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2 Teste de Lngua Portuguesa do 3 Perodo da turma 6 H

Classificao: ________________________ Enc. De Educao: _______________________
I GRUPO
L com muita ateno o texto A em anexo e responde ao que te pedido, seguindo as
orientaes que te so dadas.
EM FRIAS
Cavaleiros era, para a nossa idade e para a nossa imaginao, uma terra fechada
noutra poca, como se tivesse volta um muro alto coberto de hera. Dizem que a hera
provoca o esquecimento, no sei se assim , se no .
bonito pensar nisto.
Em tempos bem antigos, Cavaleiros pertencia a um condado mais importante do que o
Condado Portucalense. Tinha florestas onde ainda havia ursos e onde s os nobres os podiam
caar. Porque j havia poucos, naturalmente. O que ainda era uma amostra desses tempos era
a casa. Tinha uma varanda com doze colunas de pedra voltada para os cavalos e espadas. Do
outro lado dos campos ficava a aldeia de Corvos. Chamava-se assim, esto mesmo a ver
porque era: bandos de corvos pretos como carvo voavam em volta e pareciam trazer notcias
de alguma parte com os gritos que davam. A gritaria dos corvos chamava-se crocitar.
Os amigos do meu irmo vinham da Pvoa, em bicicleta, o que era um estiro. No sei
o que os fazia correr tanto, mas os rapazes esto sempre a fazer apostas e a medir foras, e a
fazer coisas que no tm jeito nenhum.
Preparam-se para a vida dizia o meu pai, que compreendia essas coisas.
Antes assim.
Os rapazes tinham as brincadeiras deles, e ns as nossas. Fazia um calor que era como
caldo a fumegar, e ns metamo-nos no tanque, em fato de banho, para admirao dos filhos
do caseiro, que olhavam para ns como se fssemos doidas varridas. Tinham duas irms muito
bonitas e que aqueciam os garfos de ferro no lume para frisar os cabelos. No se faz ideia das
coisas que elas faziam para parecer bem. Trincavam hortel para que a fala delas cheirasse
bem, e a verdade que davam boa impresso. Pareciam fadas, ainda que no soubessem ler
nem escrever. Tareja e Urraca, princesas de Arago e Castela, ou por a, deviam parecer-se
com elas.
Os rapazes, meu irmo e amigos dele, tinham um desprezo por ns, que s visto.
Tratavam-nos de alto, riam-se de ns e no nos deixavam aproximar deles. Tinham segredos
que s partilhavam entre eles e faziam jogos perigosos. Caavam, gostavam de armas e de
relgios, coisas que no me diziam absolutamente nada. Tambm se atiravam pelas caladas,
de bicicleta, e acabavam esmurrados e com os joelhos em sangue. Isso tornava-os muito
orgulhosos e no queriam falar disso se lhes fazamos perguntas.
Agustina Bessa-Lus, O Soldado Romano, Ed. mbar

1. Sublinha a opo que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.
1.1 As recordaes da narradora esto associadas a Cavaleiros, que era o nome de
a. uma terra. b. um clube. c. uma famlia. d. uma quinta.
1.2 Cavaleiros, em tempo antigos, tinha sido diferente. Segundo a narradora, o que ainda se
conservava desses tempos
a. eram as florestas. b. eram os ursos.
c. eram os nobres
.d. era a casa.
1.3 A narradora lembra momentos que passou com
a. os pais.
b. os avs.
c. os colegas de escola.

d. o irmo e outros amigos.

1.4 No excerto bandos de corvos pretos como o carvo, a palavra como estabelece entre
os elementos sublinhados uma relao de
a. causa.
b. semelhana.
c. contraste. d. oposio.
1.5 A frase e pareciam trazer notcias de alguma parte com os gritos que davam
sugere sensaes
a. visuais.
b. olfativas. c. auditivas. d. tteis.
1.6 Em o que era um estiro. , a palavra sublinhada d a entender que o caminho da Pvoa
a Cavaleiros em bicicleta era
a. longo
b. curto
c. lento
d. rpido
2. Transcreve do 4. pargrafo do texto uma expresso ou frase que comprove que a
narradora no achava interessantes as brincadeiras dos rapazes. (Cumpre as regras da
transcrio.)
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3. Identifica o recurso expressivo presente em cada uma das frases.
a. A gritaria dos corvos chama-se crocitar.
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b. Fazia um calor que era como caldo a fumegar.
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4. O caseiro tinha duas filhas.
4.1 O que faziam elas para parecer bem?
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_____________________________________________________________________________
4.1 Dos adjetivos seguintes sublinha, apenas os dois que as caraterizam.
a. lindas
b. feias
c. modestas d. estudiosas e. vaidosas
f. bondosas
5. Na tua opinio, hoje em dia, os interesses e as brincadeiras dos rapazes da tua idade so
diferentes dos das raparigas? Justifica, dando exemplos.
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.1Identifica a : Autora
____________________________________________________________________________
5.2 Obra a que o texto pertence
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5.3 Editora da obra
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5.4 Tema do texto
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5.5 Modo literrio:
a. Narrativo
b. lrico
c. dramtico
5.5 Discurso: a. Prosa
b. verso
5.1 Contexto: a. Fico
b. no fico

