ESCALAS PARA LA EVALUACIN DE LAS PRUEBAS DE CORRECCIN SUBJETIVA.

Expresin Oral: Holstica

EXPRESIN ORAL EN GENERAL
5 puntos: 3 puntos: se ajusta al descriptor de su nivel >3 puntos: supera el descriptor de su nivel <3 puntos: es inferior al descriptor de su nivel Produce discursos claros, fluidos y bien estructurados cuya estructura lgica resulta eficaz y ayuda al oyente a fijarse en elementos significativos y a recordarlos. Realiza descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre temas complejos, integrando otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusin adecuada. Realiza descripciones y presentaciones claras y desarrolladas sobre una amplia serie de asuntos relacionados con su especialidad, ampliando y defendiendo sus ideas con aspectos complementarios y ejemplos relevantes, resaltando adecuadamente los aspectos significativos y los detalles relevantes que sirvan de apoyo. Realiza descripciones y presentaciones claras sobre asuntos relacionados con su especialidad, ampliando y defendiendo sus ideas con aspectos complementarios y ejemplos relevantes. Puede llevar a cabo con razonable fluidez una descripcin sencilla de una variedad de temas que sean de su inters, presentndolos como una secuencia lineal de elementos. Puede llevar a cabo descripciones sencillas sobre temas de su inters. Sabe hacer una descripcin o presentacin sencilla de personas, condiciones de vida o trabajo, actividades diarias, cosas que le gustan o no le gustan, en una breve lista de frases y oraciones sencillas. Puede expresarse con frases sencillas y aisladas relativas a personas y lugares.

C1.2 C1 C1.1

B2.2 B2

B2.1

B1.2 B1 B1.1

A2

A1

Expresin Oral: Analtica

PUNTOS ADECUACIN (COHERENCIA) El candidato resuelve con pleno xito la tarea que se le plantea. Sabe reconocer las funciones comunicativas presentes en la situacin descrita y adoptar los exponentes idneos que responden a las necesidades planteadas en ella. El candidato resuelve la situacin en trminos generales. Puede reconocer las funciones comunicativas presentes en ella, aunque no es capaz de encontrar siempre el exponente adecuado para resolver la situacin planteada. El candidato slo logra comunicar los aspectos ms rudimentarios de la tarea planteada, y con dificultad. En realidad deja la situacin sin solucin satisfactoria. FLUIDEZ (ENTONACIN, FONTICA) CORRECCIN GRAMATICAL (GRAMTICA Y LXICO) Se expresa con un alto grado de correccin gramatical: no tiene fallos en la morfologa ni comete errores sintcticos. Utiliza un vocabulario escogido con cuidado y apropiado a la situacin. Comete fallos en la morfologa y tiene errores sintcticos, aunque las faltas son poco frecuentes y de escasa importancia. Utiliza un vocabulario apropiado pero con poca variedad. Son frecuentes las faltas de gramtica pero no obstaculizan la transmisin del mensaje. Utiliza un vocabulario rudimentario que requiere un esfuerzo del oyente para interpretar el mensaje que el candidato intenta transmitir. Las faltas de gramtica obstaculizan totalmente la transmisin del mensaje. Utiliza un vocabulario muy limitado o casi inexistente, hasta el punto que hace imposible la transmisin del mensaje.

4/5

Discurso coherente, bien articulado y fluido.

El discurso es coherente en general, aunque puede fallar en la utilizacin de ciertos elementos de cohesin. Algunas indecisiones mnimas aunque no provocan la impaciencia del oyente. El discurso presenta ciertas incoherencias ya que fallan con frecuencia los elementos de cohesin. Excesivas indecisiones.

0/1

Capacidad comunicativa prcticamente nula. Slo puede comunicarse con palabras sueltas.

