PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE LECTURA Y ESCRITURA Autor: Gregorio Milman Yasniz La prueba est destinada a ser administrada a nios que

hayan cursado un ao de escolaridad o ms. OBJETIVOS 1. Explorar el conocimiento que posee el sujeto a examinar, de todos los fonografemas del idioma espaol y de todas las claves (combinaciones fonografemticas que se pueden estructurar con cada una de ellos), es decir, el reconocimiento de las claves visuales y auditivas, en palabras desde la ms simple a la ms compleja. 2. Pesquisar si el reconocimiento de los fonografemas, lo hace en forma alfabtica o fontica. 3. Explorar la asociacin de los signos grficos y fnicos (decodificacin y codificacin). 4. Determinar si la organizacin de la secuencia tmporo-espacial de los smbolos es ordenada o arbitraria. 5. Explorar las confusiones que tiene de los smbolos en los aspectos perceptivo-visuales y perceptivo-auditivos. 6. Determinar los fonografemas que especficamente le producen mayor confusin en su reconocimiento al decodificar o leer y al codificar o escribir, a pesar que en forma aislada hace una discriminacin visual y auditiva correcta, pero altera estos elementos cuando van conectados con otros en palabras cambiando su ordenacin o bien la relacin sombloco-fnica y simblico-grfica. FUNDAMENTACIN Los aspectos a diagnosticar mencionados en los objetivos son muy importantes de explorar y considerar en un nio que posee buen rendimiento en otras asignaturas y que tiene una capacidad intelectual normal o superior a sta, pero en la lectura y escritura an no reconoce con seguridad los elementos que la componen a pesar de haber logrado cierto nivel de adquisicin de ellas, poseyendo un grado de comprensin muy relativa en la lectura de trozos a nivel anecdtico. Por qu esta inseguridad en el manejo de stos y dnde residen las dificultades especficas latentes en el nio? La prueba en este aspecto , trata de descubrir todas las posibles dificultades que el sujeto posee; ya sea en forma constante o circusntancial. Al respecto, es conveniente sealar que el dominio de la lectoescritura normalmente en un escolar de 3 y 4 bsico, no puede presentar mayor tipo de confusin a nivel de fonografemas y de sus combinaciones fonografermticas . No podr alcanzar un buen nivel en lecto-escritura , el nio que presente an la simple confusin de uno de stos, porque la significacin de la palabra que tenga que decodificar cambia toda su significacin y altera totalmente el contexto. Las palabras aisladas que componen la prueba e igualmente las que integra las oraciones y contextos son de uso estndar y de fcil significacin dentro del habla chilena.

Las oraciones que van al final de cada lmina estn constituidas por palabras en las cuales el fonografema a explorar se repite en forma constante. Se adopt el criterio de frecuencia de uso de los fonografemas en nuestro idioma y tambin se consultaron instrumentos de inicio de la lectura, para conocer cuales eran las combinaciones fonografemticas ms comunes que componan sus lecciones, su orden y frecuencia. MATERIAL DE LA PRUEBA La prueba consta de 37 lminas: de la 1 a la 25 se exploran los fonografemas segn el siguiente orden: Vocales aisladas Vocales asociadas Consonantes: l-n-s-r-m-d-c-q-t-b-g-p-f-rr-z-ll--j-ch-v-y-x. De la 26 a la 34 se investigan las siguientes confusiones: Lmina 26: Dificultades fnicas y grficas (n-m) Lmina 27: Dificultades grficas d-b (inversin esttica) Lmina 28: Dificultades grficas d-t (sustituciones) Lmina 29: Confusiones grficas p-q (inversin esttica) Lmina 30: Confusiones grficas (t-f) sustituciones grficas Lmina 31: Dificultades fnicas y grficas c-q (sustituciones grficas y fnicas) Lmina 32: Dificultades fnicas y grficas b-p (sustituciones grficas e inversin esttica) Lmina 33: Confusiones fnicas ch-ll (sustituciones fnicas) Lmina 34: Confusiones fnicas c-g (sustituciones fnicas) Lmina 35 Corresponde la primer trozo graduado, compuesto solamente de palabras con slaba directa. Lmina 36: Corresponde al segundo trozo graduado, compuesto de palabras con slabas directas diptongadas, indirectas diptongadas, indirectas y trabadas de 2orden. Lmina 37 Corresponde al tercer trozo graduado, compuesto de palabras con slabas directas e indirectas diptongadas, dfinos trabado, dfonos diptongados y palabras con slabas cuyo fonografema hace uso diferenciado fonemticamente segn combinacin. Estos tres trozos llevan palabras de comprensin a novel concreto y su contenido es anecdtico.

