Secuencia Didctica

Tendencias Contemporneas de la Educacin

Secuencia Didctica:
No Dudara

Alumna: Ftima Sotodosos Alonso Docente: Daniel Rodrguez Arenas

Curso: 2B

Asignatura: Tendencias Contemporaneas de la Educacin

Secuencia Didctica

Tendencias Contemporneas de la Educacin

NO DUDARIA
Introduccin:
Ubicados en la etapa escolar de Primaria y en concreto en el segundo ciclo 4 curso, vamos a llevar a cabo una secuencia didctica enfocada en la asignatura de Educacin para la Ciudadana. Con dicha secuencia pretendemos desarrollar dentro de las competencias bsicas la competencia social y ciudadana. Esta se caracteriza por la comprensin de la realidad en la que los nios viven de modo que sepan poner en prctica la cooperacin. De este modo deben rechazar de forma activa cualquier tipo de marginacin y discriminacin y participar en acciones solidarias hacia grupos desfavorecidos.

Objetivo de la secuencia:
El Objetivo que pretendo trabajar en esta secuencia es el siguiente: 1. Saber identificar y rechazar las situaciones que violen los derechos humanos mostrando sensibilidad por todo tipo de personas. Desarrollando conductas solidarias y pacificas.

Contenido de la Secuencia
De modo que atendiendo a este objetivo que pretendo trabajar en nuestra secuencia a continuacin establezco el contenido a desarrollar: Dentro del primer bloque que trata de los Individuos y las relaciones de estos queremos trabajaremos: Autonoma y responsabilidad: - Estimacin del propio individuo y dems sujetos sus emociones, sentimientos e intereses, desarrollando la empata.

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Tendencias Contemporneas de la Educacin

ACTIVIDADES
1. Lee la letra de la cancin y una vez leda y escuchada haz un resumen de cada situacin puede referirse su autor o que siente en cada estrofa:
Si pudiera olvidar Todo aquello que fui Si pudiera borrar Todo lo que yo vi No dudara No dudara en volver a rer Si pudiera explicar Las vidas que quite Si pudiera quemar Las armas que use No dudara No dudara en volver a rer Prometo ver la alegra Escarmentar de la experiencia Pero nunca, nunca mas Usar la violencia Si pudiera sembrar Los campos que arras Si pudiera devolver La paz que quit No dudara No dudara en volver a rer Si pudiera olvidar Aquel llanto que o Si pudiera lograr Apartarlo de m No dudara No dudara en volver a rer Prometo ver la alegra Escarmentar de la experiencia Pero nunca, nunca mas Usar la violencia

2. Establecidos en grupos de cuatro alumnos, escenificar una situacin o historia que ilustre lo que dice la cancin. 3. Divididos en parejas los nios trabajarn los sentimientos que aparecen en la cancin. Uno de ellos realizara la mmica de los sentimientos y su compaero debe averiguar que representa.

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Recurso Didctico:
En estas actividades se trabajar el contenido mencionado por medio de recursos como pueden ser: Cartulinas que ilustren escenas. Escenificacin de situaciones como discusiones o felicitaciones en el aula.

Criterio de Evaluacin:
Adems de esto tambin ha de tenerse en cuenta el criterio de evaluacin de dicha secuencia: Valora y hace uso de las buenas conductas para evitar situaciones de marginacin o discriminacin.