Tema I LA CONSTRUCCIN DE EDIFICIOS

CONCEPTOS GENERALES Y SNTESIS HISTRICA DEFINICIONES: El Diccionario de la Real Academia Espaola define: ARQUITECTURA.- Arte de proyectar y construir edificios. PROYECTAR.- Idear, trazar o proponer el plan y los medios para la ejecucin de una cosa (Edificios privados, edificios pblicos, etc...). CONSTRUIR.- Fabricar, edificar, hacer de nueva planta una obra de arquitectura o ingeniera, un monumento o, en general, cualquier obra pblica. LA EDIFICACIN: Estudiaremos la edificacin como el ordenamiento y disposicin a que se han de someter los materiales y elementos para obtener un conjunto que satisfaga una serie de requerimientos iniciales (Proyecto) para cumplir una determinada funcionalidad final Factores influyentes en la edificacin: a. Conocimientos tcnicos o tecnologa: Se entiende como el conjunto de conocimientos propios de un oficio mecnico o proceso industrial, por lo que el tcnico ser la persona que posea esos conocimientos especiales en la ciencia de la edificacin b. Mano de obra: Que debe seguir un ntimo paralelismo de cualificacin con los continuos procedimientos que van surgiendo y que se estudiarn a lo largo de la carrera de Ingeniera de Edificacin. c. Materiales apropiados: Cuyo conocimiento es determinante para conocer su comportamiento y aptitud para la correcta ejecucin de la obra Tipos de edificaciones: Los edificios se proyectan de acuerdo con su funcin, adecuada al uso a que se destinan, exigindoseles una determinada durabilidad. Segn sus funciones las edificaciones pueden ser: Viviendas unifamiliares o plurifamiliares Hoteleros Industriales Sanitarios Deportivos Escolares Religiosos Comerciales Otros ANTECEDENTES DE LA INGENIERA DE EDIFICACIN: Se sita, por los cronistas, la primera presencia del Aparejador en las obras de San Lorenzo del Escorial, siendo Fray Antonio de Villacastn Aparejador General de la Orden de los Jernimos, el encargado de la realizacin de las obras. A pesar de su antigedad, la enseanza de la profesin de Aparejador como tal, y a nivel acadmico, se inicia en el ao 1.855, al establecerse "las enseanzas de Aparejador de Obras, en todas las Academias de Nobles Artes". Desde la ptica que posibilita el haber pasado ms de un siglo desde que se crearan las enseanzas de Aparejador de Obras, podemos enfrentarnos a la realidad actual de la profesin, haciendo una breve retrospectiva desde sus orgenes siguiendo la evolucin, los cambios en los contenidos educativos, las atribuciones profesionales, y en definitiva la trayectoria de tan prestigiosa profesin 2

que hasta hoy conocamos con la denominacin, para nosotros poco afortunada, de Arquitecto Tcnico y que en lo sucesivo conoceremos con el nombre, ms adecuado con su funcin, de Ingeniero de Edificacin En 1.757 se cre en Madrid la Academia de Nobles Artes de San Fernando, y con ello se inici la ordenacin y racionalizacin, entre otras disciplinas, de los estudios de Arquitectura y su ejercicio profesional. Esta ordenacin reconoca dos ttulos para el ejercicio de la arquitectura: el de Maestro de Obras y el de maestro Arquitecto. Tal estructuracin y sus consiguientes funciones profesionales perduraron el resto de siglo y hasta bien entrado el XIX. La consolidacin de la Academia propici la primera gran distincin entre los dos ttulos. Mientras que los Maestros de Obras seguan proyectando y dirigiendo las obras particulares, sin ningn tipo de limitacin, eran los Arquitectos quienes asuman en exclusiva la capacidad legal de proyectar y dirigir las obras de tipo monumental y pblico. Esta ordenacin plante una profunda batalla entre los Arquitectos y los Maestros de Obras, de tal modo que a mediados de siglo XIX, en el ao 1845, la creacin de las Escuelas de Arquitectura redujo, a travs de una propuesta de la Academia, el papel del Maestro de modo que en lo sucesivo slo podr construir bajo los planos y la direccin del Arquitecto, reservando nicamente una situacin excepcional para los edificios de carcter particular que se realizarn en poblaciones en las que no hubiera Arquitectos. Creacin de las enseanzas de Aparejadores de obras Poco despus de 1855 la real Orden de 24 de Enero crea la enseanza de Aparejadores y suprime la de Maestro de Obras: "Art. 1.- Se suprimen las enseanzas de Maestro de Obras y directores de caminos vecinales..." "Art. 2.- En todas las Academias de Nobles Artes donde existan aquellas enseanzas, se establece otra de Aparejadores de Obras". (La Ley Moyano, en 1.857, reorganiz el sistema de enseanzas y a la par que restablece la de Maestro de Obras, institucionaliza la divisin entre carreras superiores y carreras profesionales, lo que ms tarde se convertira en los grados superior y medio). "Art. 47.- Son enseanzas superiores: la de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos, la de Ingeniero de Minas, la de Ingeniero de Montes, la de Bellas Artes, en la que se incluye Arquitectura..." "Art. 61.- Son enseanzas profesionales: las de Veterinaria, la de Profesores Mercantiles, la de Nutica, la de Maestro de Obras, Aparejadores..." Las competencias profesionales En 1864 se promulgo el Reglamento de las atribuciones de Arquitecto, Maestro de Obras y Aparejador, que establece limitaciones a estos ltimos al determinar el artculo 10: Los Aparejadores y prcticos en albailera trabajarn siempre bajo la direccin del Arquitecto y slo podrn ejecutar por s mismos... todos aquellos repasos de menor cuanta que no altere lo ms mnimo la disposicin de las fbricas y armaduras ni el aspecto exterior de las fachadas." Para los Maestros de Obras llega el final de la profesin con disposiciones posteriores, la Ley de Presupuesto de 1.869-70, por la que se suprimen sus enseanzas. Ms de un siglo haba durado la lucha por las atribuciones entre los Arquitectos y los Maestros de Obras, y coincidiendo con el inicio de la industrializacin desaparecen los Maestros de Obras surgiendo una nueva profesin, la de Aparejador, que si bien vena en cierto modo a suplirla, no competa por idnticas atribuciones con el Arquitecto.