Discurso prcticamente incoherente. No se entiende el mensaje

Expresin escrita: Holstica (4 puntos)

+ ESCALA HOLSTICA DE EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS Escribe textos complejos con claridad y fluidez y con un estilo apropiado y eficaz y una estructura lgica que ayuda al lector a encontrar las ideas significativas. Escribe textos claros y bien estructurados sobre temas complejos resaltando las ideas principales, ampliando con cierta extensin y defendiendo sus puntos de vista con ideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados, y terminando con una conclusin apropiada. Se expresa con claridad y precisin en la correspondencia personal, y utiliza la lengua con flexibilidad y eficacia; incluyendo usos de carcter emocional, alusivo y divertido. Escribe descripciones claras y detalladas de hechos y experiencias reales o imaginarias en textos claros y estructurados, marcando la relacin existente entre las ideas y siguiendo las normas establecidas del gnero literario elegido. Escribe redacciones e informes que desarrollan sistemticamente un argumento, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo. Sabe evaluar las diferentes ideas o soluciones que se puedan aplicar a un problema. Distingue lenguaje formal e informal, aunque ocasionalmente pueda encontrarse alguna expresin menos apropiada. Expresa noticias y puntos de vista con eficacia cuando escribe y establece una relacin con los puntos de vista de otras personas. Escribe cartas que transmiten cierta emocin y resalta la importancia personal de hechos y experiencias; comenta las noticias y los puntos de vista de la persona con la que se escribe. Escribe textos claros y detallados sobre temas relacionados con su especialidad. Sintetiza y evala informacin; desarrolla y compara argumentos. Expresa ideas sobre temas abstractos. Distingue en general lenguaje formal e informal, aunque a veces se equivoca con algunas expresiones. Escribe redacciones cortas y sencillas sobre temas de inters. Puede resumir, explicar, comunicar y ofrecer su opinin con cierta seguridad sobre hechos concretos relativos a asuntos cotidianos, habituales o no, propios de su especialidad. Transmite informacin e ideas sobre temas tanto abstractos como concretos, comprueba informacin y pregunta sobre problemas o los explica con razonable precisin. Escribe cartas personales en las que da noticias y expresa ideas sobre temas abstractos o culturales como, por ejemplo, la msica y las pelculas. Escribe textos sencillos y cohesionados en formato convencional sobre una serie de temas cotidianos dentro de su campo de inters, enlazando una serie de distintos elementos breves en una secuencia lineal. Escribe descripciones sencillas y detalladas. Puede narrar una historia o una experiencia describiendo sentimientos y reacciones. Escribe cartas y notas personales en las que pide o transmite informacin sencilla de carcter inmediato, haciendo ver los aspectos que cree importantes. Escribe cartas personales describiendo experiencias, sentimientos y acontecimientos con cierto detalle. Escribe notas que transmiten informacin sencilla de carcter inmediato a amigos, personas relacionadas con servicios, profesores y otras personas de su vida cotidiana, en las que resalta los aspectos que le resultan importantes. Escribe oraciones enlazadas sobre aspectos cotidianos de su entorno; por ejemplo: personas, lugares, una experiencia de estudio o de trabajo. Interacciona con notas breves y sencillas sobre temas relativos a reas de necesidad inmediata. Escribe cartas personales muy sencillas en las que da las gracias o se disculpa. Escribe una serie de frases y oraciones sencillas, ligadas con conectores simples, sobre su familia, sus condiciones de vida, sus estudios o su trabajo. Escribe notas y mensajes breves y sencillos sobre asuntos relativos a reas de necesidad inmediata, en los que puede disculparse o dar las gracias. Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas, acerca de s mismo y de otras personas, acerca de dnde vive y a qu se dedica. Sabe cmo solicitar y ofrecer informacin sobre detalles personales por escrito. Escribe postales breves y sencillas y completa formularios simples. No alcanza el descriptor A1

C1

B22

B21

B12

B11

A22

A21

A1 -

ESCALA ANALTICA DE EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS CORRECCIN (4 puntos) ADECUACIN (4 puntos) Es capaz de dotar a sus textos de una estructura apropiada y una lgica eficaz que ayuda al lector a encontrar ideas significativas. Tiene un buen dominio de un Escribe informes, redacciones repertorio lxico muy amplio o artculos complejos con que incluye expresiones claridad y fluidez que presentan idiomticas y coloquiales; una argumentacin o una muestra que es capaz de apreciacin crtica de obras apreciar los niveles literarias y proyectos de connotativos del significado. investigacin. ALCANCE(4 puntos) Sabe reaccionar ante las implicaciones de carcter sociolingstico y sociocultural Mantiene un alto grado de correccin gramatical de modo en el uso de la lengua por parte consistente; los errores son de los hablantes nativos. escasos y apenas se notan. Utiliza la lengua con La estructura, la distribucin en flexibilidad y eficacia para fines prrafos y la puntuacin son sociales, incluyendo los usos consistentes. La ortografa es emocional, alusivo y humorstico. correcta, salvo deslices Escribe exposiciones claras y tipogrficos de carcter bien estructuradas sobre espordico. temas complejos resaltando las ideas principales. Ampla con cierta extensin y defiende puntos de vista con ideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados. Realiza descripciones y narraciones detalladas integrando varios temas, desarrollando aspectos concretos y terminando con una conclusin apropiada.

