Modulo Soci203

SOCI 203 PRINCIPIOS DE SOCIOLOGA
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo Sistema Universitario Ana G. Mndez, 2003 Derechos Reservados Prep. 27.JUL. 04. Prof. Dharma C. Lacn Carrin, MSW
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad del Este
TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO ------------------------------------------------------------------------------------------- 2 PRONTUARIO --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 TALLER UNO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 TALLER DOS----------------------------------------------------------------------------------------------------------11 TALLER TRES --------------------------------------------------------------------------------------------------------14 TALLER CUATRO ---------------------------------------------------------------------------------------------------16 TALLER CINCO ------------------------------------------------------------------------------------------------------18 ANEJOS -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------20 ANEJO A----------------------------------------------------------------------------------------------------------------21 HOJA DE PUNTO MS CONFUSO-------------------------------------------------------------------------------------21 ANEJO B ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------22 RBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS -------------------------------------------------------------------22 ANEJO C----------------------------------------------------------------------------------------------------------------24 HOJA DE EVALUACIN DE PRESENTACIONES ORALES ----------------------------------------------------------24
Prep. 27.JUL.04. Prof. Dharma C. Lacn Carrin, MSW SOCI 203 Principios de Sociloga
Prontuario
Ttulo del Curso: Codificacin: Duracin: Pre-requisito: Descripcin: Compendio de SOCI 201-202. Estudio de la naturaleza, el desarrollo las Principios de Sociologa SOCI 203 Cinco semanas SOCS 101-102
funciones de los grupos e instituciones que afectan al individuo en su interaccin social. Este curso permite al estudiante ampliar su educacin general y profundizar en su esducacin social, especficamente en el campo de la sociologa. A tales efectos, el estudiante ampliar sus conocimientos y desarrollar sus destrezas y actitudes mediante el estudio de los principios de la sociologa; el ejercicio del pensamiento crtico; la aplicacin de la teora sociolgica y el anlisis de la dinmica social del mundo en general y de los Estados Unidos y Puerto Rico en particular.
Objetivos Generales: Al finalizar el curso, el estudiante: 1. Conocer el origen y el desarrollo histrico de la sociologa. 2. Identificar los mtodos de investigacin utilizados en la sociologa. 3. Conocer las principales teoras sobre el origen, desarrollo y estructura humana. 4. Analizar el fenmeno de la interaccin social y los patrones bsicos de estratificacin, movilizacin y organizacin social identificando las perspectivas tericas relacionadas con los mismos.
5. Conocer las teoras sociolgicas que estudian el comportamiento colectivo e identificar los conceptos relacionados a la cultura. 6. Conocer el trmino institucional y distinguir entre las instituciones bsicas. Texto: Macionis, J., & K. Plummer. (2000) Sociologa. Espaa: Prenctice Hall. Gelles, R. & A. Levine (2000) Sociologa. New York: Mc Graw Hill Light, D., (1995) Sociologa. New York: Mc Graw Hill Referencias Electrnicas: Diccionario Marxista Definicin de los conceptos relacionados a la teora marxista http://www.apocatastasis.com/diccio_marxismo.htm Portal Educativo Profesor Juan D. Gmez, Universidad de Medelln, Colombia Qu es Sociologa? Explica el concepto de sociologa; su origen, orientacin y las reas de estudio. Ofrece informacin sobre los pioneros de la sociologa y las escuelas sociolgicas contemporneas. Ofrece links a otros portales de inters. http://www.5campus.com/leccion/socionet Latin American Network Information Center (LANIC), Universidad de Texas, Austin Sociologa ndice de publicaciones y revistas en espaol catalogadas por pases de Latinoamrica y por temas contemporneos que afectan a los latinos. Ofrece tambin otros recursos internacionales. http://lanic.utexas.edu/la/region/sociology/indexesp.html CONUCO: ndice de Revistas Puertorriqueas, Universidad de Puerto Rico Base de datos sobre publicaciones de revistas en Puerto Rico. Disponible a travs de la biblioteca virtual de la Universidad. http://www.upr.clu.edu/conuco Sociology Professor Sociology Portal que ofrece extensa informacin sobre la sociologa y sus tericos. Ofrece un diccionario de trminos relacionados con la sociologa. Es en ingls. http://www.sociologyprofessor.com/