Las enseanzas tcnico-industriales En el ao 1.895 las enseanzas de Aparejador se integran en las secciones tcnico-industriales de las Escuelas de Artes y Oficios, mantenindose de este modo hasta el ao 1.924, en el que los estudios pasan a cursarse en las Escuelas de Arquitectura de Madrid y Barcelona. Regulaciones en el principio del siglo XX La situacin legal de los Aparejadores, segn se recoge en la Real Orden de 4 de abril de 1.902, es la de ayudantes de los Arquitectos. El Real Decreto de 28 de marzo de 1.919, que regula las atribuciones profesionales hasta 1.935, estaba marcado por las siguientes caractersticas: No era obligatoria la intervencin del Aparejador. Si era preceptiva en obras del Estado, Provincia o Municipio, si el presupuesto exceda de una cierta cantidad. Se le admita tanto el proyectar como el dirigir obras en aquellas poblaciones en las que no hubiera Arquitecto, y que el presupuesto de la obra no excediera de 10.000 pesetas El Aparejador estaba considerado como un mero intermediario entre el Arquitecto y el obrero. Su actuacin era como ayudante del Arquitecto y sus funciones eran las que se le encomendaban. Decreto de 1.935: Atribuciones profesionales El 16 de febrero de 1.935 se promulg el decreto sobre las atribuciones profesionales, y puede decirse que fue este decreto el que marc el desarrollo de la profesin hasta prcticamente nuestros das, constituyendo el marco legal que mayor incidencia tuvo al establecer las, hasta entonces, antagnicas relaciones entre las profesiones de Aparejador y Arquitecto. Nos parece conveniente apuntar aqu algunos de los extremos ms significativos de su articulado, ya que ello nos permitir establecer el punto de arranque de la actual condicin profesional. ".. Que a los Arquitectos corresponde el Proyecto y Direccin de las Obras de Arquitectura, al Aparejador, como ayudante tcnico la inmediata inspeccin y ordenacin de la obra... ".. Con la intervencin del Aparejador en la obra queda garantizada la asidua inspeccin de los materiales con sus proporciones y mezclas, la ejecucin de las fbricas y las de los medios y construcciones auxiliares... ".. Los Aparejadores son los nicos que ejercen la funcin de ayudantes tcnicos de las obras de Arquitectura... Destacamos los siguientes artculos: Art. 1. "Los Aparejadores por su calidad de perito en materiales y de construccin, son los nicos que ejercern la funcin de ayudantes tcnicos en las obras de arquitectura, que nicamente podrn proyectar y dirigir los Arquitectos, en todo el territorio nacional." Art.2. "La misin del Aparejador consiste en inspeccionar con la debida asiduidad, los materiales, proporciones y mezclas y ordenar la ejecucin material de la obra, siendo responsable de que sta se efecte con subvencin al proyecto, a las buenas prcticas de la edificacin y con exacta observancia de las rdenes e instrucciones del Arquitecto director... Art. 3. "... Es obligatoria la intervencin del Aparejador en toda obra de arquitectura, ya sea de nueva planta, ampliacin, reforma o demolicin que en lo sucesivo se proyecte" Art. 6. "... el Arquitecto de acuerdo con el Aparejador regular la asistencia de ste a la obra..." "... Es obligatoria la intervencin del Aparejador en toda obra de Arquitectura... La intervencin obligada del aparejador no excluye las actividades propias del contratista ni del constructor prctico de obras, con sus responsabilidades consiguientes. En las obras particulares, el aparejador ser nombrado por el propietario, de acuerdo con el arquitecto director, y en las obras oficiales por el Organismo o entidad superior de donde dependa la obra.

Decreto de 13 de febrero de 1.969. El decreto de 13 de febrero de 1.969, que fij la denominacin de Arquitecto Tcnico, y estableci, como nica, la especialidad de ejecucin de obras. Las competencias del Arquitecto Tcnico se establecieron, por el Decreto de 19 de febrero de 1.971, en el que se distinguen tres bloques: a) Atribuciones en la direccin de la obra: ordenar y dirigir la ejecucin material de las obras e instalaciones, de acuerdo con las instrucciones del Arquitecto, director de la obra; inspeccin de materiales y mezclas; control de instalaciones provisionales, medios auxiliares de construccin y sistemas de proteccin; elaboracin y puesta en obra de cada una de sus unidades de obra regulada y confeccin de relaciones valoradas de las mismas; suscripcin, conjuntamente con el Arquitecto, de actas y certificaciones sobre replanteo, comienzo, desarrollo y terminacin de obras. b) Atribuciones en trabajos varios: deslinde, mediciones y peritaciones de terrenos, solares y edificios; reconocimiento, consultas, dictmenes, examen de documentos, ttulos, planos; intervenciones periciales; mediciones y relaciones valoradas correspondientes a proyectos ya redactados; estudios de realizacin, planificacin y programacin de obras; asesoramiento tcnico en la fabricacin de materiales, elementos y piezas de la edificacin. c) Facultades que la legislacin precedente atribua: la intervencin tcnica en las obras de arquitectura dirigidas y proyectadas por Arquitecto; facultad de dirigir obras de arquitectura cuando no resida en la localidad ni pueda realizarla un Arquitecto. La recuperacin de las facultades de proyeccin y direccin autnoma de obras se produce en virtud del Decreto de 1 de febrero de 1.973, y en Real Decreto 902/1.977, de 1 de abril, que los limitaba a los proyectos que no afectasen a los elementos estructurales resistentes, a la configuracin de la edificacin ni a las instalaciones de servicio comn de la obra principal. Escuelas Tcnicas de Grado Medio En el ao 1.955 se constituyeron las Escuelas de Aparejadores como Escuelas Tcnicas de Grado Medio, las cuales "...proporcionarn la formacin especializada otorgndose el Ttulo de Aparejador...", como seala la Ley de 1.957 sobre Reforma de las Enseanzas Tcnicas, todo ello en el marco, que seala su prembulo, de "...un amplio programa de industrializacin y una adecuada organizacin econmica y social... en una coyuntura excepcional de evolucin y progreso..." Escuelas de Arquitectura Tcnica Una nueva reorganizacin de las enseanzas tcnicas se produjo en 1.964 y ello "... con el fin de incrementar y acelerar la formacin de cientficos y tcnicos..." Las Escuelas pasan a llamarse Escuelas de Arquitectura Tcnica y las tres especialidades que estableca el Plan de 1.957, a saber, Urbanismo, Instalaciones y Organizacin de Obras, quedan despus transformadas en dos, en Economa de la Edificacin y en Organizacin de Obras. La Orden de 27 de Octubre de 1.968 deroga los anteriores Planes, anula las especialidades y establece el ttulo de Arquitecto Tcnico en Ejecucin de Obras. Ley General de Educacin La integracin en la Universidad de las Escuelas de Arquitectos Tcnicos, se produce por la entrada en vigor de la Ley General de Educacin del ao 1.970 (4 de agosto), establecindose a partir de 1.972 el Plan de Estudios actualmente vigente, del que nos ocuparemos ms adelante, y modificando la denominacin de aquellas por la de Escuelas Universitarias de Arquitectura Tcnica.

Competencias de los Arquitectos Tcnicos En 1.971 aparece la definicin de competencias profesionales como puesta al da, y, en algunos casos, como renovacin de las atribuciones, ya comentadas, del ao 1.935. Ordenar y dirigir la ejecucin material de las obras... - Inspeccionar los materiales, dosificaciones, etc... - Controlar los medios auxiliares y de proteccin. - Poner en obra las unidades, comprobarlas. Medir las ya ejecutadas y valorarlas. Suscribir actas y certificaciones. Todas ellas en ejercicio de la direccin de obras, adems de lo cul, la regulacin tambin atribuye otras competencias, como las de Realizar trabajos de medicin, deslinde, levantamientos, previos a las obras de arquitectura o trabajos de urbanismo. Informes periciales. Asesoramiento tcnico en procesos de produccin. En 1.986 tiene lugar la aprobacin de la Ley 12/86 de 1 de abril, sobre regulacin de las atribuciones profesionales de los Arquitectos e Ingenieros Tcnicos que dice: "Corresponde a los Arquitectos Tcnicos todas las atribuciones profesionales descritas en el apartado primero del Articulo segundo, en relacin a su especialidad de ejecucin de obras; con sujecin a las prescripciones de la legislacin del sector de la edificacin." Un aspecto importante de esta Ley es que recoge que la facultad de elaborar proyectos, que transcribimos a continuacin, y se refiere a toda clase de obras y construcciones que, con arreglo a la expresada legislacin, no precisen de proyecto arquitectnico, a los de intervenciones parciales en edificios construidos que no alteren su configuracin arquitectnica, a los de demolicin y a los de organizacin de cualquier naturaleza. a) "La redaccin y firma de proyectos que tengan por objeto la educacin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de bienes muebles o inmuebles, en sus respectivos casos, tanto con carcter principales como accesorio, siempre que queden comprendidos por su naturaleza y caractersticas en la tcnica propia de la titulacin. b) "La direccin de las actividades objeto de los proyectos a que se refiere el apartado anterior, incluso cuando los proyectos hubieren sido elaborados por un tercero' c) "La realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planos de labores y otros trabajos anlogos." d) "El ejercicio de la docencia en sus diversos grados en los casos y trminos previstos en la normativa correspondiente y, en particular, conforme a lo dispuesto en la Ley Orgnica 11/1.983, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria. " e) "La direccin de toda clase de industrias o explotaciones y el ejercicio, en general respecto de ellas, de las actividades a que se refieren los apartados anteriores." La Ley 12/86 de 1 de abril, declara en su artculo 2.4. "Adems de lo dispuesto en los tres primeros apartados de este artculo, los Arquitectos Tcnicos e Ingenieros Tcnicos tendrn igualmente aquellos derechos y atribuciones profesionales reconocidos en el ordenamiento jurdico vigente; as como las que sus disposiciones reguladoras reconocan a los antiguos Peritos, Aparejadores, Facultativos y Ayudantes de ingenieros". Los planes de estudio de 1.855 a 1.969 Han sido pues ms de ciento cincuenta aos de cambios legales y organizativos, los que han dado como resultado el afianzamiento de la profesin y que son por dems significativos para un adecuado entendimiento de la actual situacin. Es pues necesario sealar que todas estas transformaciones y evoluciones han sido, en cada momento, respaldadas por diversos cambios en el bagaje de conocimientos impartidos, siendo pues para nosotros imprescindible, conocer tambin la evolucin que estos han seguido.

