad de estimulacin necesaria para conseguir una ejecucin ptima en su vida cotidiana. Pensamos que los citados fenmenos pudieran ser el centro, la parte fundamental, que explicara la relacin de las variables E y P con la delincuencia. La escala E del EPQ ha sufrido importantes modificaciones con respecto a la presentada en el EPI. Precisamente la ltima versin de la escala E ha perdido la mayor parte de los tems del componente impulsividad quedndose reducida prcticamente a una escala de sociabilidad (Block, 1978; Rocklin y Revelle, 1981; Campbell y Reinols, 1982). Lo anterior explicara la superior relacin entre P y delincuencia que entre E y la anterior. Posiblemente, el fracaso en la discriminacin en la escala E entre muestras de prisioneros y de controles no hubiera sido tan grande si se hubiera mantenido la escala E del EPI. Hemos comprobado que cuando se utiliz el EPI, la diferencia entre presos y controles fue superior que cuando se utiliz el EPQ (Prez, 1983 a). Tanto la primitiva escala E como la escala P del EPQ estn relacionadas desde el punto de vista terico con la necesidad de estimulacin. La escala E del EPI ha obtenido correlaciones positivas importantes con escalas especiales de Bsqueda de estimulacin (Farley y Farley, 1967; 1970; Bone y Montgomery, 1970; Zuckerman et al, 1972). Tambin la escala P se ha mostrado relacionada con las escalas citadas de bsqueda de estimulacin (Eysenck y Zuckerman, 1978). Todo lo anterior nos decanta a considerar que una fuerte necesidad de estimulacin sera un elemento esencial para el desencadenamiento y mantenimiento de la delincuencia. Un nmero importante de estudios han encontrado relacin directa entre el rasgo de personalidad necesidad de estimulacin y la conducta antisocial. Farley (1973) en hombres y Farley y Farley (1972) en mujeres, mostraron que reclusos con mayor puntuacin en una escala de bsqueda de sensaciones (EBS) tenan mayor grado de delincuencia. Farley y Sewel (1979) comparando un grupo de delincuentes con uno de control, encontraron que los primeros puntuaron en una EBS ms alto que los controles. Resultados parecidos fueron presentados

en un estudio realizado en Polonia (Gawecka y Poznaniak, 1979). Sin embargo, Kozma y Zuckerman (1983) no encontraron diferencias en las puntuaciones en una EBS entre presos que haban realizado diferentes delitos. Recientemente en nuestro pas, Riob (1985) realiz un importante trabajo en la prisin Modelo de Barcelona, compar los puntajes obtenidos, en la versin castellana de la Forma V de la Escala de Bsqueda de Sensaciones -EBS-V- (Prez y Torrubia, 1986), por diferentes grupos de internos realizados a partir de ciertos patrones conductuales. El citado trabajo nos indica que los reincidentes y los internos de mala conducta puntuaron de forma superior en la EBS-V que los no reincidentes y de buena conducta. Personalmente comparamos el nivel de necesidad de estimulacin medido por la EBS-V de dos grupos de internos de Barcelona, varones de la prisin Modelo y mujeres del centro de detencin de la Trinidad, y de dos grupos de control de estudiantes de la misma edad. Tanto en hombres como en mujeres, los presos presentaron superior necesidad de estimulacin (Prez, 1984). Stewart y Hensiey (1984) no encontraron diferencias entre presos y controles en la variable que nos ocupa. Hemos de hacer notar que este estudio fue realizado con una muestra demasiado pequea: 16 presos y 16 controles. Ya hemos citado los problemas metodolgicos que implica el comparar grupos de delincuentes con grupos de presuntos no delincuentes. La investigacin utilizando autoinformes de conducta antisocial (ACAs) en personas en libertad es completamente necesaria en el estudio de la influencia de variables individuales de predisposicin sobre la delincuencia. Recientemente realizamos un trabajo con estudiantes adultos (Prez y Torrubia, 1985) y usamos la EBS-V as como un ACA que habamos adaptado (Prez, 1983 a). Encontramos una clara relacin positiva entre necesidad de estimulacin y conducta antisocial. A medida que los sujetos puntuaban de forma superior en la EBS-V, admitan mayor nmero de actos antisociales en el ACA. Los mismos resultados se dieron en una extensa muestra de sujetos no adultos de ambos sexos (Prez et al., 1984) usando el ACA citado y una Escala de Bsqueda de Sensaciones para nios y adolescentes (EBS-J) que hemos construido (Prez et al., 1986). Tambin Wallbank (1985), en una muestra de ambos sexos de estudiantes de una escuela parroquial americana, muestra que los sujetos que admitan en una ACA conducta antisocial tenan mayor necesidad de estimulacin que los sujetos que no admitan haber realizado actos antinormativos. La tabla 3.4 resume los resultados de la investigacin realizada sobre la relacin necesidad de estimulacin y delincuencia. Nmero de estudios, resultados positivos y porcentaje de los mismos en los cuales se han utilizado diversas EBSs en su relacin con la conducta antisocial

