Programa Nacional de Ingls en Educacin Bsica

CONSEJO ESTATAL TCNICO DE LA EDUCACIN

Escuela Primaria Turno Clave Zona Escolar / Sector SOLIDARIDAD MATUTINO 17DPR0909V 13 3

Profr. DIRECTOR DE LA ESCUELA BULMARO MOLINA PALACIOS PRESENTE

Por medio del presente INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES me permito darle a conocer los detalles de mi trabajo como docente de ingls durante el ciclo escolar 2010-2011, en los grupos y grados que a continuacin mencionare PRIMERO A, SEGUNDO A, TERCERO A, CUARTO A QUINTO A Y SEXTO A. Para el Programa Nacional de Ingls el Ciclo Escolar dio inicio el da 4 de Octubre del 2010 y concluye el 8 de julio de 2011. . Durante este periodo, se lograron las metas y objetivos planteados en: 5 UNIDADES DE ESTUDIO Para los ciclos 1, 2 y 3 de la asignatura de ingles

As mismo se aplicaron y enteraron a la Coordinacin Regional, tres evaluaciones para las cinco unidades de nuestro programa acadmico, en las siguientes fechas: Primera evaluacin el da 17 de diciembre de 2010,Segunda evaluacin el da 15 de abril del 2011. Tercera evaluacin el da 1 de julio del 2011. En el primer ciclo de la enseanza del ingls de la educacin bsica, los estudiantes desarrollan conciencia sobre la lengua extranjera y se familiarizan con ella mediante la participacin en algunas prcticas sociales del lenguaje que involucran la interaccin y el juego. En el primer ciclo los alumnos: Reconocieron la existencia de otras culturas e idiomas. Adquirieron motivacin y una actitud positiva hacia el aprendizaje del idioma. Desarrollaron habilidades bsicas de comunicacin, con nfasis en las habilidades receptivas o de reconocimiento. Adquirieron un cuerpo bsico de lenguaje (elementos lxicos y discursivos) apropiados para su grupo de edad. Desarrollaron estrategias de aprendizaje transferibles a otras asignaturas. En el segundo ciclo los estudiantes obtienen los conocimientos necesarios para comprender y utilizar el ingls de manera que puedan reconocer, entender y emplear expresiones ampliamente utilizadas, a travs de su participacin en actividades con el lenguaje propias de practicas sociales del lenguaje vinculadas con la produccin e interpretacin de textos orales y escritos relacionados con su ambiente familiar acadmico y social. En el segundo ciclo los alumnos:

Expresaron opiniones y peticiones simples en contextos familiares. Reconocieron instrucciones, informacin y anuncios bsicos. Identificaron aspectos bsicos de la pronunciacin y el vocabulario que se emplean en contextos de la vida diaria. Usaron expresiones para referirse a aspectos y necesidades personales. Respondieron al lenguaje oral y escrito de diversas maneras lingsticas y no lingsticas. Comprendieron vocabulario poco familiar o desconocido utilizando estrategias especficas. Identificaron las semejanzas y diferencias culturales ms relevantes respecto a la lengua inglesa.

En el tercer ciclo los estudiantes participan en ciertas prcticas sociales del lenguaje que les permitan interactuar con los textos orales y escritos, en la que comprendan y usen el ingls, y desarrollen tareas comunicativas simples y cotidianas sobe temas conocidos o habituales. Comprendieron y produjeron informacin cotidiana o rutinaria y su significado general. Iniciaron o intervinieron en algunas conversaciones o transacciones utilizando estrategias verbales y no verbales. Reconocieron las semejanzas y diferencias en la forma y el uso social entre su lengua materna y la lengua extranjera. Emplearon estrategias para la presentacin de informacin, la comprensin de textos acadmicos y la solucin de problemas simples de esta ndole. Expresaron opiniones y proporcionaron descripciones simples. Produjeron mensajes comprensibles adecuando a la seleccin de formas lingsticas y su pronunciacin. Utilizaron estrategias para reconocer la forma y comprender el contenido de una variedad de textos literarios sencillos. Interactuaron con y a partir de textos orales y escritos para fines especficos.

As mismo, le informo que en mi labor cotidiana utilic diversos materiales didcticos como: Antologas, msica, visuales, cuaderno de trabajo, etc. los cuales facilitaron el desarrollo de las clases de Ingls. OBSERVACIONES: Finalmente, deseo hacer notar que durante este ciclo escolar trabaj con el entusiasmo y dedicacin de todos los alumnos y grupos que estuvieron a mi cargo, logrando con xito los fines propuestos en mi responsabilidad docente. Sin otro particular, aprovecho la ocasin para agradecer la oportunidad de haber colaborado en esta institucin y enviarle un cordial saludo. ATENTAMENTE Profr. Francisco Javier Franco Garca Coordinador de la Unidad del Programa de Ingls Director del plantel. Regin Molina Profr. Bulmaro CuautlaPalacios Profra. Fabiola Molina Espinoza