Usos de: A ver / haber Aunque a ver y haber se pronuncian de la misma forma, deben distinguirse adecuadamente en la escritura.

a) a ver Se trata de la secuencia constituida por la preposicin a y el infinitivo verbal ver: Vete a ver qu nota te han puesto. Los llevaron a ver los monumentos de la ciudad. Como expresin fija, presenta distintos valores y usos: En tono interrogativo, se emplea para solicitar al interlocutor que nos deje ver o comprobar algo:

Mira lo que he comprado. A ver? Expresa, en general, expectacin o inters por saber algo, y va normalmente seguida de una interrogativa indirecta: A ver cundo nos dan los resultados. Se utiliza para llamar la atencin del interlocutor antes de preguntarle, pedirle u ordenarle algo:

A ver, has hecho lo que te dije? A ver, trae el cuaderno. Equivale a claro o naturalmente, como aceptacin de algo que se considera inevitable:

Pero al final os vais? A ver! Si no lo hacemos, perdemos el dinero de la reserva. Delante de una oracin introducida por la conjuncin si, expresa, bien expectacin, curiosidad o inters, a veces en forma de reto; bien temor o sospecha; bien deseo o mandato: A ver si adivinas lo que estoy pensando! A ver si te caes. A ver si eres ms organizado de ahora en adelante. En muchos de estos casos la secuencia a ver puede reemplazarse por veamos, lo que pone de manifiesto su relacin con el verbo ver y no con el verbo haber: A ver con quin aparece maana en la fiesta [= Veamos con quin aparece maana en la fiesta]. A ver si te atreves a decrselo a la cara [= Veamos si te atreves a decrselo a la cara]. b) haber Puede ser un verbo o un sustantivo:

Como verbo, haber se usa como auxiliar, seguido de un participio, para formar los infinitivos compuestos de la conjugacin:

Haber venido antes. Tiene que haber sucedido algo. Sigo sin haber entendido lo que ha pasado. Tambin se emplea como infinitivo del verbo impersonal que denota la presencia o existencia de lo designado por el sustantivo que lo acompaa: Parece haber un chico esperndote en la puerta. Tiene que haber muchas cosas en el frigorfico.

Como sustantivo, haber es masculino y significa, en general, conjunto de bienes o caudales de una persona:

Su haber era ms bien escaso. PROCEDIMIENTOS DE MODALIZACIN 1.1 Definicin En un enunciado oracional podemos distinguir dos tipos de informaciones: El contenido del enunciado, es decir, la informacin proporcionada por la relacin de los elementos que constituyen la oracin: Sn (Sujeto) y Sv (Predicado), La modalizacin del contenido, es decir, las informaciones relacionadas o con la intencin del emisor pueden cumplir varias funciones: ofrecer informacin en Sara ha salido, solicitar informacin en Ha salido Sara?; ordenar en Sal! o y con la manera como concibe lo que dice: como cierto en Sara ha salido; como deseable en Ojal salga Sara; como dudoso en Quiz salga Sara).

Este segundo tipo de informaciones -informaciones que el hablante aade al mensaje aportado por la oracin- constituye la modalidad. 1.2 Los indicadores de modalidad Los modalizadores son las marcas formales que nos permiten reconocer estas informaciones. Los ms importantes son los siguientes: La entonacin, que permite distinguir, por ejemplo, entre Mara ha aprobado y Mara ha aprobado? Los adverbios de modalidad, que afectan a todo el enunciado, y no solo al verbo: s, ciertamente, no, tal vez, ojal... Las perfrasis verbales de infinitivo con verbos auxiliares como poder, deber, deber de... El modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) algunos tiempos (condicional, futuro) del verbo. La modalidad oracional, El lxico valorativo,

