Generalidades sobre Psicologa

Posted on 6 mayo, 2011by Psicologa para todos

Si no fuera un hecho que los valores supremos residen en el alma la Psicologa no me interesara en lo ms mnimo, ya que sino fuera as el alma sera tan slo un miserable vapor - Carl Gustav Jung -

Breve historia de la Psicologa. En sus primeros aos la Psicologa no era considerada por varios integrantes de la comunidad cientfica internacional como una ciencia en tanto que sus mtodos de estudio no estaban del todo estandarizados por todos los profesionales que se dedicaban a ella y su objeto de estudio se consideraba algo etreo e intangible, razn por la cual dicho objeto de estudio no era susceptible a exploracin y medicin desde los criterios de lo que en ese entonces se consideraba como ciencia; dichos criterios se basaban en las afinidades que tuvieran los paradigmas y procedimientos de las diferentes disciplinas de estudio con las ciencias naturalistas como la Fsica, por lo que en esos tiempos todo lo dems (como el estudio cualitativo de la sociedad) que no se pareciera a la manera de trabajar de la Fsica no era considerado cientfico. Actualmente la concepcin de Ciencia ha cambiado con respecto a entonces: ahora sabemos que existen muchas ciencias y cada una se puede clasificar a grandes rasgos como ciencia exacta (matemticas), emprica

(fsica), humana (sociologa) o natural (biologa) aunque algunas caben en ms de un rubro como es el caso de la Psicologa, que es considerada ciencia y se encuentra tanto en el rubro de las ciencias empricas como en el de las humanas. Races epistmicas de la Psicologa La psicologa es una ciencia relativamente joven si se compara con otras, pero tiene sus races en disciplinas muy antiguas como la Filosofa con Scrates y Platn entre otros; la Metafsica con Aristteles; la Medicina con Hipcrates, JeanMartin Charcot, Josef Breuer, Sigmund Freud y Carl Jung entre los principales; el Mesmerismo o Magnetismo animal con Franz Mesmer; la Frenologa con Franz J. Gall; la Astrologa de origen incierto y las Grandes Religiones como el Judasmo, el Islam, el Cristianismo, el Taosmo y el Budismo. Sus races por lo tanto la convierten en una ciencia de inevitable surgimiento debido a que su objeto de estudio (aunque no siempre definido como ahora) caus mucha inquietud en las mentes ms brillantes de las diferentes disciplinas y pocas en espera de ser abordado en toda su complejidad por una ciencia que se dedicara exclusvamente a l, y de dicha inquietud ancestral del ser humano de explorar y entender lo intangible, que a su vez es inherentemente humano, surgio precsamente la Psicologa. Objeto de estudio y utilidad de la ciencia psicolgica El trmino Psicologa tiene su origen en las palabras griegas Psych () que significa Alma, Espritu o Mente y Logos () que significa Discurso o Tratado, por lo que en sus inicios fue considerada como el Estudio del Alma o de la Mente. Actualmente la Psicologa se define como la Ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales, est reconocida como ciencia con todo lo que ello implica porque la mayora de sus estudios se llevan a cabo de manera sistemtica y estandarizada y la mayora de sus procedimientos se basan en una metodologa cientfica (hipottica-deductiva) que es emprica, cuantitativa y objetiva; y decimos la mayora porque la Psicologa no puede dejar de considerar la subjetividad que caracteriza a su objeto de estudio, lo cual desde luego hace que no siempre se deba o pueda seguir un mtodo de trabajo rgido o estandarizado sin que por ello deje de

tener rigor cientfico, validez y confiabilidad; si la Psicologa no diera cabida en su campo de estudio a fenmenos inmensurables e intangibles pero a la vez de vital importancia para el ser humano como la afectividad y la actividad mental ninguna otra disciplina abordara cientficamente dichos fenmenos y como consecuencia la humanidad se perdera de una gran riqueza de conocimiento que adems de interesante es extremadamente til, de ah su importancia. Escuelas Psicolgicas. A continuacin se presentan las escuelas psicolgicas ms importantes, dentro de las cules pueden estar includas por supuesto otras que de ellas derivan: -Psicologa Evolucionista de Charles Darwin Considera que tanto la actividad mental como la emocional son resultado de la adaptacin de los organismos al medio ambiente en el que viven, por lo que estn determinados en forma y calidad por los requerimientos especficos de cada ambiente. -Psicologa Asociacionista de Immanuel Kant Considera que la mente es el resultado de la combinacin de las ideas, las sensaciones, los recuerdos y las vivencias. La organizacin de estos elementos les permite estar relacionados y vinculados entre si, por lo que la experiencia se reduce a la asociacin de todos estos elementos que el individuo ha vivido con anterioridad. -Psicologa Estructuralista de Wilhem Wundt y Edward Titchener Considera que lo que interesa no es el estudio del mundo exterior per se sino los procesos psicolgicos que se llevan a cabo mientras se hace eso. Su mtodo de trabajo es el de la introspeccin o auto observacin experimental. -Psicologa Funcionalista de Wiliam James

