Usar el telefono celular con respeto

Ms info sobre: como usar el celular con respeto Comentarios (0) Es esencial ser corts con las personas a nuestro alrededor. Sin embargo, parece que muchos de nosotros olvidamos estos cdigos a veces. Entre todas las faltas de educacin o cortesa que se registran generalmente entre las personas, la falta de educacin al utilizar el telfono celular es la ms vista actualmente. Desde que los telfonos celulares pasaron a formar parte del da a da de las personas comunes, muchos se acostumbraron a quebrar ciertas reglas de comportamiento que son necesarias en la sociedad en la que vivimos. Este artculo pone de relieve una serie de cdigos referentes al telfono celular que todos los usuarios deberan tener en cuenta. Estar sorprendido al saber que muchos de nosotros no estamos an familiarizados con las reglas que son consideradas adecuadas en relacin al uso del celular. A continuacin, algunos consejos de comportamiento tiles.

Sea corts con las personas a su alrededor Hay lugares a los que no puede dejar de ir. An as, no debe usarse el telfono celular para hablar en determinados lugares. Por ejemplo, hablar con alguien mientras est por

tomar un ascensor puede ser considerado descorts. Igualmente, lugares como hospitales, transportes pblicos, entrevistas de trabajo, museos, funerales, iglesias, aviones, son lugares donde el uso del telfono celular debe ser evitado. Dado que es difcil mencionar todos los lugares donde usted tiene consideracin con el uso del telfono celular, debe tener el sentido comn de evaluar cada situacin en particular. Mantenga bajo el volumen de su telfono celular Muchos usuarios de telfono celular generalmente dejan que su aparato suene demasiado alto, con ringtones extraos, incluso en lugares donde se puede perturbar con facilidad a otras personas. Peor an, hablan tambin demasiado alto. Generalmente, todos los telfonos celulares standard fueron diseados de forma de permitir al usuario or incluso el murmullo de la voz y sonidos semejantes. Es innecesario hablar con un tono de voz ms alto que con otras personas. Si usted cree que su voz no es oble para la persona que est del otro lado de la conexin, elija un lugar lejos de otras personas para poder hablar. Normalmente, una distancia de 10 pasos ya es suficiente. Sin embargo, a veces, se hace difcil or la voz debido a problemas con la red de telefona celular. En algunas situaciones es necesario cancelar la llamada e intentar nuevamente. Mantenga una conversacin breve y clara Existen contextos demasiado formales como para permitir hablar por celular, y hay llamadas que son muy importantes como para ser ignoradas. En esos casos, usted debe asegurarse que su comunicacin sea lo ms breve posible. Sin embargo, es necesario disculparse ante otras personas cuando decide atender una llamada urgente. Como alternativa usted puede activar la opcin contestador en su telfono celular, digamos durante una reunin, para permitir que las personas le dejen mensajes. Desconecte su telfono celular durante eventos pblicos Aunque en ciertos lugares no se permite el uso del telfono celular, muchos usuarios de telfonos celulares dejan sus telfonos encendidos, causando as disturbios innecesarios a otras personas. Lugares como el cine, el teatro, o hasta una academias de ballet son lugares de entretenimiento pblico a los que las personas van para divertirse. Respete a esas personas y mantenga su telfono celular desconectado o en vibrador. Si usted quiere hacer o recibir una llamada durante el show, debe salir de su asiento y mantenerse lejos del alcance de la audiencia. Aparte el auricular de su odo cuando no hace una llamada Muchos usuarios de telfonos celulares continan usando el auricular incluso cuando no estn intentando comunicarse con alguien. Adems de ser algo poco elegante, las personas pueden pensar que no le est dando la importancia que merecen. Asegrese de sacarse el auricular de su odo despus de finalizada una comunicacin. Tenga en cuenta estos consejos, ya que pueden ser extremadamente tiles para fortalecer sus relaciones sociales y causar una buena impresin en los dems.

Cmo comportarse en una entrevista de trabajo: Las 5 claves para ser escogido

Foto extraida de Rodrigosan Buenas Hoy en da hay mucha demanda y poca oferta de trabajo. Esto hace que antes de entrar en un puesto de trabajo tengamos que ir a unas 10 entrevistas de media o ms. Lo mismo ocurre buscando piso, y es que nuestra actitud y la psicologa que apliquemos es muy importante. Si bien esta serie de consejos bien aplicados no harn que te cojan en cualquier entrevista si que harn que tu efectividad aumente bastante e incluso reduzcas a la mitad las entrevistas de trabajo que tengas que hacer para ese puesto que tanto deseas. Es una tarea difcil buscar trabajo as que estos consejos te irn bien

Buena Presencia
Algo esencial a la hora de ir a una entrevista de trabajo es tener una buena presencia. Los entrevistadores pueden saber mucho de tu psicologa por simplemente como vistes. Aunque a ti te guste vestir a tu manera o con chndal debes cuidarlo mucho en las entrevistas. Debes ser lo suficientemente inteligente para que tu ropa diga: Soy alguien pulcro, limpio y ordenado, aunque tu luego seas un desastre. En una entrevista debes crearte la mejor identidad posible que se requiere en un trabajo as. La ropa que debes llevar tiene que ser elegante sin ser exageradamente elegante, Se recomienda: - Camiseta blanca (refleja pulcritud y buena persona) - Vaqueros azules (refleja adaptabilidad)

