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PROYECTO DE APRENDIZAJE
Prof. Torrealba katiuschka Bachiller: Freites Lusvi C.I. 19.112.087 Sec. 71 Valencia, marzo de 2012
UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGGICAS ASIGNATURA: PLANIFICACIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nombre del P.E.I.C.: Valores que favorecen las relaciones interpersonales. Titulo del P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. Institucin: U. E. Anbal Paradise Ao: 1ero Docente: Freites Lusvi Seccin: A Ao Escolar: 2012 - 2013 Lapso: Primero
DIAGNOSTICO La Institucin U. E. Anbal Paradise, ubicado en la Parroquia Mariara del Municipio Diego Ibarra del Estado Carabobo el cual cuenta con 32 aulas, 2 baos, 1 cantina, 1 comedor, 1 biblioteca, 1 laboratorio, 1 papelera y 1 cancha. En la Institucin se han observado las siguientes problemticas: Deficiencia de pupitres en las aulas, falta de algunos de los servicios como la luz, tambin se observ que existe mal comportamiento en los estudiantes de 1ero. de la seccin A, donde hay una matricula de 40 alumnos: 22 hembras y 18 varones en edades
comprendidas entre 11 y 14 aos, donde la mayora tiene deficiencia en la resolucin de operaciones bsicas en los nmeros naturales (N).
TITULO
Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno.
PROPSITO
Fortalecer y dar a conocer los valores para promover las relaciones interpersonales favoreciendo las actividades pedaggicas en el rea de la matemtica en los estudiantes de 1er ao A de la U.E. Anbal Paradise, ubicado en la Parroquia Mariara del Municipio Diego Ibarra del Estado Carabobo, en la resolucin de operaciones bsicas en los nmeros naturales (N).
OBJETIVOS
Objetivo General
Conocer la importancia que tienen los valores para promover las relaciones interpersonales favoreciendo la aplicacin de contenidos matemticos en los estudiantes de 1er ao de la U.E. Anbal Paradise
Objetivo Especifico Diagnosticar las debilidades que poseen los estudiantes de 1er ao A en las operaciones bsicas en los nmeros naturales (N). Desarrollar estrategias dirigidas a los estudiantes de 1er ao A en las operaciones bsicas en los nmeros naturales (N). Aplicar las estrategias didcticas para conocer la importancia que tienen los valores para promover las relaciones interpersonales, favoreciendo la aplicacin de las operaciones bsicas en los nmeros naturales (N) en los estudiantes de 1er ao A.
METAS
Se desea que el alumno logre las metas esperadas por los alumnos y la institucin, esto quiere decir que se debe fomentar las relaciones humanas, cmo se con-vive para lograr el objetivo de aprendizaje de contenidos matemticos para todos.
ALCANCES
El estudiante debe por medio de los contenidos propuestos adquirir un mayor conocimiento y as por medio de los valores promueva las relaciones interpersonales.
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INDICADORES Reconoce los nmeros naturales N Identifica los signos de orden en N. Aplica las operaciones bsicas en N.
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COMPETENCIAS Reconoce las propiedades para la suma y el producto de nmeros naturales y los aplica
INDICADORES Reconoce las propiedades para la adicin de los nmeros naturales (N). Identifica las propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). Aplica las propiedades para la suma y producto de nmeros naturales (N).
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COMPETENCIAS Representa las ecuaciones de primer grado interpretando la expresin en el lenguaje cotidiano y resolviendo dichas ecuaciones con ejercicios que se presentan en la vida diaria.
INDICADORES Representa las ecuaciones de primer grado en los nmeros naturales (N). Interpreta la expresin en el lenguaje cotidiano. Resuelve ecuaciones en los nmeros naturales(N).
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INDICADORES Comprende los problemas usando ecuaciones. Plantea los problemas usando ecuaciones en (N). Resuelve los problemas usando ecuaciones en (N). Comprueba la solucin del problema usando ecuaciones en (N).