Como ya se ha mencionado, en el ao 1.855 nacieron las enseanzas de los Aparejadores de Obra, y con ellas su primer- Plan de Estudios. Desde entonces hasta nuestros das se han ido sucediendo numerosos Planes de Estudio, fruto de ordenaciones, leyes, etc.., lo que arroja en estos momentos un total de 17 Planes de Estudio en algo ms de 150 aos. No es posible, dentro de lo limitado de este tema, acometer el anlisis pormenorizado de tal cantidad de Planes de Estudio, pero s parece muy conveniente extraer algunas conclusiones acerca de los aspectos ms destacados que se ofrecen en tan numerosa y dilatada sucesin. Pretendemos, pues, resumir aquellas constantes que se hayan producido, para obtener de ello un posible beneficio en el planteamiento de nuestra actividad docente. Sintetizando los datos recogidos sobre los sucesivos Planes de Estudio que han ordenado la enseanza de los Aparejadores, podramos destacar las siguientes conclusiones: Existen unas asignaturas que podramos llamar troncales, que aparecen en todos los Planes, y que son: Matemticas, Aritmtica, Geometra Descriptiva, Topografa, Materiales y Construccin. En los Planes ms antiguos se primaba a la Geometra Descriptiva por cuanto se recoga la Estereotoma de la Piedra, y en los ms recientes ocurre otro tanto con las Construcciones. El Plan de Estudios de 1.895 recoge a su vez asignaturas como la Qumica y el Clculo de Estructuras, desapareciendo la primera a partir del ao 1.969 y permaneciendo la segunda hasta el Plan actualmente vigente. Es precisamente, a partir del Plan de 1.957, cuando se incorporan materias que suponen el mayor esfuerzo de adecuacin entre la formacin en las aulas y las necesidades del ejercicio profesional. As en este Plan se introducen materias tan relevantes como Mediciones y Presupuestos, Mquinas y Equipos, e Instalaciones en los edificios. Hasta el ao 1.964 no se incluirn en el Plan de Estudios materias como Organizacin, Programacin y Control de Obras y Oficina Tcnica, que junto con las ya citadas anteriormente conformaban, salvo las modificaciones que luego citaremos, el Plan de Estudios experimental de 1.977 dimanado de la Ley General de Educacin del ao 1.970. Las E. E. U. U. de Arquitectura Tcnica desde 1970 El Plan de Estudios experimental de 1.977 de las Escuelas Universitarias de Arquitectura Tcnica deriva, como ya se ha dicho, de la Ley General de Educacin y Financiacin de la Reforma Educativa y su desarrollo posterior por sucesivos Decretos. De esta Ley podramos destacar, por parecernos sus rasgos ms relacionados con nuestro tema, y sin querer ser exhaustivos, que su aplicacin supone: La integracin de las Escuelas de Arquitectura Tcnica en la Universidad, y en el caso particular de la de La Corua, creada por el llamado Plan 72, esta integracin se produce en la, entonces, Universidad de Santiago de Compostela y hoy adscrita a la Universidad de A Corua. - La clasificacin de las Escuelas de Arquitectos Tcnicos como centros experimentales, bajo tutela provisional de la Universidad a la que se adscriben. La posibilidad de que cada Universidad pueda elaborar su propio Plan de Estudios, de acuerdo con las directrices generales que dicta el Ministerio. En el ao 1.976 y por O.M. se publican las directrices antes aludidas y que establecen la duracin de los estudios en las Escuelas Universitarias de Arquitectura Tcnica en un mximo de tres aos, limitan el nmero de asignaturas y proponen una cierta proporcin entre las horas de clase tericas y las de tipo prctico, as como las realizacin de un Trabajo Fin de Carrera. Esta O.M. cre tensiones en el seno de las Escuelas y de los Colegios Profesionales, promovindose numerosos recursos y manifestaciones en contra de las directrices recogidas en la Orden. 7

Plan experimental de 1.977 El Plan de Estudios Experimental, que se dicta por O.M. a principios del ao 1.977 para todas las Escuelas, que para los alumnos de primer curso ha estado en vigor en la EUAT de A Corua hasta el curso 2008-2009, y que ahora est en fase de transformacin al nuevo ttulo de Ingeniero de Edificacin, consecuencia de la convergencia europea, presentaba los siguientes rasgos: Era comn a todas las Escuelas Universitarias de Arquitectura Tcnica. Pretenda la formacin de los Arquitectos Tcnicos de acuerdo con las atribuciones y responsabilidades que la legislacin otorga a estos profesionales. Estructuraba la enseanza en un curso de formacin bsica y en dos de especficas, ms el Trabajo Final de Carrera. - Introduca la modalidad de dos asignaturas optativas. Las asignaturas contenidas en este Plan de Estudios tambin podramos agruparlas, segn afinidades de contenido entre ellas, y de ello resultara: Asignaturas de Sistemas de Representacin, que comprenda Dibujo, Geometra Descriptiva y Topografa. Asignaturas Bsicas, con Clculo, lgebra y Fsica. Asignaturas de Tecnologa y Ciencias de la Edificacin, que englobaba las de Materiales, Construccin, Estructuras, Instalaciones e Historia. Asignaturas de Organizacin de la Edificacin con Economa, Organizacin, Mediciones, Equipos y Oficina Tcnica. Ley de Reforma Universitaria Con la nueva Ley Orgnica de Reforma de la Universidad de 1.983, ms conocida por sus iniciales L.R.U., se ponen en prctica nuevos y profundos cambios para las Escuelas de Arquitectura Tcnica. Implanta la enseanza cclica, en su Ttulo Cuarto: "Art. 30. Los estudios universitarios se estructurarn como mximo en tres ciclos. La superacin del primero de ellos, dar derecho, en su caso, al Ttulo de Diplomado, de Arquitecto Tcnico o de Ingeniero Tcnico..." Prev la elaboracin y aprobacin de los Planes de Estudio de acuerdo con las directrices marcadas por el Gobierno: "Art. 29. - Uno:... las Universidades elaborarn y aprobarn sus Planes de Estudio, en los que se sealarn las materias que para la obtencin de cada ttulo deben ser cursados obligatoria y optativamente... Adopta la estructura por Departamentos de la Universidad: "Art. 8. - Uno: Los Departamentos son los rganos bsicos encargados de organizar y desarrollar la investigacin y las enseanzas propias de su respectiva rea de conocimiento en una o varias Facultades, Escuelas Tcnicas Superiores y Escuelas Universitarias... Dos: Los Departamentos se constituirn por reas de conocimiento cientfico, tcnico o artstico y agruparn a todos los docentes e investigadores cuyas especialidades se corresponden con tales reas..." Para los centros reserva, con gran diferencia con la situacin actual, como funciones Art. 9. - Uno: Las Facultades, Escuelas Tcnicas Superiores y Escuelas Universitarias, son los rganos encargados de la gestin administrativa y la organizacin de las enseanzas universitarias conducentes a la obtencin de los ttulos acadmicos." Esta breve enumeracin de parte del articulado de la nueva Ley de Reforma Universitaria, fue promotora de cambios en el seno de la Universidad, y como es obvio en las Escuelas Universitarias de Arquitectura Tcnica. Sin embargo esta reforma no se lleg a implantar en algunas Escuelas de Espaa, entre otras en la EUAT de A Corua, por lo que se pas directamente del Plan experimental de 1.977 al actual, consecuencia de la Orden ECI 2855 de 27 de diciembre de 2007, y que ha dado lugar al ttulo de 8