Pone nfasis en la funcin de la conducta ms que en su anlisis o descripcin, por lo que slo considera importante estudiar las consecuencias pragmticas tanto de la conducta como de los procesos mentales. -Psicologa de la Gestalt de Max Wertheimer, Wolfgang Klher y Kurt Koffka Gestalt significa en alemn forma o configuracin. Esta escuela explica que en la actividad mental ocurre una rpida secuencia de sucesos sensoriales que al final se perciben como una experiencia total, y por lo tanto para la gestalt es ms importante el todo en su conjunto que las partes por separado. -Psicologa Psicoanaltica o Psicoanlisis de Sigmund Freud, Carl Gustav Jung, Alfred Adler y Erik Erikson Esta corriente propone que la mente se divide en capas o niveles y que la conducta est dominada por algo similar a huellas escondidas para la conciencia que esta corriente denomin inconsciente, por lo que su inters principal es el estudio del inconsciente y de las neurosis o complejos como manifestaciones de la influencia que ste ejerce en la conducta conciente. -Psicologa Conductista de Ivn Pavlov, John Watson, Burrhus Skinner y Albert Bandura Considera que el nico objeto de estudio posible para la Psicologa es la conducta observable y medible, por lo que desde esta corriente ni los sentimientos, ni las percepciones, ni los pensamientos podran ser su objeto de estudio en tanto no son ni observables ni medibles. Su metodologa por lo tanto es estrictamente experimental y cuantitativa. -Psicologa Humanista de Carl Rogers y Abraham Maslow Esta escuela coloca al ser humano en su conjunto como centro de su inters, por lo que aqu la persona es analizada de manera holstica tanto en sus aspectos internos como en los externos. Esta escuela no concibe el estudio del ser humano parcelado, slo global.

-Psicologa Cognoscitiva de Jean Piaget, Lev Semenovich Vigotsky y Noam Chomsky Considera que el ser humano es un procesador activo de la informacin que recibe de su entorno. Ms que la respuesta conductual observable lo que importa para esta escuela es el proceso; por lo que considera que la cognicin o conocimiento no es un estado sino un proceso en continuo movimiento que debe potenciarse tanto como se pueda. -Psicologa Culturalista de Jerome Bruner, Michael Cole, Margaret Mead y Richard Shweder Considera que la cultura ejerce una influencia inevitable y poderosa en la vida psicolgica de todo individuo sobre todo a travs de la socializacin. Para esta escuela el individuo slo tiene sentido en relacin a los diferentes grupos sociales a los que pertenece. Mtodos y tcnicas empleadas en la investigacin y en el trabajo profesional. Como habamos revisado anteriormente, la Psicologa utiliza como paradigma gua el mtodo cientfico tanto en la investigacin como en el trabajo profesional, como cualquier otra ciencia utiliza mtodos especficos que por supuesto derivan l. Para abordar el complejo y huidizo objeto de estudio de la Psicologa es necesario utilizar una gran variedad de mtodos y tcnicas con caractersticas muy distintas entre si y que se pueden utilizar ya sea slos o combinados segn se considere mejor dependiendo de la situacin. Dichos mtodos y tnicas derivadas del mtodo cientfico que utiliza la Psicologa se explican a continuacin. -Mtodo descriptivo: Consiste en observar directa y atentamente un fenmeno sin intervenir de ninguna manera llevando a cabo un registro minucioso y objetivo de lo observado. -Mtodo experimental: Consiste en llevar a cabo experimentos (ya sea en campo o en un laboratorio) que implican formular hiptesis y comprobarlas.