II GRUPO
Consulta, quando necessrio, o texto Em Frias e responde ao que te pedido sobre o
conhecimento Explcito da lngua.
1. Faz a diviso silbica da palavra esquecimento e classifica-a, quanto ao nmero de slabas.
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2. A palavra que constituda por uma nica slaba. Como a classificas?
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3. Sublinha a slaba tnica de cada uma das palavras seguintes e classifica-as quanto posio
desta slaba.
a.frias: _________________ b.vinham: _________________ c.calor: ___________________
4. Cria uma nova palavra a partir de cada uma das bases apresentadas, usando
adequadamente os prefixos que se encontram na caixa.
a. ver:_________________________ b. corre: _________________________
c. fazia:_________________________ d. frisar: _________________________
5. Como classificas estas novas palavras quanto ao seu processo de formao.
_____________________________________________________________________________
6. Associa corretamente os elementos da coluna A aos da coluna B, formando palavras
compostas
A
B
a. bem
1. chave
b. caldo
2. mar
c. ideia
3. verde
d. alto
4. Falante
7. Completa a tabela com palavras pertencentes famlia das palavras dadas. Segue o modelo.

8. L a frase e transcreve uma palavra pertencente a cada classe e subclasse pedida.

No contacto com a Natureza, Newton pode aprofundar novos conhecimentos e fazer
descobertas muito importantes.
a.nome prprio:________________________ b.nome comum: _________________________
c.adjetivo qualificativo: _________________ d.verbo no infinitivo: ______________________
e.preposio (simples): __________________ f.preposio (contrada): __________________
g. advrbio de quantidade e grau: ___________________________

9. Completa a tabela, seguindo o modelo.

10. L a frase abaixo e completa os espaos com os grupos constituintes que desempenham as
funes sintticas indicadas.
O mundo deve a Newton a descoberta da gravidade.
a. Sujeito: _______________________ b. Predicado: _________________________
c. Complemt. direto: _______________ d. Complemt. indireto: ________________
11. Indica o tempo e o modo em que se encontram as formas verbais.

12. Reescreve a frase ele acabou por descobrir que luz solar composta pelas cores do arco
--ris., escrevendo as palavras sublinhadas no plural. Faz as alteraes que achares
necessrias.
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______________________________________________________________________
13. Assinala com X, em cada coluna, a palavra que pertence classe gramatical nela indicada.
Determinante

14. Reescreve a frase abaixo, usando os verbos nos tempos indicados do modo indicativo
os rapazes esto sempre a fazer apostas
a.
________________________________________________________________________
(pret. imperfeito)
b.
_________________________________________________________________________
(pret. perfeito)
c.
_________________________________________________________________________
(futuro)

15. L as frases:
Menina, ocupa-te!
Parte j para a Terra!
Ajuda os navegadores!
a. Identifica o tipo das trs frases.
_____________________________________________________________________________
________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b. Identifica o modo em que se encontram os verbos destas frases.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c. Escreve as mesmas frases na negativa.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ _
_____________________________________________________________________________
d. Identifica o tempo e o modo verbal que empregaste.
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
III Grupo
Agora mos obra! Escreve a tua histria!!!
Segue o teu esquema e no te esqueas de embelezar e aperfeioar o teu texto utilizando
alguns recursos expressivos e o dilogo. Procura situaes cmicas e absurdas, conclui a
narrativa de forma surpreendente. Tu prprio ficars surpreendido com aquilo de que s
capaz.

PREPARAO DE UMA NARRATIVA

________________________________________
(Ttulo)
INTRODUO
Tempo - ____________________________________________________________________________
Espao - ___________________________________________________________________________
- _____________________________________________________
Descrio do
Espao

- ____________________________________________________
- ____________________________________________________

a) ____________________________________
Personagens
Principais

b) ____________________________________

a) ________________

- ______________________________________________________

(Retrato fsico)

-_______________________________________________________
-_______________________________________________________

b) ________________

- ______________________________________________________

(Retrato fsico)

-_______________________________________________________
-_______________________________________________________
DESENVOLVIMENTO
(Lista de acontecimentos)

1___________________________________________________________________________________
2__________________________________________________________________________________
3__________________________________________________________________________________
4__________________________________________________________________________________
5__________________________________________________________________________________
6__________________________________________________________________________________
7__________________________________________________________________________________
8__________________________________________________________________________________
9__________________________________________________________________________________
10__________________________________________________________________________________

CONCLUSO