Ingeniero de Edificacin. La razn fundamental que se esgrimi fue que al ser Arquitectura Tcnica una carrera de ciclo terminal no mejoraba la formacin de los alumnos al no poder implantarse la enseanza cclica que estableca la Ley en su ttulo cuarto. La convergencia con Europa. Los crditos ECTS En este momento se est dando lugar una transformacin de las carreras universitarias en Espaa, con motivo de la convergencia hacia Europa. Lo que se pretende es buscar una convergencia de las distintas carreras que favorezca la movilidad de los alumnos primero, y la movilidad de los profesionales despus, entre los distintos pases europeos. El sistema de medida de la enseanza se ha establecido en crditos ECTS, que lo que mide es el esfuerzo que precisa un alumno para superar una carrera, partiendo de la base de que 60 crditos ECTS equivalen a 1.500 horas de trabajo del alumno. El trabajo del alumno contempla las horas de asistencia a clase, las horas de estudio, las de examen, las que dedique en biblioteca o asistencia a seminarios, las de trabajos que realice, etc. El nmero mximo de crditos anuales a cursar por un alumno se ha establecido en 60 ECTS. La Orden ECI 2855 de 27 de diciembre de 2007 Esta Orden, que se publica dirigida a crear los estudios de Ingeniera de Edificacin, establece que las competencias que estos estudiantes deben de adquirir son las siguientes: 1. Dirigir la ejecucin material de las obras de edificacin, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestin de los planes de control de materiales, sistemas y ejecucin de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporacin al Libro del Edificio. Llevar el control econmico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidacin de la obra ejecutada. 2. Redactar estudios y planes de seguridad y salud laboral y coordinar la actividad de las empresas en materia de seguridad y salud laboral en obras de construccin, tanto en fase de proyecto como de ejecucin. 3. Llevar a cabo actividades tcnicas de clculo, mediciones, valoraciones, tasaciones y estudios de viabilidad econmica; realizar peritaciones, inspecciones, anlisis de patologa y otros anlogos y redactar los informes, dictmenes y documentos tcnicos correspondientes; efectuar levantamientos de planos en solares y edificios. 4. Elaborar los proyectos tcnicos y desempear la direccin de obras de edificacin en el mbito de su habilitacin legal. 5. Gestionar las nuevas tecnologas edificatorias y participar en los procesos de gestin de la calidad en la edificacin; realizar anlisis, evaluaciones y certificaciones de eficiencia energtica as como estudios de sostenibilidad en los edificios. 6. Dirigir y gestionar el uso, conservacin y mantenimiento de los edificios, redactando los documentos tcnicos necesarios. Elaborar estudios del ciclo de vida til de los materiales, sistemas constructivos y edificios. Gestionar el tratamiento de los residuos de demolicin y de la construccin. 7. Asesorar tcnicamente en los procesos de fabricacin de materiales y elementos utilizados en la construccin de edificios. 8. Gestionar el proceso inmobiliario en su conjunto. Ostentar la representacin tcnica de las empresas constructoras en las obras de edificacin. LA FORMACIN DEL INGENIERO DE EDIFICACIN Desde el Decreto de 16 de julio de 1.935, al que ya hemos aludido anteriormente, es obligatoria la participacin del Arquitecto Tcnico, entonces Aparejador hoy Ingeniero de Edificacin, en toda obra de nueva planta o reforma en unin con el Arquitecto, comprendiendo entre sus responsabilidades las de la inspeccin de los materiales, proporciones y mezclas, y el ordenar la 9

ejecucin material de la obra con sujecin al proyecto y a las buenas prcticas de edificacin Bajo el punto de vista que correspondera a un esquema tradicional, el Aparejador o Arquitecto Tcnico o Ingeniero de Edificacin, junto con el Arquitecto, responden de la calidad de la obra y representan en el esquema clsico liberal, los intereses de la Propiedad. En una poca en que la actividad edificatoria mantena un reducido nivel de desarrollo del sistema productivo, con un marcado carcter artesanal en el que la industrializacin o la produccin masiva de viviendas no se daba, el esquema en esta actividad se planteaba sobre dos polos personales en la mayora de los casos, la propiedad y el constructor. El proceso de industrializacin generalizada del pas a principios de la dcada de los sesenta, produjo, como una de sus ms inmediatas consecuencias, un extraordinario auge de la edificacin y esto hizo variar de forma sustancial esta bipolarizacin personalizada, ya aludida, de modo que las relaciones profesionales en el sector de la edificacin iniciaron un cambio profundo. El hecho ms destacado de las siguientes dcadas lo constituy la produccin masiva de viviendas, amparadas sobre todo, por sucesivas leyes de Proteccin Oficial. La industrializacin del sector, a pesar de no haber alcanzado elevado desarrollo en este perodo, se inici sobre todo, en los aspectos de gestin y organizacin. Fue entonces el momento lgido de la aparicin de un elevado nmero de empresas cuyo objetivo era la colocacin en el mercado de un producto, la vivienda, alejndose totalmente de los modelos anteriores de produccin de las mismas. Bajo estos nuevos parmetros los profesionales de la arquitectura comenzaron a trabajar, en un medio crecientemente despersonalizado, al servicio de entidades mercantiles y con una incipiente mecanizacin de los medios. Las nuevas responsabilidades, los controles de produccin tanto en la calidad como en la organizacin de un bien complejo, como es la vivienda, poco tienen que ver con el antiguo papel de defensa de los intereses de la propiedad, al que antes nos referamos. Este control es por otro lado difcil y est siempre mediatizado por el sentido industrial de la productividad, tendente a la optimizacin de los beneficios. Se puede afirmar que el papel del profesional que interviene en el proceso edificatorio, se ve alterado sustancialmente pasando a ser un tcnico inmerso en el proceso, en el que en numerosas ocasiones, se produce una dura pugna entre el sentido industrial de su actuacin y la calidad final del producto. Por ltimo sealar que este crecimiento, tal vez desmesurado, del sector, ha inducido a un importante auge en el nmero de profesionales que se han venido formando en las ltimas dcadas, favorecidos a su vez por las medidas legislativas que mantenan la formacin acadmica dentro de las de ciclo corto. Este es, pues, el panorama ante el que se hallaba la profesin de Arquitecto Tcnico, que sin ser muy diferente del de otros tcnicos, ha perdido parte de su rol tradicional, y que se encontraba en un periodo de esplendor econmico profesional, pero con el desafo de la perspectiva de una innovacin tecnolgica sin precedentes, que tal vez renueve la actuacin profesional. La actual coyuntura de la edificacin en Espaa va a obligar a una reordenacin del sector en la que tendrn que participar, de forma importante y decisiva, los actuales Arquitectos Tcnicos y los 10

