PLAN TRAYECTO FORMATIVO ESPECIALIDAD CURSO ASIGNATURA FORMATO MODALIDAD CARGA HORARIA

2008 FORMACIN ESPECFICA LITERATURA 1. LITERATURA ESPAOLA I (Anual) 3 hs.

Fundamentacin y objetivos: Presentar al estudiante la produccin literaria de Espaa durante la Edad Media Familiarizar al estudiante con la evolucin de la lengua castellana durante ese perodo, al menos en sus manifestaciones literarias conservadas. Reconstruir las condiciones generales de produccin y recepcin de los textos literarios peninsulares a efectos de lograr un conocimiento del contexto cultural y sociopoltico en el que surgen las ms antiguas expresiones literarias en nuestra lengua. Estudiar las obras ms significativas producidas en la Espaa medieval, apuntando en particular a la comprensin de la gnesis de una tradicin lingstica y cultural ineludible. Considerar la cultura espaola medieval en sus conexiones con la cultura grecolatina y en sus proyecciones hacia la cultura de la modernidad. Preparar al estudiante para desarrollar con criterio y rigor intelectual el anlisis literario y manejar del mismo modo el aparato crtico en que lo fundamente Aspectos metodolgicos: El estudiante manejar, para el examen final, el programa completo confeccionado por el profesor del curso. A continuacin se sugiere un diseo programtico general, en base al cual el Profesor jerarquizar los temas que considere ms importantes o apropiados a las circunstancias del curso. Las Unidades VIII, XIII y XIV se incluyen a efectos de proporcionar informacin general acerca de un perodo o un gnero. El profesor del curso optar por incluir el anlisis de textos de una de las tres unidades mencionadas. El profesor dividir las unidades en tantas sub-unidades o bolillas como desee. Las unidades de informacin y la elegida de entre las opcionales sern evaluadas de manera oral en el examen. Los alumnos libres se guiarn por este diseo general que aqu se propone, debiendo preparar en forma obligatoria las Unidades I, II, III, IV, V, VI, VII, IX, X, XI y XII, y optando adems por una de estas tres: VIII, XIII y XIV. Los alumnos libres debern, asimismo, incluir en su programa seis episodios del Cantar de Mio Cid y del Libro de Buen Amor y ocho actos de La Celestina. Por episodio se entiende pasajes con unidad temtica y/o de accin

y dotados de autonoma relativa. Debern preparar tambin ocho romances y el anlisis de quince coplas de Manrique. De la unidad opcional elegida debern presentar tres pasajes. Los alumnos libres podrn sustituir uno o ms episodios o actos por el estudio correspondiente, a lo largo de la obra, de un tema o un personaje. De todos modos, el nmero establecido de unidades por obra deber ser mantenido. En todos los casos, se trate de estudiantes libres o reglamentados, ms all de los pasajes que incluya el programa, se exigir la lectura completa de las obras. UNIDAD I Espaa en el contexto de la civilizacin medieval. La particularidad histrica de Espaa: interaccin de tres culturas. La herencia latina y visigtica. Los reinos cristianos de la Pennsula Ibrica. La Espaa rabe. El surgimiento de las lenguas romance. Orgenes y evolucin del castellano. Mesteres de juglara y clereca. UNIDAD II La poesa pica: orgenes, funciones y rasgos. Los juglares. El Cantar de Mio Cid. La cuestin textual: problemas de autora, datacin y transmisin del texto. Los distintos enfoques (Menndez Pidal, Colin Smith). Ideologa implcita en el poema. Arquitectura general del poema. El aspecto mtrico. UNIDAD III Cantar de Mio Cid. Anlisis de texto en base a lecturas seleccionadas por el profesor. UNIDAD IV Orgenes y evolucin de la lrica en la Pennsula Ibrica. Relaciones con la poesa provenzal. Lrica culta y lrica popular. Poesa galaico-portuguesa (cantigas de amor, de amigo y de escarnio). La poesa de Al-Andalus (jarchas, moaxajas y zjeles). La lrica tradicional en Castilla. UNIDAD V El mester de clereca. Ubicacin y desarrollo. Caracterizacin del estilo clerical. Gonzalo de Berceo: Aspectos fundamentales de su obra. Alegora y didactismo. Funcin del poeta. Actitud frente al texto-gua. Giros juglarescos. Milagros de Nuestra Seora: Ejemplificacin mediante el comentario de textos seleccionados por el profesor. UNIDAD VI

Juan Ruiz, Arcipreste de Hita. El Libro de Buen Amor y la crisis del siglo XIV. Fecha de composicin, gnero, ttulo, estructura. Puntos de contacto con la poesa goliarda. La influencia de Ovidio y el tratamiento de la tradicin. Temas y formas del Libro de Buen Amor. La distincin entre buen amor y loco amor. Ambigedad de propsitos. Alcances de la pseudobiografa ertica. Componentes lricos, aspectos pardicos y alegricos. Conciencia artstica y visin de la propia obra. El pblico como co-creador. Las variantes mtricas y su funcin. Rasgos de estilo. Caracterizacin y funcin de los enxiemplos. El personaje de Trotaconventos. Diversidad y vitalidad de los personajes femeninos. Los representantes religiosos. Tratamiento de los siguientes temas: el dinero, la muerte, el placer corporal, el valor del ingenio y la astucia. UNIDAD VII Libro de Buen Amor. Anlisis de texto en base a lecturas seleccionadas por el profesor. UNIDAD VIII Surgimiento y evolucin de la prosa castellana. La labor de Alfonso X el Sabio y su crculo. Principales formas que adopta la prosa. La prosa de ficcin: Don Juan Manuel, El Conde Lucanor. Ejemplificacin mediante el comentario de textos seleccionados por el profesor. UNIDAD IX El Romancero viejo. Teoras sobre los orgenes de los romances. Aspectos formales que caracterizan a los romances. Clasificacin. Ciclos. Cosmovisin y temas del Romancero. Anlisis de una seleccin de romances propuestos por el profesor. UNIDAD X Jorge Manrique. Ubicacin histrica y literaria. La lrica cortesana. El marqus de Santillana. Los cancioneros. Las Coplas por la muerte de su padre: tradicin y originalidad. La elega y la tradicin del tema de la muerte en la literatura medieval. Estructura y temas de las Coplas.... Mtrica. Visin de la vida y la muerte. Actitud frente al mundo y sus bienes. El tiempo, la fama y la fortuna. La figura del padre. La ejemplaridad. El Ubi sunt. Anlisis especfico de coplas a propuesta del profesor. UNIDAD XI La crisis del mundo medieval y el trnsito al Renacimiento. Evolucin y formas del teatro en la Edad Media. La Celestina. Problemas textuales y de autora. Problemas para la determinacin del gnero: obra dramtica o novela dialogada, tragedia y tragicomedia. Propsitos del autor. Estructura. Temas. La crisis de los valores tradicionales. La relacin amo-criado y padres-hija.

Creacin de personajes. La figura de Celestina. Calisto y Melibea: una pareja, dos vivencias de la pasin. UNIDAD XII La Celestina. Anlisis de texto en base a fragmentos seleccionados por el profesor. UNIDAD XIII La prosa de ficcin. La novela de caballera: Amads de Gaula, de Garci Rodrguez de Montalvo. Ejemplificacin mediante el comentario de textos seleccionados por el profesor.

UNIDAD XIV La novela sentimental: Crcel de Amor, de Diego de San Pedro. Ejemplificacin mediante el comentario de textos seleccionados por el profesor.

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