COHESIN (4 puntos)

Crea textos coherentes y cohesionados haciendo un uso completo y apropiado de una variedad de criterios de organizacin y de una gran diversidad de mecanismos de cohesin.

C12

Tiene un buen dominio de un amplio repertorio lxico que le permite superar con soltura sus deficiencias mediante circunloquios; apenas se le nota que busca expresiones o que utiliza estrategias de evitacin. Buen dominio de expresiones idiomticas y coloquiales.

Produce un texto claro, fluido y bien estructurado mostrando un uso adecuado de criterios de organizacin, conectores y mecanismos de cohesin.

C11

Tiene un buen dominio de un amplio repertorio lxico que le permite superar con soltura sus deficiencias mediante circunloquios; apenas se le nota que busca expresiones o que utiliza estrategias de evitacin. Buen dominio de expresiones idiomticas y coloquiales. Pequeos y espordicos deslices, pero sin errores importantes de vocabulario. Buen control gramatical; todava puede cometer deslices espordicos, errores no sistemticos y pequeos fallos en la estructura de la frase, pero son escasos y a menudo puede corregirlos retrospectivamente. Produce una escritura continua inteligible que sigue las convenciones de organizacin y de distribucin en prrafos. La ortografa y la puntuacin son razonablemente correctas pero puede manifestar la influencia de la lengua materna. Escribe textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando informacin y argumentos procedentes de varias fuentes. Sabe escribir una resea de una pelcula, un libro o una obra de teatro. Escribe redacciones o informes que desarrollan un argumento, razonando a favor o en contra de un punto de vista concreto y explicando las ventajas y las desventajas de varias opciones. Sabe sintetizar informacin y argumentos procedentes de varias fuentes. Expresa noticias y puntos de vista con eficacia cuando escribe y establece una relacin con los puntos de vista de otras personas. Desarrolla descripciones o narraciones claras ampliando y apoyando sus puntos de vista sobre los aspectos principales con detalles y ejemplos adecuados. B22- Escribe redacciones e informes que desarrollan sistemticamente un

B22

B21

Dispone de un amplio vocabulario sobre asuntos relativos a su especialidad y temas ms generales. Vara la formulacin para evitar la frecuente repeticin, pero las deficiencias lxicas todava pueden provocar vacilacin y circunloquios. Su precisin lxica es generalmente alta, aunque tenga alguna confusin o cometa alguna incorreccin al seleccionar las palabras, sin que ello obstaculice la comunicacin. Manifiesta un grado relativamente alto de control gramatical. No comete errores que produzcan malentendidos.

Utiliza con eficacia una variedad de palabras de enlace para sealar con claridad las relaciones que existen entre las ideas.

Utiliza un nmero limitado de mecanismos de cohesin para enlazar frases y crear un discurso claro y coherente, aunque puede mostrar cierto nerviosismo en una intervencin larga.

B12

Tiene suficiente vocabulario para expresarse con algn circunloquio sobre la mayora de los temas pertinentes para su vida diaria como, por ejemplo, familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad.

argumento, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo. Sabe evaluar las diferentes ideas o soluciones que se puedan aplicar a un problema. B21- Escribe redacciones o informes que desarrollan un argumento, razonando a favor o en contra de un punto de vista concreto y explicando las ventajas y las desventajas de varias opciones. Sabe sintetizar informacin y argumentos procedentes de varias fuentes. Es consciente de las normas de cortesa ms importantes y acta adecuadamente. Escribe descripciones detalladas sobre temas de su especialidad o hechos cotidianos. Escribe redacciones cortas y sencillas. Puede Se comunica con razonable resumir, explicar, comunicar y correccin en situaciones ofrecer su opinin con cierta cotidianas: generalmente tiene seguridad sobre hechos un buen control gramatical, concretos relativos a asuntos aunque con una influencia cotidianos. Transmite evidente de la lengua materna. Comete errores, pero queda claro informacin e ideas sobre temas tanto abstractos como lo que intenta expresar. concretos, comprueba La ortografa, la puntuacin y informacin y pregunta sobre la estructuracin son lo problemas o los explica con bastante correctas como para que se comprendan casi siempre. razonable precisin. Escribe cartas personales en las que da noticias y expresa ideas sobre temas abstractos. Escribe cartas y notas, manejando con razonable destreza las frmulas y convenciones propias de cada gnero.

