MEMORIA PEDAGGICA PREMIO FT 2012

1. Contextualizacin del proyecto: Descripcin del centro educativo: El Instituto Tecnolgico Provincia de Tungurahua, de Guayaquil, Ecuador, es una institucin emblemtica de nivel medio que tiene como misin formar profesionales emprendedores, creativos, humanistas, con slidos conocimientos cientficos, tecnolgicos con conciencia ambiental, acorde a los requerimientos del mundo globalizado. La institucin cuenta con docentes que tienen suficiente experiencia y capacitacin en la enseanza y aplicacin de las TICS, dispone de un Aula de Innovacin Tecnolgica proporcionada por Aulas Fundacin Telefnica, que est equipada con un proyector Infocus y 32 computadoras con conexin a Internet. El uso de las TICS sumerge a las alumnas en mundo de infinitas posibilidades de superacin personal, creacin, interactividad y trabajo cooperativo, muy diferente a la montona clase magistral, magster dixit. Las TICS proporcionan a las alumnas una alta motivacin, que facilita el aprendizaje, mejora su disposicin y atencin para la ejecucin de tareas escolares. Desarrollo del trabajo en el contexto del centro: El proyecto se desarroll en el contexto de la asignatura de Aplicaciones Informticas con el tema de Seguridad Informtica. Primeramente se socializ el tema de la seguridad informtica con las alumnas, en el sentido de que este tema tiene que ver con cmo proteger la informacin, prevenir, detectar y responder a los ataques informticos; que las estudiantes conozcan las vulnerabilidades y amenazas provenientes del internet, as como los riesgos que existen al usar cualquier equipo de cmputo ya que ningn sistema informtico es totalmente seguro, por lo cual todos debemos tomar medidas para navegar seguros por el Internet. 2. Planificacin pedaggica del proyecto: Objetivos del proyecto Objetivos del proyecto que se cumplieron: Las estudiantes recopilaron y validaron diligentemente documentos digitales y videos sobre amenazas provenientes del internet.

Aprendieron como aplicar firewalls, claves seguras, antivirus actualizado para neutralizar el malware y ataques provenientes del Internet. Evaluaron el acceso a sitios que tienen el protocolo https: Contenidos: Los contenidos son curriculares: 1. 2. 3. 4. Estn seguros nuestros datos en Internet? Tipos de riesgos. Cmo actan los virus? Como interactan: el Malware, Spyware, Phishing, Cyber-Bullying, Grooming, Spam? 5. Definir los trminos: Software Pirata, Cracks, Muro Corta Fuegos, Hacker, Ingeniera Social, Antivirus. 6. Medidas de de proteccin Tratamiento del contenido y herramientas utilizadas: Actividades de Enseanza: Recopilar informacin bibliogrfica sobre las amenazas provenientes del internet, visitando sitios Web, videos, buscar informacin actualizada en documentos digitales, multimedia, libros y revistas. Actividades de Aprendizaje: Investigar Conceptos Bsicos sobre amenazas provenientes del Internet, categoras de Malware, Antivirus, Hackers, Ethical Hackers, Ingeniera Social. Lluvia de ideas sobre Consejos de Seguridad. Competencias: 1. Conocer y aplicar en forma responsable los principios de la Seguridad Informtica para proteger la informacin personal e institucional. 2. Interpretar y analizar en forma adecuada mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de diferentes cdigos, multimedia y herramientas informticas. 3. Considerar puntos de vista diferentes de manera reflexiva y crtica. 4. Aprender por iniciativa propia durante toda la vida. 5. Trabajar en equipo en forma colaborativa. 6. Promover el desarrollo sustentable de su comunidad en forma responsable. 7. Utilizar las herramientas tecnolgicas en forma adecuada.

Orientaciones metodolgicas: Con el fin de desarrollar las competencias genricas y especficas de este bloque, el docente debe: Destacar la importancia de la ejecucin practica de los desempeos en el laboratorio de computacin con responsabilidad, eficiencia y puntualidad. Promover el trabajo cooperativo entre los estudiantes a fin de optimizar desempeos. los

Monitorear y hacer observaciones a los estudiantes para que construyan el conocimiento en forma consciente. Evaluacin: Las estudiantes recopilaron y validaron diligentemente documentos digitales sobre amenazas provenientes del Internet. Aplicaron concienzudamente medidas de proteccin para neutralizar los ataques provenientes del Internet. Accedieron en forma responsable a sitios seguros. Entraron al sitio: http://www.navegacionsegura.es/ realizaron actividades interactivas y contestaron preguntas sobre los tipos de virus. 3. Aplicacin en el aula: Descripcin: Las estudiantes investigaron el tema de seguridad informtica en el sitio: http://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad_inform%C3%A1tica presentacin: y elaboraron la