- Zapatos

Cierta seguridad
Digo cierta porque ningn jefe quiere encontrarse a alguien prepotente capaz de intentar arrebatarle el puesto o crearse un negocio similar por su cuenta. Tienes que ir con la cabeza erguida pero sin atosigar al entrevistador, que se note que eres seguro pero no en exceso. Nada de hacerte el alfa ni extender los brazos espachurrndote en la silla. Eso reflejar que eres un pasota y un pasota no gusta para un trabajo serio. Debes estar seguro en tus palabras y en las respuestas, ah est la clave. Y cuando hables mirar siempre a los ojos ya que no mirar a los ojos se interpreta como desconfianza (aunque no sea as)
Respuestas emocionales y motivadas

Aunque no sea as tu actitud debe hacer saber al entrevistador que ests muy emocionado con el puesto, tus palabras deben reflejar cierta emocin, si el entrevistador nota en ti palabras de robot probablemente desechar tu oferta. Debes contestar lo que quiere or el entrevistador y eso lo sabrs por sus ojos y su expresin facial. Su mirada y expresin debe decir: me encanta lo que acabas de decir. Sino obtienes respuesta alguna es que no lo has hecho del todo bien. Si te preguntan qu quieres conseguir como Auxiliar administrativo tienes que decir algo as como: Pues me encanta eso de pasar facturas, hacer albaranes, lo veo muy entretenido y me encanta ser muy profesional en todo esto. Lo que quiero es hacer la vida lo ms cmodamente posible a la empresa y hacer mi trabajo de la mejor manera posible Todo esto dicho con emocin, como queriendo decir: este trabajo me encanta, lo deseo y voy a hacerlo todo lo bien posible. Esto har que tengas muchas papeletas para ser elegido. Una de las cosas que ms les gusta tener a un jefe es un empleado motivado con el trabajo porque saben que la motivacin hace mucho ms que la formacin. Empleados motivados significa tener ms xito en la empresa. Empleados que simplemente quieren un trabajo para vivir significa empleados que solo harn su trabajo y punto y aunque un empresario no pueda exigir ms, en todas las ofertas de trabajo exigen cosas muy exageradas como Don de gentes, motivacin y ganas de auto-superacin tremendas. Exigen cosas que solo el 1% de la poblacin tiene, por lo tanto estn exigiendo que se les mienta.

Respuestas rpidas, claras y concisas

No te tires diez minutos explicando porque quieres el puesto. Tienes que dar una respuesta clara, concisa y con mucha seguridad que transmita: voy a hacerlo de la mejor manera posible y me encanta el puesto de trabajo, eso es todo lo que usted necesita saber . Obviamente puedes pasarte rato diciendo cuanto trabajaste y te gustaban tus antiguos trabajos, pero en lo que se refiere a porque quieres ese trabajo y que es lo que te atrae debes ser rpido, claro y conciso.
Actitud ilusionada

A los jefes no les gusta contratar gente por contratar. Cuando lo hacen quieren ver a alguien a quien el puesto de trabajo les fascina y encanta. Por lo tanto ve a la entrevista como si ese fuera el trabajo perfecto para ti, y de hecho solo deberas presentarte a aquellos trabajos que te llenaran realmente y fueran ideales para ti. Por lo tanto presntate ilusionado, ve un poco antes de la hora prevista a la entrevista ( sin pasarte, solo 10 min antes o as, o si no llega en punto ) y mustrate muy alegre por poder haber asistido a esa entrevista.
Resumen

Como vemos, las mayores claves son las emocionales, lo que t transmites con tus gestos, tus expresiones y palabras. La clave bsica es transmitir que eres el candidato ideal. Y los puntos anteriores te ayudarn mucho a ello
LA IMPORTANCIA DE HABLAR BIEN

Los seres humanos tenemos la necesidad vital de relacionarnos. Estas relaciones en el contexto social son posibles gracias a la comunicacin, que implica entrar en relacin con los dems y en un intercambio de pareceres, por cuanto que alternativamente somos emisores y receptores. Comunicarse es, entonces, expresar o manifestar a los otros nuestros pensamientos, deseos y nuestras interpretaciones de las cosas y del mundo. Todo esto, sin embargo, no es posible sin el lenguaje, ya que es a travs de ste que se establecen las relaciones de comunicacin. Ahora bien, qu es entonces el lenguaje? Bueno, en un sentido amplio y hasta metafrico, se suele hablar del "lenguaje" de las flores, de las estrellas, de los cerros, etc. Los animales que viven en comunidad tienen, tambin, unos procedimientos de comunicacin de gran sutileza, tal como ocurre en las abejas y las hormigas. Sin embargo, todo ello no es lenguaje en el sentido estricto.

El lenguaje viene a ser una actividad nica y exclusivamente humana, el cual nos permite comunicarnos y relacionarnos con nuestros congneres mediante la expresin y comprensin de mensajes. En otros trminos, el lenguaje es la capacidad que toda persona tiene para comunicarse con los dems haciendo uso de signos orales, escritos o de otro tipo. Este concepto de lenguaje, como puede entenderse, tiene una significacin ms amplia que la produccin de sonidos articulados que conforman las palabras y frases. As: Hay lenguaje a travs de smbolos como las sealizaciones de trfico, seales militares, etc. Hay lenguaje corporal como la mmica y los gestos. Hay lenguaje expresado a travs de cdigos lingsticos, que es el ms importante medio de comunicacin humana, al que se denomina lenguaje oral o habla. 1 Esta ltima forma de lenguaje es la que se aborda en este libro. Viene a ser un acto personal en el que el hablante emite un mensaje empleando los signos y reglas que en un determinado momento necesita. El lenguaje, entonces, es una cualidad muy importante del ser humano gracias al cual se comunica, conoce su pasado, puede analizar, interpretar y comprender su presente y, consiguientemente, proyectarse hacia el futuro como individuo y ser social.

