Tipos De textos: Textos Literarios

Ge nero Narrativo
El gnero narrativo es un gnero literario en el que se relata una historia ficticia o real en la que el autor puede o no estar directamente involucrado. Si se trata de un cuento o de una novela la historia es imaginaria, en el caso de una crnica, se trata de una historia real. El narrador es quien se encarga de relatar la historia, sobre un mundo ficticio y una sucesin de hechos, sitios y personajes en un lapso determinado de tiempo. Juega un papel intermediario entre el pblico y los hechos. Se puede diferenciar entre los siguientes tipos de narradores:

Cuando el narrador habla en primera persona, entonces se conoce como narrador personaje y es partcipe en la historia que narra.

El narrador testigo/objetivo relata los hechos en tercera persona con carcter de observador. El narrador omnisciente es el que habla, en tercera persona, sobre los sentimientos y pensamientos de los personajes adems de los hechos. Elementos de la Narracin:
Los diferentes elementos con los que debe contar toda narracin son: Acciones: son las cosas que realizan los personajes. Aparecen ordenadas en el tiempo de acuerdo a como van sucediendo. Las acciones se dividen en principales y secundarias de acuerdo a si son o no indispensables en la historia que se cuenta. Personajes: Los personajes son las personas, animales o cosas que participan de la historia que se cuenta. Los protagonistas son los personajes principales de la narracin y su presencia es indispensable para el desarrollo de la historia. Los personajes secundarios acompaan a los protagonistas. Ellos completan la accin o son testigos de lo que ocurre. Espacio: Es el lugar donde transcurre la narracin. Puede ser nico o mltiple. Tiempo: Las acciones transcurren durante un lapso de tiempo determinado, pueden durar poco o mucho tiempo. Tambin debe identificarse la poca en que se desarrollan los sucesos, el pasado, el presente, el futuro o en un tiempo indeterminado.

Ge nero Lrico
La poesa pertenece al Gnero Lrico porque este gnero se refiere al mundo de los sentimientos y emociones, es decir, a la influencia y repercusin de la realidad en el espritu del hombre, en el mundo interior del escritor, la cual provoca en l un estado anmico o emocin nica. Al gnero lrico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en las que se expresan sentimientos y emociones ntimas, individuales, personales. De acuerdo a esto, las obras lricas, entre ellas la poesa, tienen un carcter subjetivo porque muestran sentimientos y emociones personales. Elementos de una creacin lrica: 1) Objeto lrico: Circunstancia o ser que provoca un estado anmico determinado en el poeta. 2) Temple de nimo: Emocin o estado de nimo del poeta. 3) Motivo lrico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada composicin potica. Esta idea o concepto representa lo ms importante del mensaje, siendo por lo general un sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En otras palabras, se refiere al sentimiento que surge del estado anmico y de la circunstancia. 4) Hablante lrico: es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su propia forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas impresiones, sentimientos y emociones al lector, l se encarga de mostrar la realidad del poeta.

Ge nero Dramatico

El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del dilogo de los personajes. La palabra dramtico proviene de drama; esta palabra corresponde al nombre genrico de toda creacin literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. Los hechos se refieren a personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano. Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un auditorio, por lo tanto, este gnero abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible de representacin escnica ante un pblico. Una caracterstica esencial es la accin. Lo que sucede en la obra no est descrito ni narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra est escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras dramticas sin palabras, o sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el conflicto). La obra dramtica ha sido creada para ser representada o interpretada por actores frente a un pblico, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos. Estructura de la obra dramtica Tomada de modo general como una construccin estructurada, una obra dramtica tiene tres instancias caractersticas: 1. Presentacin del conflicto El conflicto es el origen para una obra dramtica. Si no hay conflicto no hay drama. El conflicto hace referencia a las fuerzas contrapuestas(fuerzas en pugna) que hacen avanzar el desarrollo argumental del drama. Aparecern dos posturas contrarias, que habr que descubrir. Pueden manifestarse explcitamente o hallarse implcitas en otras situaciones, anteriores o posteriores, de la obra. La presentacin del conflicto cambia de acuerdo a la obra. Podemos diferenciar en trminos generales, cuatro etapas: Exposicin o situacin del protagonista. Propsito del protagonista. Presentacin del obstculo o materia del conflicto. Choque de las dos fuerzas en pugna. 2. Desarrollo de la accin dramtica La realidad del conflicto avanza hasta llegar a un duelo decisivo de los personajes y sus objeciones. Es lo que sera el nudo y coincide con el momento de mayor tensin y donde la trama se complica. Esto entrega la dimensin artstica a la obra de teatro. Los distintos esfuerzos por superar a la fuerza opuesta dan lugar a un pensamiento dramtico. 3. Desenlace de la accin dramtica Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra. Es la eliminacin del obstculo (resolucin del conflicto) o la desaparicin del protagonista. Al hablar de conflicto este puede observarse desde diversos puntos de vista; del hombre con el destino (Edipo Rey de Sfocles); del instinto con el ambiente (Hamlet de William Shakespeare); del entendimiento con el ambiente (Madre Coraje de Bertolt Brech); del libre albedro con el ambiente (Casa de Muecas de Enrique Ibsen).

