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UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGGICAS ASIGNATURA: PLANIFICACIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Prof. Torrealba katiuschka Bachiller: Freites Lusvi C.I. 19.112.087 Sec. 71 Valencia, marzo de 2012

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGGICAS ASIGNATURA: PLANIFICACIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nombre del P.E.I.C.: Valores que favorecen las relaciones interpersonales. Titulo del P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. Institucin: U. E. Anbal Paradise Ao: 1ero Docente: Freites Lusvi Seccin: A Ao Escolar: 2012 - 2013 Lapso: Primero

DIAGNOSTICO La Institucin U. E. Anbal Paradise, ubicado en la Parroquia Mariara del Municipio Diego Ibarra del Estado Carabobo el cual cuenta con 32 aulas, 2 baos, 1 cantina, 1 comedor, 1 biblioteca, 1 laboratorio, 1 papelera y 1 cancha. En la Institucin se han observado las siguientes problemticas: Deficiencia de pupitres en las aulas, falta de algunos de los servicios como la luz, tambin se observ que existe mal comportamiento en los estudiantes de 1ero. de la seccin A, donde hay una matricula de 40 alumnos: 22 hembras y 18 varones en edades

comprendidas entre 11 y 14 aos, donde la mayora tiene deficiencia en la resolucin de operaciones bsicas en los nmeros naturales (N).

TITULO

Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno.

PROPSITO

Fortalecer y dar a conocer los valores para promover las relaciones interpersonales favoreciendo las actividades pedaggicas en el rea de la matemtica en los estudiantes de 1er ao A de la U.E. Anbal Paradise, ubicado en la Parroquia Mariara del Municipio Diego Ibarra del Estado Carabobo, en la resolucin de operaciones bsicas en los nmeros naturales (N).

OBJETIVOS

Objetivo General

Conocer la importancia que tienen los valores para promover las relaciones interpersonales favoreciendo la aplicacin de contenidos matemticos en los estudiantes de 1er ao de la U.E. Anbal Paradise

Objetivo Especifico Diagnosticar las debilidades que poseen los estudiantes de 1er ao A en las operaciones bsicas en los nmeros naturales (N). Desarrollar estrategias dirigidas a los estudiantes de 1er ao A en las operaciones bsicas en los nmeros naturales (N). Aplicar las estrategias didcticas para conocer la importancia que tienen los valores para promover las relaciones interpersonales, favoreciendo la aplicacin de las operaciones bsicas en los nmeros naturales (N) en los estudiantes de 1er ao A.

METAS

Se desea que el alumno logre las metas esperadas por los alumnos y la institucin, esto quiere decir que se debe fomentar las relaciones humanas, cmo se con-vive para lograr el objetivo de aprendizaje de contenidos matemticos para todos.

ALCANCES

El estudiante debe por medio de los contenidos propuestos adquirir un mayor conocimiento y as por medio de los valores promueva las relaciones interpersonales.

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ORGANIZACIN Y SELECCIN DE CONTENIDOS


TITULO DEL P.E.I.C.: Valores que favorecen las relaciones interpersonales. TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. EJE INTEGRADOR: Trabajo Liberador
REA DE APRENDIZAJE Matemtica CONTENIDOS CONCEPTUALES Los nmeros naturales (N). Orden en N. Operaciones bsicas en N. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconocimiento de los nmeros naturales N. Identificacin de los signos de orden en N. Aplicacin de operaciones bsicas en N. CONTENIDOS ACTITUDINALES Se esfuerza en resolver operaciones con nmeros naturales.

COMPETENCIAS Reconoce los nmeros naturales y su orden aplicando las operaciones.

INDICADORES Reconoce los nmeros naturales N Identifica los signos de orden en N. Aplica las operaciones bsicas en N.

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ORGANIZACIN Y SELECCIN DE CONTENIDOS


TITULO DEL P.E.I.C.: Valores que favorecen las relaciones interpersonales. TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. EJE INTEGRADOR: Trabajo Liberador
REA DE APRENDIZAJE Matemtica CONTENIDOS CONCEPTUALES Propiedades de la adicin en los nmeros naturales(N). Propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconocimiento de las propiedades para la adicin de los nmeros naturales (N). Identificacin de las propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). Aplicacin de las propiedades para la suma y producto de nmeros naturales (N). CONTENIDOS ACTITUDINALES El estudiante valora cada una de las propiedades y las aplica

COMPETENCIAS Reconoce las propiedades para la suma y el producto de nmeros naturales y los aplica

INDICADORES Reconoce las propiedades para la adicin de los nmeros naturales (N). Identifica las propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). Aplica las propiedades para la suma y producto de nmeros naturales (N).