POR QU ES IMPORTANTE EL HABLA? Para destacar su importancia, cabe sealar en primer lugar, que los seres humanos vivimos inmersos en un verdadero ocano verbal, en un mundo o una realidad social eminentemente competitiva, donde la palabra, en especial la expresada verbalmente, es un factor decisivo que viene a constituir el puente, el lazo, el arma, el medio o instrumento importante de unin o desunin; de comprensin o incomprensin; de xito, reconocimiento o indiferencia; de fracaso, frustracin o marginacin entre los seres humanos. En otros trminos, el habla viene a ser un proceso vital que posibilita la comunicacin con los dems, aumentando la oportunidad de vivir mejor en una sociedad como la actual. As pues, todos los seres humanos necesitamos del lenguaje verbal para expresar nuestras necesidades, pensamientos, sentimientos y emociones; lo necesitamos incluso para solucionar lo ms elemental de nuestra vida: hambre, sed, abrigo, trabajo. Tambin lo necesitamos para adquirir conocimientos, para abstraer y proyectarnos simblica y realmente en el tiempo y espacio, as como para comunicarnos y adaptarnos al medio. Todo esto podemos hacer gracias al lenguaje verbal; pero cuando hay defectos en esta cualidad se generan una serie de problemas que pueden limitarnos y marginarnos socialmente.

El lenguaje verbal, entonces, es un aspecto instrumental imprescindible para la vida de relacin. Sin l el hombre es un ser socialmente mutilado, sin capacidad para proyectarse simblicamente. Tambin se le considera como un aspecto fundamental para el desarrollo de la inteligencia y para toda actividad cognoscitiva relacionada con la vida. Empero, es bueno sealar que esta cualidad no se refiere a un hecho puramente "mecnico", ni tampoco a algo que se adquiere o se da de una manera natural, como aprender a caminar, sino que es algo mucho ms complejo, y que detrs de todo esto est el hecho de sentir y pensar bien, el tener personalidad y ser hombre.

EL NIO Y EL PODER DEL LENGUAJE El nio desde que nace vive en un contexto eminen-temente verbal, donde personas, radio, televisin y otras mil y una formas de interrelacin establecen los puentes verbales con l; es decir, el nio al nacer pasa del "bao amnitico" del vientre materno al "bao verbal" del ambiente social, que viene a ser el factor condicionante para la adquisicin y desarrollo del lenguaje. Ese ambiente social con sus manifestaciones de lenguaje, no slo rodea al nio sino que hace que lo recepte y asimile directamente, pues al nio se le habla desde el primer da de nacido junto con las demostraciones fsicas de afecto: abrazos, besos, caricias y palabras tiernas casi cantadas. Esta influencia del entorno sociolingstico hace que el nio, en un principio, vaya asociando las verbalizaciones a situaciones de contacto humano y sentimientos de bienestar, constituyendo un fuerte incentivo para la adquisicin del lenguaje. Posteriormente, a medida que progresa, va tomando conciencia sobre su valor instrumental para las demandas y solicitudes vinculadas con sus necesidades. El nio, aproximadamente al octavo mes de nacido, va descubriendo que determinados tipos de vocalizaciones logran atraer a los adultos a su alrededor (funcin de llamada), lo cual comienza a explotar. En esto se puede observar el inicio de una relacin de comunicacin vocal que ms tarde se constituir en la mdula de toda actividad verbal. Al segundo ao de vida, el nio descubre el poder de la palabra, en particular del "nombre". Se da cuenta de que con slo nombrar objetos o acciones los adulto le obedecen, ya sea acercndole los objetos o realizando las acciones. Complementariamente tambin obtiene respuestas verbales sobre el tema que propone, lo cual va enriqueciendo y facilitando su desarrollo lingstico. Ms adelante el nio pasar a usar esta cualidad como medio para "controlar" y "dirigir" las acciones de los dems y, luego, de s mismo. De esa forma, a diferentes etapas de adquisicin corresponden motivaciones distintas para seguir adelante. Empero, las races profundas de esas motivaciones deben rastrearse en las relaciones afectivas en el seno familiar, ya que sin este soporte el lenguaje o no se desarrolla en todo su potencial, o se atrofia. De all que el clima afectivo familiar y las oportunidades que brindan los padres para que el nio practique el lenguaje, son condiciones b-sicas para que se instaure, se desarrolle o subsista dicha cualidad. As pues, gracias al lenguaje el nio va superando el aqu y el ahora; puede basarse en conocimientos de la experiencia para resolver los problemas corrientes y planificar el

futuro. El lenguaje le permite tambin interactuar ms plenamente con otras personas y compartir su mundo individual de fantasas, creencias, esperanzas y pesares. De esta forma los seres humanos han venido empleando el lenguaje para crear civilizaciones inmensas y complejas, y siguen emplendolo para impulsar el progreso cientfico y tecnolgico. Incuestionablemente, el lenguaje, el habla, es uno de los instrumentos de enorme importancia y poder. EL LENGUAJE Y EL AJUSTE PSICOLGICO DEL NIO Cuando la adquisicin del habla se realiza dentro de un ambiente de seguridad, de amor y comprensin; cuando ese aprendizaje se da en un medio familiar sin tensiones, con padres maduros y felices, todos los obstculos son simples y fcilmente superados por el nio, alcanzando las distintas etapas del desarrollo en un plazo esperado que puede variar, pero con una graduacin segura en esa adquisicin. As, los nios que proceden de hogares equilibrados, en los que los padres les brindan amor, seguridad, estimulacin y comprensin, son por lo general nios felices que se expresan normalmente, seguros de s mismos y con una amplia disposicin para las relaciones con los dems. Esto hace que, tambin, tengan las mejores posibilidades para desarrollarse armnica e integralmente adaptndose en forma adecuada a su medio sociolingstico. En cambio, imaginemos la procedencia de aquellos nios o jvenes que se sienten impedidos o afectados en esta cualidad que ms nos humaniza, es bastante probable que procedan de hogares inadecuados o mal formados, donde los padres no se interesaron ni preocuparon por estimularlos y ayudarlos en la adquisicin del habla, siendo esto, a veces o la mayor parte de las veces, la causa del defecto o trastorno del habla, y estos, por el hecho de no expresarse normalmente, son blanco de ironas, de rechazo, de "piedad" o "compasin", pasando por tensiones y frustraciones que afectan negativamente el desarrollo de su personalidad y ajuste social. Por tanto, el desarrollo adecuado del lenguaje en el nio posibilita el desarrollo armnico de su personalidad, constituyendo un valioso instrumento o medio para el aprendizaje y la integracin social. Pero, cuando hay defectos, el nio suele presentar desajustes en su desarrollo, generando ciertas reacciones comporta-mentales como la timidez, sentimientos de inferioridad, aislamiento y frustraciones que, en suma, conducen a la infelicidad.