LMINA N1 (Vocales aisladas y asociadas) A ao o oa e ea i ia u ua A oi O ui E iu I U

oea

uia

hay

hoy

ah

hua L

LMINA N2 l lala lola lea loa ola alea Lila le

lela lo oli lee

lila lea al

luli el Lulo

al

leal

LMIA N3 n Nana nona Nilo lnea una len nen Nena una LMINA N4 s sala leso sea suelo es isla oso usos Susi sale LAMINA N5 R ralo real loro reo ir orla orea olor Rina se La reina LAMINA N6 m mam mono nmero mo mar mal Mara se LAMINA N7 d dado dedo odio duelo madrina ladrn Dora me Mi madre LAMINA N8 C Casa codo Escuela caimn Cielo circo

nena leona en unen una

luna nulo un limn lila

N nino ana han en S sana sas

an el lino

si soy seis sol sola

se ansia asno son al

su asea sal sol

rulo rey urna alar re es

riel reina liar hara en una

rosa ruina ara el rosa

R lira oro ro

M miro ruma amo marea mula muela animal en mrmol el himno mar

duna id dio adora roca cuidado docel

dedal admira el a cardo cena mecer

medida dedal dedal Adriana

D maduro medir

da madre

C cordn cima

cocina

Carolina Carlos Cecilia

come hace

cuida carne el Q

la con nmero

escuela salsa once

LAMINA N9 q queso mquina Queca quiere LAMINA crema aclama Clara El N 10 ladra clan en criado

quisco queso crimen enclenque es alacranes

aquel y crecer anclar un de

queque cruel cicln color clase lacre

alacrn cicln clase cra

LAMINA N11 t toro tetera estatua tos tranque tren Mi to Los atletas LAMINA N 12 b B

T tomate tarde triste tiene nadan

tuna tostar atleta cuatro en

to aleta matn cuatro atlas ratitas turcas el ocano

tatuado letra Atlntico

Beba bebe boca tibio Dbil bordar baldosas sombrero Brioso abrir umbral blonda doblar temblor Berta bebe buenas El sombrero blanco est LMIMA N13 g G gato mago guano gaita guante gorgoro igual higuera manguera agita El gato y el ratn Olga toca la gaita con Mi amiguita Agueda toma

balido brasa bloque

embudo broma sable

abanico cabra blusa tabla

bebidas tibias sobre la

lengua

agua

hago

guiso merengue guinda agero son enemigos guantes agita y come merengue lograr ingls granates gringo

LMINA N14 Grano tigre greda grieta gra Siglo iglesia gladiolo glauco Ese globo es de color gris Los gladiolos de la iglesia son

LMINA N15 p pap pera perder palpar captar impropio prueba prieta pliego empleada cumplir Pepe come Los alumnos premios Paula hace problema LMINA N16

P paila optar prensa plantar pepinos aplicados un

espuela preso aprender pelados son los plan

apio primo plato

topar leproso sopla

primeros para

en cada

sacar

f foca sof fumar al canfor rifar fraude refrn francs afluente hay una foca en las frutas y hoy hace fro en LAMINA N17 Rr Torre barro Ral corre Los perros

