SUBSECTOR PROFESOR CURSO MES NOMBRE UNIDAD:

Educacin Matemtica. Lilian Narvez 3 bsico A- B . junio Geometra.

OF RELACIONADOS CON LA UNIDAD:

Caracterizar y comparar polgonos de tres y cuatro lados, manejando un lenguaje geomtrico que incorpore las nociones intuitivas de ngulo y de lados paralelos y perpendiculares. Trazar polgonos de acuerdo a caractersticas dadas.
OFT. INTENCIONADOS EN LA UNIDAD:

Se espera que nias y nios sean capaces de valorar y reconocer la vinculacin de las matemticas con la vida diaria, los intereses, las experiencias y los juegos propios de su edad. A travs de la resolucin de problemas se est favoreciendo que desarrollen la confianza en s mismos, as como la capacidad para comunicar y argumentar frente a sus pares.
APRENDIZAJES ESPERADOS Identificar ngulos, rectos agudos y obtusos. Comparar ngulos. Ordenar ngulos mayores y menores que 90 grados. Reconocer y dibujar lneas paralelas y perpendiculares Describir pirmides, cilindros y conos. Identificar las redes planas que corresponden a cuerpos geomtricos dados y utilizarlas para construirlos. Asociar el permetro de una figura a la medida del contorno de la misma y determinar el permetro en polgonos. CONTENIDOS Lneas paralelas y perpendiculares. ngulos rectos agudos y obtusos. Construccin de ngulos rectos. Cuerpos poliedros y cuerpos redondos. Pirmides. Cilindros y conos. Comparacin de cuerpos geomtricos. Redes de prismas y pirmides. Redes del cilindro y del cono. Permetro. ADAPTACIONES CURRICULARES: A los alumnos en proyecto de integracin se les da ms tiempo para ejecutar la actividad, se les ayuda a escribir en el cuaderno, y se realiza un trabajo mas personalizado con ellos ( se les leen y explican nuevamente las instrucciones) de manera que entienda el trabajo que realizan sus compaeros. Se les pide que expliquen un ejercicio a sus compaeros o que salgan a la pizarra a responder alguna actividad planteada.

FECH A 01/06 3A 01/06 3B

Hrs

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

EVALUACIN (INDICADORES) Escala de proceso: 1. Reconocen ngulos. 2. Reconcoen figuras geomtricas, lados y ngulos.

Construir ngulos y figuras geomtricas en el geoplano. Inicio Leen objetivo de la clase. Dictado de tablas de multiplicar. Desarrollo Construyen en el geoplano distintos tringulos identificando la cantidad de lados y ngulos, los dibujan en sus cuadernos. Generalizan que todos los tringulos tienen tres lados y tres ngulos, Repiten la actividad anterior formando rectngulos. Cierre Comentan las generalizaciones realizadas, Distinguir entre ngulos rectos y otros de menor y mayor tamao. Inicio Ejercicios de calculo mental. Leen objetivo de la clase. Desarrollo Observan como se construye un ngulo recto observando como se dobla una hoja de papel. Construyen ngulos rectos utilizando hojas de papel. Reconocen smbolo para identificar ngulo recto. Identifican ngulos mayores y menores que un angulo recto y los nominan. Con material concreto forman distintos ngulos y los clasifican en agudos, rectos y obtusos. 75433650 Reconocen en figuras dadas, ngulos agudos, rectos y obtusos. Cierre Comentan lo aprendido en clases. Reconocer ngulos rectos en un cuadrado. Utilizan escuadra para determinar los ngulos retos de una figura. Utilizan cuadriculas para reconocer algulos rectos y otros que no. Dada las instrucciones utilizan geoplano para crear figuras.

Geoplano, cuaderno.

02/06 3A 03/06 3B

Palitos de helados, cuaderno.

Escala de proceso: 1. Reconocen ngulos.

2. Reconcen
figuras geomtricas, lados y ngulos.

0304/06 3A 04/06 3B

Tangrama, geoplano. Cuaderno, ficha.

Escala de proceso: 1. Reconocen ngulos. 2. Reconcoen figuras geomtricas, lados y ngulos.

Con piezas del tangrama arman figuras dadas. Cierre. Comentan lo aprendido en clases. 08/06 3A 08/06 3B Objetivo: Reconocer cuerpos geomtricos con caras planas. Inicio Juegan con tangrama chino Leen objetivo de la clase. Recuerdan los conceptos vistos en clase anterior. Desarrollo Replican los dibujos de las figuras de la pizarra, sealan los nombres de cada uno y sus representaciones. Reconocen que los objetos de forma tridimensional Texto, tangrama, objetos con formas geomtrica s. Encierra los dos objetos que tienen forma parecida a un prisma y explica, aludiendo a caractersticas de estos cuerpos. Cuantifica correctamente los elementos de cada cuerpo geomtrico.