Estrategias de integracin Comunidad - Jardn Infantil

Integrantes Corina Castro Paulina Contreras Francesca Loyola Valeria Flores Seccin 01 VII Nivel

NDICE

Pgina Capitulo 1 Introduccin 1.1 Planteamiento del Problema 1.2 Formulacin del Problema .. .. .. 1 3 5

Capitulo 2 Metodologa 2.1 Tipo de estudio de Investigacin 2.2 Diseo de Investigacin .. .. .. 6 6 7

Bibliografa

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CAPITULO 1 INTRODUCCIN

El presente estudio tiene como objetivo primordial el investigar la insercin de una Comunidad hacia dos centros educativos pertenecientes a la Comuna de Lo Prado. La Comunidad Educativa es un conjunto de personas que forman parte, influyen y son promover el bienestar de los estudiantes y tambin la promocin de actividades tendientes a mejorar la calidad de la educacin; a su vez una Comunidad est compuesta por redes sociales e Instituciones entre los cuales podemos mencionar Carabineros de Chile, Bomberos, Consultorios y la Ilustre Municipalidad de lo Prado, entre otros. Actualmente vemos que cada una de las instituciones pertenecientes a una comunidad deben por fines obligatorios trabajar en conjunto las unas con las otras, para as lograr sus metas con un buen progreso. Por esto todas estn netamente ligadas a un centro educativo como lo son en este caso los Jardines Infantiles, los cuales atienden parmetros impuesto por las exigencias sociales y que buscan nuevas y mejores alternativas para hacer que el proceso educativo sea una accin oportuna y de calidad, sin dejar de lado el que responda a los intereses y necesidades de los nios y nias, quienes son uno de nuestros focos primordiales en la investigacin. Tambin veremos en ms detalle los pasos o procesos que cada una de las institucin debe realizar para lograr un trabajo en conjunto con los jardines Infantiles, sirvindoles estas como un apoyo al desarrollo del centro educativo y al de cada nio(a), comprometiendo el fortalecimiento e incremento de los aprendizajes oportunos y de calidad, adems estos deben ser congruentes con la sociedad en la cual estn insertos los centros educativos. A continuacin se detallaran los captulos que integra esta investigacin, en la primera parte se encuentra el planteamiento del problema en el cual se dar a conocer el problema que a nuestro grupo nos intereso y tomamos real inters para investigar en ms profundidad.

En el capitulo segundo veremos la formulacin del problema donde detallamos a travs de preguntas la sintetizacin de lo que investigamos y el cmo realizar el trabajo en cuestin, adems estar ligado el objetivo general y para comprender mas nuestra problemtica lo especificaremos identificando la informacin. El captulo tercero veremos la metodologa que utilizamos para la realizacin de la investigacin, especificando si es cualitativo o cuantitativo y el por qu utilizaremos este mtodos. Adems se ver el tipo de investigacin y el diseo de esta, dando a conocer cada uno de los puntos que estos conllevan. Por ltimo en nuestro captulo final especificaremos la bibliografa que utilizamos en toda nuestra investigacin y que son la base real de esta investigacin.

