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Adiccin en las instalaciones del Bachillerato y secundaria UPAEP ante las redes sociales digitales actuales Objetivos Identificar

r las consecuencias que podran tener entre los jvenes el dedicarle un tiempo desmedido a las redes sociales. . Preguntas de investigacin Qu son las redes sociales?

Cules son las principales redes sociales utilizadas por los jvenes actualmente? Qu riesgos contrae el tener una red social? Por qu le es tan llamativo a la comunidad juvenil el formar parte de una red social? Actualmente Cul es el porcentaje aproximado de jvenes en la secundaria y bachillerato UPAEP que utilizan redes sociales en Tehuacn? Justificacin Un excelente medio de comunicacin o una fuerte adiccin? Actualmente las redes sociales han influido de una manera sorprendente en la sociedad juvenil. La mayora de los jvenes de la institucin UPAEP, dedican gran parte de su tiempo a determinada red social; ya sea para enterarse de novedades, por chatear con algn conocido e incluso para publicar fotografas o sus propios pensamientos sobre algn asunto. Sin embargo, estas actividades las realizan tan

frecuentemente y durante largos periodos de tiempo que, hoy por hoy, es considerado como una adiccin ms. Pero A partir de cundo se empez a desarrollar esta adiccin en los jvenes? Porque nos obsesionamos con este medio de comunicacin? Habr alguna forma de remediarlo? La bsqueda de las respuestas a dichas preguntas es de vital importancia considerando que este problema no solo afecta a instalaciones educativas si no a un mayor nivel en la sociedad juvenil, de tal forma que se desarrolla con mayor impacto en la vida de la misma, tanto en el nivel acadmico, como en el social, familiar y salubridad.

Marco Terico Las Redes sociales son formas de interaccin social, definida como un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en contextos distintos, como por ejemplo: instituciones escolares, algn sitio de trabajo, etctera. Las redes son consideradas tambin como un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar sus recursos. En trminos ms simples, las redes sociales son estructuras compuestas por personas que estn conectadas por uno o varios tipos de relaciones: amistad, parentesco, hobbies, negocios, creencias religiosas, organizaciones: escuela o lugar de trabajo, etctera. Los diferentes tipos de redes sociales digitales que operan en la Red se clasifican de la siguiente forma: Por su objetivo pblico y temtico:

Redes sociales Horizontales: Son aquellas dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temtica definida. Se basan en una estructura de celdillas permitiendo la entrada y participacin libre y genrica sin un fin definido. Los ejemplos ms representativos del sector son Facebook, Orkut, Identi.ca, Twitter.

Redes sociales Verticales: Su objetivo es el de congregar en torno a una temtica definida a un colectivo concreto. En funcin de su especializacin, pueden clasificarse a su vez en:

Redes sociales Verticales Profesionales: Generan relaciones profesionales entre los usuarios. Ejemplos representativos Viadeo, Xing y LinkedIn.

Redes sociales Verticales De Ocio: Su objetivo es congregar a colectivos que desarrollan actividades de ocio, deporte, usuarios de videojuegos, fans, etc. Los ejemplos ms representativos son Wipley, MinubeDogster, Last.FM y Moterus.

Redes sociales Verticales Mixtas: Ofrecen a usuarios y empresas un entorno especfico para desarrollar actividades tanto profesionales como personales en torno a sus perfiles: Yuglo, Unience, PideCita,

Por el sujeto principal de la relacin: Redes sociales Humanas: Son aquellas que centran fomentan las relaciones entre personas uniendo individuos segn su perfil social y en funcin de sus gustos, aficiones, lugares de trabajo, viajes y actividades. Ejemplos de este tipo de redes los encontramos en Koornk, Dopplr, Youare Redes sociales de Contenidos: Las relaciones se desarrolla uniendo perfiles a travs de contenido publicado, los objetos que posee el usuario o los archivos que se encuentran en su ordenador. Los ejemplos ms significativos son Scribd, Flickr, Bebo, Friendster, Dipity, y FileRide. Redes sociales de Objetos: Su objeto es unir marcas, automviles y lugares. El ejemplo ms llamativo es Respectance. Por su localizacin geogrfica Redes sociales Sedentarias: Este tipo de red social muta en funcin de las relaciones entre personas, los contenidos compartidos o los eventos creados. Ejemplos de estas de redes son: Blogger, Kwippy, Redes sociales Nmadas: Este tipo de redes se componen y recomponen a tenor de los sujetos que se hallen geogrficamente cerca del lugar en el que se encuentra el usuario, los lugares que haya visitado o aquellos a los que tenga previsto acudir. Los ejemplos ms destacados son: Foursquare, Gowalla,