QU SUCEDE CUANDO HAY DEFECTOS EN EL HABLA? Esta pregunta nos induce a interrogarnos en una forma extrema, qu pasara si no pudiramos hablar con nuestra pareja, hijos u otras personas?, qu sucedera si le estuvieran acusando de terrorista y usted no pudiera decir que no es verdad? Y si estuviera enfermo, qu pasara si no pudiera decir lo que le duele o lo que siente? Todas estas preguntas nos hacen tomar conciencia sobre lo importante e imprescindible que es el lenguaje verbal en la vida de los seres humanos. Es por medio del lenguaje que podemos comunicarnos, informarnos, leer y comprender, trabajar y aprender todo lo relacionado con nuestra vida. Sin embargo, cuando hay defectos o

trastornos en esta cualidad se producen serias interferencias y limitaciones en el desenvolvimiento y ajuste psicolgico del afectado a su medio social. Es el caso, por ejemplo, de los tartamudos, para quienes el defecto no slo constituye un impedimento para el habla, sino tambin para sus vidas, ya que les impide seguir sus aspiraciones educacionales, vocacionales y su desenvolvimiento y reciprocidad social. Para comprender y valorar mejor las consecuencias del defecto del habla, veamos el caso de un joven de 23 aos de edad que acude a consulta psicolgica debido a su tartamudez. l manifiesta lo siguiente: "(En un restaurante...)... quera un caf y una sabrosa torta que se exhiba en el mostrador, pero ped un t y un pan ... porque saba que si trataba de decir esas otras palabras iba a tartamudear mucho y no quera que se compadeciera de m la seorita que me estaba atendiendo ...Odio el pan solo... Desde nio me aislaba de mis compaeros de escuela por temor a que se burlaran de m... No tengo amigos que me consideren ..., nunca he tenido enamorada debido a ste mi defecto".

En este relato podemos darnos cuenta de que el defecto no slo es un impedimento del habla, sino tambin es una seria limitacin para su desenvolvimiento en la vida, ya que sto le impide manifestar libremente lo que desea, inducindole a la frustracin y al aislamiento social. Esta situacin dolorosa es rara vez comprendida por las personas normales. Las actividades cotidianas, tales como contestar el telfono, preguntar o responder, dialogar con cualquier otra persona, etc., constituyen para los sujetos con este defecto una fuente de profunda preocupacin, intranquilidad y tensin, convirtindose incluso en una verdadera "pesadilla". Para ellos todo marcha bien mientras no hablan, pero basta que sepan que tienen que hablar para que todo se les desmorone, les aflore tensin y el "pnico", bloqueando todos los aspectos de su personalidad, escondindose como consecuencia de esto en tics y trucos. No s si conozcan ustedes la historia del torero apellidado Belmonte, que era tartamudo, l prefera enfrentarse al peor de los toros, al ms feroz miura, que a tener que decir "buenas noches". De acuerdo con estas referencias, podemos dudar todava sobre la importancia de hablar bien? Realmente NO! El hablar bien y con buena voz, es la mejor cualidad que una persona pueda tener en un mundo como el que vivimos. Esto le permite comunicarse, sentirse activo y til a sus semejantes; es decir, ser mucho ms humano, ya que puede pensar, decir lo que siente y piensa, comprender y ayudar a los dems valindose del lenguaje.

FUNCIONES DEL LENGUAJE VERBAL El lenguaje cumple una serie de funciones importantes en la vida de los seres humanos:

