Profesor: Alba Font Llop Asignatura: Ciencias sociales Nivel: 4 ESO UNIDAD DIDCTICA: Bloque III, Tema 11:

El Mundo en Guerra: La II Guerra Mundial y el Holocausto Temporalizacin: 7 sesiones aproximadamente. Objetivos:

Conocer los antecedentes y las causas que desencadenaron la II Guerra Mundial Identificar los diferentes bloques de pases que participaron en la II Guerra Mundial, y conocer la localizacin geogrfica de los lugares donde se desarroll la contienda. Conocer las alianzas que se crean a lo largo del periodo blico. Conocer la poltica nazi y ser conscientes de la existencia de los campos de concentracin. Llegar a valorar el legado positivo y negativo que nos ha dejado la ltima gran guerra. Valorar la diversidad tnica, cultural o religiosa, como un valor positivo, cuyo respeto nos facilita la convivencia en la sociedad. Conocer las principales conferencias de paz celebradas despus de la guerra y la importancia de la creacin de la ONU.

Contenidos: Conceptuales

Antecedentes de la guerra. La paz de Pars de 1919 y el Tratado de Versalles. Contendientes y alianzas de la II guerra mundial Las victorias del eje 1939- 1942 Las victorias de los aliados. 1942- 1945 Guerra total La guerra en el pacfico Antisemitismo Holocausto La Bomba Atmica La organizacin de la paz

Consecuencias de la II Guerra Mundial: la Guerra fra y la Creacin del Estado de Israel

Procedimentales

Localizar en un mapa los diferentes pases participantes en la contienda. Realizar un mapa conceptual de las causas y consecuencias de la II guerra Mundial. Llevar a cabo el anlisis de un texto histrico, de forma crtica y razonada. Aprender a trabajar en grupo. Debatir de forma razonada.

Actitudinales

Actitud crtica en el anlisis de las fuentes histricas. Tolerancia ante las opiniones y culturas diferentes. Disposicin positiva para el trabajo en grupo. Valoracin de la democracia. Sensibilidad ante las injusticias . Aceptar que la guerra no resuelve los problemas solo trae sufrimientos, en particular a los ms dbiles.

Competencias:
Conocimiento y interaccin con el mundo fsico: Localizacin en el mapa, conocer el espacio geogrfico en el cual se desarroll la guerra. Tratamiento de la informacin y competencia digital: trabajo sobre el holocausto, se realizar una investigacin donde debern recopilar informacin, desechar lo que no es importante e iniciar bsquedas por internet. Competencia en comunicacin lingstica: actividades de definicin de trminos histricos relacionados con el tema. Adems el debate final del trabajo en grupo permitir poner a prueba las habilidades de los alumnos para exponer y defender sus ideas. Aprender a aprender: con el trabajo de investigacin se ejercitar la capacidad de anlisis, relacin y sntesis de uno de los acontecimientos ms caractersticos de la IIGM. Autonoma e iniciativa personal: recopilar informacin para el grupo de trabajo en la investigacin sobre los campos de concentracin.

Metodologa:
En las clases se combinar exposicin del profesor, con la participacin activa de los alumnos, a travs de preguntas y ejercicios que debern ser puesto en comn con el grupo.

Adems se realizar un trabajo en grupo, que tendrn que exponer en clase y un debate, despus de conocer la informacin aportada por cada grupo.

Materiales:
Apuntes extrados de la explicacin el profesor. Mapas fsicos y polticos de Europa y mundiales. Fotografas de los personajes ms importantes de la guerra. Materiales que pueden utilizar los alumnos para su trabajo:

http://www.historiasiglo20.org/quizzes/IIGM.htm
cuestionario http://www.xtec.cat/~jbuxader/historia/temes/contemp/segonaguerramundial.htm Pgina web donde encontraran recursos sobre la IIGM http://www.forosegundaguerra.com/libre/index.php?option=com_content&view=article&id=84&Itemid=66 Pgina web donde encontraran numerosa bibliografia dividida por temas. BARITE BAILA F. El sol se extingui en Mauthausen: vinarocenses en el infierno nazi. ED ANTINEA 2000, CASTELLON. FRANK,A. El diario de Ana Frank. ED DEBOLSILLO, 2003.BARCELONA THOMAS K. La lista de Schindler. ED. PUNTO DE LECTURA, 2002. MADRID VVAA. Crnica del Holocausto. ED. LIBSA S.A, 2001 ALCOBENDAS

Actividades:
Situar en un mapa los principales pases beligerantes, neutrales y no beligerantes de Europa. Situar en un mapa los pases beligerantes del mundo y sealar las alianzas entre ellos. Bsqueda de trminos: nacionalsocialismo, antisemitismo, sindicalistas, comunistas Realizar un mapa conceptual de causas y consecuencias de la guerra.

Trabajo en grupo de 5 o 6 personas, suponiendo que hayan 25 personas en la clase se crearan 5 grupos, cada grupo realizar un trabajo sobre el Holocausto. El trabajo se entregar al profesor, los alumnos lo expondrn en clase durante 10 minutos. Num. 1- Los campos de concentracin en el Mundo contemporneo, Los Guetos como primer lugar de hacinamiento. Cmo surgen los campos? Por qu?, Cules son all las condiciones de vida? Como sobreviven all las personas? porque estaban all esas personas? Num. 2- Auschwitz, Localizacin, fecha de construccin, funcionamiento, investigar los diferentes grupos tnicos o culturales que convivan all, cmo era el da a da? cmaras de gas, testimonios de supervivientes, Auschwitz en la actualidad.

Num. 3- Mathausen, Localizacin, fecha de construccin, Quin lo construyo?cul fue uno de los primeros grupos en estar all? Por qu?. Que tareas realizaban all los prisioneros. Testimonios

espaoles. Mathausen en la actualidad Num. 4- Sachsenhausen, Localizacin, orgenes del campo, cumpla este campo una funcin importante como administrador?, personajes importantes que vivieron en este campo. El campo en la actualidad. Num 5- Responsabilidades despus de la guerra. Las personas que controlaban estos campos de concentracin fueron detenidas? Cul fue su responsabilidad por la muerte de millones de personas?. Investiga los juicios de Nremberg. La exposicin de los trabajos ocupar una sesin. Para finalizar la actividad con toda esta informacin, se realizar un debate en la sesin siguiente que versar sobre la posibilidad de que las actitudes racistas que se dan hoy en nuestra sociedad pueden conducir a la creacin de guetos como los de la Alemania nazi. Puede repetirse el Holocausto?

Cronograma:
Da 1: Introduccin al tema: Antecedentes de la segunda guerra mundial y explicacin del trabajo en grupo y lista de trminos relacionados con el tema que debern ir completando. Da 2: Estallido de la guerra, alianzas y poltica nazi. Realizacin de un mapa donde localizar los pases beligerantes europeos. Da 3: El desarrollo de la guerra. Guerra en el pacfico. Realizacin de un mapamundi con los pases beligerantes y las alianzas mundiales antes y despus de 1941. Da 4: Consecuencias de la guerra. Realizacin de un mapa conceptual con las causas y consecuencias. Da 5: Revisin de los mapas, mapa conceptual y lista de trminos. Dudas sobre el trabajo en grupo y la exposicin. Da 6: Exposiciones en clase del trabajo en grupo. Da 7: Debate y recapitulacin de todo lo aprendido en el tema.