La primera red social surgi en 1997. Su nombre era SixDegrees (sixdegrees.com) y fue desarrollada por la empresa Macroview. Ofreca la posibilidad de generar perfiles de usuarios y listas de amigos. Poco a poco, las redes sociales comenzaron a darse a conocer con la aparicin en el 2003 de Hi5, Myspace, Friendster o Tribe. stas contaran con nuevas aplicaciones que facilitaran la interaccin entre las personas registradas en una red social. Google, por su lado, no tard en lanzar su propia red social. En enero de 2004 public Orkut, apoyando un experimento que uno de sus empleados realizaba en su tiempo libre. En el mismo ao nace Facebook, una de las redes sociales ms exitosas en Internet, que permitira establecer lazos con viejos amigos y compaeros de trabajo, adems de ofrecer una infinidad de juegos para entretener al usuario. En 2005 ingresan Yahoo 360 y otros. En 2006 se cre otro de los grandes, Twitter, en la que en pocas palabras se expresan ideas, se intercambian experiencias profesionales o se retransmite lo que se est haciendo en tiempo real. Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relacin por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el nmero de los participantes ms atraccin genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compaeros de otros cursos a los que quizs conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del xito de las redes sociales. Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por s mismo, entablar relaciones con otros, as como atender a las exigencias propias de su educacin. Sin embargo, hay que mencionar los posibles riesgos del uso de las redes sociales. Citados de mayor a menor frecuencia, estos pueden ser: posible

vulneracin de datos e informacin personal, suplantacin de personalidad, acceso a contenidos inapropiados o peligro de entrar en contacto con gente deshonesta. En todo caso, el problema sufrido ms citado es el de la adiccin o el uso excesivo de estas redes; cabe mencionar que el hecho de que la gente se mantuviera durante un tiempo exagerado navegando por estas redes, no es algo nuevo, ya que esto ocurre desde que se invent el correo electrnico como sistema en 1971, sin embargo empez a convertirse en una adiccin cuando surgi la "World Wide Web", en 1992". El 'ciberbullying' es otro de los ms citados riesgos de las redes sociales, adems de ser una de las formas de acoso "ms perversas, malintencionadas y que ms sufrimiento producen en sus vctimas", las personas que lo sufren, generalmente adolescentes de entre 13 y 14 aos, se convierten en seres "inseguros, depresivos, solitarios e infelices" cuyo rendimiento escolar se ve profundamente afectado. El fenmeno conocido como 'ciberbullying' o 'cibera coso' tiene lugar cuando una persona ejerce presin sobre otra "de forma repetida y maliciosa" a travs del envo de correos electrnicos. Lo novedoso y preocupante del ciberacoso es que las nuevas tecnologas ayudan a que estas agresiones sean ms reiteradas y hay que tener en cuenta, adems, que los adolescentes son fcilmente influenciables. Respecto al perfil de las vctimas, cualquiera est expuesto a este fenmeno aunque, normalmente, los 'ciberacosadores' suelen centrarse en los "raros", aquellos nios "que son diferentes fsica o anmicamente". "El gordito, el empolln, el enfermizo o el que est siempre con chicas es objeto de burla por otros compaeros de las redes sociales o recibe amenazas e insultos a travs del telfono mvil que le llevan a pensar de s mismo que tienen una vida miserable.