Escala E n veces utilizada n veces favorable N n veces utilizada n veces favorable P n veces utilizada n veces favorable

Adultos 7 6 (85,7 %) 7 6 (85,7 %) 3 3 (100,0 %)

Adolescentes 3 2 (100,0 %)

Total 7 6 (85,7 %) 7 6 (85,7 %) 3 5 (100,0 %)

La drogadiccin es un tipo especial de conducta antisocial que a su vez puede generar otros tipos de respuestas antinormativas. Tambin se ha encontrado que la necesidad de estimulacin es una caracterstica que presentan los drogadictos. Diversos estudios muestran que personas que tienen adiccin a diversas drogas obtienen puntuaciones muy altas en EBSs (Farley et al., 1979; Sol, 1985; Riob, 1985; Wallbanck, 1985). Asimismo, los psicpatas presentan gran necesidad de estimulacin

(Quay, 1965; Hare, 1970; Emmons y Webb, 1974). 5. CONCLUSION Los trabajos acumulados dentro de la teora de la personalidad de Eysenck y los resultados encontrados en nuestros estudios (Prez, 1984) no se oponen a considerar a la necesidad de estimulacin, posiblemente producto de diferencias fisiolgicas de los individuos, como un elemento central en la relacin entre caractersticas invariantes de las personas y la delincuencia. Efectivamente, la variable P, ms fuertemente relacionada con la necesidad de estimulacin que E, aparece ms asociada al delito que la variable E. Por el contrario N, que tericamente no tiene nada que ver con lo anterior, no muestra ninguna relacin con la delincuencia. Hemos de recalcar que cuanto se utilizaron escalas creadas directamente para medir la bsqueda de estimulacin la relacin entre las dos variables fueron las ms claras en el sentido esperado. Algunos autores haban presentado resultado positivos en la relacin entre necesidad de estimulacin y delincuencia, utilizando muestras de prisionero,: Los resultados de nuestro trabajo, tanto con internos como con personas homogneas en estado de libertad concuerdan con los anteriores y confirman la citada relacin. Todo lo expuesto hasta este momento confirma que nada se opone a considerar que a mayor necesidad de estimulacin mayor sea la probabilidad de presentacin de conducta antisocial. Ni los planteamientos de Gray (1970), apoyados por resultados aportados por nuestro Departamento (Torrubia, 1983), ni los de Trasler (1973) y Mednick (1975) entran en contradiccin con los nuestros. Podramos decir que las personas con gran necesidad de estimulacin para conseguir un rendimiento ptimo, posiblemente producto de su bajo nivel de activacin cortical, seran ms propensas al riesgo y por tanto tendran mayor probabilidad de realizar cualquier tipo de conducta antisocial que implicara estimulacin. De aqu que una caracterstica comn de todos los tipos de personas antisociales sea un gran hambre de estmulos:' Hemos visto como los psicpatas, drogadictos y personas consideradas normales, que admitan haber realizado un nmero importante de conductas antisociales presentaban una gran necesidad de estimulacin. Tambin habamos visto que los varones delinquen significativamente ms que las mujeres. 'Al margen de elementos de aprendizaje que seguramente intervendran y de diferencias fsicas evidentes, las diferencias en caractersticas de personalidad podran ayudar a explicar este hecho: En efecto, hemos dicho que la necesidad de estimulacin podra predisponer al delito y sabemos (Prez, 1984) que los hombres presentan un mayor grado de necesidad de estimulacin. Tambin las mujeres obtienen calificaciones ms bajas que los hombres en las variables de personalidad P y E, relacionadas con la necesidad de estimulacin y la conducta antisocial. Las personas que tuvieran, por disposicin gentica, poca susceptibilidad a la estimulacin aversiva, que fueran poco sensibles al castigo, tambin contaran con mayor probabilidad de emitir conducta antisocial, ya que tendran dificultad de instauracin de la conciencia moral, elemento clave en la conducta prosocial. La teora de la activacin cortical (arousal) unira estos dos fenmenos y, por tanto, la necesidad de estimulacin y la baja susceptibilidad a la estimulacin aversiva seran dos caras de la misma moneda. Las personas tendran diferentes grados de activacin cortical fruto de predisposiciones genticas. Una consecuencia del bajo arousal sera una fuerte necesidad de estimulacin. Se ha encontrado una relacin inversiva entre cantidad de activacin cortical y necesidad de estimulacin (fiare, 1970; Farley, 1973; Farley et al, 1979). Tambin mediatizado por su nivel de arousal, las personas extravertidas seran ms resistentes al dolor, mientras que las introvertidas toleraran mejor la privacin sensorial.