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ORGANIZACIN Y SELECCIN DE CONTENIDOS


TITULO DEL P.E.I.C.: Valores que favorecen las relaciones interpersonales. TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. EJE INTEGRADOR: Trabajo Liberador
REA DE APRENDIZAJE Matemtica CONTENIDOS CONCEPTUALES Ecuaciones de primer grado en N. Expresin en el lenguaje cotidiano. Solucin de ecuaciones en N. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Representacin de las ecuaciones de primer grado en los nmeros naturales (N). Interpretacin de la expresin en el lenguaje cotidiano. Resolucin de ecuaciones en los nmeros naturales(N). CONTENIDOS ACTITUDINALES El estudiante valora la importancia que tienen las ecuaciones de segundo grado para la vida diaria.

COMPETENCIAS Representa las ecuaciones de primer grado interpretando la expresin en el lenguaje cotidiano y resolviendo dichas ecuaciones con ejercicios que se presentan en la vida diaria.

INDICADORES Representa las ecuaciones de primer grado en los nmeros naturales (N). Interpreta la expresin en el lenguaje cotidiano. Resuelve ecuaciones en los nmeros naturales(N).

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ORGANIZACIN Y SELECCIN DE CONTENIDOS


TITULO DEL P.E.I.C.: Valores que favorecen las relaciones interpersonales. TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. EJE INTEGRADOR: Trabajo Liberador
REA DE APRENDIZAJE Matemtica CONTENIDOS CONCEPTUALES Solucin de problemas usando ecuaciones. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comprensin de los problemas usando ecuaciones. Planteamiento de de los problema usando ecuaciones en (N). Resolucin de los problemas usando ecuaciones en (N). Comprobacin de la solucin del problema usando ecuaciones en (N). CONTENIDOS ACTITUDINALES El estudiante reconoce la importancia del contenido, los organiza y cumple con los acuerdos de convivencia.

COMPETENCIAS Resolucin de problemas usando ecuaciones en N.

INDICADORES Comprende los problemas usando ecuaciones. Plantea los problemas usando ecuaciones en (N). Resuelve los problemas usando ecuaciones en (N). Comprueba la solucin del problema usando ecuaciones en (N).

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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 10/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Nmeros naturales, orden en N y operaciones bsicas en N.
INICIO Lluvia de ideas referente al tema y la lectura de un cuento con el orden de los numero COMPETENCIAS Reconoce los nmeros naturales y su orden aplicando las operaciones. DESARROLLO Dar a conocer la definicin de los nmeros naturales (N) su identificacin respecto a su orden junto con los signos que los indican cual es mayor, el menor e igual que seguido de la resolucin de ejercicios. INDICADORES Reconoce los nmeros naturales N Identifica los signos de orden en N. Aplica las operaciones bsicas en N. CIERRE El profesor colocara ejercicios en la pizarra para que los alumnos pasen al pizarrn y los resuelva. Luego mandara otros para la casa. TCNICA DE EVALUACIN observacin ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados. RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo

FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________

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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 13/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Nmeros naturales, orden en N y operaciones bsicas en N.
INICIO El profesor retoma la idea de las definiciones y ejercicios vistos la clase anterior. DESARROLLO Dar a conocer las operaciones bsicas en N las cuales son: la adicin, la sustraccin, la multiplicacin, la divisin y la potencia resolviendo ejercicios. INDICADORES Reconoce los nmeros naturales N Identifica los signos de orden en N. Aplica las operaciones bsicas en N. CIERRE El profesor colocara ejercicios en el pizarrn para que este resuelva en el cuaderno y a su vez le preguntara la tabla de multiplicar a los alumnos al azar. TCNICA DE EVALUACIN observacin ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa

COMPETENCIAS Reconoce los nmeros naturales y su orden aplicando las operaciones.

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________

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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 17/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Propiedades de las operaciones bsicas en N
INICIO El profesor retoma la idea de las operaciones bsicas vistas la clase anterior seguido de un ttorbellino de ideas COMPETENCIAS Reconoce las propiedades para la suma y el producto de nmeros naturales y los aplica DESARROLLO CIERRE ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa

Se explican las propiedades de la El profesor adicin y las propiedades para el producto o mandara multiplicacin en los nmeros naturales (N), ejercicios para seguido de la explicacin de cada uno de la casa. ellos. INDICADORES Reconoce las propiedades para la adicin de los nmeros naturales (N). Identifica las propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). Aplica las propiedades para la suma y producto de nmeros naturales (N). TCNICA DE EVALUACIN Observacin