Pgina informativa del profesor chileno Toms Austin Milln Sociologa La pgina ofrece informacin sobre varias reas de estudios de las ciencias sociales en general. Tiene una seccin relacionada a la sociologa con temas sobre la sociedad, las teoras de evolucin, el desarrollo y la pobreza. http://www.geocities.com/tomaustin_cl Sociologa Artculos sobre conceptos relacionados a la sociologa; estratificacin social, desigualdad y conflictos raciales, relacin entre individuo y sociedad, conceptos bsicos sobre poblacin y el individuo y su hbitat. http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Sociologa Monografa que presenta, entre otros conceptos, los conceptos de paradigma, control social, teora social, teoras sociolgicas, teora de conflicto y teora sociolgica feminista. http://www.monografias.com/trabajos11/metateo/metateo.shtml Sociologa Presenta la biografa de los padres de la sociologa http://www.luventicus.org/articulos/03U011/ Monografa sobre las instituciones sociales http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml Cambios y desigualdad en las familias latinoamericanas http://www.eclac.cl/publicaciones/SecretariaEjecutiva/0/LCG2180PE/lcg2180e_A rriagada.pdf La institucin del matrimonio y conceptos relacionados http://www.ellibro.org/librourantia/luppr083_8.htm Los problemas sociales de la religin http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm La educacin multicultural y el concepto de cultura http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a09.htm Responsabilidad social y educacin http://www.construyepais.cl/documentos/Responsabilidad%20social%20y%20ed ucacion%20Alvaro%20Abril%202003.pdf
La universidad como proyecto sociocultural y el desarrollo de competencias http://www.unincca.edu.co/boletin/a3.htm Poltica social, bienestar y ejercicio del poder http://www.fcs.ucr.ac.cr/~seres/index_archivos/PolSocBenyHech.htm Evaluacin: La asistencia a clases y la participacin activa en las discusiones generales de y en los subgrupos que se realizan en las sesiones son requisitos bsicos del curso. La evaluacin del curso se basara en los siguientes criterios: Participacin en discusiones generales, subgrupos y asistencia Asignaciones especiales Examen objetivo Proyecto final TOTAL Curva: 100-90 89-80 79-70 69-60 59-0 Nota A B C D F 100 puntos 100 puntos 100 puntos 100 puntos 400 puntos
Las asignaciones especiales que sern indicadas durante los talleres, son parte de la calificacin final del curso. La evaluacin de los mismos estar basada en las rbricas que se encuentran en los anejos del mdulo, al final del mismo. Utilice estas rbricas como gua para la redaccin y el contenido de sus trabajos.
Descripcin de las normas del curso: La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el / la facilitador/a, si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El / la
facilitador/a se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluacin, segn entienda necesario. Si tienes algn impedimento que requiere acomodo razonable, por favor notifquelo al (a la) facilitador(a). Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el estudiante presenta una excusa vlida y constatable (Ej. mdica o de tribunal), se proceder a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asisti. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare antes de cada taller, segn especifica el mdulo. Se requiere un promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller. El estudiante debe someter trabajos de su autora, por lo tanto, no deber incurrir en plagio. Debe dar crdito a cualquier referencia. Si el / la facilitador/a realiza algn cambio, deber discutir los mismos con el estudiante en el Taller Uno. Adems, entregar los acuerdos por escrito a los estudiantes y al Programa. El / la facilitador/a establecer el medio y proceso de contacto. El uso de telfonos celulares est prohibido durante los talleres. No est permitido traer nios o familiares a los salones de clases.
