I. PARMETROS DE EVALUACIN Se presentan aqu, de manera esquemtica, algunos parmetros para evaluar los diferentes elementos de un proyecto de investigacin.

ELEMENTOS PARMETROS Preguntas de Indican claramente el objeto de estudio y pueden servir investigacin de gua para el proceso de indagacin posterior Justificacin Se especifica la importancia del problema educativo a resolver y el aporte, con relacin al avance del conocimiento, que se lograr. Antecedentes Las investigaciones antecedentes abordan el tema o las variables de estudio, a partir de fuentes con una antigedad no mayor a 10 aos (a excepcin de los autores considerados como clsicos en el campo respectivo). Referentes Corresponden al tema o a las variables de investigacin e ilustran tericos, las lneas de investigacin y las perspectivas tericas dominantes conceptuales en el campo. Los referentes contextuales ofrecen una y/o caracterizacin del entorno donde se desarrollar la investigacin. contextuales Mtodo El mtodo propuesto es el que mejor permite desarrollar el proceso indagatorio para responder al problema de investigacin. Tcnicas Se presentan los procedimientos idneos para recolectar y analizar la informacin; stos son congruentes con el mtodo propuesto Instrumentos Se derivan de las tcnicas a utilizar y son acordes con el mtodo utilizado. Sujetos de Se definen a partir de las caractersticas que se requieren, segn investigacin el problema de investigacin. En caso que as lo amerite, se define el procedimiento de muestro a utilizar. Agenda de Establece claramente las actividades a desarrollar y los tiempos trabajo para realizarlas. Recursos Se especifican de manera clara y precisa las necesidades de recursos humanos, materiales y espaciotemporales para el desarrollo de la investigacin. II. CRITERIOS DE EVALUACIN Para la aprobacin de un proyecto de investigacin que se proponga dentro del Programa de Investigacin institucional se tomarn en cuenta los siguientes criterios: 1. Relevancia. Se considera que una investigacin es relevante en la medida en que: Contribuya al avance del conocimiento del campo de estudio respectivo. Responda a problemticas especficas del campo de la educacin. Contribuya en la formacin de recursos humanos al incorporar en los procesos investigativos a investigadores noveles o alumnos de la institucin. 2. Pertinencia. Se considera como pertinencia el grado de relacin que guarda la investigacin que se propone con las lneas de investigacin institucionales.

3. Congruencia. La congruencia se estima revisando el grado en que los diferentes componentes del proyecto de investigacin se encuentran adecuadamente articulados entre s. 4. Viabilidad. Se considera que un proyecto es viable si tiene las posibilidades de desarrollarse en funcin de sus necesidades de recursos humanos, econmicos, materiales y espaciotemporales. 5. Suficiencia. Este criterio se evala revisando si el documento del proyecto de investigacin, por medio del conjunto de sus componentes, informa de manera completa acerca de: las intenciones y objetivos de la investigacin, las caractersticas del objeto de estudio o problema a investigar, la estrategia metodolgica para el desarrollo del proyecto y las condiciones de su realizacin.