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PLANOS DE AULA Plano de aula: 9 passos para o ensino da histria negra nas escolas
Detalhes Publicado em Sexta, 08 Abril 2011 10:27 0 Tweetar 0
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Confira como as escolas podem - e devem! - aplicar o contedo exigido pela lei 10.639, e saiba o que voc pode fazer para contribuir com esse processo A Histria do Brasil finalmente incluiu a histria de nossas negras razes no currculo escolar. Sem deixar para trs, claro, a origem portuguesa e a indgena, o contedo tem de abordar a vinda involuntria dos africanos. Isso por que, em 2003, o que j deveria ser um direito virou lei. A obrigatoriedade do tema "Histria e Cultura Afro-brasileira e Africana" existe desde que foi aprovada a lei 10.639. A partir da sano dessa lei, as instituies de ensino brasileiras passaram a ter de implementar o ensino da cultura africana, da luta do povo negro no pas e de toda a histria afro-brasileira nas reas social, econmica e poltica. O contedo deve ser ministrado nas aulas de histria e, claro, em todo o currculo escolar, como nas disciplinas de artes plsticas, literatura e msica. E isso em TODAS as escolas de Ensino Fundamental e Mdio das redes pblica e privada.

Para se adequar lei, cabe s escolas encontrar um modo de redesenhar as aulas para encaixar os contedos exigidos. Um exemplo de que isso possvel acontece no Colgio Friburgo, em So paulo. A coordenadora do Ensino Fundamental, Eni Spimpolo, conta que os resultados vo alm do simples aprendizado da matria. "Mostrando que a mistura do povo brasileiro foi feita por vrios povos atravs dos tempos, conseguimos comparar diversas culturas, valoriz-las, promover o respeito a elas e derrubar preconceitos", conta.

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Veja a seguir como as instituies de ensino podem superar as dificuldades para implantar - de verdade! - as exigncias da lei em seus currculos e como voc, pai, pode, e deve, contribuir nesse processo: Veja tambm:

1. Qual o objetivo da lei 10.639?

"Para qualquer pessoa se afirmar como ser humano ela tem de conhecer um pouco da sua identidade, das suas origens, da sua histria", diz Kabengele Munanga, professor de Sociologia da USP e vice-diretor do Centro de Estudos Africanos da instituio. No Brasil, os afro-brasileiros representam 51% da populao, segundo dados do Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada (IPEA) de 2009. A inteno da lei 10.639 contribuir para a superao dos preconceitos e atitudes discriminatrias por meio de prticas pedaggicas de qualidade, que incluam o estudo da influncia africana na cultura nacional.

2. Quais so as dificuldades de aplicao da lei 10.639?

Segundo o professor Eduardo de Assis Duarte, a no adequao lei est relacionada, basicamente, a trs fatores: despreparo e desconhecimento dos professores com relao ao tema; pouco material de estudos produzido sobre a histria e cultura dos afro-brasileiros no Brasil; preconceito de algumas instituies. "Quando a escola quer fazer, ela faz, inventa formas de suprir as carncias", afirma o coordenador do Ncleo de Estudos Interdisciplinares da Alteridade da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Para facilitar a implementao da lei 10.639, o Ministrio da Educao (MEC) est criando polticas e programas voltados para aes de reconhecimento e valorizao da diversidade sociocultural.

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3. O material didtico brasileiro j est de acordo com a lei?

Para Kabenguele Munanga, professor de sociologia da USP e vice-diretor do Centro de Estudos Africanos da instituio, os livros didticos, no Brasil, ainda no tm uma orientao que realmente contemple as razes africanas do pas. A professora de lngua portuguesa Dbora Ado, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Vila Ursolina, de So Paulo, concorda: "Alguns livros at mencionam piadas preconceituosas (leia acima medidas do MEC para combater esse tipo de abordagem), o que merece toda a ateno dos pais. Ainda assim, a vice-diretora do Colgio Sidarta, Maria Aparecida Schleier acredita que possvel encontrar materiais didticos de qualidade e aproveit-los em benefcio dos alunos. "Os contedos sobre cultura e histria afro-brasileira de alguns livros so bons, mas servem apenas como pontos de apoio". Ela conta que os alunos aprendem muito com atividades que vo alm do contedo dos livros. "A msica uma tima forma de memorizar contedos e, nestas aulas, passamos cantos afro-brasileiros e indgenas para os alunos".