F fuego enfermo flaco el sof las flores Flandes

confa frase flauta son

fiera cofre inflar de

formar resfro

Africa

arrea por se

error arruinar el corredor embarraron en

ahorros el cerro

LAMINA N18 z zorro pozo cazuela El mozo toma t LAMINA N19 ll llama llora Las estrellas

azul en

la

zarza taza

zorzal azul

caballo brillan

hallulla en

brillar el

Llaima cielo

LAMINA N20 Nio ua baera El nio se el ao La niita tiene las LAMINA N21 J Rojo jugo Gigante alergia gesto Julio tiene en la LAMINA N22 Ch Chapa chicha chunchul Chela come LAMINA N23 V Vaca nieve La nieve Un leve J jaula gil jarra de CH hacha chancho V ave cae viento

pauelo baa uas

soar durante cortas

paal todo

cojn rugir greda aj

ojal gnero argentino

tejer ngel

chueco y

ocho chanco bebe chicha

vivir invento suavemente entra por la

mover ventana

LAMINA N24 Y Mayo hoyo Yo ir mayo LAMINA N25 X X Rex nix examen Hoy tuve xito

Y tuya a

la

playa playa

en

el

mes

de

existir en

extremo expreso el examen

LAMINA N26: (Contrastar dificultades fnicas y grficas, sustituciones) Nula mula mina nina luna luma remo reno Nilo milo nieve miedo La rana mira la rama En la luna hay una luma LAMINA N27: (dificultades grficas Boda debe banda sobre ladrn Hombrn bronce cedro Yo bebo agua El ladrn se d-b- inversiones estticas) dardo boldo liendre de rob boldo la

liebre estadio tripa dientes vitrina

LAMINA N28:(dificultades fnicas d-t sustituciones) Todo doto tender tardar diente dotado tostados Cuadro cuatro cuadra ostra madrina El dentista me toca los con los dedos Los dedos son todos iguales Hay cuatro cuadros en la

LAMINA N29: (confusiones grficas p-q inversin esttica) Puedo quepo espuela escuela coqueta puerco paquete puerta Los del equipo de la escuela, todos pueden comer queso Enrique puede llevar el paquete hasta la puerta LAMINA N30: (confusiones grficas t-f, sustitucin grfica) Tino fino tuna fuma ta fa tome fome Fiero tieso estrofa frotar fruto truco fro tro Los del tro tienen fro El que fuma tiene la tuna LAMINA N31: (dificultades fnicas c-q sustitucuines grficas y fnicas)

Cima cuidado Alquila Cecilia Raquel

quina quem cuida

cena la la

quema cena mquina

escuela

esquela

LAMINA N32:(dicicultades fnicas y grficas b-p, inversiones estticas y sustituciones fnicas) Bala pala paila baila papa baba barca parca Brisa prisa prisa broma prosa hombre compra tabla Sopla temblor templo Pablo baila con la paila La brisa cae de prisa En el pueblo sopla el viento LAMINA N33: (confusiones fnicas Llapa chapa ocho calle cacha Ella echa Yo me com Chela toma chicha La laucha se ch-ll, sustituciines fnicas) olla hallulla chunchul la pechuga y calla meti en con la hallulla olla

LAMINA N34: (confuciones fnicas c-g, sustituciones fnicas) Gana cena gaita caimn galgo calco gritar crimen Granate crter alegre secreto globo cloro agrio criado Glauco clausura siglo anclo El secretario se alegra cuando carga la gaita A Gloria el olor a cloro le desagrada LAMINA N35: Primer contexo 1 Nena mira la luna la luna le ilumina su bella casa de nia luna lunera lucero de la noche. LAMINA N36: Segundo contexto 2 Enrique est hermanito Miguel. Ellos son muy bien educados, saben usar los cubiertos y se limpian la boca con servilleta. Su mam est orgullosa de ellos. Ellos tienen muy buenos hbitos. Estn muy bien enseados. LAMINA N37: Tercer contexto 3 La madrina de Blanca le trajo de regalo para su cumpleaos un queque con crema de chocolate, mantequila y frutas. Cuando ella lo prob lo encontr delicioso. Blanca llev un trozo al colegio y les convid a todas sus compaeras de la clase. Su profesora, dice que es ella es una alumna muy generosa, y de gran bondad.

