Dra. Lcia C. M.

de Miranda Moreira

 Educao

s.f. processo que visa o desenvolvimento harmnico do homem nos seus aspectos intelectual, moral e fsico e a sua insero na sociedade. (Dicionrio da Lngua
Portuguesa/Porto Editora)

Educar

v. tr. ministrar educao; desenvolver as faculdades de; instruir; adestrar... (Dicionrio da Lngua Portuguesa/Porto Editora) adj. e s.m. aquele que educa.
(Dicionrio da Lngua Portuguesa/Porto Editora)

Educador

 Mais

importante do que o conhecimento a imaginao (Albert Einstein)

Investir na imaginao no implica um ensino afastado dos rigores da cincia. (...) formar muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas (...) (Paulo Freire.
Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica da pedagogia. So Paulo: Paz e Terra, 2010, p. 14.)

Ensino aprendizagem avaliao formao cientfica, correo tica, respeito ao outro, coerncia, capacidade de viver e de aprender com o diferente.

 Experincia

educativa a mais humana de todas as experincias.

recriao; de bens da cultura.

Contnua

Apropriao

...

Uma experincia...

 Sistematizao

aprendizagem.

dos processos de ensino-

Contedos,

atores (professores, alunos, gestores... a escola como um todo) compem o processo de ensino-aprendizagem. elementos integradores e no dissonantes Relao de confiana, credibilidade, discernimento.

 Elemento
Um

integrante da prtica pedaggica.

meio e no um fim em si mesma. Atividade integradora dos atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.

 Relao:

professor, conhecimento e sujeito do conhecimento. Sujeitos do conhecimento aluno: construtor do conhecimento; professor: mediador e orientador do processo. grande responsabilidade dos dois
Ex. construo do conhecimento/produo de sentido Por que aprender regras gramaticais? (momento impar de avaliao: analisar os interesses, a importncia de adquirir determinado conhecimento)

 Diagnosticar

condies de trabalho, dificuldades e possibilidades do aluno. Melhorar condies e subsidiar rever as aes didticas, corrigindo distores, indicando possibilidades, modificando estratgias. Tomar decises fazer intervenes pedaggicas (mudar materiais didticos, rever metodologia, dar suporte s dificuldades...)

Processos avaliativos devem refletir: compromisso com a qualidade do ensino; caractersticas da avaliao: - planejada, articulada - contnua e processual - diagnstica de aspectos a melhorar (no
professor tambm!)

Concepo de avaliao vinculada misso da educao: formao da integralidade do indivduo formao de pessoas autnomas, crticas e conscientes.

Ritual a repetio de determinadas aes consideradas significativas e relevantes. Na escola duplo sentido: propiciar o exerccio da liberdade e da democracia ou a imposio de ideias.

Diagnstico escolar segregador e estigmatizado

(aptos/inaptos, adiantados/atrasados...)

Planejamento curricular massificado, ignorando as diferenas. Relao professor-aluno ritual de domesticao

(professor no centro e no controle do processo de ensino e aprendizagem, por exemplo, atravs das prticas avaliativas)

 Elemento
Reflete

importante da cultura escolar.

as concepes de ensino, de prticas didtico-pedaggicas que se foram consolidando ao longo da histria. muitas vezes critrios de massificao, domesticao e seletividade.

Reflete,

 Organizao

de contedos para corresponder s unidades de ensino. final de cada unidade nota. difcil aptos/inaptos

Avaliao Avaliao Professor

competente no deve aprovar todos os alunos (afinal, nem todos esto sua altura!). indisciplinados no passam porque no prestam ateno e no aprendem.

Alunos

 Continuidade;
Regularidade; Dilogo/construo; Observao; Oportunidades; Erro

hiptese de construo.

Como

definir procedimentos e instrumentos de avaliao? (prxima aula)

ALVES, Rubem. A pedagogia dos caracis. Campinas: Verus, 2010.

BARRETO, A. L. V. A avaliao da aprendizagem escolar: fios e desafios. Revista de Educao CEAP, n. 23, dez. 1998. Dicionrio da Lngua Portuguesa. 6 ed. Porto: Porto Editora, 1989. HOFFMAN, Jussara. Avaliao na pr-escola: um olhar sensvel e reflexivo sobre a criana. 6 ed. Porto Alegre: Mediao,1996 (Cadernos de Educao Infantil). FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica da pedagogia. So Paulo: Paz e Terra, 2010.

O aprendido aquilo que fica depois que o esquecimento fez seu trabalho.
(Rubem Alves. A pedagogia dos caracis. Campinas: Verus, 2010, p. 73.)

Obrigada!