4. De quem a responsabilidade pelo cumprimento da lei?

Segundo o MEC (Ministrio da Educao), em 2004, o CNE (Conselho Nacional de Educao) estabeleceu que a responsabilidade de regulamentar e desenvolver as diretrizes previstas pela lei 10.639 dos Conselhos de Educao Municipais, Estaduais e do Distrito Federal. Alm disso, cada sistema deve fazer o controle das unidades da sua rede de ensino encaminhando um relatrio de atividades ao MEC, SEPPIR (Secretaria de Poltica de Promoo da Igualdade Racial) e ao CNE (Conselho Nacional de Educao) anualmente. Os gestores de ensino nas escolas devem incentivar pais e professores a discutir as bases curriculares dos projetos pedaggicos das escolas levando em conta as temticas previstas pela lei. Tambm recomendado que as escolas procurem formas de pedir financiamento para Ministrio da Educao, prevendo, por exemplo, a disponibilidade de obras para qualificar os projetos pedaggicos da instituio de ensino.

5. Como exigir a aplicao da lei na escola do seu filho?

A lei 10.639 no estabelece prazo para a implementao de suas diretrizes em 100% dos municpios brasileiros. Mas fique atento, pois existe, sim, uma determinao prevista no Plano Nacional de Implementao para que certas metas sejam cumpridas at 2015.O Texto do Plano est disponvel no Portal MEC . Uma forma de exigir que a lei seja cumprida participar do Conselho Escolar - a representao dos pais nesse espao garantida pela legislao Educacional do Brasil - e elaborar, junto com os professores e gestores de ensino, o projeto pedaggico da escola. "O pai precisa ter cincia do que a escola est ensinando para o seu filho. Hoje em dia, os meios de comunicao, como e-mail e sites, ajudam a fazer isso", afirma a diretora pedaggica do Colgio Vrtice, Ana Maria Gouveia Bertoni.

6. Como preparar os professores para cumprir a lei 10.639?

Uma das estratgias do MEC (Ministrio da Educao) a formao presencial e distncia de professores sobre o tema, atravs de cursos. Segundo Dbora Ado, professora da Escola Estadual Vila Ursolina, de So Paulo, os professores precisam estar abertos para buscar informao em vrios lugares, no apenas nos livros. "Uma dica muito importante partir de questes que esto prximas dos alunos. Os professores devem conhecer a realidade dos estudantes para trabalhar o tema. O aluno precisa voltar para casa e ter o que contar, tem que levar essas questes para a famlia naturalmente", diz. Foi o que fez Adriana Santos da Silva, diretora da Escola Estadual Doutor Victor de Britto, em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Ela procurou por conta prpria cursos de especializao sobre a histria e cultura afro-brasileira oferecidos pelo MEC. "Fiz dois cursos a distncia que foram maravilhosos. O MEC oportuniza, mas os professores tambm tm que ir atrs". Com o contedo aprendido, Adriana desenvolveu projetos na escola onde trabalha. "Comecei a abordar o tema pela identidade cultural local, tentando quebrar aquele tabu de que no Rio Grande do Sul s tem loiros", conta a diretora.

Com a visibilidade nacional que a escola ganhou pela boa implantao da lei 10.639, foi possvel garantir um tempo especfico carga horria na instituio de ensino para a produo de estudos e atividades sobre o tema. "A Secretaria da Educao do Estado permitiu isso facilmente porque viu o trabalho que estamos fazendo na escola", comemora Adriana Santos da Silva.