Taller Uno
Objetivos Especficos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante: 1. Manejar el concepto de sociologa e identificar sus elementos principales. 2. Aplicar el mtodo cientfico al estudio de la sociedad contempornea y sus fenmenos. 3. Reconocer la diferencia entre una teora y un paradigma terico e identificar los principales paradigmas de la sociologa. 4. Enumerar los beneficios de la aplicacin de la perspectiva sociolgica al estudio de la sociedad contempornea. 5. Distinguir las teoras sociolgicas ms utilizadas en el estudio de la sociedad y sus proponentes. Direcciones Electrnicas: Portal Educativo Profesor Juan D. Gmez, Universidad de Medelln, Colombia Qu es Sociologa? Explica el concepto de sociologa; su origen, orientacin y las reas de estudio. Ofrece informacin sobre los pioneros de la sociologa y las escuelas sociolgicas contemporneas. Ofrece links a otros portales de inters. http://www.5campus.com/leccion/socionet Sociologa Presenta la biografa de los padres de la sociologa http://www.luventicus.org/articulos/03U011/ Diccionario Marxista Definicin de los conceptos relacionados a la teora marxista http://www.apocatastasis.com/diccio_marxismo.htm
Tareas a realizar antes del Taller Uno: Instrucciones: 1. Preprese para discutir los conceptos de: sociologa, socilogo, ciencia, teora, paradigma, sociedad. Debe realizar alguna lectura relacionada al tema, ya sea utilizando el libro de texto sugerido, las direcciones electrnicas provistas o cualquier otra lectura relacionada al campo de estudio. 2. Defina el mtodo cientfico y enumere las partes de este proceso. Este tema ser utilizado para discusin grupal en el saln de clases. 3. Basndose en las lecturas sugeridas, redacte un bosquejo que contenga las aportaciones de los siguientes tericos: a. Augusto Comte b. Emile Durkheim c. Herbert Spencer d. Max Weber e. Karl Marx f. Robert Partk
4. Prepare un ensayo en el que explique en sus propias palabras lo que es la sociologa y qu relacin guarda sta con el resto de las Ciencias Sociales. Actividades: 1. Presentacin del / la facilitador/a y estudiantes. 2. Realizar un ejercicio rompe hielo para que el grupo se conozca. 3. Plantear los objetivos, la evaluacin del curso, explicar y aclarar las dudas sobre el curso, el mdulo y su uso. 4. Discusin dirigida por el / la facilitador/a de los siguientes conceptos: sociologa, socilogo, ciencia, teora, paradigma, sociedad, mtodo cientfico. 5. Anlisis en los subgrupos del uso del mtodo cientfico y su importancia 6. En el estudio de los fenmenos sociales.
7. El facilitador presentar mediante el uso de ayudas audiovisuales las aportaciones de los principales proponentes tericos de la sociologa y su aplicacin al estudio de la sociedad contempornea. Assessment: El estudiante har su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto ms confuso y la entregar al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podr repasar lo que as amerite durante el prximo Taller.
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Taller Dos
Objetivos Especficos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante: 1. Distinguir los diferentes tipos de sociedades y describir sus procesos de evolucin. 2. Identificar y comparar las visiones sociolgicas clsicas de la sociedad y sus proponentes. 3. Identificar los elementos que conforman la organizacin y la estructura social. 4. 5. Reconocer el origen, funcin y caractersticas de los grupos. Establecer la diferencia entre grupos pequeos y organizaciones formales. Direcciones Electrnicas: Sociologa Monografa que presenta, entre otros conceptos, los conceptos de paradigma, control social, teora social, teoras sociolgicas, teora de conflicto y teora sociolgica feminista. http://www.monografias.com/trabajos11/metateo/metateo.shtml Sociologa Artculos sobre conceptos relacionados a la sociologa; estratificacin social, desigualdad y conflictos raciales, relacin entre individuo y sociedad, conceptos bsicos sobre poblacin y el individuo y su hbitat. http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Portal Educativo Profesor Juan D. Gmez, Universidad de Medelln, Colombia Qu es Sociologa? http://www.5campus.com/leccion/socionet Sociology Professor Sociology Portal que ofrece extensa informacin sobre la sociologa y sus tericos. Ofrece un diccionario de trminos relacionados con la sociologa. Es en ingls http://www.sociologyprofessor.com/
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Tareas a realizar antes del Taller Dos: Instrucciones: 1. Mediante consulta en el libro de texto sugerido y las direcciones electrnicas incluidas, defina los siguientes conceptos: estructura social, organizacin social, estatus, estatus adscritos, y estatus adquiridos, estatus dominante, rol, conjunto de roles, grupos sociales, categora, grupos primarios, grupos secundarios, grupos de referencia, tradas, grupos pequeos, organizaciones formales y burocracia. 2. Bosqueje los elementos principales de la estructura social y la organizacin social. 3. Venga preparado para discutir en el grupo la diferencia entre grupos pequeos y organizaciones formales y la importancia que tienen estos en el desarrollo y la formacin del individuo. Actividades: 1. Discusin dirigida por el / la facilitador/a sobre cmo la estructura social y los conceptos relacionados condicionan el comportamiento individual y grupal. 2. Se dividir el grupo en dos sub-grupos para discutir las caractersticas de los grupos pequeos y las organizaciones formales; la discusin estar basada en las diferencias en el tipo de actividades, la jerarqua, las normas, criterios de pertenencia, tipo de relaciones, comunicacin y orientacin que distingue una de la otra. Cada grupo deber presentar ejemplos de cmo se manifiestan estas diferencias en cada uno de ellos. Cada grupo har una presentacin al pleno del grupo. 3. Anlisis grupal sobre organizacin social puertorriquea contempornea a la luz de las diferentes teoras que explican las dinmicas sociales. 4. Discusin del material a cubrir en examen parcial a ser ofrecido en el prximo taller
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Assessment: El estudiante har su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto ms confuso y la entregar al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podr repasar lo que as amerite durante el prximo Taller.