PROTOCOLO DE LA PRUEBA

En una hoja tamao oficio, sin lnea, se registra los siguientes datos: Nombre completo:___________________________________________ Fecha de Nacimiento:___________________ Edad:________________ Establecimiento:_______________________ Curso:________________ Repitencias:__________________________ Causas:______________ Inasistencias:_________________________ Causas:_______________ Textos de lecturas usados:____________________________________ Referencias diagnsticas:_____________________________________ MATERIAL DE LA PRUEBA 1. 37 Lminas con todos los fonografemas, palabras y oraciones con todas las combinaciones fonografemticas, que presentan cada uno de stos en el idioma castellano y los tres trozos graduados correspondientes. 2. Protocolo de registros, hoja que lleva los datos de identificacin del sujeto. FORMA DE APLICACIN DE LA PRUEBA. Previo a la aplicacin de la prueba es necesario entablar una conversacin con el nio para establecer rapport y obtener de l informacin con respecto a su inters o rechazo para aprender a leer. Sus deseos de superar las dificultades o los motivos de rechazo. 1. Se le presenta al nio las lminas una a una, solicitndole que lea o nomine en voz alta el fonografema a investigar. Primero en minscula y luego en mayscula. Despus las palabras y frases de cada lmina. 2. Para los fonografemas las anotaciones se realizan de la siguiente manera: al lado izquierdo se anota el fonografema que ley o nomin y al lado derecho se especifica la forma en que lo ha ledo o nominado. 3. Si no puede leer el fonografema presentado o no lo reconoce alfabticamente, se le muestra la palabra inicial y se le pide que la lea. Si tampoco puede leer esta palabra, se anota y pasa a la siguiente lmina. 4. Para las palabras, se sigue el mismo procedimiento respecto a la anotacin, variando en lo que se le solicita al nio. Se le pide que lea la palabra inicial de la tarjeta y se anota la forma en que la ley. Si no es capaz de leer la primeras palabras de cada lmina ( a pesar de reconocer el fonografemas), se contina con la lmina siguiente. 5. Si es capaz de leer la mayora de las palabras con las combinaciones fonografemticas de cada lmina, se le hace leer las oraciones. Se anotan los errores que cometi en la lectura de palabras y de oraciones. Al mismo tiempo, se debe sealar el tipo de lectura empleado. 6. Finalizada la exploracin de la lmina N25, se contina con la lmina N26 hasta la lmina N34 que contienen palabras y oraciones susceptibles de confundir ya sea en el aspecto grfico o fnico. Dichas lminas se le aplican al nio en forma circunstancial o constante altera el fonografema a investigar (ya sea en lo fnico o en lo grfico). 7. Al finalizar la prueba, se hace un anlisis de todos los tipos de errores que el nio cometi y de las claves exploradas que domina. Se anota si

conoce o reconoce las claves y los fonografemas , ya sea en los aspectos alfabticos o fnicos. 8. Terminada la exploracin de la lmina N 25, se hace un recuento de los resultados obtenidos hasta el momento: Si lee las claves directas, se le hace leer el contexto N1. Si lee las claves directas, indirectas, diptongadas y trabadas, se les pasa al contexto N2 aunque circunstancialmente haga inversiones u omisiones. Si el nio lee todas las combinaciones, an cuando cometa algunos errores circunstanciales, se continua con el contexto N3. Se anota el tipo de lectura y los errores cometidos. Finalizada la lectura de los contextos, se le pide que cuente o diga lo que ley para comprobar si hay comprensin de lo ledo. EXPLORACIN DE LA ESCRITURA. Al finalizar la exploracin de la lectura, se pasa a investigar los niveles de escritura. Esta investigacin se realiza mediante tres procedimientos: 1. Escritura de copia. 2. Escritura al Dictado. 3. Escritura espontnea 1. Escritura de copia. Segn grado de escolaridad, se le presenta un trozo para que lo copie. 2. Escritura al dictado: El dictado est en relacin al resultado de lo ledo. Se le dictan solamente palabras con claves que lea. 3. Escritura espontnea. La exigencia de la escritura espontanea est supeditada a los resultados de la lectura. Si el nio no lee, se le pide que escriba lo que pueda ( ejemplo, nombre, palabras por globalizacin, etc.). Si hay lectura de algunas claves, se le pide que escriba palabras y oraciones que sepa. Si la lectura es aceptable, se le pide que lea sobre el trozo ledo, sobre un tema dado o sobre alguna experiencia personal o bien se le presenta una lmina, en que haya una situacin de la cual el nio pueda argumentar o hacer una descripcin ( lminas en colores). EVALUACIN Evaluacin de la lectura. Tipos de errores cometidos: - omisiones - sustituciones - inversiones estticas y dinmicas. - Adiciones - Transposiciones - Invenciones.