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________

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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 20/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Propiedades de las operaciones bsicas en N
INICIO El profesor retoma las ideas vistas en clases anteriores. COMPETENCIAS Reconoce las propiedades para la suma y el producto de nmeros naturales y los aplica DESARROLLO Se harn ejercicios sencillos de los nmeros naturales, el orden, las operaciones y propiedades antes de aplicar un taller en clases. INDICADORES Reconoce las propiedades para la adicin de los nmeros naturales (N). Identifica las propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). Aplica las propiedades para la suma y producto de nmeros naturales (N). CIERRE El profesor mandara a investigar ecuaciones de primer grado. TCNICA DE EVALUACIN Taller ESTRATEGIAS El docente motivar al estudiante a resolver ejercicios para que aclare dudas antes del taller. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Cuestionario RECURSOS Texto Pizarra Borrador Marcadores Hoja de examen Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Heteroevaluacin Explorativa

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________

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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 24/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Ecuaciones de primer grado, expresin cotidiana del lenguaje y solucin a la ecuacin en N.
DESARROLLO Explicar la ecuacin de Lluvia de ideas referente primer grado en N y como al tema esta compuesta, seguido de la construccin de la expresin en el lenguaje cotidiano COMPETENCIAS INDICADORES Representa las ecuaciones de primer grado interpretando la expresin en el lenguaje cotidiano y resolviendo dichas ecuaciones con ejercicios que se presentan en la vida diaria. Representa las ecuaciones de primer grado en los nmeros naturales N. Interpreta la expresin en el lenguaje cotidiano. Resuelve ecuaciones en los nmeros naturales(N). INICIO CIERRE El profesor colocara ejercicios en la pizarra para que los alumnos pasen a resolverlos y mandara otros para la casa. TCNICA DE EVALUACIN observacin ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________

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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 27/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Ecuaciones de primer grado, expresin cotidiana del lenguaje y solucin a la ecuacin en N.
INICIO DESARROLLO CIERRE El profesor colocara ejercicios en la pizarra para que los alumnos pasen a resolverlos y mandara otros para la casa. TCNICA DE EVALUACIN observacin ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa

Torbellino de ideas junto Explicar la solucin de con las expuestas en la ecuacin en N seguido de la clase anterior resolucin de ejercicios de la vida diaria COMPETENCIAS Representa las ecuaciones de primer grado interpretando la expresin en el lenguaje cotidiano y resolviendo dichas ecuaciones con ejercicios que se presentan en la vida diaria. INDICADORES Representa las ecuaciones de primer grado en los nmeros naturales N. Interpreta la expresin en el lenguaje cotidiano. Resuelve ecuaciones en los nmeros naturales(N).

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________

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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 01/10/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Solucin de problemas usando ecuaciones.
INICIO El profesor retoma las ideas vistas en clases anteriores. CIERRE El profesor Se explicara como se resuelve le mandara una ecuacin paso por paso ejercicios para seguido de la resolucin de que resuelvan ejercicios. en su casa. INDICADORES TCNICA DE EVALUACIN DESARROLLO ESTRATEGIAS RECURSOS

El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo

Textos Pizarra Borrador Marcadores


Cuadernos Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa

COMPETENCIAS Resolucin de problemas usando ecuaciones en N.

Comprende los problemas usando ecuaciones. observacin Plantea los problemas usando ecuaciones en (N). Resuelve los problemas usando ecuaciones en (N). Comprueba la solucin del problema usando ecuaciones en (N)

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________

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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 04/10/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Solucin de problemas usando ecuaciones.
INICIO DESARROLLO CIERRE El profesor mandara a investigar los nmeros enteros. TCNICA DE EVALUACIN Prueba escrita ESTRATEGIAS El docente motivar al estudiante a resolver ejercicios para que aclare dudas antes del examen INSTRUMENTO DE EVALUACIN Prueba practica RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Hoja de examen Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Autoevaluacin Explorativa

El profesor Se harn ejercicios sencillos de retoma las ideas los nmeros naturales, el orden, las vistas en clases operaciones y propiedades antes de anteriores aplicar un examen en clases. COMPETENCIAS Resolucin de problemas usando ecuaciones en N. INDICADORES Comprende los problemas usando ecuaciones. Plantea los problemas usando ecuaciones en (N). Resuelve los problemas usando ecuaciones en (N). Comprueba la solucin del problema usando ecuaciones en (N)

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________

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PLAN DE EVALUACIN
Ponderacin Fecha Contenido
Los nmeros naturales (N). Orden en N. Operaciones bsicas en N.

Competencias

Indicadores Reconoce los nmeros naturales N Identifica los signos de orden en N. Aplica las operaciones bsicas en N. Reconoce las propiedades para la adicin de los nmeros naturales N Identifica las propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales N Aplica las propiedades para la suma y producto de nmeros naturales N

Tcnicas
Observacin

Instrumentos
Lista de cotejo

Puntos

Actividad
De motivacin

10/09/2012

13/09/2012

Reconoce los nmeros naturales y su orden aplicando las operaciones.

Taller

Cuestionario

15%

De enlace

15% Prueba escrita Prueba practica 3

De integracin

17/09/2012

Propiedades de la adicin y producto en los nmeros naturales(N).

