Tecnologa Informtica

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

TECNOLOGA INFORMTICA

RECTOR
Mtro. Carlos Gereca Lozano
DIRECTOR GENERAL ACADMICO
Lic. Jorge Enrique Jurez Barba
DIRECTOR DE ADMINISTRACIN Y FINANZAS
Mtro. Hctor Javier Salazar Domnguez
DIRECTOR DE DESARROLLO
Ing. Roberto Lpez Zambada
GERENCIA DE DESARROLLO ACADMICO
Mtro. Alfonso Torres Maldonado
COORDINACIN DE DIDCTICA Y DISEO CURRICULAR
Lic. Karina Valeria Muro Villafuerte
GERENTE DEL CENTRO DE TECNOLOGA EDUCATIVA
Lic. Maritza Barrera Arriaga
DISEO INSTRUCCIONAL
Lic. Brbara Audrey Aguilar Ramrez
Lic. Tania Yvette Anguiano Moreno
Mtra. Vernica del Carmen Quijada Monroy
DISEO GRFICO
Lic. Pamela Santana Elizalde
TECNOLOGA
Lic. Rodrigo Damin Velzquez Tapia
Lic. Asael Virgilio Oropeza
FORMACIN
Mtra. Vernica Quijada Monroy
CONTENIDO
Mtra. Vernica Contreras Gonzlez
Mtra. Vernica Quijada Monroy
Primera Edicin: 2009
Universidad del Tercer Milenio, S.C.
Av. Gustavo Baz No. 2160-4
Col. La Loma
Tlalnepantla, Estado de Mxico
C.P. 54060
www.unid.edu.mx
Ninguna parte de esta publicacin, incluida la cubierta, puede ser reproducida total o parcialmente, sin la autorizacin escrita de los editores.
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TECNOLOGA INFORMTICA ....................................................................................................................... 1

INTRODUCCIN ............................................................................................................................................. 9
Propsito de este texto ................................................................................................................................. 9
A quin va dirigido...................................................................................................................................... 9
Justificacin ................................................................................................................................................ 9
SESIN 1

NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACIN ................................................................. 11

Objetivo .................................................................................................................................................... 11
Contenido de la sesin ............................................................................................................................... 11
LECCIN 1.1 EL PAPEL DE LA COMPUTADORA EN LA VIDA COTIDIANA ....................................................... 12
LECCIN 1.2 EL IMPACTO SOCIAL DE INTERNET ........................................................................................ 13
Introduccin ............................................................................................................................................. 13
Globalizacin, sistema social y econmico .................................................................................................. 13
La brecha digital ....................................................................................................................................... 13
LECCIN 1.3 EL ALUMNO Y LA COMPUTADORA ......................................................................................... 14
LECCIN 1.4 EL DOCENTE Y LA COMPUTADORA ........................................................................................ 15
Retos del profesor ...................................................................................................................................... 15
LECCIN 1.5 LA COMPUTADORA Y LOS DIRECTIVOS Y ADMINISTRATIVOS ................................................... 17
REFERENCIAS ................................................................................................................................................ 18
SESIN 2

COMPONENTES BSICOS DE LA COMPUTADORA ....................................................... 19

Objetivo .................................................................................................................................................... 19
Contenido de la sesin ............................................................................................................................... 19
Introduccin ............................................................................................................................................. 19
LECCIN 2.1 HARDWARE ......................................................................................................................... 20
LECCIN 2.2 COMPONENTES BSICOS DE LA COMPUTADORA: ................................................................... 21
Dispositivos de entrada.............................................................................................................................. 21
Dispositivos de salida. ............................................................................................................................... 22
Dispositivos de almacenamiento ................................................................................................................ 23
LECCIN 2.3 PERIFRICOS ........................................................................................................................ 24
LECCIN 2.4 SOFTWARE ........................................................................................................................... 24
LECCIN 2.5 SISTEMA OPERATIVO ............................................................................................................ 25
LECCIN 2.6 SISTEMA OPERATIVO WINDOWS .......................................................................................... 27
Cuadros de dilogo.................................................................................................................................... 28
Panel de control ........................................................................................................................................ 29
Organizacin de la informacin ................................................................................................................ 30
REFERENCIAS ................................................................................................................................................ 33
SESIN 3