7. Como os alunos podem participar?

No processo de aprendizado, vale pedir para os alunos trazerem suas dvidas sobre as diferenas tnicas e culturais que os cercam. As perguntas podem ser elaboradas com os pais, em casa, e trazidas para a sala de aula depois. "Se queremos trabalhar a arte da cultura negra nas aulas, pedimos para os alunos trazerem informaes a respeito", diz Eni Spimpolo, coordenadora do Ensino Fundamental do Colgio Friburgo. Eni conta que o Colgio tem muitos alunos negros e que, tambm por isso, a inteno fazer com que os preconceitos com relao s diferenas sejam derrubados atravs de estudos, de pesquisas, da convivncia e do respeito.

8. Como voc pode colaborar?

A famlia tem muito a contribuir com o principal objetivo da lei 10.639: a superao dos preconceitos e atitudes discriminatrias entre os brasileiros. Afinal, o aluno deve ser estimulado em casa a conversar sobre o que foi aprendido na escola. Comentar e valorizar os temas estudados facilita o aprendizado e por isso que a participao dos pais fundamental. A especialista em relaes raciais na educao na Universidade de Santa Cruz, em Ilhus, Bahia, Rachel de Oliveira, recomenda que os pais colaborem, inclusive, com sugestes de contedo para as aulas. "Se o pai tiver contedo sobre o tema, deve pass-lo escola para incentivar a abordagem dentro do currculo da instituio".

9. Para vivnciar e aprender?

Experincias fora da sala de aula so formas diferentes de abordar a cultura e histria afro-brasileira. Confira os museus recomendados pelos especialistas para fazer parte deste aprendizado. - Museu Afro Brasil: alm de exposies itinerantes, o pblico pode ter verdadeiras aulas de histria e cultura afro-brasileira e africana em um acervo permanente que conta com mais de quatro mil obras. "A maioria do pblico atendido aqui de escolas pblicas. As visitas monitoradas so temticas para agregar a teoria prtica em sala de aula", diz Tain Carvalho, membro do Ncleo de Educao do museu. "Esse um museu de histria e memria, ento toda mediao feita com intuito de quebra de esteretipos para o aluno perceber a real influencia do negro na formao Brasil". As escolas que quiserem levar seus alunos ao museu podem agendar visitas monitoradas. A

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entrada gratuita. Museu Afro Brasil - Av. Pedro lvares Cabral, s/n - Parque Ibirapuera , Porto 10 , So Paulo/SP - Telefone: (11) 3320-8900 | Tera-feira a Domingo das 10h s 17h | Entrada gratuita. museu@museudalinguaportuguesa.org.br

- Museu da Lngua Portuguesa: a influncia africana na formao do povo brasileiro mostrada de uma maneira didtica e curiosa: atravs da origem das palavras da nossa lngua. Bumbum, batuque, banguela, berimbau, dengo, chuchu, canjica, tanga so algumas das palavras que usamos no nosso cotidiano e tm origem nas lnguas africanas trazidas ao Brasil pelos escravos negros nos sculo 16. A entrada gratuita aos sbados e as escolas podem agendar visitas monitoradas Museu da Lngua Portuguesa - Estao da Luz Praa da Luz, s/nCentro, So Paulo/SP Telefone: (11) 3326-0775 | Tera-feira a Domingo das 10h s 17h | Ingresso: R$ 6 (inteira adulto); R$ 3 (meia estudante) - crianas at 10 anos no pagam. Entrada gratuita aos sbados. www.museudalinguaportuguesa.org.br

Fonte: Educar para crescer Plano de aula: Kit A Cor da Cultura para Professor... Planos de Aula: As manifestaes culturais afro-...

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Raileth Bernardo Universidade do Estado do Amazonas Ser professor padecer no paraso. Amo meus alunos Responder Curtir Seguir publicao 14 de Novembro de 2011 s 14:24
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