Educacin Plstica

Cecilia Monzn

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Proyecto final

Cuadro seleccionado: Tlaloc Autor: Xul Solar

1. Lectura del Cuadro

rea: Educacin plstica. Contenido: Lectura del cuadro Materiales: Imagen del cuadro elegido Desarrollo: La docente invitar a los nios, en un primer momento, a que observen el cuadro en silencio. Si es necesario pueden acercarse a verlo ms de cerca. Luego, entre todos pasarn a realizar la lectura del cuadro: qu es lo que ven, qu est haciendo ese personaje, qu dicen esas palabras escritas etc.

2. Los carnavales
rea: El ambiente social y natural Contenido: valoracin de los festejos Materiales: material que los chicos traen de sus hogares e imgenes Desarrollo: Previo a la actividad se les pedir a los padres mediante cuaderno de comunicaciones, informacin que puedan aportar sobre: qu es el carnaval, y cmo se festeja y qu sentido adquiere en cada parte de nuestro pas.

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En clase la docente proceder a leer la informacin que los nios trajeron de sus hogares y conversar con ellos, acompaados de fotografas.

3. Las partes del cuerpo

rea: El ambiente natural y social Contenido: las partes del cuerpo Materiales: dos afiches de colores diferentes y fibrones. Desarrollo: La docente solicitar dos voluntarios que quieran ofrecerse a recostarse sobre el papel afiche con una postura divertida que marque, especialmente, las articulaciones. Otro compaero o bien la docente se ocupar de copiar el contorno de cada nio. Posteriormente, con los nios sentados en ronda y los afiches en el medio de sta, se comenzar a colocar los nombres a cada una de las partes que los nios reconozcan. Algunas, por ejemplo: ojos, boca, nariz, debern adems dibujarse, dado que no saldrn en el contorneado. La idea ser reconocer la mayor cantidad de partes corporales posibles, poniendo especial atencin en las articulaciones.

4. Hacemos msica
rea: msica Contenido: exploracin del cuerpo como productor de sonido: palmas, pisadas, y otras acciones corporales que producen sonido Materiales: el cuerpo Desarrollo: La docente invitar a los nios a hacer msica con distintas partes del cuerpo, de manera lenta, rpida, suave y fuerte. Lo importante es la exploracin de los sonidos.

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5. Nos movemos al comps de la msica del carnaval

rea: Expresin corporal Contenido: exploracin de los movimientos del cuerpo Materiales: el cuerpo y msica Desarrollo: La docente acompaada de msica de carnaval le propondr a los nios realizar distintos movimientos corporales, teniendo en cuenta la importancia de las articulaciones que han reconocido en la actividad NUMERO. Tambin podrn ser los nios quienes propongan a sus compaeros distintos movimientos.

6. Ahora inventamos un personaje de carnaval

rea: Matemtica Contenido: figuras geomtricas Materiales: figuras geomtricas de distintos colores y tamaos en distintas texturas de papeles y telas Desarrollo: La docente invitar a los nios a crear un personaje de carnaval. Para ello le ofrecer a los nios una hoja y las figuras geomtricas. Antes de comenzar con el diseo del personaje, la docente preguntar por las figuras geomtricas y registrar los nombres de cada figura al lado de su dibujo, pegado en un afiche o dibujado en el pizarrn. Posteriormente a la creacin, cada nio dar a conocer de manera verbal las caractersticas geomtricas de su personaje.

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7. Las mscaras del carnaval

rea: Educacin plstica Contenido: Collage. Materiales: cartn, tijeras, pegamento, botones, plumas, cintas, fibrones, telas, recortes de papeles de diferentes texturas y colores, etc. Desarrollo: La docente le entregar a cada nio una porcin de cartn y los invitar a fabricar con ella una mscara. Para lograrlo, los nios pueden darle distintas formas al cartn, segn lo deseen. Posteriormente, con ayuda de la docente marcarn el lugar donde ser la abertura que les permitir mirar, y que luego la docente se ocupar de cortar. Para finalizar, cada nio decorar su mscara a travs de la tcnica del collage.

8. Jugamos al Carnaval.
rea: Juego Contenido: Desarrollo de la imaginacin y asuncin, sostenimiento y asuncin de roles Materiales: un bal con variados disfraces. Desarrollo: Cada nio, pensando en la mscara que ya construy, elegir un disfraz y montar un personaje, para que luego lo lleve a cabo en el juego del carnaval.