Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Depto. de Educacin y Educacin Fsica Prontuario Prof. Arlinda Lpez arlinda.lopez@upr.

edu Horas de oficina: l-m-v 11:00-12:00 Oficina B-05 m-j 9:00-10:30

Curso: Ttulo: Crditos: Prerrequisito: Ao Acadmico: Descripcin:

TEED-4018 Introduccin de la Computadoras en la Educacin Tres crditos Ninguno Segundo Semestre 2011-2012

Este curso es una introduccin a la integracin de las computadoras en la educacin. Se enfatiza los siguientes aspectos: Evolucin e impacto de la computadora en la educacin. Teoras que apoyan la integracin de las computadoras en la educacin. Lo que el maestro debe saber sobre el diseo de una leccin para computadora. Estudio de las investigaciones realizadas en este campo Seleccin y evaluacin de programas educativos. Los estudiantes practican con algunos programas para computadoras. Estndares del curso: ACEI- 2.1,3.1,4.1,4.2,4.3, 5.1, 5.2, 5.3) NCATE- 1, 1b, 1g, 3c Objetivos generales: 1. El candidato se familiarizar con los diversos usos que tienen las computadoras en la educacin elemental (K-6) y la importancia de utilizar esta tecnologa para lograr el proceso de enseanza-aprendizaje efectivo. (NCATE- 1, 1b,) (ACEI 2.1,3.1, 4.1, 5.2) Identificar los fundamentos tericos que apoyan la utilizacin de la computadora en la educacin en general. (NCATE- 1, 1b) (ACEI 2.1,3.1, 5.2, 5.3)

2.

3. Utilizar las funciones bsicas del sistema operativo Windows. (NCATE- 1b, 3c) 4. Identificar los diferentes tipos de lecciones que se producen con fines educativos. (NCATE1b,) (ACEI 5.3)

5. Disear varias lecciones individualizadas para computadoras utilizando el conocimiento de la investigacin en este campo. (NCATE- 1, 3c) (ACEI 3.1, 4.3) 5. El candidato utilizar Microsoft Office y su aplicacin Word, Excel y Power Point. Crear documentos bsicos como cartas, informes, exmenes, listados de estudiantes, tabulaciones, boletines, peridicos educativos, rbricas para el avalo, entre otros; para 1

poder informar y producir un material profesional a la poblacin a quien le da servicio. (NCATE- 1, 1b, 3c) (ACEI 3.1,4.2, 4.3, 5.1,5.2) 7. 8. Valorizar el uso de la computadora como un recurso docente y administrativo en la tarea diaria del (de la) futuro(a) educador(a) . (NCATE- 1g, ) (ACEI 5.1, 5.2) Reconocer los recursos existentes para la bsqueda de informacin educativa a travs de medios electrnicos, en lnea y otras tecnologas, tales como Internet y programados. (NCATE- 1, 1b, 3c) (ACEI 3.1, 5.3)

Objetivos especficos: Al finalizar el curso, el estudiante estar capacitado para: 1. Definir el trmino computadora y discutir las cuatro operaciones bsicas: entrada, procesamiento, salida y almacenamiento. 2. Explicar los componentes principales de la computadora y su uso. 3. 4. Presentacin y estudio del programa Microsoft Windows 2007 con el propsito de utlizar sus aplicaciones para desarrollar documentos creativos. Describir el uso y manejo de un CD, Pen Drive y un disco duro.

5. Estudio de programas computarizados y explicar la diferencia entre programas del sistema y programas de aplicacin. 6. Identificar las diferentes clases de programas de aplicacin de una computadora personal. 7. Estudio de los diferentes canales de comunicacin y equipos. 8. Identificar equipo y programas computadorizados para personas con discapacidad. Su uso, caractersticas, costo y manejo. (ACEI 4.3) 9. Desarrollar una presentacin en Power Point con recursos de Internet. 10. Creacin de tablas, grficos y registros de notas en Excel para los trabajos administrativos escolares. Contenido y distribucin de tiempo Tema 1: Introduccin al uso de las computadoras en la educacin (12 hrs) 1. Historia y desarrollo de la computadora 2. Terminologa 3. Conceptos bsicos de la computadora ( input, output and storage) 4. Computadoras usadas en la educacin (PCs, Notebook Computers, Tablet PC and mobile devices) 5. Programas y sistema operativo para la computadora (Windows 7, word processors, spreadsheets, presentation graphics program) 6. Uso del laboratorio de computadoras y proyectos (Examen #1) Tema 2: Tecnologa actual (9 hrs) 1. Redes de comunicacin (LANs, WANs) 2. Aplicaciones de multimedia (E-zines, E-books) 3. El Internet y sus servicios ( World Wide Web, E-mail, Newsgroups and Message Boards, Mailing Lists, Chat Rooms, Instant Messaging). Tema 3: Teorias educativas que apoyan el uso de las computadoras en la educacin (6 hrs) 1. Constructivismo 2

2. 3. 4.