PROCESADORES DE TEXTO .............................................................................................. 34

Objetivo .................................................................................................................................................... 34
Contenido de la sesin ............................................................................................................................... 34
Introduccin ............................................................................................................................................. 34
LECCIN 3.1 DEFINICIN Y APLICACIONES ............................................................................................... 35
Componentes de la interfaz de Microsoft Word 2007.................................................................................. 36
Barras y mens de trabajo ......................................................................................................................... 36
Botn de Office.......................................................................................................................................... 38
LECCIN 3.2 ESTILOS Y PLANTILLAS .......................................................................................................... 40
Estilos predeterminados ............................................................................................................................. 40
Crear estilos .............................................................................................................................................. 41
Plantillas................................................................................................................................................... 43
Plantillas de Microsoft Office ..................................................................................................................... 45
LECCIN 3.3 FORMATOS .......................................................................................................................... 46

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Fuente....................................................................................................................................................... 46
Tamao de la fuente ................................................................................................................................. 48
Estilos ....................................................................................................................................................... 48
Alineacin e interlineado ........................................................................................................................... 49
Vietas ..................................................................................................................................................... 50
Columnas ................................................................................................................................................. 52
Hipervnculo ............................................................................................................................................. 52
Pie y cabecera de pgina ............................................................................................................................ 54
Nmero de pgina .................................................................................................................................... 57
Referencias cruzadas ................................................................................................................................. 58
ndice........................................................................................................................................................ 59
Tabla de contenido .................................................................................................................................... 61
REFERENCIAS ................................................................................................................................................ 63
SESIN 4

TABLAS, IMGENES Y GRFICOS EN PROCESADORES DE TEXTOS ........................... 65

Objetivo .................................................................................................................................................... 65
Contenido de la sesin ............................................................................................................................... 65
Introduccin ............................................................................................................................................. 65
LECCIN 4.1 TABLAS ................................................................................................................................ 66
Crear tabla................................................................................................................................................ 66
Tablas rpidas .......................................................................................................................................... 67
LECCIN 4.2 INSERCIN Y MANEJO DE IMGENES Y GRFICOS ................................................................... 69
Imagen prediseada .................................................................................................................................. 69
Insertar imagen ......................................................................................................................................... 70
Modificar imagen ...................................................................................................................................... 71
Forma a la imagen .................................................................................................................................... 73
Contorno de la imagen .............................................................................................................................. 74
Recortar la imagen .................................................................................................................................... 74
Grficos .................................................................................................................................................... 74
WordArt ................................................................................................................................................... 78
Autoformas ............................................................................................................................................... 79
Cuadros de textos ...................................................................................................................................... 80
LECCIN 4.3 IMPRESIN .......................................................................................................................... 82
REFERENCIAS ................................................................................................................................................ 85
SESIN 5

HOJAS DE CLCULO ........................................................................................................... 87

Objetivo .................................................................................................................................................... 87
Contenido de la sesin ............................................................................................................................... 87
Introduccin ............................................................................................................................................. 87
LECCIN 5.1 DEFINICIN Y APLICACIONES ............................................................................................... 88
Empezar a usar Excel ................................................................................................................................ 88
Barras de trabajo....................................................................................................................................... 88
LECCIN 5.2 OPERACIONES BSICAS CON EXCEL ....................................................................................... 90
Formato y trabajo con celdas, hoja y libros ................................................................................................. 90
LECCIN 5.3 FUNCIONES Y FRMULAS ...................................................................................................... 95
LECCIN 5.4 GRFICOS ............................................................................................................................ 99
Aspecto del grfico ....................................................................................................................................103
REFERENCIAS ...............................................................................................................................................104
SESIN 6

MANEJO DE BASE DE DATOS ...........................................................................................106

Objetivo ...................................................................................................................................................106
Contenido de la sesin ..............................................................................................................................106
Introduccin ............................................................................................................................................106

