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LOS DISTINTOS PROTOCOLOS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN David Enrique Green Tripp1

Introduccin.

Los proyectos de investigacin son una parte fundamental para la comunidad cientfica, son lo que conlleva a la recoleccin de nuevos datos, confirmacin de teoras e incluso nuevos descubrimientos; los proyectos de investigacin son los que hacen al investigador. Y al ser tan recurrentes en la comunidad cientfica, deben seguir protocolos o lineamientos que le permitan tener una estructura bien definida para poder ser analizados y evaluados fcilmente. Organizaciones como el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACyT) y la Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica (DGEST) tienen sus propios lineamientos para las propuestas de proyectos de investigacin; asimismo, las instituciones de educacin de nivel superior, as como el Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica (SNEST), tambin siguen protocolos para los proyectos de investigacin a realizar por parte de sus alumnos durante sus residencias profesionales.

Discusin. La investigacin cientfica es un proceso libre y creativo. Sin embargo, esto no significa que carezca de sistematicidad y organizacin, (Arias, 1999). Es bastante claro lo que se nos intenta decir con estas palabras. Para tener una participacin de calidad en el mbito cientfico, es primordial conocer los distintos protocolos que existen para los distintos tipos de proyectos de investigacin. Tales protocolos, o estructuras, dependen en gran medida de las necesidades de las
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Estudiante del 6 semestre de la carrera de Ingeniera Bioqumica en el Instituto Tecnolgico de Mazatln. Carretera internacional Sur. Col. Urias. Estero La Sirena, A.P. 757, Mazatln, Sinaloa. Materia: Taller de Investigacin I. Correo electrnico: greendavid5@hotmail.com

instituciones a las cuales estar dirigido el proyecto de investigacin; o bien, a los objetivos de ste. Sern bastante distintos, por ejemplo, los lineamientos para un proyecto acadmico como los realizados durante las residencias profesionales y uno propuesto para obtener apoyo financiero por parte del CONACyT.

Los proyectos de investigacin de residencias profesionales son meramente acadmicos, y el escrito tiene en gran medida la finalidad de informar a la institucin a la que el alumno pertenece acerca del trabajo realizado por ste. No se est solicitando apoyo financiero de ningn tipo y el proyecto tiende a ser ms corto y simplista que el de un investigador en forma que s lo est haciendo; sin embargo, no por tal motivo esta categora de proyectos de investigacin merece ser subestimada. El informe tcnico que solicita la SNEST es un requisito indispensable para la acreditacin de las residencias profesionales, y contiene en su totalidad trece lineamientos en su estructura. Sin embargo, segn Restrepo (2012), muchos estudiantes que llegan a sus ltimos semestres de su carrera no tienen idea de cmo debe realizarse un proyecto de investigacin, incluso tras haber aprobado uno o ms cursos de metodologa.

Conocer las estructuras de los proyectos de investigacin es el primer paso para aprender a realizar correctamente uno. La Tabla 1 muestra las estructuras de los proyectos de investigacin, tanto para fines acadmicos como para los de apoyo financiera, segn DGEST (2010), CONACyT (2010) y SNEST (2012).

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TALLER DE INVESTIGACIN I ACG-0410 Tabla 1. Estructuras o protocolos de los proyectos de investigacin Instituciones de apoyo financiero RESIDENCIAS DGEST CONACyT Portada Resumen Antecedentes ndice Hiptesis Introduccin Objetivos general y particulares Antecedentes cientficos Justificacin Metas Objetivos Objetivos Metodologa cientfica Caracterizacin del rea en que particip Grupo de trabajo Metas Planteamiento del problema Infraestructura disponible en las instituciones participantes Programa de actividades por etapas anuales Problemas a resolver, priorizndolos Justificacin Hiptesis Objetivos General Particulares Justificacin Hiptesis Metodologa Alcances y limitaciones Justificacin Presupuesto

A Preliminares Introduccin Antecedentes

Acadmicos B Preliminares Introduccin Antecedentes Marco terico Marco contextual Marco conceptual

Objetivos General Particulares

Resultados entregables Publicacin de artculos originales en revistas cientficas con arbitraje estricto. Graduados de doctorado y maestra Libros o captulos de libros publicados por Editoriales de reconocido prestigio.

rea de estudio Materiales mtodos

rea de estudio Materiales y mtodos

Fundamento terico Procedimiento y descripcin de las actividades realizadas

Programa de actividades, calendarizacin

Artculos de divulgacin cientfica Bases de datos

Cronograma de trabajo Referencias Anexos

Cronograma de trabajo Referencias Anexos

Resultados, planos, grficas, prototipos y programas Conclusiones y recomendaciones Referencias bibliogrficas y virtuales

Productos entregables

Presentacin de trabajos arbitrados, en Congresos Cientficos de reconocido prestigio

Vinculacin Referencias

Patentes Otros

As como podemos similitudes, tambin podemos encontrar bastantes diferencias. Incluso entre los mismos acadmicos, que se vuelven un poco ms complejos del tipo A al tipo B, y despus se requiere un informe mucho ms detallado en un proyecto de residencias profesionales. Las razones son obvias. El alumno debe ir adentrndose cada vez ms al mbito cientfico, elaborando proyectos ms sofisticados y precisos.