Utiliza un nmero limitado de mecanismos de cohesin para enlazar frases y crear un discurso claro y coherente, aunque puede mostrar cierto nerviosismo en una intervencin larga.

B11

A22

Escribe descripciones sencillas y detalladas sobre una serie de temas o hechos cotidianos dentro de su especialidad. Escribe relaciones de experiencias describiendo sentimientos. Puede narrar una historia. Es Manifiesta un buen dominio del capaz de escribir informes muy vocabulario elemental, pero Utiliza con razonable correccin breves en formato convencional, todava comete errores un repertorio de frmulas y sobre hechos habituales y los estructuras habituales importantes cuando expresa motivos de ciertas acciones. pensamientos ms complejos o relacionadas con las situaciones Escribe cartas y notas cuando aborda temas y personales a personas de su ms predecibles. vida cotidiana, en las que pide o situaciones poco frecuentes. transmite informacin sencilla de carcter inmediato, teniendo en cuenta al destinatario, haciendo ver los aspectos que cree importantes y utilizando las convenciones de gnero habituales. Se desenvuelve en las relaciones sociales con sencillez pero con eficacia utilizando las expresiones ms sencillas y habituales y siguiendo frmulas bsicas. Cuenta historias o describe algo con la ayuda de Utiliza algunas estructuras una lista sencilla de elementos sencillas correctamente, pero Tiene suficiente vocabulario asimismo, expresa opiniones y sigue cometiendo errores para desenvolverse en actitudes de forma sencilla. bsicos; sin embargo, suele actividades habituales y en quedar claro lo que intenta Escribe descripciones muy transacciones cotidianas que decir. comprenden situaciones y temas breves y bsicas de hechos, Escribe con razonable conocidos. Domina un limitado actividades pasadas y correccin ortogrfica palabras repertorio relativo a necesidades experiencias personales. cortas que utiliza normalmente al concretas y cotidianas Escribe cartas personales muy hablar. sencillas en las que da las gracias o se disculpa. Escribe notas y mensajes breves y sencillos sobre asuntos relativos a reas de necesidad inmediata, respetando las convenciones textuales ms comunes.

Enlaza una serie de elementos breves, concretos y sencillos para crear una secuencia cohesionada y lineal.

Utiliza los conectores ms frecuentes para enlazar oraciones simples con el fin de contar una historia o de describir mediante una sencilla enumeracin de elementos.

A21

Tiene suficiente vocabulario para expresar necesidades comunicativas bsicas (familia, condiciones de vida, estudios, trabajo).

Se desenvuelve en intercambios sociales muy breves utilizando frmulas cotidianas de saludo y de tratamiento. Sabe cmo Utiliza algunas estructuras realizar y responder a sencillas correctamente, pero invitaciones y sugerencias, pedir sigue cometiendo errores y aceptar disculpas, etc. Es Enlaza grupos de palabras con bsicos sistemticamente; por capaz de realizar sencillas conectores sencillos como, por ejemplo, suele confundir tiempos descripciones. Maneja las ejemplo, y, pero y porque. frmulas convencionales ms verbales y olvida mantener la concordancia. bsicas de los gneros de comunicacin interpersonal: notas, cartas personales, correos electrnicos o tarjetas postales Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas. Sabe cmo solicitar y ofrecer informacin sobre detalles personales por escrito, utilizando las frmulas de cortesa ms sencillas y cotidianas relativas a saludos, despedidas y presentaciones y utiliza expresiones del tipo: por favor, gracias, lo siento, etc. Escribe postales muy breves y sencillas. Escribe nmeros y fechas, su nombre, nacionalidad, direccin, edad, fecha de nacimiento, etc. de un formulario simple. No alcanza el descriptor

A1

Manifiesta un control limitado sobre unas pocas estructuras Tiene un repertorio bsico de gramaticales y sintcticas palabras y frases aisladas sencillas dentro de un repertorio relativas a situaciones concretas. aprendido.

Enlaza palabras o grupos de palabras con conectores muy bsicos como y o entonces.

No alcanza el descriptor

No alcanza el descriptor

No alcanza el descriptor