Hoy en da algunos nios aprenden a utilizar internet antes incluso que a leer o escribir. As, destaca que, por regla general, lo usan para jugar a partir de los ocho o nueve aos y para ver vdeos y comunicarse con otros, a partir de los diez aos. Sin embargo, la mayora de los padres no tienen ni idea de lo qu hacen sus hijos en la Red. Aportando de forma involuntaria a esta ya adiccin juvenil. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIN El tema a investigar toma como poblacin especfica a la comunidad de estudiantes que cursaran la secundaria y bachillerato en las instalaciones de UPAEP Tehuacn, de dicha comunidad se obtiene informacin estadstica acerca de los patrones de comportamiento que presentan gran parte de los alumnos ante las redes sociales, en base a muestras obtenidas de la misma comunidad. Basndose en los testimonios de los estudiantes ser posible la aprobacin o reprobacin sobre una conjetura del porque la adiccin a este medios de comunicacin. Por lo tanto la investigacin toma un enfoque CUANTITATIVO. ALCANCE DE LA INVESTIGACIN Un fenmeno predominante en la actualidad es la adiccin, de la mayor parte de la poblacin juvenil, hacia las redes sociales. Esta investigacin busca dar a conocer aquellas similitudes y rasgos que presentan los jvenes ya ubicados en un mayor rango de adiccin, tanto en el aspecto de salubridad fsica y mental como en su desempeo escolar; adems de detallar las peculiaridades en el estilo de vida de dichos jvenes. En resumen, la investigacin del tema de redes sociales pretende lograr un alcance DESCRIPTIVO HIPTESIS H1: Las redes sociales ms empleadas por el pblico juvenil del campus son Facebook y Twitter. H2: La falsificacin de identidad, vulnerabilidad de datos e informacin de carcter personal, acceso de contenidos inapropiados y amenaza de hacer contacto con

gente impdica son los ms comunes riesgos que se pueden adquirir al estar integrado en una red social. H3: El poder comunicarse con conocidos de diversos sitios, incita a los jvenes a mantener su actividad en las redes sociales. H4: De los jvenes que utilizan las redes sociales, un 80% son adictos a ellas. DISEO DE LA INVESTIGACIN El estudio ms viable para esta investigacin es el del tipo no experimental debido a que no se pretende manipular variables, adems que el tema solicita el observar la situacin en su contexto natural. A la vez se seguir un estudio del tipo transversal descriptivo debido a que se busca la narracin de las caractersticas que presentan los jvenes adictos a las redes sociales y aquellos que no lo padecen, tanto en su estatus social como en el acadmico, en otras palabras observar el tipo de vida que llevan naturalmente los adolescentes obsesionados con la Red. SELECCIN DE LA MUESTRA Poblacin: Se trabajar con una poblacin de 182 estudiantes de las instalaciones UPAEP, campus Tehuacn; de los cuales 131 alumnos pertenecen a la seccin de bachillerato y 51 a la seccin de secundaria. Delimitacin de la poblacin: Alumnos de secundaria y bachillerato del campus UPAEP, Tehuacn, que interacten con alguna red social digital, hombres y mujeres, de 15 a 18 aos de edad. Tipo de muestra: Debido a que la mayor parte de la poblacin juvenil tiene acceso a alguna red social, es posible que varios estudiantes tengan similitud en las mismas preguntas,

motivo que incita a esta investigacin a seleccionar una muestra del tipo probabilstico, ya que en cierto modo, todo alumno tiene la misma probabilidad de ser seleccionado de forma aleatoria. Adems, la investigacin busca varios aspectos en cuanto a las redes sociales y los alumnos, por lo que se procura dividir a la poblacin en ciertos estratos, como alumnos con uso de redes sociales y bajo rendimiento escolar, alumnos con redes sociales y bajo estatus social, entre otros; por dicha razn se seguir una derivacin de la muestra probabilstica, siendo esta la muestra probabilstica estratificada, ya que se desea sacar una muestra de cada subpoblacin de la poblacin general de alumnos. Muestra: 53 alumnos del nivel Bachillerato del Campus UPAEP Tehuacn 32 alumnos del nivel de secundaria del Campus UPAEP Tehuacn.