Las diferencias entre las estructuras se vuelven an ms evidentes al comparar un proyecto acadmico con uno para instituciones de apoyo financiero, los cuales incluyen, adems de lineamientos generales, un punto de vista ms administrativo, donde se incluyen (en el caso de CONACyT) resultados entregables, el grupo de trabajo, y uno muy importante para la institucin financiera, el presupuesto. El presupuesto debe estar debidamente justificado, y desglosado en gasto de inversin y gasto corriente (CONACyt, 2010).

Por otro lado, comparando las estructuras entre los proyectos de las residencias y los proyectos para la DGEST, estos ltimos pueden parecer mucho menos complejos a primera vista. Sin embargo, es importante recordar que los apoyos financieros slo sern otorgados a unos cuantos proyectos propuestos, no a todos, por lo cual es de suma importancia que el investigador cumpla con todos los lineamientos al pie de la letra y completndolos de manera satisfactoria. Lo mismo ocurre con el CONACyT, al cual la mayora de los investigadores en Mxico solicitan recursos para sus investigaciones.

El CONACyT llega ser incluso mucho ms estricto que la DGEST, debido en buena parte a la inmensa cantidad de propuestas que cada ao recibe. Es difcil seleccionar los proyectos de investigacin a financiar, por lo que el

incumplimiento, por ms leve y superfluo que pudiese parecer, de cualquiera de los lineamientos o estructura en el protocolo del proyecto significa un descarte inmediato de ste. Los investigadores, sobre todo aquellos con desventaja en aos de experiencia, deben ser bastante minuciosos para cumplir con todos y cada uno de los requisitos.

Otro aspecto que es importante observar es la ausencia de algunos lineamientos en los protocolos para instituciones de apoyo financiero y que estn presentes dentro de los protocolos acadmicos. Entre ellos estn Procedimiento, Resultados, y Conclusiones. Tales partes en un proyecto de investigacin pueden parecer de suma importancia, sin embargo, no se mencionan en las estructuras ms

complejas. Esto se debe a que los protocolos de proyectos de investigacin de CONACyT no tienen el mismo objetivo que los de residencias profesionales. Mientras estos ltimos documentos son informes acerca de un proyecto ya realizado, los entregados al CONACyT son propuestas de proyectos que se desean realizar, y es por ello que estn solicitando un financiamiento. La realizacin del proyecto depender si se consigue o no el apoyo.

Los alumnos que inspiran a ser investigadores cientficos deben aprender a dominar estos protocolos, as como aprender a realizar verdaderamente una investigacin. Para Tamayo (1987), aprender a investigar es un largo y complejo proceso, que implica un espritu de permanente observacin, curiosidad y crtica, una slida formacin general y bastante prctica.

Conclusin.

Los documentos que exponen los proyectos de investigacin, ya sea para la acreditacin de una residencia profesional o para la solicitud de un apoyo financiero, no dejan de ser textos de ndole cientfico, y como tales deben acatarse a las normas establecidas por la comunidad cientfica, ya sean internacionales o de instituciones nacionales. Los protocolos para los informes o propuestas de proyectos de investigacin dependern de cada institucin y de la intencin que se tenga al presentarlos; es importante conocerlos y aplicarlos.

Referencias.

Arias, F. G. (1999). El proyecto de investigacin, Gua para su elaboracin. Orial Ediciones, Caracas, Venezuela, pp. xi CONACyT. (2010). Trminos de Referencia. Convocatoria de Investigacin Cientfica Bsica 2010-2012. Disponible en lnea. Recuperado el 21 de febrero de 2012, de CONACyT: http://www.conacyt.gob.mx/fondos/FondosSectoriales/SEP/201001/Terminos_de_ Referencia_CB_2010-2012.pdf DGEST. (2010). Registro de Proyectos, DGEST. Disponible en lnea. Recuperado el 21 de febrero de 2012, de DEPI IT CELAYA: https://sites.google.com/site/depitc/resitro-de-proyectos

Restrepo, E. (2012). Elaboracin de un proyecto de investigacin. Disponible en lnea. Recuperado el 06 de marzo de 2012, de ram-wan net: http://www.ram-wan.net/restrepo/documentos/elaboracion-proyecto.pdf SNEST. (2012). Procedimiento para la Operacin y Acreditacin de las Residencias Profesionales SNEST-AC-PO-007. Disponible en lnea. Recuperado el 21 de febrero de 2012, de IT Valle del Yaqui: http://www.itvalledelyaqui.edu.mx/sgc/doctos%20sgc/DOCUMENTOS%20INTERN OS/SGC%20PROCEDIMIENTOS/ACADEMICO/RESIDENCIAS%20PROFES/SN EST-AC-PO-007%20RES_PROFES.pdf Tamayo y T. M. (1987). Aprender a investigar. Mdulo 5: El proyecto de investigacin. Disponible en lnea. Recuperado el 06 de marzo de 2012, de: http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_6680.pdf