Projeto: Respeito diversidade na escola Objetivos

Geral: Estimular intervenes individuais e coletivas contra atitudes preconceituosas. - Para a equipe diretiva e a coordenao pedaggica: Criar condies necessrias para que as aes sejam realizadas. - Para os professores Definir contedos, atividades e abordagens metodolgicas que tratem a cultura negra de modo transdisciplinar. - Para os alunos Compreender a diversidade tnico-racial e respeit-la. - Para os funcionrios Participar de aes educativas que visam melhorar o comportamento de todos com relao diversidade. - Para os pais Colaborar com as aes propostas pela escola e, assim, desenvolver atitudes de respeito diversidade tnica e racial.

Contedos de Gesto Escolar

- Administrativo Levantamento dos perfis dos alunos, elaborao de questionrios, tabulao dos dados e organizao de atividades. - Comunidade Estmulo reflexo sobre o tema. - Aprendizagem Estudo da cultura afrobrasileira e das semelhanas e diferenas entre grupos tnicos existentes na escola. Elaborao de estratgias de combate discriminao para a formao continuada dos professores.

Tempo estimado
Um ano.

Material necessrio
Livros didticos e de literatura, filmes, murais, sequncias didticas, caderno de anotaes compartilhado entre todos, questionrios de diagnstico, acompanhamento e avaliao.

Desenvolvimento
1 etapa Diagnstico Com base nas fichas de matrcula dos alunos e entrevistas iniciais feitas com os pais, prepare um levantamento do perfil dos alunos da escola. Reserve um horrio de formao para apresentar aos professores esse material e leve tambm os relatos das atitudes preconceituosas observadas na escola sem dar nomes nem fazer julgamentos. Pea que todos respondam a um questionrio com perguntas sobre a cultura negra e o modo como o racismo se manifesta. Todas as informaes devem ser tabuladas e serviro de base para o planejamento pedaggico. 2 etapa Participao dos funcionrios Todos devem ser envolvidos no projeto desde o incio. Marque uma reunio com os funcionrios do servio de apoio para falar sobre o trabalho que ser desenvolvido na escola. Afirme que a participao deles fundamental para que a escola se torne um lugar de respeito diversidade. Pea que os diferentes grupos de funcionrios escolham uma maneira de participar e elaborem uma ao pontual sobre o tema. No CMEB Mrio Leal Silva, cada grupo ganhou um mural para desenvolver o trabalho. As merendeiras, por exemplo, preencheram o espao com receitas africanas que passaram a preparar na cantina. 3 etapa Envolvimento dos pais As perguntas a respeito do racismo na escola devem ser feitas tambm aos pais para que eles relatem situaes nas quais eles ou os filhos vivenciaram situaes discriminatrias. Mande um questionrio para que eles respondam em casa. Tabule os resultados e exponha-os em uma reunio do Conselho Escolar, onde todos podem debater o assunto e pensar em maneiras de evitar que atitudes preconceituosas voltem a ocorrer. Pelo menos duas vezes ao ano, promova um encontro de pais e pea que cada um traga elementos de sua cultura (como objetos de artesanato) para que sejam compartilhados com o grupo. Discuta a responsabilidade que todos tm na manuteno de um convvio sem preconceitos e exponha as aes que a escola desenvolve contra a discriminao.

4 etapa Encontros de estudo Com a anlise dos diversos questionrios que foram feitos, agende reunies com a equipe pedaggica para discutir um plano de trabalho e elaborar propostas. No incio, apresente um trecho de um filme que tenha alguma situao de preconceito. No CMEB Mrio Leal Silva, a diretora, Mnica Louvem, apresentou O Triunfo, que trata da hostilizao contra alunos pobres e negros e das aes de um professor para mudar isso. Debata as solues encontradas pelo personagem. O obejtivo fazer com que o grupo formule sugestes para serem colocadas em prtica. Devem surgir algumas ideias, como eleger um dia da semana para o estudo de diferentes culturas - africana, europeia, oriental ou indgena - ou ainda promover momentos de leitura em conjunto com alunos e funcionrios para a compreenso da diversidade tnica. 5 etapa Definio de contedos disciplinares Sob a orientao do coordenador pedaggico, os professores devem introduzir contedos ligados cultura africana no planejamento das aulas, como a leitura de textos e a anlise de pinturas e desenhos e a posterior produo (que pode ser exposta nos murais da escola). Outra sugesto oferecer atividades pedaggicas no contraturno. 6 etapa Documentao e acompanhamento A equipe de gesto deve acompanhar de perto as atividades. Ao longo do projeto, os relatos de pais, funcionrios e professores devem ser registrados em um caderno de anotaes que ser compartilhado entre todos. Os alunos podem documentar as medidas que consideram importantes para combater o preconceito. Sempre que houver manifestaes de racismo, importante fazer uma reunio com os envolvidos - sejam eles professores, pais, funcionrios ou alunos. O dilogo entre as partes, com intermediaco de uma terceira pessoa, a melhor soluo para os problemas de discriminao.

Avaliao
As atitudes preconceituosas devem diminuir na escola. Ao fim de um perodo, toda a comunidade pode responder a um novo questionrio: que contribuies o projeto est trazendo para o trabalho e o cotidiano? Que mudanas foram observadas? Quais atividades voc considera de maior relevncia? As respostas serviro de orientao para novas prticas.