Se resume de la manera siguente: - fonografemas que lee y en qu combinaciones. - Palabras ledas y en qu combinaciones. - Errores presentados segn clasificacin anterior. Forma de lectura: - Fonetiza - Nomina - Silabea - Lectura titubeante - Lectura automtica - Lectura fluda - Lectura expresiva. Evaluacin de la escritura. Escritura a la copia: a)Forma de escritura 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Cursiva. Script Impresa. Combinacin de cursiva con Impresa combinacin de cursiva con script. uso de maysculas y minsculas. errores cometidos ( combinaciones de la lectura)

b) Tipo de escritura. 1. 2. 3. 4. micrografismos. Macrografismos. Disgrafismos. escritura Normal o legible para el nivel del nio.

C) Escritura al dictado. Errores cometidos Adems de lo sealado al hacer la evaluacin de la lectura, se consideran los siguientes errores para la escritura: Combinaciones o claves que no escriben al dictado -Omisiones -Sustituciones -Invenciones estticas y dinmicas -Invenciones. -Asociaciones de palabras en dictado de oraciones. -Contaminacin de palabras en oraciones. -Carro de palabras en oraciones. Escritura de copia.

Se detalla como escribe y como copia: - Servil o dibujo. - Se auto dicta. - Conversin de manuscrita cursiva. - Asociacin de palabras. - Disociacin de palabras. - Carro de palabras. - Uso de maysculas y sus combinaciones - Sustituciones, inversiones, omisiones, invenciones. Escritura espontnea. Se detalla la forma como el nio escribe, igual que en tems anteriores. Si escribe o no: - Vocales y consonantes sueltas. - Palabras sueltas de conocimiento global. - Slabas de cualquier tipo. - Si estructura palabras segn conocimiento de claves. - Si registra frases y oraciones. Adems los errores referidos en la escritura al dictado.

LMINA N1 (Vocales aisladas y asociadas) A o e i u A O E I U ao oa ea ia ua oi ui iu oea uia hay hoy ah hua

LMINA N2 l L lala lola lela lila luli lea loa lo lea el al leal ola alea oli Lila le lee al Lulo LMIA N3 n N Nana nona nena luna nino Nilo leona nulo ana lnea una en un han an len nen unen limn Nena una una lila en el lino

LMINA N4 s S sala leso si se su sana sea suelo soy ansia asea es isla seis asno oso usos sol son sal sas Susi sale sola al sol LAMINA N5 R R ralo real rulo riel rosa lira loro reo rey reina ruina ir orla urna liar ara oro orea olor alar hara

Rina se La reina LAMINA m mam mula nmero mar animal Mara el N6

re es

en el ro una rosa M

mono

miro

mo ruma muela mal amo mrmol himno se marea en mar D duna maduro id medir

LAMINA N7 d dado dedo dedal medida da odio duelo admira dedal madre

madrina Dora el Mi a

ladrn me dedal madre Adriana

dio adora

LAMINA N8 C C Casa codo roca cardo cordn Escuela caimn cuidado cena cima cocina Cielo circo docel mecer Carolina cuida la escuela Carlos come carne con salsa Cecilia hace el nmero once

LAMINA N9 q Q queso mquina quisco aquel Queca quiere queso y queque LAMINA N 10 crema ladra alacrn crimen crecer cruel clase aclama clan cicln enclenque anclar Clara en clase es un cicln El criado cra alacranes de color lacre

LAMINA t toro tuna tatuado estatua tostar letra tranque atleta Mi cuatro Los en Atlntico

N11 T tetera to

tomate aleta

tos tarde matn cuatro tren triste atlas to tiene ratitas turcas atletas nadan el ocano

LAMINA N 12 b B Beba bebe boca balido embudo abanico tibio

Dbil bordar baldosas brasa broma cabra sombrero Brioso abrir umbral bloque sable blusa blonda doblar temblor Berta bebe buenas bebidas tibias El sombrero blanco est sobre la tabla LMIMA N13 g G gato mago lengua agua gaita

guano hago guiso

guante gorgoro igual merengue guinda

higuera manguera agita agero El gato y el ratn son enemigos Olga toca la gaita con guantes Mi amiguita Agueda toma agita y come merengue LMINA N14 Grano tigre greda grieta gra lograr gringo Siglo iglesia gladiolo glauco ingls Ese globo es de color gris Los gladiolos de la iglesia son granates