Tipos De Textos: Textos No Literarios

Texto Informativo
El periodismo informativo tiende a la objetividad como ideal. Aunque para algunas corrientes del pensamiento, sta no exista, puesto que la percepcin de la realidad siempre estar condicionada. Es posible redactar en este gnero empleando la nota, el reportaje o la entrevista. La nota (noticia) Independiente de su extensin, una nota informativa debe siempre responder a 6 preguntas fundamentales: Quin lo ha hecho? (sujeto), Qu ha sucedido? (hecho), Cundo? (tiempo), Dnde? (lugar), Por qu? (causa) y Cmo? (modo). El reportaje Un reportaje viene a ser una nota muy ampliada en detalles. El reportaje puede responder a tres tipos bien definidos de formatos: de hechos o acontecimientos (orden de importancia), de accin (descripcin, transcripcin y muchos detalles) y de citas (parafraseo textual). La entrevista Es como una tcnica documental para reunir datos acerca de un tema prefijado. Toda entrevista es una conversacin, por lo que es importante el tipo de preguntas que se realicen. Un buen entrevistador ha de preparar el tema que tratar, tendr conocimientos acerca del entrevistado y elaborar preguntas a conciencia. La entrevista nunca estar lograda si no se obtienen respuestas vlidas y con sentido, y si stas no son registradas correcta y completamente.

Texto Expositivo
El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (=ensear =finalidad pedaggica) sobre un tema. La intencin informativa hace que en los textos predomine la funcin referencial Los textos expositivos pueden ser: DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de inters. Van dirigidos a un amplio sector de pblico, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposicin (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exmenes, conferencias, coleccionables) ESPECIALIZADOS, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestin (informes, leyes, artculos de investigacin cientfica) Las caractersticas principales de los textos expositivos son: Predominan las oraciones enunciativas Se utiliza la tercera persona los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo IndicativoEl registro es formal se emplean gran cantidad de trminos tcnicos o cientficosNo se utilizan expresiones subjetivas

Textos Funcionales o instructivos

Los textos funcionales son textos en donde predomina la funcin apelativa del lenguaje. Es decir, se dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa para indicarle los pasos o acciones a seguir para realizar una o varias acciones. En algunas ocasiones, los textos funcionales nos indican, adems, los materiales que se requieren para lograr lo que deseamos o necesitamos hacer. Nos podemos dar cuenta entonces, que por textos funcionales podemos entender que por lo general son los instructivos. En general, los instructivos presentan: Un ttulo que da a conocer si es un simple instructivo o un manual. Dependiendo del tamao del texto funcional y de las caractersticas de las instrucciones se utilizan:

subttulos numeraciones distintos recursos grficos: cuadros, vietas, ilustraciones, colores.

Predomina la funcin verbal en el lenguaje, pues lo ms importante son las acciones que se deben realizar. Presentan un vocabulario preciso o especializado Se les llama funcionales porque cumplen con una funcin especfica, y no son de recreacin. Existen distintos tipos de textos funcionales, desde una receta de cocina hasta un vademcum de un remedio.

Tipos De Narrador

Narrador Omnisciente (3 Persona)

NARRADOR OMNISCIENTTE (que todo lo sabe). El narrador omnisciente es aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes Ejemplo: La maana del 4 de octubre, Gregorio Olas se levant ms temprano de lo habitual.
Haba pasado una noche confusa, y hacia el amanecer crey soar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el da de la desgracia haba llegado al fin.
Luis Landero, Juegos de la edad tarda

Narrador Observador (3 Persona)

NARRADOR OBSERVADOR. Slo cuenta lo que puede observar. El narrador muestra lo que ve, de modo parecido a como lo hace una cmara de cine. Ejemplo: Luego se haban metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les
suba por las piernas y el vientre y la cintura. Se detenan, mirndose, y las risas les crecan y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa.
Rafael Snchez Ferlosio, El Jarama

Narrador Protagonista (1 Persona)

NARRADOR PROTAGONISTA. El narrador es tambin el protagonista de la historia (autobiografa real o ficticia). NARRADOR PERSONAJE SECUNDARIO. El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos. Ejemplo: Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su
cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la tpica frase: Has estado maravillosa, querida. Carmen Martn Gaite, Nubosidad variable