1. Funcin comunicativa: La funcin primaria del lenguaje es la comunicacin. Los seres humanos tenemos una necesidad vital de relacionarnos y esto es posible gracias al lenguaje. En este proceso de comunicacin, el habla, constituye el instrumento decisivo de comunicacin e interrelacin social. 2. Funcin cognoscitiva: El lenguaje tiene tambin una funcin cognoscitiva; es decir, es un instrumento poderoso para el aprendizaje y la abstraccin. Gracias al lenguaje podemos proyectarnos de lo concreto a lo abstracto, de lo proximal a lo distal. Con la posicin de esta cualidad el nio ser capaz de elaborar sus primeras abstracciones y conceptos elementales, con los que va comprendiendo y dominando su medio ambiente. Pero, cuando hay defectos del habla, el nio tendr dificultades para abstraer y, como tal, viene a ser una handicap para el rendimiento escolar y otras actividades cognoscitivas. 3. Funcin instrumental para satisfacer las necesidades inmediatas: El lenguaje verbal permite satisfacer las necesidades inmediatas como el hambre, la sed, el abrigo y es el medio ms diecto y eficaz para pedir ayuda o auxilio frente a situaciones de riesgo o peligro. Sin esta cualidad pereceramos. 4. Funcin personal: El hombre a travs del lenguaje verbal puede manifestar o expresar sus opiniones, sentimientos, motivaciones, puntos de vista personales y aspiraciones, compartiendo, sentimientos, ideales y fantasas con los dems. 5. Funcin informativa: El lenguaje verbal nos permite obtener informacin de lo que ocurre a nuestro alrededor y en el mundo en que vivimos, contribuyendo a la solucin de los problemas, anticipndonos y adaptndonos a los cambios. De ese modo, el lenguaje verbal o habla nos permite vivir ms satisfactoriamente. 6. Funcin adaptativa: El lenguaje verbal o habla permite al individuo adaptarse adecuada y competentemente al medio social. Esto es, facilita el ajuste y la autorrealizacin de la persona, lo cual se traduce psicolgicamente en bie-nestar o malestar. El malestar se produce precisamente por causa de los defectos en el habla, constituyendo una limitacin para la vida, tal como ocurre con los afectados por la tartamudez. 7. Funcin reguladora del comportamiento: El lenguaje tiene una funcin importante como regulador del comportamiento del individuo a travs del lenguaje interior y, tambin, una funcin "controladora" sobre el comportamiento de los otros, a travs del lenguaje externo. Esto le permite al nio, como al adulto, establecer y mantener las relaciones sociales. Estas son, entre otras, las funciones ms importantes del lenguaje verbal, caracterizndose por ser un valioso instrumento de comunicacin y del pensamiento.

La Cortesa La cortesa surge de una entrega autntica y de ceder voluntariamente al otro parte de nuestro poder, de nuestro placer y quiz de nuestra comodidad... De poco nos servir ser las personas ms cultas y correctas si estas cualidades no nos proporcionan la sensacin de bienestar y paz que obtenemos al dar un poco de nosotros mismos. Ella puede abarcar o se la puede traducir tambin en cierto modo como todo el aspecto institucional de la vida social, las reglas existentes para el arreglo de los vnculos sociales principales. Las frmulas de cortesa son pequeas frases hechas utilizadas muy a menudo en nuestra vida diaria. Aunque son muy variadas y algunas muy localistas o influenciadas por costumbres locales, vamos a indicar las ms utilizadas y comunes que todos solemos utilizar a diario en nuestra vida tanto laboral, como social o familiar. Las mismas pueden ir acompaadas en algunos casos por gestos como una sonrisa, una leve inclinacin de cabeza, un saludo con la palma de la mano, entre otras. La cortesa es una caracterstica especial de los buenos vendedores y, en general, de las personas que logran tener preferencia cuando se establecen relaciones comerciales. Las personas que son afables son bien recibidas en todas partes y dejan una muy buena impresin respecto de ellos mismos y de la empresa a la cual representan. Normas de cortesa Debemos tratar con respeto a las personas, as podemos hablar con mayor claridad y tambin nos respetarn.

Las normas de cortesa son frases que utilizamos en la conversacin para expresar nuestro agradecimiento.

Buenos das Buenas noches Buenas tardes Gracias Con permiso Disculpa Muy amable Pase usted Le ofrezco mi puesto Por favor No volver a suceder Si practicas las normas de cortesa vivirs ms feliz en tu comunidad. La forma ms comn de saludo es estrechar las manos. Cuando existe ms confianza se saluda con un beso en la mejilla. Siempre es muy corts, al ir de visita, llevar algn pequeo obsequio. El declogo de la cortesa

Ser afable en el trato con los dems. Cultivar el servicio en bien de otros. Honrar el credo de la amistad con los atributos de la cordialidad, gentileza y desinters. Ser galante. Saludar amistosamente. Ser solidario con los dems.

Reconocer los mritos de otros. Auxiliar al necesitado desinteresadamente. Ser sumiso a nuestros superiores. Frmulas para ser Corts

Siempre da las gracias por una atencin recibida, aunque sta sea elemental. Llega puntual a los compromisos que tiene. Presta la debida atencin a su compaero. Cuando va acompaada de un hombre, se abstiene de fijarse en otros y alabarlos delante de l. Si al entrar en una habitacin, toca primero a la puerta y pide permiso, aunque se trate de su propio esposo o sus hijos. Si mantiene sus rutinas de higiene y belleza en privado. Habla en voz baja, y evade temas de conversacin sobre temas polmicos o comprometedores. Consulta con su pareja la posibilidad de aceptar o no una invitacin en conjunto. No toma sola decisiones que les concierna a ambos. Evita las demostraciones exageradas de amor en pblico, pero si demuestra su inters en l. Trata de complacer a su pareja y no le impone sus preferencias, ya sea para ver un programa de televisin, al ir a un restaurante, etc. Es amable con los amigos de l, aunque tenga pocos intereses en comn con ellos. Siempre es atenta con la familia de l. Cuando lo llama por telfono, verifica primero si no est interrumpiendo sus actividades. Cortesa en la mesa

Nunca est de ms recordar algunas reglas que quizs tengamos olvidadas.