Esta explicacin ha obtenido importantes confirmaciones (Lym y Eysenck, 1961; Eysenck, 1976; Schalling, 1971; Barnes, 1975) y tendra el corolario de que las personas con bajo nivel de arousal seran menos sensibles a la estimulacin aversiva y el castigo tendra menos efecto sobre ellas. Garca-Sevilla (1985), en una interesante reflexin terica, concede a la baja susceptibilidad a la estimulacin aversiva la mxima importancia dentro de las variables de predisposicin a la conducta antisocial. Este autor se inclina por considerar que la necesidad de estimulacin sera una consecuencia de una baja sensibilidad al castigo. Resumiendo, las personas con mucha necesidad de estimulacin y/o con baja susceptibilidad a la estimulacin aversiva tendran mayor predisposicin hacia la conducta antisocial. Estas caractersticas individuales, junto a otras posibles, pueden predisponer a ciertos sujetos hacia el riesgo. Ahora bien, la presentacin y el mantenimiento de la conducta antisocial depender de la interaccin de numerosas variables tanto sociales como individuales. Creemos en la importancia que pueden tener ciertas variables de predisposicin pero, como ya hemos expuesto en otros lugares (Prez, 1985 a; 1985 b), desde un planteamiento interaccionista como explndidamente desarrolla Feldman (1978).

http://www.marisolcollazos.es/psi-crimi-II/libro-sancha-mata.html

1.-LA PSICOLOGIA DE LOS RASGOS Y LOS ESTUDIOS SOBRE LA PERSONALIDAD DELINCUENTE, 1.1 DESCRIPCION VERSUS EXPLICACIN. Los estudios diferenciales en cuanto a la delincuencia, se enmarcan en el cuadro de la psicologa de los rasgos, presentando las mismas ventajas y tambin los mismos inconvenientes. A este respecto cabe diferenciar entre descripcin y explicacin,, ya que algunos grupos difieren en una variable y no tienen por qu diferenciarse en todo por causa de una sola variable. La confusin entre descripcin y explicacin causa determinados errores en los cuales en los cuales se buscan las causas del comportamiento desadaptado en la estructura de la personalidad.. Los delincuentes y los no delincuentes difieren en una serie de rasgos. Estos rasgos no determinan la estructuracin de la personalidad, no siendo responsables de las diferencias en conductas, ya que esto es la causa del comportamiento desadaptado. EL METODO COMPARATIVO Hay que considerar juntos el objeto y el mtodo de la disciplina cientfica, ya que entre ellos hay interrelaciones constantes. La relacin entre objeto y mtodo tiene dos vertientes: El mtodo se acomoda a las necesidades del objeto, pues es la observacin de un fenmeno la que promueve la investigacin cientfica. No es vlida la utilizacin del mtodo experimental por la incapacidad de manipular la variable independiente. El mtodo comparativo nos presenta limitaciones, como la dificultad en el control de las variables con la consiguiente prdida de validez interna. Es posible alcanzar un control metodolgico ms riguroso gracias al progreso y perfeccionamiento de los procedimientos estadsticos. El mtodo condiciona el tipo de resultados que se pueden obtener. As pues, a la hora de nuestra interpretacin del resultado hemos de tener en cuenta las limitaciones que impone el mtodo. EL DESARROLLO TEORICO DE LA PSICOLOGA DIFERENCIAL Y SUS IMPLICACIONES EN EL AMBITO DE LA INTERVENCIN. La psicologa diferencial se lleg a describir como psicologa de resultados, nicamente para la descripcin de las diferencias, dejando al margen la explicacin de stas. Las consecuencias de todo ello han entorpecido la evolucin de la psicologa diferencial hacia una psicologa de los procesos que permite alcanzar unos niveles explicativos ms claros y verdicos. Las consecuencias seran: 1.El nfasis en las variables del organismo. Limitacin centrada en unos rasgos estticos, rgidos y preestablecidos que obligan al psiclogo a estandarizar los comportamientos de los individuos sobre un test, sin tener en cuenta las