RECOLECIN DE DATOS Encuesta Esta entrevista tiene como objetivo principal el obtener informacin y opinin acerca de los jvenes atraidospor una red social. Instrucciones: Encierra el inciso adecuado para ti de acuerdo a lo que se pide o escribe tu respuesta en la lnea. 1. La red social que ms utilizas es: a) Facebook b) Twitter c) MySpace d) MetroFlog e) Otro:___________ 2. Tiempo que le dedicas a una red social al da. a) De 7 a 8 horas b) De 5 a 6 horas c) De 3 a 4 horas

d) De 1 a 2 horas e) Menos de 1 hora 3. Tu rendimiento acadmico es: a) Alto (10 9 de promedio) b) Medio (8 7 de promedio) c) Bajo (6 menos de promedio) 4. Razn por la cual permaneces un determinado tiempo en alguna red social: a) Comunicacin y acceso a nuevas y antiguas amistades b) Enterarse de los sucesos ocurridos recientemente c) Publicar contenidos de inters. d) Mantener un perfil actualizado. e) Otra razn:_____________________ 5. Debido a la interaccin con las redes sociales: a) Interactas menos con tu familia b) Descuidas alguna actividad escolar o domstica c) Sales en menor medida de tu hogar d) Tu vista se ve afectada por el contacto visual en la computadora e) Otra consecuencia:_____________________ f) Ninguna consecuencia 6. Considerando tu convivencia con la comunidad, tus relaciones sociales son: a) Muy activas b) Activas c) De baja actividad d) Inactivas 7. Durante tu estancia en alguna red social, seala si alguna de las siguientes situaciones te ha ocurrido: a) Acoso o amenaza por algn conocido o desconocido b) Bloqueo de tu cuenta de red social. c) Acceso libre a contenidos inapropiados d) Otro riesgo:____________________ 8. Si en cierto momento desaparecieran las redes sociales, las podra sustituir:

a) Los telfonos celulares b) Cartas c) Otro medio:___________________ Ninguno de los resultados obtenidos ser publicado ni utilizado con fines de burla o dao hacia el encuestado. Te agradecemos por tu honestidad y respuestas. Buen da Entrevista Actualmente las redes sociales son un medio de comunicacin comn entre los jvenes, tan popular que, es posible, volverse una adiccin ms en la vida del adolescente, causando algn dao en esta misma. 1. Como define a las redes sociales 2. Cmo especula que influyen las redes sociales en los jvenes? 3. De qu forma definira el comportamiento de los jvenes ante las redes sociales? 4. Los jvenes con acceso a este medio, corren varios riesgos. Nos podra brindar informacin sobre los ms frecuentes? 5. En caso de que algn joven padezca dichos riesgos, Qu clase de comportamiento o actitud presentan?, es decir, Cmo se podran identificar a estos adolescentes? 6. Cree que de alguna forma se pueda remplazar las redes sociales por un medio ms seguro? (Cul sera?) Muchas gracias por su tiempo. Que tenga buen da.

REFERENCIAS ELECTRNICAS Redes sociales en internet 29 de febrero del 2012 http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/ Jvenes y redes sociales: lmites entre el uso y el abuso 6 de octubre del 2009 http://www.consejos-e.com/Documentos/Sociedad-Salud-Jovenes-Todos-lospublicos-Tema-Principal/Jovenes-y-redes-sociales-los-limites-entre-el-uso-y-elabuso_2831.html Secretaria de educacin pblica 29 de febrero del 2012 http://www.clicseguro.sep.gob.mx/04_fam/04_fam_redes.php Haro Juan Jos Las redes sociales en educacin 8 de noviembre del 2008 http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html Red social 1 de marzo de 2012 http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social Villamonte Juliana Las redes sociales satisfacen necesidades bsicas 27 de junio del 2009 http://www.slideshare.net/Julianalsola/las-redes-sociales-1649666

Alumnos con un bajo rendimiento escolar y alto estatus social.

Alumnos con un bajo estatus social.

Recoleccin de datos Entrevista Se sabe que los jvenes con acceso a redes sociales, son volubles a determinados riesgos como ciberacoso, robo de informacin e identidad, ingreso a contenidos inapropiados, etctera. Ha tenido contacto o conoce algn adolescente que haya sufrido o sufre alguno de estos riesgos? (En caso de que s) Nos podra describir la clase comportamiento y qu actitud presentaba el sujeto en ese momento?