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LECCIN 6.1 DEFINICIN Y APLICACIONES ..............................................................................................107

Definicin ................................................................................................................................................107
LECCIN 6.2 CONSTRUCCIN DE BASE DE DATOS .....................................................................................109
Crear tablas .............................................................................................................................................109
Clave principal .........................................................................................................................................110
Guardar tabla ..........................................................................................................................................111
Modificar la tabla ....................................................................................................................................111
Introducir datos .......................................................................................................................................112
Realizar una consulta ...............................................................................................................................113
LECCIN 6.3 FORMULARIOS ....................................................................................................................115
LECCIN 6.4 USO DE DATOS EN EL PROCESADOR DE TEXTOS .....................................................................118
REFERENCIAS ...............................................................................................................................................120
SESIN 7

PRESENTACIONES ELECTRNICAS ................................................................................122

Objetivo ...................................................................................................................................................122
Contenido de la sesin ..............................................................................................................................122
Introduccin ............................................................................................................................................122
LECCIN 7.1 DEFINICIN Y USO ..............................................................................................................123
LECCIN 7.2 PRINCIPALES FUNCIONES DE POWERPOINT ..........................................................................124
Iniciar PowerPoint ...................................................................................................................................124
Barras, vistas, botones ..............................................................................................................................124
Creacin de una presentacin ...................................................................................................................126
Diapositiva con plantillas .........................................................................................................................127
Vistas .......................................................................................................................................................129
Insertar una diapositiva ...........................................................................................................................132
Copiar o duplicar una diapositiva ............................................................................................................132
Mover una diapositiva .............................................................................................................................133
Eliminar una diapositiva..........................................................................................................................133
Hipervnculo ............................................................................................................................................133
Configurar patrn de diapositiva ..............................................................................................................135
LECCIN 7.3 TIPOGRAFA........................................................................................................................137
REFERENCIAS ...............................................................................................................................................139
SESIN 8

IMAGEN Y ANIMACIN EN POWERPOINT ...................................................................140

Objetivo ...................................................................................................................................................140
Contenido de la sesin ..............................................................................................................................140
Introduccin ............................................................................................................................................140
LECCIN 8.1 GRFICOS, IMGENES Y DIBUJOS .........................................................................................141
Ingresar datos al grfico............................................................................................................................141
Insertar efectos al grfico ..........................................................................................................................142
Mover objetos ...........................................................................................................................................147
Modificar tamao de imagen ...................................................................................................................148
LECCIN 8.2 CONFIGURACIN DE ANIMACIONES .....................................................................................149
Opciones de animacin ............................................................................................................................151
LECCIN 8.3 CONFIGURACIN DE TRANSICIONES ....................................................................................153
Animacin, avance y sonido .....................................................................................................................153
Calcular tiempos de intervalo ...................................................................................................................154
LECCIN 8.4 INSERTAR AUDIO Y VIDEO....................................................................................................155
Audio.......................................................................................................................................................155
Insertar sonido de galera multimedia.......................................................................................................155
Modificar el sonido...................................................................................................................................156
Insertar sonido desde archivo ....................................................................................................................157
Insertar sonido de un CD .........................................................................................................................157

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Insertar narracin ....................................................................................................................................158

Insertar pelculas desde la galera multimedia ...........................................................................................158
REFERENCIAS ...............................................................................................................................................160
SESIN 9

BSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIN ...................................................................161

Objetivo ...................................................................................................................................................161
Contenido de la sesin ..............................................................................................................................161
Introduccin ............................................................................................................................................161
LECCIN 9.1 INTERNET ...........................................................................................................................162
LECCIN 9.2 INTRANET...........................................................................................................................163
LECCIN 9.3 MOTORES DE BSQUEDA .....................................................................................................164
Booleanos.................................................................................................................................................165
Puntos para una bsqueda exitosa............................................................................................................165
Ejemplo....................................................................................................................................................166
LECCIN 9.4 SITIOS WEB .........................................................................................................................167
LECCIN 9.5 COMPRIMIR ARCHIVOS .......................................................................................................170
Winrar.....................................................................................................................................................170
WinZip ....................................................................................................................................................171
Winace ....................................................................................................................................................172
ZipGenius ................................................................................................................................................172
Compresin en Windows ..........................................................................................................................173
REFERENCIAS ...............................................................................................................................................174
SESIN 10