El narrador habla en 2 Persona

El narrador HABLA EN 2 PERSONA. Crea el efecto de estar contndose la historia a s mismo o a un yo desdoblado.Ejemplo: Ahora l le apartaba los cabellos con la mano y Teresa
baj los ojos. La mano [...] se pos luego en el cuello de la muchacha, presionando levemente la nuca. [...] (Mal lo ests haciendo muy mal, ignorante [...]) - Es lo normal. -Le acariciaba los cabellos, la lnea suave de los hombros, la nuca-. Es tan fcil quererte, tan sencillo. Lo ms sencillo del mundo. Eres bonita, inteligente... - Pero, qu dices? - Pues eso, que ests hecha para que te adoren (mal, muy mal, desgraciado, qu te pasa?). Eres un ngel. Sus cuerpos se tocaron. Teresa segua con los ojos bajos.
Juan Mars, ltimas tardes con Teresa

Funciones del Lenguaje

Funcio n emotiva o expresiva

El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin. Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas. Ejemplos: - Ay! Qu dolor de cabeza! - Qu gusto de verte! - Qu rico el postre!

Funcio n conativa o apelativa

El nombre conativa deriva del latn "conatos" que significa inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta. Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas. Ejemplos: - Pedro, haga el favor de traer ms caf - Trajiste la carta? - Andrs, cierra la ventana, por favor

Funcio n referencial
El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas. Ejemplos: - El hombre es animal racional - La frmula del Ozono es O3 - No hace fro - Las clases se suspenden hasta la tercera hora

Funcio n metalingustica
Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante. Ejemplos: - Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla? - Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara, A qu operacin quirrgica te refieres?

Funcio n fatica
Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo ests?, Que hubo?, etc.), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien, etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y luego continuarla (Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc.).

Funcio n poe tica

Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc. Ejemplos: - Bien vestido, bien recibido - Casa Zabala, la que al vender, regala

Factores de La Comunicacin
El emisor
Quien transmite, sea diciendo o escribiendo el mensaje.

Receptor
Es quien recibe el contenido del mensaje, sea el oyente, quien ve los gestos del emisor o lee sus textos.

Mensaje
Es la expresin del emisor, lo que l desea transmitir al destinatario. Pueden ser palabras, movimientos que tienen algn sentido o significacin o escritura.

Co digo
Sistema de signos que utiliza el emisor para dar a entender su mensaje. Por ejemplo, un idioma en comn, sonidos, letras, etc.

Canal
Es el medio por el cual se expresa la informacin. Puede ser a travs de la voz, las ondas sonoras, la visin u otros.

Contexto
Entorno en el que se desarrolla el acto comunicativo, el ambiente fsico o psicolgico.

La Noticia
Una noticia es el relato o redaccin de un texto informativo en que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construccin (enunciacin ) que se refiere a un hecho novedoso o atpico o la relacin entre hechos novedosos enes y/o atpicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado mbito especfico, que hace que merezca su divulgacin. Dentro del mbito de algunos medios de comunicacin, es un gnero periodstico en el que la noticia es un "recorte de la realidad" sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algn tipo de criterio de relevancia social (ver Construccin de la noticia). El contenido de una noticia debe responder a la mayora de las preguntas que se conocen como las "6W-H", de la escuela de periodismo norteamericana: 1. Qu sucedi? 2. A quin le sucedi? 3. Cmo sucedi? 4. Cundo sucedi? 5. Dnde sucedi? 6. Por qu sucedi? El orden en el que se responden estos interrogantes depende de las caractersticas del hecho relatado, del redactor, de la gua de estilo del medio. El periodista ordena los datos en orden decreciente a su importancia, parte de los datos ms importantes para llegar a los menos significativos. Las principales caractersticas de la noticia en la prensa escrita son las siguientes: Veracidad: los hechos o sucesos deben ser verdaderos y, por lo tanto, verificables. Objetividad: el periodista no debe verse reflejado en ella mediante la introduccin de ninguna opinin o juicio de valor. En la noticia no ha de aparecer quien la ha redactado, slo se adivinar que tiene un autor porque en ella se da una seleccin de la realidad, de manera que el periodista escoge los elementos que le parecen interesantes y relevantes. Pero en ningn caso se mostrar su opinin. Claridad: los hechos deben ser expuestos de forma ordenada y lgicamente. Brevedad: los hechos deben ser presentados brevemente, sin reiteraciones o datos irrelevantes. Generalidad: la noticia debe ser de inters social y no particular. Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes. Novedad: los sucesos deben ser nuevos, desacostumbrados y raros. Inters humano: la noticia debe ser capaz de producir una respuesta afectiva o emocional en los receptores. Proximidad: los sucesos entregados provocan mayor inters si son cercanos al receptor.