-Mtodo correlacional: Consiste en encontrar correlaciones (asociaciones) ya sea positivas o negativas entre dos o ms variables. -Mtodo estadstico: Consiste en utilizar programas estadsticos como el SPSS o el Anlisis factorial para determinar diversos atributos de las variables de estudio as como sus comportamientos, como ejemplos de lo anterior tenemos la variabilidad de las variables o las agrupaciones que se establecen entre variables. Los datos arrojados se pueden representar tanto numrica como grficamente. -Mtodo de estudio de caso: Consiste en estudiar a un slo sujeto por un periodo largo de tiempo (La terapia psicolgica individual es un ejemplo de estudio de caso). -Tcnicas de recoleccin de datos: Cuestionario, Encuesta, Entrevista y Revisin bibliogrfica. *Los cuestionarios formulan por escrito preguntas especficas a personas a quienes deseamos evaluar o conocer. Se pueden llevar a cabo de manera individual o grupal (los exmenes objetivos son un ejemplo de cuestionarios). *Las encuestas formulan preguntas tipificadas dirigidas a una muestra representativa de personas cuyas opiniones, experiencias o habilidades nos interesa conocer. Es muy til para recopilar una gran cantidad de datos en poco tiempo. *Las entrevistas son una sucesin de preguntas y respuestas que llevan a cabo dos o ms personas. Las preguntas de las entrevistas se disean en base a la informacin que se desea obtener. Existen dos tipos de entrevistas: Las estructuradas y las no estructuradas. Las estructuradas incluyen preguntas preestablecidas que exigen respuestas especficas. Las no estructuradas pueden tomar la forma de una pltica sobre un tema determinado, utilizan preguntas del tipo indagatorio (que abren un tema y/o lo clarifican) y van acordes con la informacin que va surgiendo a lo largo de la entrevista.

*Las revisiones bibliogrficas sobre lo que se ha investigado previamente sobre el tema de inters es bsico para establecer los antecedentes del tema y darle mayor credibilidad al nuevo estudio. -Anlisis de contenido: Se utiliza tanto en textos, pelculas, narraciones orales, videos, etc. Se caracteriza por investigar el significado simblico de los mensajes implcitos, que por lo general no tienen un nico significado. A partir de ciertos datos permite formular inferencias reproducibles y vlidas que puedan aplicarse a un determinado contexto. -Test o pruebas psicolgicas: Se dividen en objetivas y proyectivas. Las objetivas miden cuantitativamente atributos cognitivos como la inteligencia o la capacidad verbal, as como indicadores de patologas psicolgicas como el estrs o la ansiedad; las proyectivas exploran subjetivamente tanto los rasgos de personalidad considerados positivos (como la empata o la generosidad) como los considerados negativos (como la obsesividad o la introversin). Principales reas de trabajo profesional del psiclogo y sus respectivos escenarios laborales.

Psicologa Evolutiva o del desarrollo

Est interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso

del

tiempo, es decir, con la edad. A esta rama de la

psicologa tambin se le conoce con el nombre de psicologa del ciclo vital, ya que estudia los cambios psicolgicos al largo de toda la vida de las personas. Su objeto de estudio por lo tanto son los cambios que se dan en las personas a lo largo de la vida y que pueden ser explicados a travs de factores dicotmicos como son: continuidad versus discontinuidad, herencia versus ambiente, etc. El contexto en el que se desarrollan los sujetos (como pueden ser el histrico, el socio-econmico, el cultural e incluso el tnico, por citar los ms importantes) es otro factor que nos permite comprender mejor su desarrollo y evolucin. stos psiclogos pueden desempear sus actividades en casas cuna, orfanatos, centros de desarrollo infantil, centros de integracin juvenil, asilos de ancianos, centros para jubilados y cualquier instancia cuyos servicios estn enfocados a brindar atencin a personas en relacin a problemas relacionados con la etapa de desarrollo en la que se encuentren en ese momento. Psicologa Clnica

Es la rama de la ciencia psicolgica que se encarga bsicamente de 2 cuestiones: por una parte de la investigacin de todos los