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Taller Tres
Objetivos Especficos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante: 1. Identificar los sistemas de estratificacin social y los diferentes tipos de movilidad social. 2. Identificar las diferentes teoras que explican la estratificacin social en las sociedades contemporneas. 3. Reconocer la estructura de clases utilizada en Puerto Rico a la luz de las teoras que explican la estratificacin social. Direcciones Electrnicas: Sociology Professor Sociology Portal que ofrece extensa informacin sobre la sociologa y sus tericos. Ofrece un diccionario de trminos relacionados con la sociologa. Es en ingls http://www.sociologyprofessor.com/ Sociologa Artculos sobre conceptos relacionados a la sociologa; estratificacin social, desigualdad y conflictos raciales, relacin entre individuo y sociedad, conceptos bsicos sobre poblacin y el individuo y su hbitat. http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Portal Educativo Profesor Juan D. Gmez, Universidad de Medelln, Colombia Qu es Sociologa? http://www.5campus.com/leccion/socionet Tareas a realizar antes del Taller Tres: Instrucciones: 1. Usando el libro de texto sugerido y las referencias electrnicas, defina los conceptos: estratificacin social, movilidad social, clase, castas, estamentos y desigualdad. 2. Estudie los diferentes sistemas de estratificacin social y describa mediante un prrafo corto qu sistema aplica a la sociedad puertorriquea contempornea. esclavitud,
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3. Venga preparado para participar en un debate en el que se presentarn puntos a favor y en contra del funcionamiento de clases sociales como estructura social ptima con relacin a castas y estamentos para el funcionamiento de la sociedad puertorriquea. Actividades: 1. Se ofrecer el examen parcial. 2. Anlisis grupal de los sistemas de estratificacin social y sus posibles efectos en el desarrollo social de las personas y de la sociedad en general. El / la facilitador (a) resumir los puntos sobresalientes del
trabajo del grupo. 3. Discusin abierta sobre las caractersticas que permiten que individuos pertenecientes a distintas clases sociales participen del proceso de movilidad social. 4. Debate sobre el funcionamiento de clases sociales como estructura social ptima con relacin a las castas y estamentos y el funcionamiento de estos en la sociedad puertorriquea contempornea. 5. Trabajo Final: Se dividir el grupo en 5 subgrupos. A cada sub-grupo el/ la facilitador/a le asignar una institucin social. (Familia, educacin, iglesia, poltica, economa / trabajo, salud) Cada sub-grupo har una presentacin oral que contendr; Definicin de la institucin, principales conceptos relacionados a dicha institucin, funciones y caractersticas, de dicha institucin, teoras relacionadas a dicha institucin. Cada grupo presentara un trabajo escrito al facilitador/a. Este trabajo ser evaluado individual y colectivamente, (ver rbrica). Assessment: El estudiante har su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto ms confuso y la entregar al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podr repasar lo que as amerite durante el prximo Taller.