Las figuras retricas

1.3 Clases de modalidad En la modalidad podemos distinguir los valores que se relacionan con el acto de habla realizado por el enunciado, es decir, con el propsito del hablante y los que se refieren a la manera como entiende el hablante el contenido del enunciado . 1.3.1 Modalidad y actos de habla Las modalidades relacionadas con el propsito del hablante (ordenar, negar. ..) son estas: La modalidad declarativa o enunciativa. Es caracterstica de los enunciados informativos: El juicio comienza a las doce. Estos enunciados se reconocen porque de ellos puede decirse que son verdaderos o falsos. La modalidad interrogativa. Aparece cuando el hablante apela al oyente para obtener alguna informacin: Eres vegetariano? La modalidad imperativa. Est relacionada con la funcin directiva/conativa del lenguaje. El emisor pretende influir en el comportamiento del destinatario: No comas eso. Esta modalidad es caracterstica de las rdenes y prohibiciones, ruegos, peticiones, consejos, recomendaciones... A cualquiera de las modalidades anteriores puede superponerse la modalidad exclamativa, relacionada con la funcin expresiva del lenguaje. Por medio de ella, el hablante pone un nfasis especial en lo que dice, pregunta u ordena: Son las doce/; Va a venir ella?; Aydame! La modalidad exclamativa expresa sorpresa, pena, alegra...

1.3.2 Modalidad y subjetividad Otros valores modales, que expresan la actitud del hablante con respecto al contenido del enunciado (como cierto, probable, dudoso...) , pueden acompaar a los ya descritos: En la modalidad optativa o desiderativa el hablante presenta el contenido del enunciado no como algo verdadero o falso, sino como algo que se desea: Ojal aparezca pronto, Que seas muy feliz! En la modalidad dubitativa el contenido del enunciado se presenta como dudoso: Quiz te acompae, Tal vez nos veamos. En la modalidad de obligacin se presenta el contenido como algo necesario, que ha de cumplirse: Tienes que salir ms a menudo, Debemos acercarnos. La modalidad de posibilidad o probabilidad afecta a la certidumbre con la que se presenta el enunciado: Es posible que vayamos, Probablemente, maana llueva.

Cualquiera que sea la modalidad de un enunciado, este puede ser afirmativo o negativo; por consiguiente, la negacin puede superponerse a cualquiera de las modalidades del enunciado mencionadas: No son las doce; Tal vez no lo sabe; No debes salir...

1.3.3 El lxico valorativo Tambin a travs de la seleccin del lxico el hablante puede aadir al contenido de la oracin su punto de vista. Adjetivos valorativos: idealiazada meta, Sustantivos, bien a travs de la eleccin de nombres: constancia/cabezonera, bien por medio de los morfemas flexivos: piltrafilla, casucha, momentazo... Adverbios y locuciones adverbiales: sin duda, evidentemente, angustiosamente... Verbos: Esto es as. / Creo que esto es as.

1.3.4 Figuras retricas De una forma consciente, y la mayor de las veces, sin pretenderlo, el hablante por medio del material retrico que moviliza en la construccin de textos transmite seales que obligan a reinterpretar el contenido del enunciado o mensaje. A modo de ejemplo,

Metfora / Comparacin: en ellas, el hablante evidencia segn su punto de vista la igualdad entre dos trminos diferentes: La vida es una tmbola; El jugador pele como un jabato. Irona, al ser una suave burla o una afirmacin de lo contrario a simple vista se dice afirmar: Tiene la sana costumbre de no comer fruta. Hiprbole, visin exagerada de la realidad: Toda ella era beatitud. Reticencia, Pretericin: Y no dir lo vagos que sois. Asndeton / Polisndeton, segn si interesa la visin de conjunto o cada una de las partes que lo conforman: Y se levante, y le saluda, y le dice Personificacin, animacin de la realidad inerte: El abismo me convocaba con suve voz.

1.3.5 Signos de puntuacin Pueden ser una marca de la subjetividad del hablante. Puntos suspensivos o para expresar sorpresa, duda, suspense, o para insinuar lo que es tab y, por tanto, no es de buen gusto nombrar, o para dar mayor expresividad Parntesis, al incorporar informacin que el hablante considera til para la correcta comprensin del contenido del enunciado, Comillas, al cargar de intencionalidad especial la palabra marcada,