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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 10/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Nmeros naturales, orden en N y operaciones bsicas en N.
INICIO Lluvia de ideas referente al tema y la lectura de un cuento con el orden de los numero COMPETENCIAS Reconoce los nmeros naturales y su orden aplicando las operaciones. DESARROLLO Dar a conocer la definicin de los nmeros naturales (N) su identificacin respecto a su orden junto con los signos que los indican cual es mayor, el menor e igual que seguido de la resolucin de ejercicios. INDICADORES Reconoce los nmeros naturales N Identifica los signos de orden en N. Aplica las operaciones bsicas en N. CIERRE El profesor colocara ejercicios en la pizarra para que los alumnos pasen al pizarrn y los resuelva. Luego mandara otros para la casa. TCNICA DE EVALUACIN observacin ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados. RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________
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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 13/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Nmeros naturales, orden en N y operaciones bsicas en N.
INICIO El profesor retoma la idea de las definiciones y ejercicios vistos la clase anterior. DESARROLLO Dar a conocer las operaciones bsicas en N las cuales son: la adicin, la sustraccin, la multiplicacin, la divisin y la potencia resolviendo ejercicios. INDICADORES Reconoce los nmeros naturales N Identifica los signos de orden en N. Aplica las operaciones bsicas en N. CIERRE El profesor colocara ejercicios en el pizarrn para que este resuelva en el cuaderno y a su vez le preguntara la tabla de multiplicar a los alumnos al azar. TCNICA DE EVALUACIN observacin ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________
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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 17/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Propiedades de las operaciones bsicas en N
INICIO El profesor retoma la idea de las operaciones bsicas vistas la clase anterior seguido de un ttorbellino de ideas COMPETENCIAS Reconoce las propiedades para la suma y el producto de nmeros naturales y los aplica DESARROLLO CIERRE ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa
Se explican las propiedades de la El profesor adicin y las propiedades para el producto o mandara multiplicacin en los nmeros naturales (N), ejercicios para seguido de la explicacin de cada uno de la casa. ellos. INDICADORES Reconoce las propiedades para la adicin de los nmeros naturales (N). Identifica las propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). Aplica las propiedades para la suma y producto de nmeros naturales (N). TCNICA DE EVALUACIN Observacin
OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________
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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 20/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Propiedades de las operaciones bsicas en N
INICIO El profesor retoma las ideas vistas en clases anteriores. COMPETENCIAS Reconoce las propiedades para la suma y el producto de nmeros naturales y los aplica DESARROLLO Se harn ejercicios sencillos de los nmeros naturales, el orden, las operaciones y propiedades antes de aplicar un taller en clases. INDICADORES Reconoce las propiedades para la adicin de los nmeros naturales (N). Identifica las propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). Aplica las propiedades para la suma y producto de nmeros naturales (N). CIERRE El profesor mandara a investigar ecuaciones de primer grado. TCNICA DE EVALUACIN Taller ESTRATEGIAS El docente motivar al estudiante a resolver ejercicios para que aclare dudas antes del taller. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Cuestionario RECURSOS Texto Pizarra Borrador Marcadores Hoja de examen Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Heteroevaluacin Explorativa
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________
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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 24/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Ecuaciones de primer grado, expresin cotidiana del lenguaje y solucin a la ecuacin en N.
DESARROLLO Explicar la ecuacin de Lluvia de ideas referente primer grado en N y como al tema esta compuesta, seguido de la construccin de la expresin en el lenguaje cotidiano COMPETENCIAS INDICADORES Representa las ecuaciones de primer grado interpretando la expresin en el lenguaje cotidiano y resolviendo dichas ecuaciones con ejercicios que se presentan en la vida diaria. Representa las ecuaciones de primer grado en los nmeros naturales N. Interpreta la expresin en el lenguaje cotidiano. Resuelve ecuaciones en los nmeros naturales(N). INICIO CIERRE El profesor colocara ejercicios en la pizarra para que los alumnos pasen a resolverlos y mandara otros para la casa. TCNICA DE EVALUACIN observacin ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________
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TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 27/09/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Ecuaciones de primer grado, expresin cotidiana del lenguaje y solucin a la ecuacin en N.