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Taller Cuatro
Objetivos Especficos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante: 1. Definir los conceptos relacionados a la sociedad y la cultura. 2. Establecer la diferencia entre cultura y socializacin 3. Identificar las funciones de la cultura y su relacin en la creacin de la personalidad del individuo. 4. Identificar la diferencia entre cultura tangible y cultura intangible. 5. Identificar los elementos de la diversidad cultural y su relacin con los conceptos de subcultura, etnocentrismo y globalizacin. Direcciones Electrnicas: Portal Educativo Profesor Juan D. Gmez, Universidad de Medelln, Colombia Qu es Sociologa? Explica el concepto de sociologa; su origen, orientacin y las reas de estudio. Ofrece informacin sobre los pioneros de la sociologa y las escuelas sociolgicas contemporneas. Ofrece links a otros portales de inters. http://www.5campus.com/leccion/socionet Sociology Professor Sociology Portal que ofrece extensa informacin sobre la sociologa y sus tericos. Ofrece un diccionario de trminos relacionados con la sociologa. Es en ingls http://www.sociologyprofessor.com/ Sociologa Artculos sobre conceptos relacionados a la sociologa; estratificacin social, desigualdad y conflictos raciales, relacin entre individuo y sociedad, conceptos bsicos sobre poblacin y el individuo y su hbitat. http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Tareas a realizar antes del Taller Cuatro: Instrucciones: 1. Utilizando el libro de texto sugerido y las direcciones electrnicas incluidas, defina los conceptos: cultura, sub-cultura, instituciones sociales, conflicto de clase, conciencia de clase, valores, smbolos, creencias, lenguaje, normas, estmulos, cultura popular,
etnocentrismo, transculturacin, relativismo cultural y globalizacin.

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2. Establezca a travs de un ensayo corto cmo se diferencia la cultura puertorriquea de la cultura americana, partiendo de los cinco elementos que diferencian una cultura de otra. Tambin evale cmo los smbolos, el lenguaje, los valores, las creencias y las normas se manifiestan en la cultura puertorriquea. 3. Venga preparado para discutir las funciones de la cultura y su relacin con la personalidad del individuo. 4. Prepararse para establecer la diferencia entre cultura y socializacin. Actividades: 1. Repaso del contenido y tareas del taller anterior para aclarar dudas. 2. Discutir en el grupo los conceptos asignados previamente: Cultura, subcultura, instituciones sociales, conflicto de clase, conciencia de clase,
valores, smbolos, creencias, lenguaje, normas, estmulos, cultura popular, etnocentrismo, transculturacin, relativismo cultural y
globalizacin. 3. Presentacin por el / la facilitador (a) sobre los cinco elementos que caracterizan una cultura y su relacin con el etnocentrismo, la diversidad cultural y la globalizacin. 4. Divisin de grupo en sub-grupos para discutir la relacin entre cultura y la personalidad del individuo y la diferencia existente entre cultura y socializacin. Assessment: El estudiante har su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto ms confuso y la entregar al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podr repasar lo que as amerite durante el prximo Taller.
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Taller Cinco
Objetivos Especficos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante: 1. Reconocer la importancia de las instituciones sociales. 2. Identificar las instituciones sociales, sus caractersticas y funciones. 3. Establecer la diferencia entre el comportamiento individual y el comportamiento colectivo. 4. Distinguir los cambios en las instituciones sociales y su impacto en el desarrollo del individuo y la sociedad. Direcciones Electrnicas: Monografa sobre las instituciones sociales http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml Cambios y desigualdad en las familias latinoamericanas http://www.eclac.cl/publicaciones/SecretariaEjecutiva/0/LCG2180PE/lcg2180e_A rriagada.pdf La institucin del matrimonio y conceptos relacionados http://www.ellibro.org/librourantia/luppr083_8.htm Los problemas sociales de la religin http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm La educacin multicultural y el concepto de cultura http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a09.htm Responsabilidad social y educacin http://www.construyepais.cl/documentos/Responsabilidad%20social%20y%20ed ucacion%20Alvaro%20Abril%202003.pdf La universidad como proyecto sociocultural y el desarrollo de competencias http://www.unincca.edu.co/boletin/a3.htm Poltica social, bienestar y ejercicio del poder http://www.fcs.ucr.ac.cr/~seres/index_archivos/PolSocBenyHech.htm
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Tareas a realizar antes del Taller Cinco: Instrucciones: 1. Este taller servir de foro para las presentaciones de grupo. No se limite a los libros de texto sugeridos para lograr la informacin requerida. Utilice las direcciones electrnicas provistas y cualquier otro material que tenga a su disposicin. Assessment: El estudiante har su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto ms confuso y la entregar al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podr repasar lo que as amerite durante el prximo Taller.
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Anejos
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Anejo A
Hoja de Punto ms confuso
NOMBRE: ________________________ FECHA: _____________________ CURSO___________________________ TALLER ______________________
Favor de indicar cul fue el punto que entendi mejor sobre el material del Taller: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Favor de indicar qu no entendi bien sobre el material del Taller: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Indique en qu forma puede superar las dificultades que tiene, si alguna: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________ Nombre __________________________ Firma Favor de entregar al finalizar cada Taller.