futuros Ingenieros de Edificacin, donde habr que dar pasos hacia la racionalizacin de los costes, la industrializacin, la sostenibilidad y el ahorro de energa, y en todos aquellos aspectos que supongan una optimizacin de los recursos disponibles. En todo caso vamos a analizar cual es el momento actual de la Profesin, desde una ptica que permita comprender la actuacin del profesional en sus variados campos de actuacin, para poder aplicar las consecuencias, que de ello se deriven, en su formacin acadmica y en su actuacin profesional futura. Por un lado el Arquitecto Tcnico asume la funcin de direccin de un proceso industrial, bien en una empresa industrial al servicio de la edificacin, bien en la ejecucin propiamente dicho del proceso edificatorio o de las obras de su infraestructura. Por lo tanto entendemos que en su formacin se deben atender genricamente a los siguientes aspectos: TCNICO, o del conocimiento de los procesos industriales, de la tecnologa al uso, de los materiales y de las normas que los rigen, etc. ECONMICO-ORGANIZATIVO, de modo que pueda lograrse la produccin al menor costo posible, optimizando la relacin entre calidad y coste, y hacindolo extensible al mas amplio concepto empresarial. LEGAL-ADMINISTRATIVO, que se extiende a campos tan variados como los de la legislacin vigente de carcter tcnico, las de tipo laboral o administrativo, y todo ello desde posibles diferentes planteamientos, nacional, autonmico, local, etc. SICOLGICO, ya que su actuacin, en definitiva, se establece sobre relaciones con individuos, cuyos comportamientos, modo de actuar, reacciones, etc., debe conocer y prever. GERENCIAL, ya que en ocasiones debe dominar, en el proceso, la toma de decisiones, ante alternativas que debe saber valorar, con tcnicas apropiadas a tos niveles ejecutivos empresariales. Dado que una parte de la prctica profesional, dentro del campo de la edificacin del Arquitecto Tcnico, se mueve con sujecin a un proyecto de Arquitectura, se ha de conservar junto a los anteriores aspectos formativos, otros algo ms sutiles, pero no por ello menos importantes, cuales son los relacionados con el lenguaje artstico. No debe desterrarse un complemento en su formacin que, al menos de modo introductivo, recoja aspectos: ARTSTICOS generales, que faciliten la interpretacin correcta de los valores del proyecto sin desvirtuar su intencionalidad esttica. HISTRICOS, que permitan conocer los modos de hacer tradicionales, el origen y evolucin de unas determinadas prcticas constructivas que se han convertido en Principios de Edificacin. SOCIALES, con cuyo conocimiento va a poder interpretar la realidad de su tiempo y entender los procesos que se dan en ella. Campos de actuacin profesional Dentro de los cuatro grandes sectores en los que se puede desarrollar la actividad profesional: Definicin - Proyectos; Produccin - Empresa; Comprobacin - Direccin facultativa; y Conservacin - Mantenimiento, que es lo mismo que contemplar todo el sector de la edificacin vamos a sealar aquellos segmentos ms relevantes en los que la presencia y participacin de los profesionales del sector es evidente: Investigacin y desarrollo. La Administracin, la Universidad, las empresas privadas, los laboratorios estn desarrollando programas de investigacin en los que intervienen arquitectos 11

tcnicos. Formacin. Tanto a nivel de enseanza media como universitaria, o de postgrado es importante el nmero de arquitectos tcnicos que trasmiten conocimientos. Reglamentacin. En los actuales equipos que han elaborado el Cdigo Tcnico de la Edificacin (CTE) o a nivel autonmico en la redaccin de textos normativos sobre calidad, encontramos un elevado nmero de estos titulados. Normalizacin. En los distintos Comits Tcnicos de Normalizacin de AENOR se encuentran arquitectos tcnicos, cuya tendencia es creciente, ya que es creciente tambin la actividad de normalizacin. Proyecto. Es difcil no encontrar la presencia de arquitectos tcnicos en estudios, consulting, en los que desempean distintos y variadas actividades especializadas. Promocin. La promocin de cualquier clase de edificacin atrae cada da mayor presencia de arquitectos tcnicos especializados en asuntos econmicos, urbansticos y administrativos. Planificacin. La necesidad de programacin dentro de la empresa de edificacin es una necesidad creciente aunque aquellas sean pequeas o medianas, lo que exige tcnicos especializados, y aqu los arquitectos tcnicos debemos ofertarnos mucho. Fabricacin. Tanto en el proceso de control de la produccin, como en el comercial y gerencia) el arquitecto tcnico en un titulado sumamente interesante para la empresa. Construccin. Entendiendo como tal cualquiera de las distintas actividades que comprende la edificacin, la presencia de los arquitectos tcnicos en ellas es: en las de direccin facultativa y estudios de Seguridad en el Trabajo obligatorias, y numerossimas las jefaturas de obra que desempean. Aseguramiento de la Calidad. Este campo de reciente actividad y de futuro prometedor para la racionalizacin del proceso constructivo, ofrece en este siglo XXI grandes posibilidades de participacin al arquitecto tcnico especialista. Control de Calidad. Las fases de redaccin de proyecto y planes de control, las organizaciones de control y la propia direccin de obra, son campos de actividad. Certificacin. En nuestro pas y tambin por formar parte de la Unin Europea, es cada da ms frecuentes las Certificaciones de Conformidad a Norma o Calidad Europea por lo que la presencia de los arquitectos tcnicos tanto en los rganos de gestin representando a las empresas o a la administracin es frecuente. Seguros. Las compaas del ramo contratan con estos tcnicos la valoracin de los siniestros declarados por sus asegurados, es esta una actividad que requiere grandes conocimientos especficos y dedicacin. Con la entrada en vigor de la Ley de Ordenacin de la Edificacin en noviembre de 1.999, que exige un seguro decenal en los edificios, se han creado los Organismos de Control Tcnico (OCT) que colaboran con las compaas de seguros con el fin de revisar las condiciones de seguridad de los edificios construidos. En estos organismos trabaja tambin el arquitecto tcnico revisando el proyecto y el proceso de ejecucin de la obra. Uso y mantenimiento. Esta es una actividad emergente en la edificacin que puede propiciar la intervencin del arquitecto tcnico si es capaz de especializarse y ofrecer al propietario y al usuario servicios satisfactorios. El Cdigo Tcnico de la Edificacin aprobado en marzo de 2.006 fija condiciones de uso y mantenimiento de los edificios y da acceso al arquitecto tcnico de cabecera para realizar tales funciones. Demopatologa. Aunque no se ha perfilado la especialidad son muchos los arquitectos tcnicos que desarrollan esta actividad. En numerosos ayuntamientos se ha puesto en marcha la obligatoriedad de que los edificios que tengan muchos aos de vida debern pasar una Inspeccin Tcnica de Edificios (ITE) lo que supone la deteccin de las causas que producen el deterioro del edificio. Rehabilitacin. Es otro campo, en la administracin, en la empresa y en el proyecto, que ocupar a muchos tcnicos, pero precisan una formacin especfica. Igualmente al pasar la Inspeccin Tcnica del Edificio (ITE) en muchos casos lleva aparejada la necesidad de una rehabilitacin.