Para ser una mujer perfecta, adems de buena cocinera, ama de casa exigente y hospitalaria, tendremos que conocer tambin las principales reglas de cortesa y en particular las que tratan del comportamiento en la mesa, que las tenemos a continuacin:

Masticar silenciosamente y no hablar nunca con la boca llena. Los ruidos emitidos cuando se bebe, por ejemplo un caldo, estn rigurosamente prohibidos. No llenar nunca demasiado la boca. Llevar la comida a la boca y no al revs. En la mesa mantener el busto erguido, pero sin rigidez. La servilleta no se ata alrededor del cuello, sino que se coloca sobre la falda los pantalones. No apoyar los codos sobre la mesa, sino mantenerlos cerca del cuerpo, aun cuando se tenga que cortar un alimento ms bien duro. La cuchara sopera se llena slo en sus dos terceras partes y no se apoya en los labios por su extremo, sino por un lado. Cuando tengis que inclinar el plato, para recoger las ultimas cucharadas de sopa, no lo inclinis hacia vosotros, sino hacia el centro de la mesa. El caldo en taza se bebe directamente de la taza misma sin utilizar la cuchara. Con esta ltima slo est permitido probar l liquido para cerciorarse de que no est demasiado caliente. La cuchara sopera se deja en el plato con el mango hacia la derecha y paralelo a vosotros. Los alimentos no deben nunca esparcirse desordenadamente en el plato, sino que deben mantenerse recogidos en el centro del mismo. El alimento se corta a medida que es llevado a la boca. Esta absolutamente prohibido limpiar el plato con un pedazo de pan clavado en el tenedor. Antes de beber es conveniente limpiarse la boca para evitar el dejar huellas en el vaso. No se deben tomar nunca dos bocados a un mismo tiempo.

Los mariscos se toman con las manos, sosteniendo las conchas por un extremo. Slo para las ostras estn permitidos los cubiertos. El pescado no se corta nuca con cuchillo, sino que se usan cubiertos especiales. Primeramente se le quita la cabeza, despus la cola y finalmente se le practica un corte en el vientre, para extraer delicadamente los filetes. El pan se corta con las manos. Est terminantemente prohibido cortarlo con el cuchillo y hacer un montn de migas alrededor del plato. Para pelar una naranja se cortan primero los casquetes superior e inferior. Despus se corta la piel en secciones verticales, que se van separando de la fruta; Luego se separan los gajos, que se llevan a la boca sin ayuda de los cubiertos. Las mandarinas se pelan y se cortan con las manos. Cualquier cosa que deba volver de la boca al plato se llevar con el mismo medio que s a introducido en la boca: Por ejemplo, un hueso de aceituna o los de una naranja que se han tomado con las manos, se recogern tambin con el puo semicerrado y se depositaran en el plato. Un hueso de pollo o cualquier otro elemento extrao se apartara con el tenedor. No rechace nunca los alimentos que se le ofrezcan: Es mejor tomar una porcin pequea de ellos para no ofender al ama de casa. La cual podra sospechar que la comida no es de Nuestro agrado. Para rechazar un vino o cualquier otra bebida, basta hacer una seal con la mano, en el momento en que alguien va a serviros l liquido en el vaso. Condiciones Morales de la Conversacin

Nuestro lenguaje debe ser siempre culto, decente y respetuoso, por grande que sea la llaneza y confianza con que podamos tratar a las personas que nos oyen. No nos permitamos nunca expresar en sociedad ninguna idea poca decorosa, aun cuando nazca de una sana intencin, y venga a formar parte de una conversacin seria y decente. Lo que por su naturaleza es repugnante y grosero, pierde bien poco de su carcter por el barniz de una expresin delicada y culta y con excepcin de algn raro caso en que nos sea licito hablar de cosas tales entre nuestros ntimos amigos, ellas son siempre asuntos de conferencia privadas, que la necesidad preside y tan slo ella legitima. Guardemos de emplear en la conversacin palabras o frases que arguyan impiedad, o falta de reverencia a Dios, a los santos y a las cosas sagradas.

En ningn caso nos es licito hacer mencin de una persona por medio de un apodo o sobrenombre. Con esto no solo ofendemos a aquel a quien nos referimos, sino que faltamos a la consideracin que debemos a las personas que nos oyen. Nada hay mas vulgar ni mas grosero, que la costumbre de usar de chanzas e indirectas con referencia a relaciones entre personas de distinto sexo, sobre todo cuando aquella a quien se dirigen est acompaada con alguna otra, y cuando no se tiene con ella una intima confianza. Otro tanto debe decirse de la irona, la cual comunica ala conversacin cierta gracia que la hace animada y agradable, cuando se usa con una prudente oportunidad y sin ofensa de nadie. Respecto a las interjecciones, y de toda palabra con que hayamos de expresar la admiracin, la sorpresa o cualquiera otra efecto del nimo, cuidemos igualmente de no emplear jams aquellas que la buena sociedad tiene proscritas, como caramba, diablo, demonio y otras. Normas de cortesa en los mensajes

Al utilizar el correo electrnico es aconsejable evitar ciertas conductas y seguir una serie de normas que hagan ms fcil y cmoda la comunicacin con el resto de los usuarios. Cmo escribir un mensaje: Hay una serie de normas que facilitan al destinatario la lectura y la comprensin de los mensajes: Mencionar siempre el asunto. ste debe describir el contenido del mensaje de forma clara y concreta. As, el destinatario podr localizar rpidamente en su bandeja de entrada los mensajes de su inters y ordenarlos. En general, los programas de correo suelen avisar cuando se intenta enviar un mensaje sin asunto, a no ser que esta opcin se encuentre desactivada. Separar el texto en prrafos Es ms fcil leer un texto estructurado en prrafos que un interminable mensaje de texto continuo. Evitar las maysculas. Por contraste con las minsculas, las letras maysculas simbolizan gritos; por ejemplo, ciertos comentarios sarcsticos, escritos con maysculas, pueden llegar a parecer brutales insultos. Adems, un texto escrito en maysculas se tarda en leer un 30% ms que el mismo texto en minsculas. Por tanto, slo deben emplear maysculas en los casos que la ortografa lo recomiende. Normas de cortesa en el deporte

No discutir con el adversario.