SOFTWARE DIDCTICO ...................................................................................................176

Objetivo ...................................................................................................................................................176
Contenido de la sesin ..............................................................................................................................176
Introduccin ............................................................................................................................................176
LECCIN 10.1
CLIC ..............................................................................................................................177
Instalacin ...............................................................................................................................................177
JClic Author .............................................................................................................................................179
Creacin de un proyecto ...........................................................................................................................179
Informacin sobre el proyecto ...................................................................................................................179
La mediateca............................................................................................................................................180
Creacin de actividades ............................................................................................................................181
Botones ....................................................................................................................................................181
Pestaas ...................................................................................................................................................182
LECCIN 10.2
BLOGS ............................................................................................................................184
Crear un blog ...........................................................................................................................................185
Empezar a publicar ..................................................................................................................................186
Insertar imagen ........................................................................................................................................189
Comentarios ............................................................................................................................................189
REFERENCIAS ...............................................................................................................................................192
SESIN 11

SOFTWARE LIBRE ..............................................................................................................194

Objetivo ...................................................................................................................................................194
Contenido de la sesin ..............................................................................................................................194
LECCIN 11.1
SISTEMA OPERATIVO LINUX ............................................................................................195
Antecedentes ............................................................................................................................................195
Caractersticas..........................................................................................................................................197
Usos y aplicaciones ...................................................................................................................................198
Distribuciones ..........................................................................................................................................198
LECCIN 11.2
EL AMBIENTE GRFICO LINUX .........................................................................................200
LECCIN 11.3
THUNDERBIRD ...............................................................................................................207

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LECCIN 11.4
OPERA ...........................................................................................................................214
LECCIN 11.5
GESTORES DE CORREO ELECTRNICO ..............................................................................222
Gmail ......................................................................................................................................................222
REFERENCIAS ...............................................................................................................................................224
SESIN 12

OPENOFFICE .......................................................................................................................225

Objetivo ...................................................................................................................................................225
Contenido de la sesin ..............................................................................................................................225
Introduccin ............................................................................................................................................225
LECCIN 12.1
QU ES OPEN OFFICE .....................................................................................................227
LECCIN 12.2
VENTAJAS DE OPENOFFICE .............................................................................................228
LECCIN 12.3
INSTALACIN .................................................................................................................231
Descarga ..................................................................................................................................................231
LECCIN 12.4
AMBIENTE GRFICO........................................................................................................235
Writer ......................................................................................................................................................235
Impress ....................................................................................................................................................239
Calc .........................................................................................................................................................245
Draw .......................................................................................................................................................255
Base .........................................................................................................................................................260
REFERENCIAS ...............................................................................................................................................271

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Introduccin
Propsito de
este texto
El objetivo de este texto es proporcionar los fundamentos bsicos para una introduccin hacia las nuevas tecnologas en la educacin, respecto a cules son los
papeles de los participantes, de los medios, soportes y formatos que integran, as
como sus caractersticas de uso recomendadas en el proceso de enseanzaaprendizaje.

A quin va dirigido
A estudiantes de la Maestra en Educacin del Sistema UNID e interesados en la
educacin: maestros, instructores, padres de familia, administradores escolares.

Justificacin
Las nuevas tecnologas y su impacto y usos en el mbito educativo son temas de
gran relevancia tanto para quienes se desempean como estudiantes como para
quienes se dedican a la labor de ensear. El uso de las nuevas tecnologas ha dejado de ser una promesa para el futuro y se ha convertido en una realidad, una
realidad imperfecta y en continuo movimiento, que ha tenido un estudio extenso
por parte de los tericos pero que an no es suficiente y no avanza a la velocidad
de la tecnologa.
En muchos hogares se cuenta ya con herramientas bsicas, como una computadora, una cmara digital, reproductor y grabador de DVD o cmara digital, que
tienen el potencial de ser herramientas para el uso docente, pero los interesados
en sus aplicaciones requieren de una gua para conocer las potencialidades, las
caractersticas tericas y prcticas, y las reflexiones que deben plantearse al inicio
de una iniciativa de uso de nuevas tecnologas en la educacin.