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los Jardines Infantiles de la Comuna de La Prado podran no recibir la ayuda necesaria, por parte de la Comunidad, para lograr exitosamente el desarrollo de las actividades que involucran la participacin de estas. Es de real importancia la incorporacin de la Comunidad en los centros educativos, ya que estn enfocados en el proceso educativo de socializacin que permite ampliar campos y conceptos bsicos a los nios(as), algunos de estos son los valores, normas de comportamiento, la adquisicin del compromiso y sobre todo el aprender el respeto. Todas estas son actividades que no podemos plantear por separado ya que son dependientes las unas de las otras. Es por esto que uno de los puntos ms relevantes dentro de lo planteado es el trabajo de los centros educativos en conjunto con la comunidad, todo debido a la complejidad que ambos deben presentar hacia el desarrollo educativo de los nios(as), en el mbito socio cultural que diariamente los envuelve con nuevos conocimientos. El proceso pedaggico ha sido y seguir siendo un centro de inters para quienes buscan alternativas por hacer del proceso educativo una accin de calidad que responda a los intereses y necesidades no solo de los nios sino tambin de quien le corresponde asumir las responsabilidades de realizar cambios y propuestas en la educacin para que sea mejorada como lo son los padres y la Comunidad que rodea el Jardn Infantil donde aprenden nuestros nios y nias. Con el propsito de mejorar la educacin se formulan proyectos que responden a una mejora en la calidad de educacin que se est entregando da a da a nuestros nios; sin embargo dentro de las practicas del docente se ha observado que en la educacin Inicial se realizan muy pocas actividades donde se integra a la Comunidad Educativa, se puede decir que existen diversas causas que generan esta situacin como por ejemplo: poca relacin del Jardn Infantil con la Comunidad, poco compromiso para trabajar con la comunidad educativa, falta de planificaciones que permitan la integracin en relacin a la participacin de la comunidad. Es por esto que

nuestra propuesta es mejorar e incentivar con diferentes estrategias1 la insercin de la comunidad en las actividades realizadas con los prvulos en el jardn infantil. Una posible solucin a este problema podra estar relacionada con un mecanismo que articule eficazmente la integracin Jardn Infantil-Comunidad y esto se puede lograr con aportes concretos en el diseo y estructuracin de una propuesta pedaggica para hacer de esta integracin una prctica fundamentada en elementos de orden tcnico y sistemtico La sociedad y educacin se vinculan mediante un proceso de retroalimentacin a travs de la cual la segunda prepara al individuo para du desenvolvimiento en el marco del grupo social, el nio al ingresar en el sistema educativo trae expectativas modeladas por su crculo familiar y la comunidad donde se encuentra inmerso. El contar con una comunidad educativa abierta al dialogo, aprender de otros, que promueve los cambios necesarios, que busca nuevas oportunidades para los nios y nias, que involucra a otras instituciones para una mejor calidad de vida, es sin duda un factor clave en un proceso de enseanza y aprendizaje sustentado en las orientaciones y aprendizajes esperados de estas bases curriculares 2

Son aquellas acciones que realiza La Educadora de Prvulos con el propsito de facilitar la formacin y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Debe apoyarse en una rica formacin terica, pues en la teora habita la creatividad requerida para acompaar la complejidad del proceso de enseanza - aprendizaje.
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Bases curriculares de educacin Parvularia (B.C.E.P) pgina 95

1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA Ante la necesidad de conocer la situacin misma de la integracin comunitaria hacia el centro educativo, es que veremos algunas interrogantes que presenta tal insercin de la comunidad en el Jardn Infantil de la Comuna de Lo Prado. Qu ayuda presta la Comunidad hacia el centro educativo? Cules son los requerimientos para que la Comunidad se integre al fortalecimiento del centro educativo? Cmo participa cada red social de la Comunidad con el centro educativo correspondiente?

Objetivo General Proponer estrategias pedaggicas para el fortalecimiento de la integracin Comunidad- Jardn Infantil en el trabajo con los nios y nias para lograr una mejora en su educacin. Objetivos Especficos Identificar de forma especfica la Organizacin y/o Institucin que forma parte de la Comunidad, que tiene incidencia directa en el apoyo hacia el Jardn Infantil Describir estrategias pedaggicas para incentivar incentivar el trabajo entre el Jardn Infantil y la Comunidad.

CAPITULO 2 METODOLOGA

2.1 TIPO DE ESTUDIO DE INVESTIGACIN

Este estudio es descriptivo correlacional Esta investigacin es no experimental. Puesto que se realizara sin manipular deliberadamente las variables, es decir ,no se hace variar en forma intencional la variable independiente. Lo que se har en esta investigacin, es observar los fenmenos tal y como se dan en su contexto natural, para luego ser analizados y descritos.