Aceptar dignamente la derrota. No vanagloriarse ni menospreciar al oponente. Durante la partida, no hablar con otros jugadores ni consultar notas o computadoras. No formular reiteradas propuestas de tablas ni proponerlas en situacin perdedora. Aceptar la mano tendida del adversario. No comer ni fumar en la mesa de juego. No abandonar el torneo sin un motivo extradeportivo realmente vlido. La Cortesa en las Empresas Prestadoras de Servicios Tursticos Transporte martimo

Ser cordial y amables con los turistas. Darle a conocer los servicios que presta la empresa. Demostrarle que se cuenta con un personal altamente capacitado para cumplir nuestro propsito, y de esa manera el turista se mentira seguro. En el momento de que se presente algn contratiempo nunca se debe peder la calma, y tomar la mejor actitud para que no salga perjudicado el turista ni la empresa. Agencia de viajes

Primero que nada el agente le tiene que dar la bienvenida al cliente que este entrando(buenos das, buenas tardes, Bienvenida). Orientar a los clientes, darle confianza, ser amable y atento. Darle la mejor opcin para que el cliente se sienta satisfecho con lo servicios que se les va a vender y servicios prestado. Cortesa Vial

El conductor tiene que ser una persona responsable, cumplida, cordial, amable, con todos aquellos pasajeros que se trasladan en su unidad. Unos de los deberes del conductor es dar los buenos das, buenas tardes o buenas noche dependiendo de la hora. Cortesa en empresas de alojamiento.

Dar los buenos das o buenas tardes, dependiendo la hora, de una buena manera. Utilizar un tono de voz agradable o adecuado, en el momento que se le esta dirigiendo al cliente. Ser atento o amable con los huspedes, y no dejarlos un rato esperando en recepcin. No recibir a los clientes masticando chicle o ingiriendo algn alimento. Orientar al cliente acerca de todas las normas que en ese coment presenta la empresa. Darle a conocer al husped, todas aquellas instalaciones que puede utilizar. La cortesa en las Regiones del pas.

Regin Zuliana: Mayormente las personas que habitan esta regin, su comportamiento hacia otras personas no es muy agradable. Existen personas descorts, con mala educacin, y groseras, como tambin existen personas que son todo lo contrario. Regin Oriental: Las personas de esta regin mayormente son amables, cordiales, atentos, y sobre todo muy respetuosos., saben como tratar a los turistas, debido a que ellos les gustan que esos visitantes se lleven una buena imagen de lo que son. Esta es una de la regin donde van muchos turistas. Regin Insular: esta es una de las regiones mas importante de Venezuela a nivel del turismo, ya que esta es muy visitada por turistas extranjeros. Cuenta con grandes atractivos tursticos muy potenciales, y debido esto la poblacin son totalmente amables, respetuosos, gentiles, y entre otros. Manejan la parte de educacin, etc. Regin de los Llanos: Suelen ser cordiales, amables con las personas visitantes a esa regin. Regin de los Andes: (Mrida) Esta regin es mejor conocida como la ciudad de los caballeros, debido a que los habitantes de la misma suelen ser amables, amistosos y cordiales. Adems de ser una de loas regiones mas visitadas y conocidas. Esto es debido a la humanidad y atractivos naturales. Regin Central: Los habitantes de seta regin se caracterizan por ser descorts, antipticos, y groseros. Regin de Guayana: esta regin es unas de las mas antiguas de Venezuela, en esta habitan aquellos personas procedentes de nuestros antepasados histricos, estas personas son llamadas indgenas, pero su verdadero nombre es aborgenes Venezolanos. Hoy en da quedan pocos procedentes, y estos se encuentran habitando esta rea. Muchos de estos han podido obtener estudios, como hay otros que ni si quiera saben escribir ni leer, y esto no ha

sido perjudicador para ese gran respeto que se tienen entre ellos y a todos esos visitantes. Estas son personas totalmente humildes, respetuosas, amables, carismticos, etc. En nuestra opinin estos son los verdaderos venezolanos, ya que no ha sido en su totalidad daados por la tecnologa y la civilizacin. Regin Capital: esta es la regin de la capital de Venezuela, en estas abundan muchas personas groseras, como tambin las hay educadas y cordiales, pero ellos no llevan a la practica el significado de Cordiabilidad, que se encuentran en un estado de presin (por robos, trficos, y otros factores perjudicantes). Regin Occidental: en esta abundan personas de todos tipos, cordiales como no cordiales, en algunos caso practican la amabilidad como en otras coacciones que ni le prestan atencin.

INTRODUCCION La cortesa como herramienta importante en las relaciones humanas ayuda en la eficacia de la comunicacin y por ende la relacin de los individuos mejorando as su calidad de vida. Las actitudes corteses son testimonios de la consideracin, respeto y aprecio por lo otros, esto no significa estar en una situacin de inferioridad. A cualquier edad el trato corts facilita la convivencia y las buenas relaciones entre todas las personas. Dado que nos ayuda a moldearnos a una personalidad amable, la cortesa es parte esencial de la educacin de todos, sin importar edades, razas, clases sociales, estudios, entre otras. CONCLUSIN Luego de haber conocido el tema de la cortesa , se har reflexin sobre ello, esta no es solo instrumento de buenos modales sino de cultura humana, como un resultado de los contextos socio-culturales dentro de los cuales es producido. Las teoras de la cortesa se conectan a los comportamientos con el concepto de imagen social y de acuerdo a ellas, el individuo proyecta de s mismo una realidad psicosocial que debe ser confirmada en las conversaciones para mantener el equilibrio interpersonal. Basndose de esta teora los comportamientos de cortesa vigentes se encuentran en la esfera cultural angloamericana.

Mucha gente piensa que el amor romntico y el deseo sexual van de la mano, y que no se puede tener uno sin el otro.