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Sesin 1 Nuevas Tecnologas en la

educacin
Objetivo
El alumno reflexionar sobre el papel que tienen los diferentes miembros de la
comunidad educativa frente a los retos que representa el uso de la tecnologa en
el proceso enseanza-aprendizaje.

Contenido de la
sesin

Figura 1-1 Contenido de la sesin

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Leccin 1.1 El Papel de la computadora en la vida

cotidiana
El gran avance que ha tenido la tecnologa en las ltimas dcadas es impresionante, cada da nos permite una vida ms fcil y llevadera en todos los sentidos:
laboral, domstico, educativo, de esparcimientos, etc.
Simplemente podemos remontarnos a la dcada de los 80 cuando las pantallas de
los cines eran enormes y planas, las imgenes eran un tanto borrosas y el sonido
era malo. Hoy en da las salas de cine han cambiando considerablemente, las
pantallas tienen una curvatura que permite apreciar la pelcula desde cualquier
ngulo de la sala y del sonido, ni hablar, ahora es envolvente con una serie de caractersticas que nos brindan la oportunidad de vivir la historia de manera intensa.
Y como este ejemplo podemos encontrar muchos en nuestra vida cotidiana. Sin
embargo las computadoras constituyen un campo de estudio en particular pues
las encontramos en casi cualquier lugar: un supermercado, un auto, en la escuela,
etc.
La evolucin de estos aparatos ha sido vertiginosa y sus usos se han acrecentado
notablemente. Para tener en parmetro claro de este crecimiento recordemos
que el primer equipo de cmputo fue utilizado por la milicia para interpretar
mensajes durante la Segunda Guerra Mundial y era tan grande que tena que ser
operado por varias personas. Dcadas despus, el hombre ha desarrollado equipos de cmputo tan pequeos y ligeros que caben en una mano.
Las computadoras hacen nuestra vida ms llevadera y nos permite hacer cosas
con mayor facilidad, pensemos en los jvenes que encuentran informacin para
realizar sus tareas a travs de una computadora o en las bases de datos que podemos crear para llevar mejores registros administrativos o econmicos.
Ahora los juegos de mesa o de calle estn siendo reemplazados por juegos
electrnicos, en supermercados encontramos un sistema de cmputo que indica
los precios por medio de un cdigo de barras. En fin, la computadora forma parte de nuestra vida cotidiana y tenemos que aprovechar al mximo todas sus bondades.

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Leccin 1.2 El impacto social de Internet

Introduccin
La evolucin tecnolgica ha permitido que el hombre realice sus actividades con
mayor facilidad y la computadora es el mejor ejemplo de esto, sin embargo la
mquina como tal no lo es todo, la incorporacin de la red de redes a la sociedad
juega un papel fundamental ya que permite tener a la mano cualquier tipo de informacin.
Vivimos en una transicin social donde el manejo de la informacin y el uso de
la tecnologa estn marcando las pautas a seguir en todos los aspectos, el uso de
la informtica modifica la forma de produccin de bienes y servicios, las relaciones internacionales y hasta la forma de interrelacin humana.