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La profesin de arquitecto tcnico y en el futuro la de Ingeniero de Edificacin tiene una identidad: el ejercicio de la tcnica y el uso racional de la tecnologa de la edificacin, pero este ejercicio no cabe hoy en un slo profesional, y debe compartirse mediante la agrupacin de profesionales, y que para ser llevado a la prctica exige la especializacin de stos en el perodo postuniversitario mediante Cursos de Especializacin, Masters, Doctorados, etc. Queda, pues, planteada la complejidad que rodea la formacin del Arquitecto Tcnico y del Ingeniero de Edificacin, inmerso en un medio social muy cambiante que exige una permanente acomodacin, al asumir funciones destacadas en el proceso constructivo, lo que le lleva a asumir responsabilidades de orden muy diverso.

ANLISIS GENERAL DEL PROCESO CONSTRUCTIVO ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE UNA EDIFICACIN Son elementos fundamentales de una edificacin aquellos en que los fallos puedan provocar desordenes patolgicos que afecten a la seguridad, llegando en algunos casos a su ruina. 1. EL TERRENO es sobre donde se va a realizar la construccin. Su estudio y conocimiento ha de ser pormenorizado y exhaustivo. 2. LA CIMENTACIN es el elemento de transferencia en el edificio y el terreno, y ha de ser adecuada en su tipo y dimensiones para transmitir al terreno las cargas que recibe de la estructura. 3. LA ESTRUCTURA es el sistema resistente que recibe todo tipo de cargas que ha de transmitir a la cimentacin, concebida y dimensionada para que su comportamiento acciones-solicitaciones-deformaciones sea el correcto. 4. EL MURO soporta las acciones que sobre l actan sin producir deformaciones indeseables 5. EL ARCO, LA BVEDA Y LOS FORJADOS son elementos resistentes, cuyo comportamiento resistente y deformaciones han de ser adecuados a las acciones que reciben. 6. LA ESCALERA elemento estructural que permite la comunicacin entre las distintas plantas de una edificacin 7. LA CUBIERTA como proteccin de todo edifico ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS Son aquellos que como los cerramientos y distribuciones configuran el espacio interior. 1. CERRAMIENTOS son la envolvente exterior del edificio, cuyo comportamiento en relacin a las deformaciones estructurales ha de ser adecuado. 2. TABIQUERA es el sistema que permite la configuracin y distribucin interior 3. HUECOS, VENTANAS Y PUERTAS son elementos que van a permitir la iluminacin, ventilacin y paso en los edificios. 4. REVESTIMIENTOS DE SUELOS Y PAREDES son los conjuntos de materiales que protegern los paramentos. 5. ACABADOS materiales y sistemas de proteccin y decoracin EQUIPAMIENTOS Son elementos de los edificios cuya complejidad es cada da mayor y que van desde las distintas instalaciones hasta los medios de seguridad. 1. INSTALACIN ELCTRICA conjunto de sistemas y medios que permiten el aprovechamiento de la energa elctrica. 2. INSTALACIONES HIDRALICAS conjunto de sistemas y medios que facilitan la distribucin del agua en sus distintas formas. 3. INSTALACIONES DE COMUNICACIONES VERTICALES permiten las comunicaciones entre las distintas plantas de los edificios. 13

4. INSTALACIONES DE SEAL DE AUDIO, VDEO, TELEFONA conjunto de medios y sistemas que permiten recibir y transmitir seales elctricas o hercianas a travs del espacio o de medios slidos. 5. INSTALACIONES DE SEGURIDAD, PREVENCIN DE INCENDIOS E INTRUSIN sistemas y medios que van a permitir mejorar la seguridad de los edificios frente a la seguridad de las personas, el fuego o la intrusin, avisando o impidiendo su propagacin. ELEMENTOS AUXILIARES Aquellos sin los que no podra hacerse realidad un edificio, son propios de la fase constructiva o de su mantenimiento. ANDAMIOS, CIMBRAS, MEDIOS DE SEGURIDAD

LA EDIFICACIN EN LA HISTORIA De la edificacin con materiales tradicionales, piedra, cermica y madera se ha pasado a los complejos procesos en los que los materiales se colocan conformados previamente. La vieja edificacin ha sido desplazada por materiales que permiten nuevas formas estructurales, espacios ms confortables y en suma edificios con mayor durabilidad, pero iremos comprendiendo que si en ocasiones vemos edificios que por sus sistemas se podan situar en el siglo XXI, lo cotidiano nos devuelve a una realidad que nos aleja hacia atrs en el tiempo que vivimos. Para comprender lo extrao de esta situacin actual es necesario distanciarnos de ella y contemplarla con una cierta perspectiva histrica. A lo firme, til y bello, exigencias impuestas a los edificios, propugnado por Vitrubio, se le suman otras cualidades como es la del confort y la durabilidad, la slida edificacin se realiza de acuerdo con unas reglas cada da ms complejas. Pero al albergar un espacio, ha de permitir y proteger el ejercicio de ciertas actividades apareciendo consecuentemente otras exigencias, como las urbansticas, las medioambientales, las de ahorro de energa, etc. Anlisis general de una edificacin Vamos a plantearnos pues, cual es el camino desde el inicio de una obra de edificacin, porque ello nos obligar a cuestionarnos toda una serie de condicionantes que repercuten en el proceso de la edificacin y por tanto en su conocimiento. Podemos comenzar formulndonos las tres preguntas clsicas ante cualquier edificacin: Qu voy a hacer?; De qu voy a hacerla? y Con qu voy a hacerla? Que voy a hacer? La respuesta a que voy a hacer? nos indica cual es el tema de la edificacin, definindonos que es lo que vamos a realizar. Qu voy a hacer?: una vivienda, una iglesia, una escuela, etc., Este ser el inicio del planteamiento de una edificacin. El tema estar condicionado por los conceptos de Espacio, Lugar y Tiempo. CONDICIONANTE DE ESPACIO El condicionante del ESPACIO es el primero que se plantea en una obra, depende del programa de necesidades. Segn la funcin a desarrollar se necesitan un dimensionamiento espacial y una adecuacin ambiental que responda a unas determinadas caractersticas. CONDICIONANTE DE LUGAR Un segundo condicionante que podemos establecer, referido a la terna, es el de LUGAR. Nos indica que cualquier obra tiene un carcter eminentemente local porque existen unas condiciones como son la climatologa, topografa, formas de vida, materiales abundantes en la regin, tecnologas, 14