Sin embargo, un experimento argumenta que esto no es tan sencillo. Las bases de sus conclusiones se basan en el seguimiento de unas entrevistas realizadas a un grupo de mujeres durante ms de una dcada. La mayora de las mujeres se identificaron como no heterosexuales, pero varios de ellas informaron enamorado , y desarrollar el deseo sexual, de cada hombre en su vida, dice Diamond, un profesor de psicologa de la Universidad de Utah. Diamond en un primer momento pens que la mujeres estaban equivocadas acerca de lo que sentan en ese momento y por ello confundan su su propia orientacin sexual. "Cuanto ms escuchaba sus voces, ms empec a pensar que estaba equivocado," dice Diamond. Diamond comenz a estudiar las experiencias de las mujeres para su tesis doctoral. Durante ms de diez aos hizo entrevistas de forma individual sobre la identidad sexual, el deseo sexual y las relaciones amorosas de cada mujer, cada dos aos. Despus de revisar el trabajo de otros investigadores sobre el amor y ahondar en las cuentas del amor y la amistad entre las culturas, Diamond desarroll lo que ella describe como un modelo bioconductual: distinguir entre el amor y el deseo sexual. En su modelo, propone que el deseo sexual y el amor romntico son funcionalmente independientes. Que el amor romntico no est intrnsecamente orientado a personas del mismo sexo o parejas del sexo opuesto, y que los vnculos entre el amor y el deseo son bidireccionales. Sobre la base de su modelo, Diamond piensa que es posible que alguien que es heterosexual pueda llegar a estar con alguien del mismo sexo en cuanto a amor se refiere, y para alguien que es homosexual llegar a estar con alguien de un gnero diferente. El modelo de Diamond ofrece una nueva interpretacin de las implicaciones de las ideas desarrolladas por los psiclogos Phillip Shaver, y Hazan Cynthia, que ven el amor adulto romntico como similares en ciertos aspectos al vnculo de apego nio / mdico. Mientras Diamond sostiene que una persona puede caer en el amor con alguien a quien por lo general no se siente atraccin sexual, Shaver ve la atraccin sexual como uno de los tres sistemas de comportamiento que contribuyen al florecimiento del amor romntico de adultos, por lo que es diferente al vnculo infantil. Otros psiclogos como Pamela Regan, estudian cmo los adultos piensan en el amor y el sexo. Regan afirma que la mayora de las personas ven la atraccin sexual como un ingrediente esencial en el desarrollo del amor romntico, la chispa necesaria para establecer la llama de la pasin. Los vnculos entre el amor y el deseo El modelo de Diamond sostiene que si bien el objetivo del deseo sexual es la unin sexual con el propsito de la reproduccin, el amor romntico se rige por la unin , con el objetivo de mantener un vnculo duradero entre dos personas. El deseo sexual es impulsado por las hormonas gonadales de los estrgenos y los andrgenos. Las investigaciones en animales indican que el apego es mediado por el neuropptido oxitocina, con un presente de la red ms slida de los receptores de oxitocina en el cerebro femenino. Diamond tambin sostiene que los vnculos entre el amor y el deseo son bidireccionales, ya

que el deseo sexual puede facilitar la vinculacin afectiva, y la vinculacin afectiva puede facilitar el deseo sexual. La mayora de las personas perciben las conexiones entre las dos experiencias.Debido a factores culturales, la gente se espera para formar enlaces romnticos con las personas que desean. Un ejemplo del tipo de relaciones que encajan con el modelo de Diamond son las amistades intensas desarrolladas entre las nias en escuelas de internado en la dcada de 1800, llamado "smashes", y entre personas del mismo sexo en otros entornos restringidos en el gnero, tales como unidades de combate en los militares, universitarios y hermandades y fraternidades. Y debido a que los vnculos entre el amor y el deseo son bidireccionales, el desarrollo de deseos sexuales que sean contrarios a la orientacin sexual de una persona es posible tambin. "Parece que es algo que todo el mundo es capaz de hacer", dice Diamond. A finales de 1980, Shaver y Hazan desarrollaron un concepto de amor como una combinacin de tres sistemas diferentes de comportamiento: el apego, el cuidado y el sexo. En estas relaciones, los nios posesivos pueden sentir algo de ansiedad, celos y angustia por la separacin que experimentan los adultos en las relaciones amorosas. Shaver afirma:"Creo que podra haber uno o dos de estos sistemas activos de motivacin, y entonces veramos una forma parcial de la reaccin romntica en toda regla" Pero una vez que una persona pasa por la pubertad, los tres sistemas se unen a la experiencia de muchas personas en el amor. Regan ha concluido que el deseo sexual es una parte integral del amor apasionado de los adultos heterosexuales Mientras DIamond piensa que el deseo sexual es un ingrediente clave para el amor apasionado, Regan dice que hay una diferencia entre lo que la gente encuentra como atractivo sexual y lo que encuentran como atractivo romntico. "Lo que convierte a usted en fsica no es necesariamente lo que le convierte en romance", dice. Segn Regan, los hombres piensan que las mujeres buscan un hombre con recursos sexuales altamente atractivos, mientras que llas mujeres piensan que los hombres buscan una mujer que sea estereotpicamente atractiva. La verdad es que tanto hombres como mujeres buscan un aspecto fsico sexualmente ms atractivo como requisito principal. Pero la lista es ms completa para la atraccin romntica. Tanto los hombres como las mujeres le dan importancia a la amabilidad, calidez, sentido del humor, la sociabilidad, la honradez y una personalidad estable como atributos que debe tener una pareja. En conclusin, y segn los datos obtenidos en los informes de lo que los hombres y las mujeres piensan sobre sus niveles diarios de deseo sexual, Regan dice que los hombres tienen un impulso sexual ms fuerte que las mujeres.