Globalizacin,
sistema social y
econmico
La globalizacin ha fomentado un sistema econmico dominante que tiene en el
procesamiento y la comunicacin de informacin su factor estratgico, dejando
atrs el viejo esquema econmico industrial que giraba en torno al dominio de
las fuentes de energa. Hoy, todos los mbitos de la economa se han visto afectados de manera indirecta o directa por el uso de las microcomputadoras y las telecomunicaciones. (Castillo, 2002)
Pero no slo el mbito econmico se ha visto transformado por el uso de la tecnologa de informacin sino todos los sistemas que conforman la sociedad, de
ah su nombre: Sociedad de la informacin.
En esta revolucin informtica el elemento ms importante es el Internet, un
medio de comunicacin, de interaccin y de organizacin social sin lmites de
tiempo ni espacio. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin constituyen el eje de toda la actividad social y econmica del presente, y resultan imprescindibles para el futuro. El poder, el xito, estar en manos de quienes, sobre la
base de una tecnologa avanzada, sepan controlar la generacin, el procesamiento y la transmisin de la informacin. (Basillo, 2005)
Pero esta nueva sociedad es multicultural y por lo tanto, llena de problemticas:
Cmo unificar criterios y necesidades en un mundo tan diferente en oportunidades, economa, cultura, costumbres, ideales, etctera? Actualmente el acceso a
la informacin representa la primera frontera de la aldea global. (Basillo, 2005)

La brecha digital
Hablar de frontera o de brecha significa que mientras de un lado unos gozan de
los privilegios tecnolgicos e informacionales, del lado opuesto hay otros excluidos y marginados. La brecha digital existe dentro y entre pases, tanto a nivel local como global. (Basillo, 2005)
El nuevo orden global y la llamada sociedad de la informacin exigen al ser
humano una preparacin permanente, continua, que lo lleve a ser capaz de
competir con cualquiera y bajo cualquier circunstancia, requiere de cerrar las
brechas digitales y trabajar por una alfabetizacin informtica.

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TECNOLOGA INFORMTICA

Leccin 1.3 El alumno y la computadora

Hoy, las tecnologas de la informacin y la comunicacin forman parte de la vida
cotidiana, las nuevas tecnologas estn presentes en todos los mbitos de nuestra
sociedad y, por supuesto, la educacin no es la excepcin. La educacin ha ido
sufriendo transformaciones a fuerza de adaptarse a los nuevos tiempos.
La globalizacin y la sociedad de la informacin exigen gente competente que
pueda responder a los problemas actuales, exige personas capacitadas y actualizadas, para ello es necesario prepararse de manera ardua y constante sin dejar de
pertenecer al mundo productivo.
Lograrlo no ha sido tarea fcil y representa un reto para todas las instancias educativas pues hoy por hoy estamos en la transicin de una enseanza tradicional
donde el alumno tiene que permanecer en la escuela por tiempos determinados y
establecidos hacia un sistema educativo flexible y con recursos tecnolgicos.
Tal vez dicho as no suene tan complicado pero detengmonos a pensar un poco
ms sobre el asunto. Durante muchos aos la escuela o enseanza tradicional dio
resultados importantes, con toda la estructura que la mayora conocemos:
Maestros con gran autoridad, sabedores de todo, incuestionables; autoridades
impositivas e inflexibles; alumnos pasivos, receptores de lo que el maestro tuviera a bien proporcionar.
Con todo, no podemos dejar de lado el nuevo quehacer del alumno en la sociedad de la informacin. Hoy en da los alumnos deben ser ms participativos, receptivos, propositivos y con una actitud crtica.
Los alumnos ya no son, ni pueden ser vistos, como un recipiente vaco donde el
profesor puede sin ningn problema depositar el conocimiento. Como decamos
lneas arriba, Internet proporciona informacin ilimitada al alcance de la mano,
la cual debe aprovecharse para adquirir nuevos conocimientos y para ello debemos tener otra actitud.
Los estudiantes deben tomar conciencia de que la tecnologa es slo una herramienta en su proceso enseanza-aprendizaje, herramienta que le ayudar a obtener informacin y a procesarla pero, no debe perder de vista que la tecnologa no
constituye el saber en s.