factores internos y externos que afectan la salud mental y las condiciones en que stos puedan generar malestar y sufrimiento en las personas. Por otra parte se encarga de la evaluacin, el diagnstico psicolgico, el acompaamiento en la recuperacin y la prevencin con el fin de que las personas puedan lograr y mantener el mayor tiempo posible la salud mental. Prcticas centrales de esta disciplina son el diagnstico diferencial, el diagnstico psicolgico, la consejera, la psicoterapia, as como tambin la investigacin, enseanza, consulta, testimonio forense, desarrollo de programas con fines especficos y promocin de la salud mental. La psicologa clnica tiene cuatro orientaciones tericas principales desde donde cada terapia enmarca su particular estilo de intervencin, estas orientaciones son: Psicoanaltica o Psicodinmica, Humanista, Cognitivo-Conductual y Sistmica considerndose que todas las corrientes psicoteraputicas tanto antiguas como de reciente creacin se derivan de ellas. Los psiclogos clnicos bsicamente laboran en consultorios privados, en consultorios que comparten con otros psiclogos y/o con otros profesionistas, en hospitales tanto pblicos como privados, en reclusorios o centros de readaptacin social, o incluso brindan consejera masiva va radio, televisin, internet o medios impresos. Psicologa Educativa o de la educacin Tiene el objetivo de propiciar la reflexin e intervencin sobre el comportamiento humano en situaciones educativas mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el trmino educativo en el sentido

ms amplio de formacin y desarrollo tanto personal como colectivo.

El/La Psiclogo/a de la Educacin desarrolla su actividad profesional principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educacin en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, los no reglados, formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona. As mismo interviene en todos los procesos psicolgicos que afectan el proceso de enseanza-aprendizaje o que de este se derivan, independientemente de su origen personal, grupal, social, de salud etc., responsabilizndose de las implicaciones educativas de su intervencin profesional y cooperando, si procede, con otros profesionales. El psiclogo educativo bsicamente labora en instituciones dedicadas a la educacin y a la investigacin educativa como son escuelas de todos los niveles, institutos de investigacin educativa ya sean pblicos o privados, instancias de evaluacin y certificacin educativa as como organismos de validacin y certificacin de programas y planes de estudio. Psicologa Laboral o del trabajo

Rama de la psicologa que se encarga de estudiar el comportamiento humano dentro del mbito laboral as como los diferentes procesos, fenmenos, etapas e interacciones que se llevan a cabo en entornos laborales de cualquier tipo y a cualquier nivel. Actividades comunes de estos psiclogos son: elaborar perfiles laborales idneos tomando en cuenta las necesidades de la empresa y las caractersticas, aptitudes y habilidades de los candidatos que deberan ocupar tales vacantes, reclutar y seleccionar al personal de cualquier nivel que laborar en la empresa, ser una fuente de consulta obligada respecto a quines se debe rescindir el contrato en caso de recorte de personal, organizar y/o proporcionar continuamente capacitaciones para el personal de todos los niveles en base a las necesidades especficas tanto de ellos como de la empresa, ser un mediador entre el empleador y los empleados en caso de conflictos; entre otras. stos psiclogos pueden desempear sus actividades en empresas de prcticamente cualquier sector, incluidas las comerciales y de servicios pasando por las dependencias de gobierno, las organizaciones no gubernamentales y las organizaciones sin fines de lucro. Psicologa Comunitaria

Es

un

campo

de

especializacin

de

la

psicologa

en

el

que

se

privilegia una ptica analtica que considera los fenmenos de grupos, colectivos ocomunidades a partir de factores sociales y ambientales, a fin de realizar acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de la gente. La metodologa que utiliza tiene un enfoque territorial y participativo para quienes estn involucrados en sus procesos de intervencin procurando generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos estn insertos. El psiclogo comunitario puede realizar sus actividades bsicamente en cualquier tipo de comunidad o colectividad de cualquier caracterstica, ya sea urbana o rural, conformada por adultos, nios, ancianos, en organizaciones sin fines de lucro y propsitos de reivindicacin social como los que apoyan la no violencia a la mujer, la adopcin de ancianos abandonados, el desarrollo e integracin social de poblaciones indgenas o marginadas, etc. Psicologa Forense

Es una rama de la Psicologa que se ocupa de auxiliar al proceso de administracin de Justicia en el mbito tribunalicio. Se encarga de la recoleccin, anlisis y presentacin de evidencia psicolgica con propsitos judiciales. Por tanto, incluye una comprensin de la lgica sustantiva y procesal del Derecho en la jurisdiccin pertinente para poder realizar evaluaciones

y anlisis psicolgico-legales e interactuar apropiadamente con jueces, fiscales, defensores y otros profesionales del proceso judicial. Un aspecto importante de la Psicologa Forense es la capacidad de