LMINA N15 p P pap pera paila espuela apio topar perder palpar captar optar preso primo leproso impropio prueba prieta prensa aprender plato sopla pliego empleada cumplir plantar Pepe come pepinos pelados Los alumnos aplicados son los primeros en sacar premios Paula hace un plan para cada problema LMINA N16

LMINA N1 (Vocales aisladas y asociadas)

a o

e i u A OE

I U iu

ao oa ea ia ua oi ui oea uahay hoy ahhua

LMINA N2

lala lea

lola loa lo

lela lea

lila

luli

el al leal

ola alea oli Lila le lee al Lulo

LMINA N3

Nana nona nena Nilo leona nulo lnea una en len nen unen Nena una una lila

luna nino ana un han an limn en el lino

LMINA N4

sala leso si se su sana sea suelo soy ansia asea es isla seis asno oso usos sol son sal sas Susi sale sola al sol

LAMINA N5

ralo real rulo riel rosa lira loro reo rey reina ruina ir orla urna liar ara oro orea olor alar hara

Rina se re en La reina es

el una

ro rosa.

LAMINA N6

m mam nmero mar mrmol Mara mono mo mal himno se

M miro ruma amo marea en el mula muela animal mar

LAMINA N7

d dado medida duelo medir

D dedo duna dedal maduro da odio id admira dedal madre madrina ladrn

Dora Mi

me madre

dio

el a

dedal Adriana

adora

LAMINA N8

Casa codo roca cardo cordn Escuela caimn cuidado cena cima Cocina Cielo circo docel mecer

Carolina

cuida

la escuela con salsa

Carlos come carne Cecilia hace

el nmero once

LAMINA N9 q Q

queso

mquina

quisco y

aquel queque

Queca quiere

queso

LAMINA N 10 crema lacra alacrn crimen crecer cruel

clase aclama clan Clara en clase

cicln enclenque anclar es un de cicln color lacre

El criado cra

alacranes

LAMINA N11 t T toro tetera tomate tuna tos tarde tren to aleta

tatuado estatua cuatro

tostar matn

letra tranque

triste
Mi to

atleta
tiene

atlas
cuatro ratitas turcas Atlntico

Los atletas

nadan en el ocano

LAMINA N 12 b B Beba embudo Dbil Brioso blusa Berta bebe bordar abrir blonda bebe boca tibio baldosas umbral doblar buenas brasa bloque temblor bebidas la tibias tabla sable balido abanico

broma cabra sombrero

El sombrero blanco est sobre

LMIMA N13

g gato mago

G guano lengua agua

hago gaita

guante gorgoro

igual guiso merengue guinda

higuera manguera agita agero

El gato Olga

y toca

el ratn son enemigos la gaita con guantes Agueda toma come merengue

Mi amiguita agita y

LMINA N14

Grano tigre lograr gringo Siglo

greda grieta

gra

iglesia gladiolo glauco ingls es de color gris

Ese globo

Los gladiolos de la iglesia son granates.

LMINA N15

p pap pera paila espuela apio

P topar perder sopla

palpar captar optar preso primo leproso impropio prueba prieta prensa aprender Plato pliego empleada cumplir plantar

Pepe

come

pepinos pelados

Los alumnos aplicados son los primeros en sacar premios Paula hace un plan para cada problema