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ANEJO B:
Rbrica para evaluar trabajos escritos
Curso: ________________________________________________________ Fecha: _________ *Original Dra. Mildred Huertas PUNTUACION 4 Sigue completamente el formato Es consistente en fluir de tema, argumento, y profundidad Presencia completa de conceptos o problemas, conocimiento previos, correccin conceptual Correccin gramtica y sintctica, fuera de toda duda, buena organizacin de ideas, coherencia en prrafos Hay, fuera de toda duda, interpretaciones, inferencias, anlisis, sntesis y juicio Se usan fuentes de informacin, se citan adecuadamente y se incluye bibliografa
Nombre del Estudiante: ______________________________________________________________________________________ CRITERIOS Organizacin Desarrollo Contenido 1 No sigue el formato establecido para el trabajo Ninguna consistencia en fluir del tema, argumento, no hay profundidad Ausencia casi total de precisin en conceptos presentados, conocimiento previo, correccin conceptual Deficiencia en sintxis y gramtica, organizacin de ideas y coherencia en prrafos No hay interpretaciones, inferencias, anlisis, sntesis o juicio No se citan fuentes de informacin ni se alude a referencia alguna 2 Casi no sigue el formato Muy poca consistencia en fluir de tema, argumento, y profundidad Mucha falta de precisin en conceptos o problemas, conocimiento previos, correccin conceptual Mucha falta de correccin sintctica y gramatical, organizacin de ideas y coherencia en prrafos Hay mucho poco de interpretacin, inferencia, anlisis, sntesis o juicio No se citan fuentes de informacin, aunque puede incluirse bibliografa o hacer alusin a alguna referencia Entreg con dos das de NIVELES 3 Sigue casi en su totalidad el formato Consistencia parcial en fluir de tema, argumento, defensa y profundidad Presencia parcial de precisin en conceptos o problemas, conocimiento previos, correccin conceptual Correccin sintctica y gramatical parcial, buena organizacin de ideas, coherencia en prrafos Hay, algo interpretaciones, inferencias, anlisis, sntesis y juicio Se citan fuentes de informacin, pero no se citan adecuadamente y/o no se incluye bibliografa
Redaccin
Pensamiento Crtico Manejo de informacin
Puntualidad
Entreg con ms de dos das
Entreg en menos de 24 hrs
Entreg en la fecha y hora
22

CRITERIOS 1 de retraso Total retraso 2 NIVELES 3 despus de la fecha acordada 4 acordada PUNTUACION
23
ANEJO C:
Hoja De Evaluacin De Presentaciones Orales Nombre del(a) Estudiante : ________________________________________________ Grupo: ________________________________________________________________ Tema:____________________________________ Fecha :_______________________ 1- debajo del promedio 2- promedio 3- por encima del promedio 4- excelente Introduccin: El estudiante present el tema Organizacin: El trabajo fue estructurado y de una manera apropiada y present la agenda organizado en todas sus partes. El equipo y los objetivos de la presentacin. presentador se mostr integrado y motivado durante la presentacin. 1 - 2 - 3 - 4 1 - 2 - 3 - 4 Conclusin: La presentacin tuvo un cierre Desarrollo : Identificacin y discusin apropiado e incluy un resumen breve de los apropiada de las reas ms importantes sobre el aspectos ms relevantes. tema. 1 - 2 - 3 - 4 1 - 2 - 3 - 4 Pertinencia: El tema presentado era pertinente Dinmica : La presentacin fue diseada y de actualidad. Su contenido era claro y tomando en cuenta actividades variadas que entendible, fcil de manejar para la audiencia. propician la participacin del expectador y capturan la atencin del grupo. 1 - 2 - 3 - 4 1 - 2 - 3 - 4 Aplicacin terica: El estudiante mostr Audiovisuales o recursos tecnolgicos dominio de la teora y pudo aplicarla al entorno laboral y present ejemplos claros. 1 - 2 - 3 - 4 1 - 2 - 3 - 4
Comentarios: Total:_______________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________ Firma del Evaluador _________________ Fecha 24

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etnocentrismo, transculturacin, relativismo cultural y globalizacin.

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