contingencias ambientales. Sin embargo, los psiclogos diferenciales nos vemos obligados a incorporar estas variables ambientales. El ambiente es primordial en el desarrollo de la conducta del individuo, la cual viene determinada por la experiencia personal de cada individuo, que se diferencian: -en la eleccin personal de las condiciones estimulares, como la percepcin del ambiente y su relacin con l. -en el estilo de vida, que depende de las caractersticas personales, as como del grupo social al que pertenece. En conclusin, hemos de estudiar al individuo en situacin, evitando generalizar en nuestras teoras. 2. Exceso de generalizacin. Para alcanzar un grado razonable a la hora de aplicar los resultados, hemos de establecer un nivel intermedio de generalizacin. La generalizacin de la psicologa diferencial influye en la capacidad de descripcin y explicacin de la conducta real de los individuos, as como en una menor eficacia en la intervencin, por ello debemos establecer unos mrgenes modestos a estas generalizaciones, que deberan acompaarse de una disminucin del nivel de abstraccin de nuestros conceptos. Esto se justifica, pues un nivel intermedio de abstraccin nos proporciona mayor seguridad en la descripcin y en la explicacin. Parcialidad en la observacin. La observacin cientfica est matizada por la teora escogida a la hora de observar el fenmeno en cuestin, adems de otros componentes, como pueden ser los ticos, religiosos e ideolgicos. Esto va a estar unido con la distancia y con la perspectiva desde la que observemos. Por otro lado, los procedimientos por los que se hacen las observaciones parecen depender, en parte de la propia existencia de otros componentes informativos del proceso cientfico, ya que toda observacin cientfica es, en un grado u otro, una medicin. 2. EL INADAPTADO COMO RESULTADO DE UNA RELACION CONFLICTIVA CON EL MEDIO. 2.1.CONDICIONANTES TERICOS Y METODOLGICOS. Hemos de tener en cuenta, para elaborar un modelo terico de la conducta desadaptada, y del que se puedan deducir estrategias de intervencin eficaces, que No hay que crear situaciones artificiales que provoquen distorsiones en el fenmeno, este hecho dificulta la utilizacin del mtodo experimental, que es menos flexible que el mtodo comparativo, siendo la flexibilidad metodolgica indispensable para estudiar la conducta desadaptada. As pues, como no podemos controlar a fondo todas las variables del fenmeno, ni tampoco lo podemos reducir a una situacin experimental pues nos alejaramos de la realidad; no podemos pretender que nuestros resultados sean los nicos posibles. Todo