2.2 DISEO DE INVESTIGACIN

Para cumplir con el objetivo de este estudio y demostrar que ha tenido consecuencias positivas es necesario que la informacin a analizar corresponde a diferentes tipos de tiempo o periodos3 El diseo a utilizar en esta investigacin ser de tipo Cuantitativo ya que los datos obtenidos sern expresados en nmeros generalmente expresados con la ayuda de herramientas del campo de estadstica donde se podrn diferenciar unidades, elementos o categoras identificables. A su vez, es un trabajo de recoger informacin directamente de la realidad o llamada No Experimental con la intencin de recolectar datos desde distintas fuentes para luego analizarlas a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento del tema a investigar. Para expresar los datos obtenidos es necesario que exista Metodologa Cuantitativa donde se requerir que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea representable por algn modelo numrico ya sea grafico o similar. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo y saber exactamente donde se inicia el problema de la falta de insercin de la comunidad en actividades realizadas en el jardn infantil.

2.2.1

Muestra (4) La unidad de anlisis corresponde a una parte o un subconjunto de una poblacin. La muestra a utilizar es la No Probalstica, ya que la seleccin es intencional de acuerdo a los

propsitos y objetivos de la investigacin. Se investigaran dos jardines infantiles pertenecientes a la misma Comuna para comparar su metodologa para insertar a la Comunidad en sus actividades.

2.2.2

Lugar fsico donde se llevara a cabo nuestra investigacin Los lugares fsicos donde se realizara nuestra investigacin son dos Jardines Infantiles JUNJI

pertenecientes a la misma Comuna, Comuna de Lo Prado, cada uno se vera e identificara en sus realidades. Los jardines infantiles a investigaran sern: Jardn Infantil XXXXXX Jardn Infantil ZZZZZZZ

2.2.3

Tcnicas de Recoleccin de datos (5) Una vez obtenida la informacin y definido el diseo de la investigacin, ser necesario definir las

tcnicas de recoleccin de datos para construir los instrumentos que nos permitan obtener la realidad. Un instrumento de recoleccin de datos es cualquier recurso del cual se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin. Para la recoleccin de informacin requerida en este estudio se utilizaran instrumentos de observacin directa, cuestionarios y entrevistas que tendrn por objeto medir el tipo de interaccin que emplea la Comunidad con los jardines infantiles. Estos instrumentos sern aplicados a las Directoras y a dos Educadoras de los Jardines infantiles a estudiar.

2.2.4

Tcnicas de Anlisis de datos

Los datos obtenidos se analizaran mediante:

La observacin directa, en donde se utilizara lista de cotejo La entrevista y el cuestionario, en donde se analizaran los resultados mediante la tabulacin de cada una de las respuestas. Anlisis de datos utilizando herramientas grficas.

2.2.5 Meses

Cronograma Actividades - Investigar datos de los jardines infantiles - Realizar entrevistas a la comunidad - Visitar jardines infantiles - Entrevistar a las educadoras de los jardines infantiles - Realizar entrevistas a las directoras de los jardines infantiles - Conocer en profundidad a los jardines infantiles - Conocer las comunidades que estn alrededor de los jardines infantiles - Conocer con que comunidades trabajan en los jardines infantiles - Realizar encuestas a las comunidades que estn insertas en el jardn infantil - Invitar a las diferentes comunidades a trabajar con el jardn infantil

La informacin se clasificara segn los datos recogidos en la fase de la bsqueda de informacin, procediendo a ordenarlos y agruparlos. El instrumento utilizado ser un cuestionario entrevista consistente en un conjunto de preguntas abiertas y cerradas que se formularan por escrito y que el informante responder de igual modo En la informacin obtenida se analizaran los resultados mediante grficos con el propsito de obtener una visin clara de cada uno de las preguntas realizadas en las entrevistas.

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BIBLIOGRAFA 1. 2. 3. R.H. Sampiere, Metodologa de la Investigacin, p. 2003, Mxico, 2000. 4. 5.

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