Reconoce las propiedades para la suma y el producto de nmeros naturales y los aplica

Tipos de Evaluacin Autoevaluacin Heteroevaluacin Coevaluacin

Formas de Evaluacin Formativa Explorativa

De investigacin

De fijacin

De aplicacin

20/09/2012

TALLER

24/09/2012

Ecuaciones de primer grado en N. Expresin en el lenguaje cotidiano.

Representa las ecuaciones de primer grado interpretando la expresin en el lenguaje cotidiano y resolviendo dichas ecuaciones con ejercicios que se presentan en la vida diaria.

Representa las ecuaciones de primer grado en los nmeros naturales (N). Interpreta la expresin en el lenguaje cotidiano. Resuelve ecuaciones en los nmeros naturales(N).

27/09/2012

Solucin de ecuaciones en N.

01/10/2012

Solucin de problemas usando ecuaciones. PRUEBA PRACTICA

Resolucin de problemas usando ecuaciones en N.

04/10/2012

Comprende los problemas usando ecuaciones. Plantea los problemas usando ecuaciones en (N). Resuelve los problemas usando ecuaciones en (N). Comprueba la solucin del problema usando ecuaciones en (N).

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E. ANBAL PARADISE MARIARA EDO. CARABOBO

TALLER APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________ C.I. ______________ APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________ C.I. ______________ APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________ C.I. ______________ APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________ C.I. ______________ SECCIN: _______________ FECHA: _________________ INSTRUCCIONES GENERALES Lee cuidadosamente cada una de las preguntas antes de responderlas. Utiliza letra clara y legible. Se claro y preciso en tus respuestas. Cualquier duda preguntar al profesor de aula 1) Identifica los nmeros naturales en cada grupo de nmeros a) 7, 3, 5; 213, -12, XIV, 0.25 b) 1, 3, X, V, 987, -54, 0.36, c) XXV, -2, 3, 5, 7, 2/3, -25 2) Representa en la recta numrica y ordnalos de menor a mayor a) b) c) d) 16, 14, 12, 17, 10, 9 ,5, 3, 1, 7, 18 40, 50, 30, 10, 20, 70, 60, 100, 90, 80 21, 14, 13, 12, 25, 28, 26, 30, 10 14000, 20000, 50000, 25000, 40000, 30000

3) Completa con los nmeros que faltan segn corresponda a) 20 ______ = 1000 b) ______ 632 = 11376 c) 1000 _________ = 250 d) _________ - 345621 = 62719

4) Resuelve aplicando las propiedades. Escribe que propiedad aplicaste en cada caso. a) 678 45 = b) 8 (230+421) = c) 32567 1= d) 10 (4+248)=

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

U.E. ANBAL PARADISE MARIARA EDO. CARABOBO

PRUEBA PRCTICA

APELLIDOS Y NOMBRES: ____________________________ C.I. ______________ SECCIN: _______________ FECHA: _________________

INSTRUCCIONES GENERALES

La prueba es estrictamente individual. Lee cuidadosamente cada una de las preguntas antes de responderlas. Utiliza letra clara y legible. Se claro y preciso en tus respuestas. 1) Determina en cada una de las siguientes ecuaciones la variable, los trminos, y el primero y segundo miembro a) x - 11 = 3 b) 7x + 7 = 14 c) 4 + y = 15 d) 56 - x = 10

2) Expresa las siguientes situaciones a travs de ecuaciones a) b) c) d) Un numero mas veinte es igual a cuarenta = Un numero entre dos mas diez es igual a catorce = El triple de un numero menos ocho es igual a diez = El triple de un numero es igual a ciento veintinueve =

3) Resuelve las siguientes ecuaciones a) 3x 6 = 0 b) 7 + x = 2x 5 c) 5(x 3) = 20 d) 2(x + 3) = x + 9 e) 2x + 18 = x + 21 f) 2x = 8

4) Resuelve los siguientes problemas usando ecuaciones a) La suma de dos nmeros naturales consecutivos es igual a cuarenta y tres. Cules son estos nmeros?. b) La suma de tres nmeros naturales consecutivos es igual a cuarenta y ocho. Cules son estos nmeros?

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DISTRIBUCIN DE CONTENIDO EN EL TIEMPO

Semana Semana 1

Fecha 10/09/2012 13/09/2012

Contenido Los nmeros naturales (N). Orden en N. Operaciones bsicas en N. Propiedades de la adicin en los nmeros naturales(N). Propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). TALLER Ecuaciones de primer grado en N. Expresin en el lenguaje cotidiano. Solucin de ecuaciones en N. Solucin de problemas usando ecuaciones. PRUEBA ESCRITA

Observaciones

Semana 2 17/09/2012

20/09/2012 Semana 3 24/09/2012

27/09/2012 Semana 4 01/10/2012 04/10/2012

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