etc., que harn variar totalmente el planteamiento de una edificacin de un lugar a otro. El condicionante de lugar, lo que hace es concretarnos las posibles soluciones para resolver un determinado espacio, concreciones que vienen impuestas por todas las variables citadas. CONDICIONANTES DE TIEMPO Un tercer condicionante del tema es el TIEMPO, condicionante que quizs es el ms sutil de todos los que inciden sobre la Edificacin. Podramos resumirlo: hay que hacer una Edificacin actual, hay que hacerla en nuestro tiempo y ello en funcin de que las necesidades humanas varan y evolucionan. Cualquier solucin tcnica tiene hoy un perodo de validez realmente corto, frente a las soluciones tradicionales que se han mantenido vlidas y constantes durante una serie de aos mucho ms larga. Hoy unos conceptos de Edificacin en una obra de edificacin, son vlidos nicamente durante un corto tiempo, circunstancia que debemos tener muy presente en el enfoque que queramos darle al estudio de la misma, puesto que, en corto espacio de tiempo, se nos van a quedar totalmente obsoletos. La edificacin actual, adems, nos impone la aplicacin de toda una serie de nuevos procesos tcnicos que se hacen cada vez ms complejos y que se desarrollan con una rapidez y variaciones enormes. Es decir, a mayor complejidad tcnica, acomodacin en nuestro tiempo, pero tambin, y esto es bsico en edificacin, la bsqueda de la sencillez en las soluciones constructivas no debe ser olvidada nunca. De qu voy a hacerla? Ante esta segunda pregunta aparece como respuesta el MATERIAL; aquello con lo que se materializa la obra, lo que va a sustentar y ha de ser sustentado, lo que permite la configuracin de los volmenes macizos, con unas caractersticas que variarn segn el acabado y propiedades plsticas y tcnicas que tenga ese material. Desde el punto de vista edificatorio tiene una importancia decisiva conocer el material, saber como se comporta, como trabaja, de que forma une, que posibilidades plsticas posee, ventajas o inconvenientes que presenta, etc. Es decir, lo que hay que saber es construir con cada material, cuyas tcnicas de uso en los procesos constructivos no sern iguales. Slo exige que se le emplee de acuerdo con sus posibilidades plsticas, tcnicas y funcionales, para lo cual es necesario conocerlo, sentirlo y amarlo. Con qu voy a hacerla? Los medios que puedo emplear para ejecutar la obra tienen una importancia decisiva, pues de ellos dependen los posibles mtodos constructivos que podamos desarrollar a lo largo de toda la edificacin. Observemos que en la lnea expositiva que estamos siguiendo, hay toda una serie de interdependencias y relaciones que se condicionan entre si, por ejemplo, el disponer o no de determinados medios puede hacer desistir del empleo de un determinado tipo de material. As pues, segn el material que tengamos que usar, necesitaremos unos medios, o segn los medios de que dispongamos, podremos tener ms posibilidades de eleccin de una clase de materiales o de otros. Plantendonos en general los MEDIOS con que vamos a hacer la edificacin, estos los podemos dividir en tres grandes grupos: Mano de obra Mquinas, herramientas e instalaciones Recursos econmicos. MANO DE OBRA Es cada vez ms importante en el proceso constructivo puesto que la tendencia actual apunta al personal altamente especializado y cualificado, frente a lo a que ocurra hasta hace poco. La tendencia cara al futuro, impone una mano de obra altamente especializada para exigirle una calidad, un rendimiento y una economa de esfuerzos adecuada al planteamiento de la edificacin como industria. MAQUINAS HERRAMIENTAS E INSTALACIONES 15

En el segundo grupo hemos situado las herramientas, mquinas e instalaciones especiales, que son las que posibilitan la puesta en obra y la realizacin de los distintos elementos constructivos y deben estar acordes con el tipo, la importancia y el volumen de la edificacin, ya que los condicionan de una forma importante. De acuerdo con los medios de que dispongamos, podremos elegir uno u otro tipo de elementos constructivos. MEDIOS ECONMICOS Son fundamentales en cualquier obra, ya que su posible financiacin la har rentable o la har fracasar rotundamente. Las posibilidades econmicas de financiacin son el motor de cualquier actividad econmica y la edificacin es una de ellas. Las posibilidades econmicas de que se disponen condicionaran un planteamiento u otro de la organizacin, de los materiales y de la tipologa de los elementos constructivos a emplear, en una palabra la forma de construir.

LEY DE ORDENACIN DE LA EDIFICACIN: (Ley 38/1999, de 5 de noviembre) La edificacin actual en Espaa est regulada por la Ley de Ordenacin de la Edificacin (LOE). Se trata de una Ley en la que Por primera vez se integran en una disposicin nica y del mximo rango la identificacin de los agentes que intervienen en el proceso con la determinacin pormenorizada de sus respectivas obligaciones, funciones, derechos y responsabilidades (J. A. Otero Cerezo. Presidente del Consejo General de la Arquitectura Tcnica de Espaa). Se indican seguidamente, de forma esquemtica, los captulos y artculos de la LOE que tienen mayor inters para los alumnos de primer curso de la asignatura de Construccin I: Captulo I.- Disposiciones generales Artculo 1. Objeto Artculo 2. mbito de aplicacin Captulo II.- Exigencias tcnicas y administrativas de la edificacin Artculo 3. Requisitos bsicos de la edificacin 1. Seguridad estructural 2. Seguridad en caso de incendio 3. Seguridad en el uso 4. Higiene y proteccin del medioambiente 5. Proteccin contra el ruido 6. Ahorro de energa y aislamiento trmico 7. Dotaciones y espacio 8. Accesibilidad 9. Telecomunicacin 10. Otros (Normas de piscinas privadas, Casilleros postales domiciliarios, Ascensores, Medidas mnimas de acceso en los edificios, Instrucciones Tcnicas Complementarias del REBT) Los tres primeros requisitos se refieren a seguridad, los tres siguientes a habitabilidad, otros tres a funcionalidad y el ltimo a otros requisitos Artculo 4.- Proyecto El proyecto es el conjunto de documentos mediante los cuales se definen y determinan las exigencias tcnicas de las obras. Se suelen distinguir varias clases de proyectos y los ms significativos son los siguientes: a. Proyectos arquitectnicos de edificacin a.1 Proyecto bsico: Fase del trabajo en que se define y justifica las caractersticas y aspectos bsicos de toda la edificacin. Su contenido sustantivo y formal es suficiente para solicitar la licencia de obra, pero insuficiente para iniciar la construccin. a.2 Proyecto de ejecucin: Fase del trabajo en que se desarrolla el proyecto bsico, con la determinacin completa de detalles y especificaciones de todos los materiales, 16

elementos, sistemas constructivos y equipos, necesario para la realizacin de las obras. a.3 Proyectos parciales: Son documentos que desarrollan o completan el proyecto general en aspectos concretos referentes a tecnologas especficas o instalaciones del edificio, definiendo con suficiente detalle para su ejecucin sus caractersticas constructivas. b. Proyectos de urbanizacin c. Proyectos de parcelacin d. Proyectos de compensacin e. Proyectos de saneamiento Artculo 5.- Licencias y autorizaciones administrativas Artculo 6.- Recepcin de la obra Artculo 7.- Documentacin de la obra ejecutada Captulo III.- Agentes de la edificacin Artculo 8.- Concepto Son agentes de la edificacin las personas, fsicas o jurdicas, que intervienen en el proceso de la edificacin Artculo 9.- El promotor Ser considerado promotor cualquier persona, fsica o jurdica, pblica o privada, que, individual o colectivamente, decide, impulsa, programa y financia, con recursos propios o ajenos, las obras de edificacin para s o para su posterior enajenacin, entrega o cesin a terceros bajo cualquier ttulo Artculo 10.- El proyectista Es el agente que, por encargo del promotor y con sujecin a la normativa tcnica y urbanstica correspondiente, redacta el proyecto Artculo 11.- El constructor Es el agente que asume, contractualmente ante el promotor, el compromiso de ejecutar con medios humanos y materiales, propios o ajenos, las obras o partes de las mismas con sujecin al proyecto y al contrato Una de las obligaciones que la ley atribuye al constructor es: Designar al jefe de obra que asumir la representacin tcnica del constructor en la obra y que por su titulacin o experiencia deber tener capacitacin adecuada de acuerdo con las caractersticas y la complejidad de la obra Artculo 12.- El director de obra Es el agente que, formando parte de la direccin facultativa de la obra, dirige el desarrollo de la obra en los aspectos tcnicos, estticos, urbansticos y medioambientales, de conformidad con el proyecto que la define, la licencia de edificacin y dems autorizaciones preceptivas y las condiciones del contrato, con el objeto de asegurar su adecuacin al fin propuesto Artculo 13.- El director de la ejecucin de la obra Es el agente que, formando parte de la direccin facultativa, asume la funcin tcnica de dirigir la ejecucin material de la obra y de controlar cualitativamente y cuantitativamente la construccin y la calidad de lo edificado Son obligaciones del director de la ejecucin de la obra: 1. Estar en posesin de la titulacin acadmica y profesional habilitante, que ser la de Arquitecto Tcnico: Cuando se trate de obras de uso: administrativo, sanitario, religioso, residencial en todas sus formas, docente y cultural Cuando se trate de obras de uso: aeronutico; agropecuario; de la energa; de la hidrulica; minero; de telecomunicaciones; del transporte terrestre, martimo, fluvial y areo; forestal; naval; saneamiento e higiene; y accesorio a las obras de ingeniera y su explotacin. En este tipo de usos cuando la direccin de la obra est dirigida por Arquitecto