INICIO DESARROLLO CIERRE El profesor colocara ejercicios en la pizarra para que los alumnos pasen a resolverlos y mandara otros para la casa. TCNICA DE EVALUACIN observacin ESTRATEGIAS El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Cuadernos Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Coevaluacin Formativa
Torbellino de ideas junto Explicar la solucin de con las expuestas en la ecuacin en N seguido de la clase anterior resolucin de ejercicios de la vida diaria COMPETENCIAS Representa las ecuaciones de primer grado interpretando la expresin en el lenguaje cotidiano y resolviendo dichas ecuaciones con ejercicios que se presentan en la vida diaria. INDICADORES Representa las ecuaciones de primer grado en los nmeros naturales N. Interpreta la expresin en el lenguaje cotidiano. Resuelve ecuaciones en los nmeros naturales(N).
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________
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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 01/10/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Solucin de problemas usando ecuaciones.
INICIO El profesor retoma las ideas vistas en clases anteriores. CIERRE El profesor Se explicara como se resuelve le mandara una ecuacin paso por paso ejercicios para seguido de la resolucin de que resuelvan ejercicios. en su casa. INDICADORES TCNICA DE EVALUACIN DESARROLLO ESTRATEGIAS RECURSOS
El docente inducir al estudiante para que resuelva ejercicios. Aplicando conocimientos para que estos sean reforzados.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lista de cotejo
Comprende los problemas usando ecuaciones. observacin Plantea los problemas usando ecuaciones en (N). Resuelve los problemas usando ecuaciones en (N). Comprueba la solucin del problema usando ecuaciones en (N)
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________
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PLAN DE CLASES
TITULO DEL P.A.: Conociendo la importancia de los valores promovemos las relaciones interpersonales y favorecemos la aplicacin de contenidos matemticos en nuestro entorno. REA DE APRENDIZAJE: Matemtica FECHA: 04/10/2012 AO: 1er SECCIN: A DOCENTE: Freites Lusvi CONTENIDOS: Solucin de problemas usando ecuaciones.
INICIO DESARROLLO CIERRE El profesor mandara a investigar los nmeros enteros. TCNICA DE EVALUACIN Prueba escrita ESTRATEGIAS El docente motivar al estudiante a resolver ejercicios para que aclare dudas antes del examen INSTRUMENTO DE EVALUACIN Prueba practica RECURSOS Textos Pizarra Borrador Marcadores Hoja de examen Lpiz FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN Autoevaluacin Explorativa
El profesor Se harn ejercicios sencillos de retoma las ideas los nmeros naturales, el orden, las vistas en clases operaciones y propiedades antes de anteriores aplicar un examen en clases. COMPETENCIAS Resolucin de problemas usando ecuaciones en N. INDICADORES Comprende los problemas usando ecuaciones. Plantea los problemas usando ecuaciones en (N). Resuelve los problemas usando ecuaciones en (N). Comprueba la solucin del problema usando ecuaciones en (N)
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________
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PLAN DE EVALUACIN
Ponderacin Fecha Contenido
Los nmeros naturales (N). Orden en N. Operaciones bsicas en N.
Competencias
Indicadores Reconoce los nmeros naturales N Identifica los signos de orden en N. Aplica las operaciones bsicas en N. Reconoce las propiedades para la adicin de los nmeros naturales N Identifica las propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales N Aplica las propiedades para la suma y producto de nmeros naturales N
Tcnicas
Observacin
Instrumentos
Lista de cotejo
Puntos
Actividad
De motivacin
10/09/2012
13/09/2012
Taller
Cuestionario
15%
De enlace
De integracin
17/09/2012
Reconoce las propiedades para la suma y el producto de nmeros naturales y los aplica
De investigacin
De fijacin
De aplicacin
20/09/2012
TALLER
24/09/2012
Representa las ecuaciones de primer grado interpretando la expresin en el lenguaje cotidiano y resolviendo dichas ecuaciones con ejercicios que se presentan en la vida diaria.