Amenazas Provenientes del Internet en forma colaborativa y la subieron al sitio AuthorStream.com, la direccin es: http://bit.ly/xuWIrX . Trabajaron con videos en YouTube sobre el tema seguridad en la red y realizaron una lluvia de ideas. Visualizaron los siguientes videos: Antes de Publicar tu imagen en la web... pinsalo: http://www.youtube.com/watch?v=envqJdGQee4 . Cuidados en Internet: http://www.youtube.com/watch?v=KCz699ZW3Zc&feature=related .
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Precaucin en el uso de las Facebook: http://www.youtube.com/watch?v=HGMJzvSbKzY . Proteja sus Datos http://www.youtube.com/watch?v=EQmkBHTcsbw . Proteja a sus Hijos http://www.youtube.com/watch?v=C43q2soNZrI . Prevencin en el uso de redes sociales http://www.youtube.com/watch?v=Nrmz0wKC1i0 . Practicaron un juego en lnea y contestaron las preguntas acerca de las amenazas provenientes de Internet en el sitio: http://espanol.att.com/help/internet_safety/just_for_kids/game.html . Hicieron resmenes y recomendaciones en Google Docs y mediante la aplicacin Skydrive de Hotmail. Realizaron dibujos vectoriales con la aplicacin OpenOffice Draw y caricaturas en el sitio Toondoo. Publicaron sus trabajos utilizando diferentes medios tales como el Blog de la Institucin, YouTube, AuthorStream, DivShare y Google Docs. Trabajaron con la herramienta Wallwisher para realizar una lluvia de ideas sobre el tema Seguridad en la Red: http://wallwisher.com/wall/internetseguro Para enriquecer la propuesta, participaron tambin en forma colaborativa para en el Foro Internet Security 4 U: http://secureinternet4u.activeboard.com . Publicacin del resumen de la lluvia de ideas y la participacin en el foro con el documento denominado: Tips sobre Seguridad en el Internet: http://es.scribd.com/doc/93839869 Valoracin del docente: Para que el aprendizaje sea significativo y duradero para toda la vida, tiene que ser novedoso, ameno y divertido de manera que inclusive una asignatura difcil pueda convertirse en fcil utilizando las nuevas tecnologas. La aplicacin de esta propuesta permiti innovar y actualizar el currculo de enseanza; desarroll las competencias necesarias para que las estudiantes cumplan su rol
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profesional en forma competitiva y eficiente; promovi el desarrollo de la cultura digital al integrar las TICS a las actividades de la vida cotidiana. Autoevaluacin de los alumnos: Tanto la autoevaluacin como la coevaluacin se realizaron permanentemente, ya que las alumnas trabajaron en grupos, compartieron los equipos informticos y sus propias experiencias en forma colaborativa. El rendimiento mejor notablemente, puesto que las alumnas estaban altamente motivadas por el uso de la tecnologa, ya que las competencias digitales les posibilitan un trabajo ms dinmico, colaborativo, de valor agregado personal y les proporcionan un mayor desarrollo de las inteligencias mltiples y obviamente han adquirido mejores competencias profesionales. Evaluacin de la propuesta: Esta propuesta fue realizada con xito en el Instituto Provincia de Tungurahua, aprovechando el genuino inters que tenan los directivos, docentes y alumnas que deseaban optimizar el desempeo de las futuras profesionales y mejorar la oferta educativa institucional. 4. Otra informacin: Indicaciones para el jurado y otras cuestiones de inters: Se implement una cultura de seguridad en la red, especialmente en el manejo de perifricos de almacenamiento que pueden ser los agentes transmisores de infecciones y el uso de antivirus actualizados, parches de seguridad actualizados y muros corta fuegos. Se insisti en la adopcin de medidas de seguridad para no caer en los trucos de la ingeniera social, ejecute este programa para ver este video, para jugar este juego; se concienci que las computadoras de la institucin deben ser para trabajar y no para bajar software pirata, cracks, etc. Se determin que los virus actuales son creados por una red de mafias muy preparadas y no por hackers aislados y que en la actualidad se propagan con facilidad toda clase de virus a travs de computadoras especialmente mediante los dispositivos de almacenamiento USB. En la actualidad se buscan especialistas en seguridad informtica para monitorear redes gubernamentales, empresariales o bancarias, por lo cual la demanda de analistas, ingenieros, programadores, etc., crece da a da en todo el mundo, por lo cual es muy importante incluir este tipo de contenidos en el Currculo del Bachillerato. Se recomienda usar la herramienta Wallwisher para la lluvia de ideas.
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Justificacin del premio especial al que se postula: Gracias a la Fundacin Aulas Telefnica que nos ha dotado de la infraestructura necesaria, las alumnas se han internalizado las competencias TICS y saben las precauciones que deben tomar para navegar e investigar seguras en el Internet, han trabajado en forma colaborativa, han desarrollado nuevas competencias digitales y a las profesionales del maana, las estamos formado con toda responsabilidad HOY!!!. Por estas razones creemos que merecemos el premio.