LMINA N16

f foca sof fumar fuego alcanfor rifar enfermo refrn francs

F confa fiera formar

frase cofre resfro fraude inflar afluente

flaco flauta

hay una foca en las hoy frutas y las hace

el sof flores son de Africa

fro en Flandes

LAMINA N17

rr

Torre barro arrea Ral Los corre por perros se

error el

arruinar

ahorros

corredor el cerro

embarraron en

LAMINA N18

z
zorro pozo cazuela azul zarza zorzal El mozo toma t en la taza azul

LAMINA N19

Ll

ll

llama

llora caballo hallulla brillar Llaima el cielo

Las estrellas brillan en

LAMINA N20

Nio ua baera baa

pauelo soar paal todo el ao

El nio se

durante

La

niita

tiene

las

uas

cortas

LAMINA N21

Rojo jugo

jaula

cojn ojal tejer

Gigante alergia gil rugir gnero ngel gesto

Julio

tiene en la jarra de greda

aj argentino
LAMINA N22

Ch

CH

Chapa chicha hacha chueco ocho chanco chunchul

Chela come chancho y bebe chicha

LAMINA N23

V Vaca La nieve nieve ave cae

V vivir invento mover

suavemente

Un leve viento entra por la

ventana

LAMINA N24

Y
Mayo hoyo tuya

Y
playa

Yo ir a la playa en el mes de mayo

LAMINA N25

Rex nix examen

existir extremo expreso

Hoy

tuve

xito

en el examen

LAMINA N26: (Contrastar dificultades fnicas y grficas, sustituciones)

Nula mula mina nina luna luma remo reno

Nilo La En

milo rana la luna

nieve mira

miedo la rama luma

hay una

LAMINA N27: (dificultades grficas d-b- inversiones estticas)

Boda debe sobre

banda dardo boldo ladrn

liendre

Hombrn Yo El

bronce cedro agua rob de la boldo liebre

bebo ladrn se

LAMINA N28:(dificultades fnicas d-t sustituciones)

Todo doto tender tardar dotado tostados

diente

estadio

Cuadro cuatro cuadra ostra El dentista me

madrina

tripa

toca los dientes con los dedos

Los Hay Puedo escuela Los del todos

dedos

son

todos en

iguales la vitrina

cuatro cuadros quepo espuela

LAMINA N29: (confusiones grficas p-q inversin esttica)

coqueta puerco paquete equipo de la escuela, queso

puerta

pueden comer

Enrique puede llevar el paquete

hasta la puerta

LAMINA N30: (confusiones grficas t-f, sustitucin grfica)

Tino fino Fiero tieso

tuna fuma ta fa tome fome estrofa frotar fruto truco fro tro

Los El

del que

tro

tienen tiene

fro la tuna

fuma

LAMINA N31: (dificultades fnicas c-q sustitucuines grficas y fnicas)

Cima

quina

cena quema escuela esquela

Cuidado

Alquila

Cecilia

quem la

cena mquina
baba barca

Raquel cuida la
Bala pala paila baila papa

LAMINA N32:(dicicultades fnicas y grficas b-p, inversiones estticas y sustituciones fnicas)

Parca Brisa

prisa prisa broma prosa hombre compra

Tabla Pablo La En

Sopla temblor baila brisa el con cae de

templo la paila prisa el viento

pueblo sopla

LAMINA N33: (confusiones fnicas ch-ll, sustituciones fnicas)

Llapa

chapa ocho olla hallulla Ella echa

chunchul

calla cacha

Yo me com la pechuga con Chela toma chicha y calla La laucha se meti en la olla

hallulla

LAMINA N34: (confuciones fnicas c-g, sustituciones fnicas)

Gana gritar globo siglo

cana

gaita

caimn galgo

calco

crimen Granate crter alegre secreto cloro agrio criado Glauco clausura anclo

El

secretario se alegra cuando

carga la gaita
A Gloria el olor a cloro le desagrada.

LAMINA N35: Primer contexo 1

Nena mira la luna la luna le ilumina su bella casa de nia luna lunera lucero de la noche.

LAMINA N36: Segundo contexto 2

Enrique est hermanito Miguel. Ellos son muy bien educados, saben usar los cubiertos y se limpian la boca con servilleta. Su mam est orgullosa de ellos. Ellos tienen muy buenos hbitos. Estn muy bien enseados.

LAMINA N37: Tercer contexto 3

La madrina de Blanca le trajo de regalo para su cumpleaos un queque con crema de chocolate, mantequila y frutas. Cuando ella lo prob lo encontr delicioso. Blanca llev un trozo al colegio y les convid a todas sus compaeras de la clase. Su profesora, dice que es ella es una alumna muy generosa, y de gran bondad.