Representa las ecuaciones de primer grado en los nmeros naturales (N). Interpreta la expresin en el lenguaje cotidiano. Resuelve ecuaciones en los nmeros naturales(N).
27/09/2012
Solucin de ecuaciones en N.
01/10/2012
04/10/2012
Comprende los problemas usando ecuaciones. Plantea los problemas usando ecuaciones en (N). Resuelve los problemas usando ecuaciones en (N). Comprueba la solucin del problema usando ecuaciones en (N).
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E. ANBAL PARADISE MARIARA EDO. CARABOBO
TALLER APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________ C.I. ______________ APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________ C.I. ______________ APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________ C.I. ______________ APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________ C.I. ______________ SECCIN: _______________ FECHA: _________________ INSTRUCCIONES GENERALES Lee cuidadosamente cada una de las preguntas antes de responderlas. Utiliza letra clara y legible. Se claro y preciso en tus respuestas. Cualquier duda preguntar al profesor de aula 1) Identifica los nmeros naturales en cada grupo de nmeros a) 7, 3, 5; 213, -12, XIV, 0.25 b) 1, 3, X, V, 987, -54, 0.36, c) XXV, -2, 3, 5, 7, 2/3, -25 2) Representa en la recta numrica y ordnalos de menor a mayor a) b) c) d) 16, 14, 12, 17, 10, 9 ,5, 3, 1, 7, 18 40, 50, 30, 10, 20, 70, 60, 100, 90, 80 21, 14, 13, 12, 25, 28, 26, 30, 10 14000, 20000, 50000, 25000, 40000, 30000
3) Completa con los nmeros que faltan segn corresponda a) 20 ______ = 1000 b) ______ 632 = 11376 c) 1000 _________ = 250 d) _________ - 345621 = 62719
4) Resuelve aplicando las propiedades. Escribe que propiedad aplicaste en cada caso. a) 678 45 = b) 8 (230+421) = c) 32567 1= d) 10 (4+248)=
PRUEBA PRCTICA
INSTRUCCIONES GENERALES
La prueba es estrictamente individual. Lee cuidadosamente cada una de las preguntas antes de responderlas. Utiliza letra clara y legible. Se claro y preciso en tus respuestas. 1) Determina en cada una de las siguientes ecuaciones la variable, los trminos, y el primero y segundo miembro a) x - 11 = 3 b) 7x + 7 = 14 c) 4 + y = 15 d) 56 - x = 10
2) Expresa las siguientes situaciones a travs de ecuaciones a) b) c) d) Un numero mas veinte es igual a cuarenta = Un numero entre dos mas diez es igual a catorce = El triple de un numero menos ocho es igual a diez = El triple de un numero es igual a ciento veintinueve =
4) Resuelve los siguientes problemas usando ecuaciones a) La suma de dos nmeros naturales consecutivos es igual a cuarenta y tres. Cules son estos nmeros?. b) La suma de tres nmeros naturales consecutivos es igual a cuarenta y ocho. Cules son estos nmeros?
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Semana Semana 1
Contenido Los nmeros naturales (N). Orden en N. Operaciones bsicas en N. Propiedades de la adicin en los nmeros naturales(N). Propiedades para el producto o multiplicacin en los nmeros naturales (N). TALLER Ecuaciones de primer grado en N. Expresin en el lenguaje cotidiano. Solucin de ecuaciones en N. Solucin de problemas usando ecuaciones. PRUEBA ESCRITA
Observaciones
Semana 2 17/09/2012