testificar ante un juzgado en condicin de perito experto, reformulando hallazgos psicolgicos en el lenguaje legal de los juzgados para proveer informacin al personal legal de una forma que pueda ser entendida y aprovechada. Los Psiclogos Forenses deben entender las reglas y estndares del sistema jurdico del pas en el que se juzgar el delito y las reglas y normas de urbanidad que rigen a la poblacin general para que sus testigos se consideren crebles y sus procedimientos vlidos. Es fundamental el entendimiento del modelo acusatorio bajo el cual funciona el sistema. Un psiclogo forense puede ser entrenado en psicologa clnica, social, organizacional o cualquier otra rama de la psicologa, sin embargo la adecuada comprensin terica y experiencia prctica en evaluacin psicolgica a travs de instrumentos psicomtricos y proyectivos as como de la psicopatologa son fundamentales para la prctica pericial. Las actividades del psiclogo forense se llevan a cabo principalmente en instancias gubernamentales dedicadas a la procuracin de justicia, ministerios pblicos y tribunales de justicia, escenarios todos que bien pueden ser estatales o federales. Psicologa Social

Es

el

estudio

cientfico

de

cmo

los

pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implicada de otras personas partindo del supuesto de que inevitablemente, estamos socialmente, incluso cuando: influenciados socialmente e influmos

a) No hay otros individuos presentes -como cuando vemos la televisin-, o b) Seguimos normas culturales internalizadas. La Psicologa Social puede ser definida tambin como la ciencia que estudia los fenmenos sociales e intenta descubrir las leyes por las que se rige la convivencia. Investiga las organizaciones sociales y trata de establecer los patrones de comportamientos de los individuos en los grupos, los roles que desempean y todas las situaciones que influyen en su conducta. Todo grupo social adopta una forma de organizacin dictaminada por la misma sociedad con el fin de resolver ms eficazmente sus problemas. Los psiclogos sociales pueden laborar en instituciones de educacin superior, en institutos de investigacin, en el asesoramiento a polticos en campaa o en cargos pblicos, as como en organizaciones sin fines de lucro y propsitos de reivindicacin social como las que estn en contra de la discriminacin, las que hacen campaas para fomentar el uso del condn, etc. Psicologa Ambiental

Es el estudio del comportamiento de los individuos en relacin con el medio ambiente que les rodea tenindo como propsito el de favorecer el bienestar en relacin con la distribucin, el acomodo de los espacios, los colores, las formas y los elementos predominantes as como el mobiliario utilizado. Es relativamente un nuevo campo de la psicologa pero desde 1960 ya hay estudios y trabajo en este mbito. La mayora de estos trabajos se origin en el reconocimiento de los problemas derivados por los estados de nimo negativos generados por pasar un tiempo considerable en espacios que hacen sentir a las personas incmodas o que no propician estados de nimo adecuados para llevar a cabo la actividad para la que haya estado destinado cada espacio, como escuelas, centros de trabajo, hogares, espacios recreativos, etc. Las actividades del psiclogo ambiental se pueden realizar en empresas que se dedican al diseo, produccin y venta de mobiliario para oficinas, hogares, lugares de entretenimiento, escuelas, servicios funerarios, y en general en cualquier ambiente en el que el ser humano se desenvuelva. Psicologa fisiolgica o neuropsicologa Estudia los efectos que una lesin, dao o funcionamiento anmalo

en las estructuras del sistema nervioso

central causa sobre los procesos cognitivos, emocionales y del comportamiento individual. Estos efectos o dficits pueden estar provocados por traumatismos crneo-enceflicos, accidentes cerebro-vasculares, tumores cerebrales, enfermedades neurodegenerativas (Alzheimer, esclerosis mltiple, Parkinson, etc.) o enfermedades del desarrollo (epilepsia, parlisis cerebral, trastorno por dficit de atencin e hiperactividad, etc.). Las labores de los psiclogos-fisilogos bsicamente se circunscriben al mbito de la investigacin bsica en institutos de investigacin ya sean pblicos o privados. Psicologa del Deporte

Estudia los procesos psquicos y la conducta del ser humano antes, durante y despus de la actividad deportiva con el fin de conocer y optimizar las condiciones internas del deportista que deriven en la expresin del potencial fsico, tcnico y tctico exitoso. stos psiclogos llevan a cabo sus actividades bsicamente en clubes deportivos, quienes los contratan para mejorar el desempeo de sus deportistas a travs de potenciar su motivacin de logro, aunque tambin las pueden llevar a cabo en escuelas de todos los niveles, en institutos de investigacin relacionada con el deporte y el desempeo fsico ya sean pblicos o privados, o en dependencias gubernamentales dedicadas a cualquier actividad deportiva y con cualquier propsito.