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TECNOLOGA INFORMTICA

Leccin 1.4 El docente y la computadora

Ante los nuevos retos de la educacin los docentes no pueden permanecer inmviles ante el uso de la computadora y del Internet, ahora deben ver estas
herramientas como una posibilidad de implementar nuevas estrategias de enseanza-aprendizaje.
As, con la introduccin de la tecnologa a las escuelas, el papel del docente ha
tenido que evolucionar junto con las nuevas herramientas, ya no podemos imaginarnos a un maestro que se sienta dueo de todo el saber cuando en Internet
podemos encontrar la informacin que nos plazca; actualmente en Internet se
genera tanta informacin que es imposible pensar en conocerla toda.
Desde esta perspectiva el maestro tiene que modificar su conducta, adecuarla a
las nuevas necesidades; ahora pasa de ser el dueo del conocimiento, del saber,
de la figura incuestionable, a una gua, un facilitador del conocimiento que
orienta a los alumnos para convertir a la informacin que da a da les llega en
conocimiento til en su vida diaria a formarles una mentalidad crtica.

Retos del profesor

Ahora el profesor tiene doble tarea: Por un lado permanecer actualizado en
cuanto al contenido de las asignaturas que imparte y por el otro, saber manejar la
computadora con todo lo que ello implica, es decir, conocer su funcionamiento
para despus aplicarlo y aprovecharlo en el aula con los alumnos.
Pero ahora surge otro obstculo que librar; el tiempo. Muchos profesores tienen
carga horaria completa lo que les dificulta seguir preparndose acadmicamente.
Es aqu cuando entra la computadora junto con Internet para solventar el problema.
Para enfrentar estos problemas el sistema educativo a instaurado nuevos modelos de enseanza como el E-learning y el B-learning, la primera es la evolucin
que ha sufrido la educacin a distancia, en esta modalidad el alumno no tienen
que asistir a las instalaciones fsicas de la escuela sino que a travs de un campo
virtual o plataforma electrnica y la asesora de un gua los alumnos pueden realizar cualquier tipo de cursos.
Aqu el docente tiene que cambiar totalmente la forma de enseanza pues no
tiene contacto directo con los alumnos, la forma de comunicacin depende totalmente de los medios tecnolgicos. Y aunque parezca que en este modelo el
alumno tiene la mayor carga acadmica, el trabajo del gua docente es fundamental para orientar en la direccin correcta los conocimientos.
Por otro lado, el B-learning es una modalidad que combina la educacin en lnea
con la presencial, aqu el alumno asiste a clases de manera tradicional pero cuenta con un ambiente electrnico para complementar sus estudios.
En este caso el docente tiene la oportunidad de combinar la educacin tradicional con la educacin en lnea. Aqu el profesor realiza ejercicios y busca informacin adicional a la tratada en clase, todo es colocado en un ambiente electrnico
y sirve para complementar el proceso de enseanza-aprendizaje de los alumnos.

Contina en la siguiente pgina

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TECNOLOGA INFORMTICA

Como podemos observar en ambas se utiliza la computadora como herramienta

de suma importancia en el proceso enseanza-aprendizaje y que ayuda, especialmente en el E-learning, a salvar el obstculo del tiempo ya que el estudiante
puede elegir los horarios que dedicar a su formacin profesional.
La elaboracin de material didctico adecuado a las nuevas tecnologas es otra situacin que el docente debe enfrentar, en estos das el docente debe adecuar las
herramientas tecnolgicas en verdaderos apoyos dentro del proceso enseanza
aprendizaje.
No debemos olvidar que las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
son slo herramientas que el profesor debe adecuar al propsito educativo que se
persiga.
Este tipo de situaciones ha llevado a desatar grandes polmicas sobre cmo deben adecuarse las herramientas a las necesidades que reclama la sociedad de la
informacin, una de las ms fuertes es si los textos impresos llegarn a ser sustituidos por los textos electrnicos; difcil de determinarlo, ambos tienen sus ventajas y sus desventajas.
Sin embargo, da a da los textos electrnicos ganan terreno, tienen la ventaja de
poder ser alojados o archivarlos en una computadora y consultarlos en cualquier
momento sin necesidad de ocupar mucho espacio de nuestra casa para guardarlos.
El precio es otra ventaja, los textos que encontramos en la red son, generalmente,
gratuitos; la no linealidad de los textos electrnicos puede resultar de gran utilidad pues gracias a los hipervnculos podemos saltar de un texto a otro complementando la informacin que necesitamos.
Pero debemos tener mucho cuidado al utilizar dicho hipervnculos pues nos
pueden perder con facilidad en un mundo sin fin de webs llevndonos a informacin innecesaria o poco precisa y es aqu donde el maestro tiene otro reto: ensear a sus alumnos a ocupar estos espacios de la mejor manera.
Sin embargo, el no tener una computadora con conexin a Internet dificulta el
acceso a estas lecturas.
Lo que hay que tener en cuenta y no perder nunca de vista es que la computadora y todas sus posibilidades es slo una herramienta maravillosa que podemos
utilizar en diferentes formas, sin embargo no es ms que eso, un recurso tecnolgico que necesita ser manipulado para lograr un objetivo y es el docente el que
tiene esta gran responsabilidad sobre sus hombros.