esto nos obliga a utilizar el mtodo comparativo, repitiendo las investigaciones llegaremos a aproximar nuestro modelo con la realidad. No debemos dirigir nuestra atencin nicamente hacia uno de los elementos del problema. Para ello utilizaremos los estudios clsicos de la psicologa de los rasgos, adems de intentar conocer la calidad de su hbitat, su entorno familiar, escolar y laboral. Hemos de ser conscientes de que no existe un modelo estndar aplicable a todos los individuos inadaptados, tan slo podemos realizar la intervencin en un contexto. Como la inadaptacin social se manifiesta en diferentes contextos, no debemos limitarnos a la situacin de internamiento, y elegir con esmero el mbito de nuestra observacin. Los contextos objeto de nuestra observacin son: -El contexto socializador del individuo, es decir, el ambiente en que se desarrollan sus primeros aos de vida. -El contexto relacional, aquel mbito en que desarrolla habitualmente sus relaciones interpersonales. -El contexto institucional, la manera como se institucionaliza el conflicto en un determinado sistema social. 2.2 SUPUESTOS TERICOS DEL MODELO INTERACCIONAL La razn de que distintos individuos respondan de manera distinta a una situacin estimular idntica es que el individuo recibe el estmulo influenciado por unas variables intermedias que se interponen entre el estmulo y la respuesta. La personalidad del ser humano se va forjando y potenciando mediante las situaciones con las que habitualmente convive y sus propias caractersticas. Por esto podemos predecir una conducta puntual en un contexto determinado, pero en otro contexto no estaremos en situacin de predecir su conducta, pues esta variar en funcin de la distancia entre estos contextos. Exactamente ocurre con la intervencin, como con un inadaptado social al que nunca se le ha tratado en su ambiente, y por tanto acaba no adaptndose a ninguno. Lo que se intenta es que el individuo sea capaz de adaptarse a las distintas situaciones de la vida. Los supuestos tericos bsicos del modelo interaccional son: La conducta viene determinada por un proceso continuo de interaccin multidimensional entre el individuo y la situacin en que ste se encuentra. La interaccin entre las situaciones y variables intermedias es la causante de la respuesta. A esa interaccin la llamamos patrn de interaccin. Tratando con inadaptados, hay situaciones y circunstancias ms importantes que difieren de un individuo a otro, dependiendo de sus experiencias personales. El educador debe poner especial hincapi en la subjetividad del comportamiento.

 En el proceso de interaccin, el individuo es un agente intencional activo, pues interpreta las situaciones en base a una experiencia pasada. Este proceso se ha de desarrollar en un ambiente positivo para el individuo. Desde el aspecto personal de la interaccin, los aspectos cognitivos son los factores determinantes de la conducta, aunque tambin los factores emocionales desempean un papel. Algunos psiclogos resaltan los aspectos cognitivos y merman los aspectos emocionales, siendo la superposicin de unos aspectos sobre otros una consecuencia del nivel cultural del individuo. 2.3 PERSONALIDAD, CONDUCTA DESADAPTADA Y AMBIENTE Podemos relacionar una conducta desadaptada con una personalidad delincuente, y desde una consideracin psicosocial se puede invertir la relacin, por lo que una conducta antisocial sera la consecuencia de una personalidad delincuente. La respuesta social e institucional al delito influye sobremanera en el proceso de modelado de la conducta y personalidad del inadaptado. La situacin de internamiento provoca la creacin y desarrollo de nuevas pautas de conducta anormalizadoras y amenazantes, que sirven de defensa para el individuo, pero totalmente ineficaces en otro contexto que no sea el de encarcelamiento. En conclusin, la anormalidad del comportamiento del inadaptado es consecuencia del permanente intento de adaptacin a mltiples situaciones anormales. Por eso, definimos al inadaptado como un individuo tan adaptado que se inadapta para adaptarse. 2.4 EL PROCESO DE PERSONALIZACIN E INSTITUCIONALIZACION DEL CONFLICTO INDIVIDUO-SITUACION La dinmica social interviene en el primer periodo, ya que durante este periodo el conflicto se plantea a nivel grupal porque el individuo nace y se socializa en un entorno social. Ahora bien si este individuo se socializa en un entorno social desfavorecido puede llegar a desarrollar un comportamiento desadaptado. Por ello mantenemos que la inadaptacin a menudo es previa al individuo y el lo ver como una situacin de normalidad. La conducta inadaptada provoca la intervencin de las instituciones de control social, centrndose en el individuo en concreto y no en el entorno, producindose una personalizacin del conflicto. El entorno desfavorecido provoca en el individuo una percepcin negativa de la sociedad causando frustracin y desvalorizacin personal sobre todo en plena adolescencia. La personalizacin y la institucionalizacin se presentan como dos aspectos inseparables del proceso de inadaptacin social. 2.5.- LOS DOS NIVELES DE INADAPTACIN SOCIAL. La nica forma posible de profundizar en el conocimiento de las motivaciones individuales es desde el conocimiento de la realidad del inadaptado (contexto