Behaviorism (Conductivismo) Inteligencias mltiples Taxonoma Bloom Taxonoma Norman Webb

(Examen #2)

Tema 4: Evaluacin de tecnologa educativa (6 hrs) 1. Evaluacin de aplicaciones 2. Evaluacin de recursos en el Internet 3. Avalu y aprendizaje autentico (Authentic Assessment and Authentic Learning) 4. Evaluacin de proyectos de estudiantes integrando tecnologa Tema 5: Diseo de actividades de aprendizajes integrando tecnologa (12hrs) 1. Integracin de la tecnologa en el currculo 2. National Educational Technology Standards (NETS). 3. Planificacin integrando tecnologa 4. Presentaciones de lecciones *Nota: El profesor puede aadir, cambiar o eliminar informacin que beneficie al curso. Texto: No hay libro de texto para este curso. Los materiales para el mismo incluir hojas informativas, artculos profesionales y recursos del Internet. Materiales: Hand-outs 1 jump Drive Otro requisito de la clase: Comprar materiales segn le sean indicados para realizar los trabajos correspondientes. Estrategias de enseanza Conferencias Demostraciones Presentaciones audiovisuales Talleres sobre aplicaciones de programas computarizados Prctica en los laboratorios de computadora Criterio de evaluacin 2 exmenes parciales Final: Presentacin de leccin Asignaciones Participacin y asistencia Proyecto E-portfolio 200 100 100 100 100 100 700 La nota se otorgar siguiendo el siguiente criterio: 100-90 A 89-80 B 79-70 C 69-60 D Reglas Asistir a clase es requerido. Todo estudiante que no se presente a tomar el examen en la fecha y hora sealada tendr que proveer una excusa razonable y suministrar evidencia que justifique su ausencia. De no ser as el estudiante no podr tomar el examen. Se tomar la reposicin en fecha de reposiciones. Para ausentarse de examen o entregar trabajos fuera de la fecha fijada, el estudiante deber

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comunicarse previamente con la profesora. Sin previa comunicacin no se aceptarn trabajos ni se repondr exmenes. El plagio es ilegal. Prueba de plagio resultara en un nota de F en el curso.

Importante. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacin Vocacional deben comunicarse con la Profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario. Tambin aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algn tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con la Profesora. Referencias: Brewer, T. (2006) Technology Integration in the 21st Century Classroom. 2nd Edition. Eugene, OR: VisionsTechnology in Education. Brooks-Young, S. (2007). Digital-age literacy for teachers: applying technology standards in everyday practice. Eugene, OR: International Society for Technology in Education. Forcier, R. C. & Descy, D. E. (2008) The Computer as an Educational Tool: Productivity and Problem Solving. NewJersey: Pearson Grabe, M. & Grabe, C. (2007) Integrating Technology for Meaningful Learning. Boston, Houghton Mifflin Company. International Society for Technology in Education. (2007). National educational technology standards for teachers: preparing teachers to use technology. Eugene, OR: International Society for Technology in Education. Reicch, J. (2008). Best ideas for teaching with technology: a practical guide for teachers, by teachers. Armonk, NY: M.E. Sharpe. Rivera Turull, Y. Currculo, enseanza y metodologa para maestros. Hato Rey, P.R: Publicaciones Puertorriqueas. Roblyer, M. D. (2006) Integrating Educational Technology Into Teaching. 4th Edition. Upper Saddle River, NJ: Pearson. Shelly, G., Cashman, T.J., Gunter, R. E. & Gunter, G. A. (2004) Teachers Discovering Computers, Intergrating Technology in the Classroom. Boston, Thomson Learning. Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2008) Instructional Technology and Media for Learning. 9th Edition. Upper Saddle River, NJ: Pearson. Recursos del internet: Online Tutorial Modules http://www.internet4classrooms.com/on-line.htm Digital Education Network http://www.actden.com/ Connecting Curriculum and Technology 4

http://cnets.iste.org/students/s_book.htm l Levels of Technology Integration http://loticonnection.com/lotilevels.html How the Internet Works http://www.learnthenet.com/english/index.html International Society for Technology in Education http://www.iste.org Webquests http://webquests.org Actualizado: enero 2012 (A. Lpez)