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TECNOLOGA INFORMTICA

Leccin 1.5 La computadora y los directivos y administrativos

El nuevo orden global y la revolucin digital suponen un cambio a la educacin
tradicional, la nueva escuela habr de construirse tras revisar las competencias de
los docentes y de los directivos.
Las escuelas reclaman una nueva forma de trabajar y de organizarse, y la direccin de los centros educativos tiene una gran importancia, pues el proceso de
cambio exige romper con viejos paradigmas, algo complicado cuando los directivos no tienen una visin futurista y presentan una gran resistencia al cambio.
De esta manera los directores adems de mantenerse actualizados en el uso y
aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin deben orientar
a todo su equipo de trabajo, a travs de una planificacin, a realizar una verdadera transformacin del centro.
Para lograr la meta, los profesores que tienen la funcin directiva en los centros
deben contar con ciertas caractersticas como: liderazgo pedaggico y profesional, claridad de liderazgo, ser promotores de la innovacin y enfoque participativo y unidad de propsitos.
Si los directivos cumplen con estas caractersticas bsicas, los centros tendrn la
certeza de caminar hacia una transformacin significativa donde todos los
miembros implicados en el proceso enseanza-aprendizaje trabajen como un
verdadero equipo con el nico propsito de formar alumnos capaces de integrarse en un mercado laborar global cada da ms exigente.
Otro elemento de las estructuras educativas son los administrativos que, aunque
no tienen contacto directo en el proceso enseanza-aprendizaje de los alumnos,
juegan un papel importante para tener los recursos y la organizacin adecuada
ante las nuevas necesidades educativas.
Debido a que el personal administrativo tiene en sus manos crear estrategias para
el buen funcionamiento de las empresas, en este caso las instituciones educativas,
no pueden dejar de lado la actualizacin tecnolgica de este personal.
Los administrativos son los que gestionan la adquisicin e instalacin del equipo
en las escuelas y aunque pueden contar con las propuestas de docentes y directivos, son ellos los que tienen la ltima palabra en la adquisicin de equipo.
Por lo anterior el personal administrativo tiene la tarea de permanecer al da en
cuanto a los avances tecnolgicos que ayuden a las instituciones educativas a ser
mejores.
Pero la tecnologa en las escuelas no slo est presente en las aulas, sino tambin
en otros procesos como las inscripciones de los alumnos, los inventarios del material didctico, la administracin de gastos y otros trmites inherentes a la organizacin educativa.
Actualmente muchos de estos procesos se hacen ms giles gracias al uso de la
computadora, de esta manera la tecnologa tambin facilita el trabajo; sin embargo los administrativos que no cuentan con los conocimientos tecnolgicos necesarios, tienen que tomarse el tiempo para actualizarse.

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Referencias

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octubre 10 de 2008 en
http://www.oei.es/valores2/monografias/monografia05/reflexion01.htm

Castro, G., Del Castillo, M. (2002). Sociedad de la informacin. Consultado en

octubre 9 de 2008 en http://www.ciberhabitat.gob.mx/museo/sociedad/

Carlos, N. (2001). Educacin y futuro, textos para una encrucijada. Madrid:

Entinema.

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