fsico, escolar, laboral,...). De esta manera podremos elaborar estrategias de intervencin preventivas y recuperadoras. 1.Inadaptacin objetiva. El primer nivel de esta inadaptacin se basa nicamente en la dinmica social. El fenmeno de la delincuencia es un problema social y poltico. En este primer nivel el inadaptado se encuentra en una situacin de normalidad. A este nivel de inadaptacin lo llamamos inadaptacin objetiva que se caracteriza por un comportamiento desadaptado de tipo utilitario, tendente a realizar ciertas metas adaptativas por los medios de que dispone el individuo, sin que el individuo presente un determinado tipo de perfil psicolgico. Las alteraciones en el comportamiento y la personalidad del inadaptado se producirn cuando las instituciones profundicen el conflicto, personalizndolo e institucionalizndolo. 2.Inadaptacin subjetiva En el segundo nivel del proceso intervienen las instituciones de control social, pero su objetivo ira encaminado a responder a la expectativas institucionales y no a las demandas reales del menor. Se crea un enfrentamiento entre las instituciones y el individuo, que frente a la superioridad de la institucin, habr de deteriorar adaptivamente su conducta y personalidad. Si el individuo esta recluido y no puede escapar fsicamente, escapara emocionalmente aislndose de la relacin interpersonal. En esta segunda fase de inadaptacin social es cuando el comportamiento desadaptado comienza a perder su lgica cuando deja de ser utilitario y puede llegar a convertirse en una conducta agresiva y destructora de una personalidad deteriorada. 2.6.- EL PROCESO DE INADAPTACIN SOCIAL. 1.-Se establecen interconexiones entre el individuo y su entorno socializador. Segn si este entorno sea favorecedor o desfavorecedor, el sujeto desarrollara o no sus capacidades intelectuales, afectivas y relacinales. No podemos plantearnos la formulacin de un modelo ya que el patrn de interaccin entre el individuo y el ambiente socializador es personal de cada individuo, por ello la psicologa puede y debe orientar al profesional hacia la observacin del problema. 2.- El conflicto anmico entre las expectativas sociales y la carencia de medios para alcanzarlas tiene tres posibles soluciones:

Conformismo pasivo.- este conformismo pasivo se caracteriza por la aceptacin implcita del individuo de la imposibilidad de acceder a las metas culturales evitando as el enfrentamiento con las leyes o con las instituciones de control social. Esta aceptacin implcita o resignacin del individuo a alcanzar un modelo le provoca una frustracin y una insatisfaccin vital del individuo. Adaptacin social a costa de inadaptacin personal.

Conducta antisocial objetiva.-esta conducta se manifiesta en individuos que no aceptan la imposibilidad de acceder a las metas culturales y sociales, buscando caminos alternativos para alcanzarlos. Conducta de retirada.-esta conducta la protagonizan los individuos que abandonan las metas culturales y sociales, y se asla de la sociabilidad. En este tipo de conducta el individuo necesita vas de escape ante una realidad frustrante. Relacin y diferenciacin de la conducta antisocial objetiva y la conducta de retirada: -Los individuos caracterizados en ambas conductas se desenvuelven en el mismo ambiente social de marginacin. -La droga es una fuente habitual de retirada, introducindose el individuo en un conflicto mayor. -El individuo que presenta una conducta antisocial objetiva tiene conocimiento de que la droga esta presente constantemente, adems de enfrentarse con las instituciones de control social. -La individualizacin del conflicto llega en la etapa adolescente para los individuos de ambas conductas, ya que en esta etapa de la vida el individuo es inmaduro e inseguro. 3.- Se comienza a institucionalizar el conflicto entre el individuo y el ambiente social, de las caractersticas de esa intervencin va a depender la recuperacin de individuo o la profundizacin del conflicto. La actuacin institucional lo ms que puede lograr es una vuelta al conformismo pasivo, a una conducta de retirada o una profundizacin del conflicto individuoambiente. Seria factible otro tipo de actuacin institucional, pero para ello es preciso una nueva perspectiva social con un cambio de poltica de bienestar social. La intervencin institucional debe posibilitar el desarrollo del individuo, mediante una adaptacin crtica a la realidad a travs del desarrollo de sus capacidades. 4.-Una vez implantada la institucionalizacin del conflicto empieza el enfrentamiento y donde el individuo pierde parte de la coherencia de su comportamiento y su personalidad es alterada. 5.-Finalmente el proceso de desintegracin personal y de anormalizacin institucional va a cualificar el comportamiento desadaptado del individuo, inadaptndole no solo a los medios sino tambin a las metas culturales. As lo que empez siendo un problema social de desigualdad de oportunidades termina siendo un cmulo de contradicciones que perjudica al serio problema de la seguridad ciudadana.