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Todas las dems edificaciones cuyos usos no estn expresamente relacionados en los apartados anteriores. En este caso la direccin de ejecucin de las obras tambin pueden ser desempeada por Arquitectos, Ingenieros o Ingenieros Tcnicos 2. Verificar la recepcin en obra de los productos de construccin, ordenando la realizacin de ensayos y pruebas precisas 3. Dirigir la ejecucin material de la obra comprobando los replanteos, los materiales, la correcta ejecucin y disposicin de los elementos constructivos y de las instalaciones, de acuerdo con el proyecto y con las instrucciones del director de obra 4. Consignar en el Libro de rdenes y Asistencias las instrucciones precisas 5. Suscribir el acta de replanteo o de comienzo de obra y el certificado final de obra, as como elaborar y suscribir las certificaciones parciales y la liquidacin final de las unidades de obra ejecutadas 6. Colaborar con los restantes agentes en la elaboracin de la documentacin de la obra ejecutada, aportando los resultados del control realizado Artculo 14.- Las entidades y laboratorios de control de calidad de la edificacin 1. Son entidades de control de calidad de la edificacin aquellas capacitadas para prestar asistencia tcnica en la verificacin de la calidad del proyecto, de los materiales y de la ejecucin de la obra y sus instalaciones de acuerdo con el proyecto y la normativa aplicable 2. Son laboratorios de ensayos para el control de calidad de la edificacin los capacitados para prestar asistencia tcnica, mediante la realizacin de ensayos o pruebas de servicio de los materiales, sistemas o instalaciones de una obra de edificacin Artculo 15.- Los suministradores de productos 1. Se consideran suministradores de productos los fabricantes, almacenistas, importadores o vendedores de productos de construccin 2. Se entiende por producto de construccin aquel que se fabrica para su incorporacin permanente en una obra incluyendo materiales, elementos semielaborados, componentes y obras o parte de las mismas, tanto terminadas como en proceso de ejecucin Artculo 16.- Los propietarios y usuarios 1. Son obligaciones de los propietarios conservar en buen estado la edificacin mediante un adecuado uso y mantenimiento, as como recibir, conservar y transmitir la documentacin de la obra ejecutada y los seguros y garantas con que sta cuente 2. Son obligaciones de los usuarios, sean o no propietarios, la utilizacin adecuada de los edificios o de parte de los mismos de conformidad con las instrucciones de uso y mantenimiento, contenidas en la documentacin de la obra ejecutada Captulo IV.- Responsabilidades y garantas Artculo 17.- Responsabilidad civil de los agentes que intervienen en el proceso de la edificacin Artculo 18.- Plazos de prescripcin de las acciones Artculo 19.- Garantas por daos materiales ocasionados por vicios y defectos de la construccin Artculo 20.- Requisitos para la escrituracin e inscripcin Disposicin adicional primera.- Percepcin de cantidades a cuenta del precio durante la construccin Disposicin adicional segunda.- Obligatoriedad de las garantas por daos materiales ocasionados por vicios y defectos en la construccin Disposicin adicional tercera.- Intervenciones en el proceso de la edificacin de los cuerpos de Ingenieros de los Ejrcitos en el mbito de la Defensa Disposicin adicional cuarta.- Coordinador de Seguridad y Salud Las titulaciones acadmicas y profesionales habilitantes para desempear tal funcin durante la elaboracin del proyecto y la ejecucin de la obra, sern las de arquitecto, arquitecto tcnico, ingeniero o ingeniero tcnico, de acuerdo con sus competencias y especialidades Disposicin adicional quinta.- Regulacin del derecho de reversin

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Disposicin adicional sexta.- Infraestructuras comunes en los edificios para el acceso a los servicios de telecomunicacin Disposicin adicional sptima.- Solicitud de la demanda de notificacin a otros agentes Luego la Ley tiene dos Disposiciones transitorias, dos Disposiciones derogatorias y cuatro Disposiciones finales. De todas ellas la de mayor alcance tcnico es la Disposicin final segunda en la que se autoriza al Gobierno para la aprobacin, mediante Real Decreto, de un Cdigo Tcnico de la Edificacin.

EL CDIGO TCNICO DE LA EDIFICACIN: (Real Decreto 314/2006 de 17 de marzo) Se trata de un documento tcnico, de carcter obligatorio, que se publica en el BOE con fecha 28 de marzo de 2006. Como consecuencia las NBE que hasta el momento se venan utilizando, y que se indican seguidamente, han quedado derogadas: NBE CT-79 Condiciones trmicas de los edificios NBE CA-88 Condiciones acsticas de los edificios NBE AE-88 Acciones en la edificacin NBE FL-90 Muros resistentes de fbrica de ladrillo NBE QB-90 Cubiertas con materiales bituminosos NBE EA-95 Estructuras de acero en edificacin NBE CPI-96 Condiciones de proteccin contra incendios en los edificios El CTE se estructura en seis (6) exigencias bsicas: seguridad estructural (SE), seguridad en caso de incendio (SI), seguridad de utilizacin (SU), proteccin frente al ruido (HR), salubridad (HS) y ahorro de energa (HE). SE SE AE SE C SE A SE F SE M DB SI Seguridad estructural Seguridad estructural Seguridad estructural Seguridad estructural Seguridad estructural Seguridad estructural Resistencia y estabilidad Aptitud al servicio Acciones en la edificacin Cimientos Acero Fbrica Madera

Seguridad en caso de Propagacin interior incendio Propagacin exterior Evacuacin de ocupantes Deteccin, control y extincin del incendio Intervencin de los bomberos Resistencia al fuego de la estructura Seguridad de utilizacin Seguridad frente al riesgo de cadas Seguridad frente al riesgo de impacto o de atrapamiento Seguridad frente al riesgo de aprisionamiento Seguridad frente al riesgo causado por iluminacin inadecuada Seguridad frente al riesgo causado por situaciones de alta 19

DB SU

ocupacin Seguridad frente al riesgo de ahogamiento Seguridad frente al riesgo causado por vehculos en movimiento Seguridad frente al riesgo causado por la accin del rayo DB HR DB HS Proteccin frente al ruido Proteccin frente al ruido Salubridad Proteccin frente a la humedad Recogida y evacuacin de residuos Calidad del aire interior Suministro de agua Evacuacin de aguas Limitacin de demanda energtica Rendimiento de las instalaciones trmicas Eficiencia energtica de las instalaciones de iluminacin Contribucin solar mnima de agua caliente sanitaria Contribucin fotovoltaica mnima de energa elctrica

DB HE

Ahorro de energa

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