Prominencia: la noticia provoca mayor inters si las personas involucradas son importantes y conocidas.

Consecuencia: tiene inters noticioso todo lo que afecte a la vida de las personas. Oportunidad: mientras ms rpido se d a conocer un hecho noticioso mayor valor posee. Desenlace: algunas noticias mantienen el inters del pblico en espera del desenlace que puede resultar sorprendente.

Tema: las noticias relacionadas con ciertos mbitos del quehacer humano resultan atractivas en s mismas: avances cientficos.

Servicio: Una noticia puede percibirse como tal en funcin del servicio que preste. Que ayude a tomar decisiones.

Es un relato de un acontecimiento de actualidad, que despierta el inters del pblico. El periodista tiene la responsabilidad de relatar con la mayor objetividad y veracidad posible como se ha producido ese acontecimiento. Tiene unas funciones claramente delimitadas y el periodista tiene que cumplirlas con el mayor rigor profesional. El lector recibe la informacin sin ningn tipo de valoracin personal. Cuando el periodista se pone a relatar la noticia no debe pretender ser el ms original y creativo, sino el ms objetivo, veraz y preciso. El estilo lingstico est definido por las siguientes normas: claro, concreto, preciso.

Estructura de la Noticia
La noticia siempre est conformada de una estructura. Epgrafe: Es un texto breve que entrega un antecedente importante para entender el titular y la noticia Titular :Es el ttulo de la Noticia, destinado a captar la atencin de los/as Lectores/as Bajada o Bajada de Ttulo :Amplia el Contenido sugerido por el epgrafe y el titular, adelantando algunos pormenores Entradilla o Lead: Es el Primer prrafo, suele llevar la parte ms importante de la noticia Cuerpo de la Noticia: Es el texto de la Noticia propiamente tal. La importancia de los datos entregado va disminuyendo de mayor a menor, tal como una Pirmide Invertida.

Acentuacion Diacrtica
Es la tilde que se pone a algunas palabras para distinguirlas de otras de igual forma, pero de diferente significado. De este modo llevan acento diacrtico: - Los pronombres demostrativos ste, se, aqul, etc., para distinguirlos de adjetivos demostrativos, este, ese, aquel. - Los pronombres que, quien, cual y los adverbios como, cuando, donde, cuanto, se acentan cuando son interrogativos o exclamativos. - Las palabras homfonas o sea de igual sonido. Se marca el acento en la que tenga acento tnico ms fuerte. - l (pronombre personal) para distinguirlo de el (artculo). Ejemplos l me visit. El lpiz es rojo. - M, t (pronombres personales) para distinguirlos de mi, tu (adjetivos posesivos). Ejemplo Ese pastel era para m, pero te lo comiste t! No es mi pastel, ni es tu comida! - Ms (adverbio de cantidad), para distinguirlo de mas (conjuncin). Ejemplo Ir ms tarde. Ira, mas no puedo. - S (forma verbal de ser y saber) para distinguirlo de se (pronombre reflejo). Ejemplo S que me quieres, mam. Se calm al ver a su madre. - D (forma verbal de dar) para distinguirlo de de (preposicin). Ejemplo D su amor sin medida. Vena de un lugar lejano. - S (pronombre y adverbio de afirmacin) para distinguirlo de si (conjuncin condicional). Ejemplo S lo compre hoy. Lo tiene para s. Si vienes me quedo. - Slo adverbio de modo para distinguirlo de solo (sustantivo y adjetivo). Ejemplo Salgo slo los lunes. Salgo a caminar solo.

Acentuacion Dieretica
Esto significa que se usa cuando existe cierta combinacin de vocales, las cuales no se hallan juntas en una misma palabra (no forman diptongo), sino que ellas se separan en slabas diferentes y contiguas (una al lado de la otra). Ejemplo: Ral (Ra - l) Las vocales a y u no se encuentran juntas en una misma slaba (no forman diptongo), por el contrario, se hallan separadas en slabas distintas (hiato). La tilde que lleva la u es el acento diertico. Entonces, esta acentuacin se utiliza para indicar la diresis que se produce en algunas palabras, es decir, la separacin de dos vocales en slabas distintas, dentro de una misma palabra. El acento diertico, por lo tanto, estara relacionado con el fenmeno del hiato. Esta norma indica que al momento de juntarse una vocal abierta tona con una vocal cerrada tnica, esta ltima siempre lleva tilde. Esto ocurre, por ejemplo, en las palbras bal y baha, en ambos casos la voz se carga sobre la vocal cerrada y como estn junto a una vocal abierta, deben llevar tilde. Se llama vocales tnicas a aquellas que se pronuncian con el grado mayor de intensidad de un grupo fnico y que presenta la mayor nitidez articulatoria. Las vocales tonas las que se pronuncian con menor intensidad.