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Disposicin adicional tercera. Perodo para la transformacin de centros ya existentes en Centros pblicos integrados de formacin profesional. En los Centros integrados de formacin profesional procedentes de la transformacin de otros centros ya existentes, las Consejeras competentes en materia de educacin y en materia de empleo dispondrn de tres aos, a partir de esta transformacin, para realizar una oferta formativa especializada en un nico sector productivo. Disposicin transitoria primera. Oferta formativa de Centros integrados de formacin profesional. En tanto no se desarrollen los ttulos de formacin profesional y los certificados de profesionalidad de acuerdo con el Catlogo nacional de cualificaciones profesionales, los Centros pblicos integrados de formacin profesional impartirn la oferta de formacin profesional actualmente en vigor. Disposicin transitoria segunda. Personal que ejerce la docencia o la formacin. Las personas que, sin estar en posesin de alguna de las titulaciones a que se refiere el artculo 11, estn trabajando como personal que ejerce la docencia o la formacin en centros existentes a la entrada en vigor del presente Decreto, podrn continuar prestando servicio en los mismos cuando se transformen en Centros integrados de formacin profesional. Disposicin transitoria tercera. Puestos de trabajo de libre designacin ocupados en los centros procedentes de la Consejera competente en materia de empleo. Los puestos de trabajo de los Centros pblicos integrados de formacin profesional que procedan de la transformacin de centros que dependan de la Consejera competente en materia de empleo y cuyo nombramiento segn este Decreto sea por el procedimiento de libre designacin y estn ocupados a la entrada en vigor del mismo, mantendrn su ocupacin teniendo la caracterstica de a extinguir. Disposicin transitoria cuarta. Complemento especfico de determinados puestos de trabajo. 1. Mientras no se proceda a la regulacin a efectos retributivos de las personas titulares de los rganos unipersonales de gobierno que constituyen el equipo directivo de los Centros pblicos integrados de formacin profesional, en los centros dependientes de la Consejera competente en materia de educacin les ser de aplicacin los complementos especficos de los cargos unipersonales de los equipos directivos de los Institutos de Educacin Secundaria, asimilando los cargos de Direccin al de Direccin, de Jefatura Tcnica a Jefatura de Estudios, y de Secretara o Administracin a Secretara. 2. Mientras no se proceda a la regulacin a efectos retributivos de las personas titulares de las Jefaturas de los Departamentos de los Centros pblicos integrados de formacin profesional dependientes de la Consejera competente en materia de educacin, les ser de aplicacin los complementos especficos de las Jefaturas de Departamento de los institutos de educacin secundaria. Disposicin final primera. Normativa de aplicacin supletoria. En lo no regulado en este Decreto sern de aplicacin las normas especficas que regulan cada una de las ofertas formativas. Disposicin final segunda. Reproduccin de normativa estatal. Los artculos 2.1, 2.2, 2.5, 3, 4 excepto las letras f) y g), 5.1 letras a), d) y e), 5.2 letras d), e), f), g) y k), 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14.1, 14.2, 14.3, 14.5, 15, 16, 17, 18.1, 18.3, 20 excepto las letras d), e), j), l), m), ) y o), 25.1, 25.2, 27 excepto la letra e), 28.2 excepto la letra b), disposicin adicional primera y dispo-

sicin transitoria primera, reproducen normas dictadas por el Estado al amparo del artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin Espaola y recogidas en la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, o en el Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre. Disposicin final tercera. Desarrollo. Se habilita a las personas titulares de las Consejeras de Educacin y de Empleo para dictar, en el mbito de sus competencias, cuantas disposiciones resulten necesarias para el desarrollo de lo dispuesto en el presente Decreto. Disposicin final cuarta. Entrada en vigor. El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca. Sevilla, 22 de septiembre de 2009
JOS ANTONIO GRIN MARTNEZ Presidente de la Junta de Andaluca ANTONIO VILA CANO Consejero de la Presidencia

CONSEJERA DE EMPLEO
DECRETO 335/2009, de 22 de septiembre, por el que se regula la Ordenacin de la Formacin Profesional para el Empleo en Andaluca.
El Estatuto de Autonoma para Andaluca, contempla, en su artculo 10.3.1., como uno de los objetivos bsicos de la Comunidad Autnoma de Andaluca, la consecucin del pleno empleo estable y de calidad en todos los sectores de la produccin, determinando su artculo 63.1 que corresponden a la Comunidad Autnoma de Andaluca, las competencias ejecutivas en materia de empleo y relaciones laborales, entre las que se incluyen, segn el apartado 1. de dicho artculo, las polticas activas de empleo, que comprenden, entre otras materias, la formacin de las personas demandantes de empleo y de las trabajadoras en activo, as como la gestin de las subvenciones correspondientes. El Servicio Andaluz de Empleo, creado por la Ley 4/2002, de 16 de diciembre y adscrito a la Consejera competente en materia de empleo como rgano gestor de la poltica de empleo de la Junta de Andaluca tiene como objetivos especficos el ejercicio de las competencias en materia de empleo y cualificacin profesional, y en particular, la formacin para el empleo y la orientacin e informacin entre otros. Mediante Real Decreto 427/1993, de 26 de marzo, la Administracin General del Estado traspas a la Comunidad Autnoma de Andaluca las funciones y servicios de la Gestin de la Formacin Profesional Ocupacional. Desde entonces, se viene gestionando por la Junta de Andaluca, a travs de la Consejera con competencias en materia de empleo, la formacin profesional dirigida a personas desempleadas. Esta formacin ha convivido a lo largo de estos aos con la Formacin Profesional Continua, dirigida a las personas ocupadas, y la Formacin Profesional Inicial, gestionada sta por la Administracin educativa. En relacin con la gestin de la Formacin Continua, son dos sentencias del Tribunal Constitucional (STC 95/2002, de 25 de abril y STC 190/2002, de 17 de octubre), las que delimitaron los mbitos de actuacin de la Administracin General del Estado y de las Comunidades Autnomas en esta materia, ubicndola dentro del mbito laboral, y por tanto, dentro el mbito de gestin de las Comunidades Autnomas, al igual que la Formacin Profesional Ocupacional.

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Mediante el Real Decreto 1562/2005, de 23 de diciembre, y como consecuencia de dichas sentencias, se traspasa a la Comunidad Autnoma de Andaluca la gestin de la Formacin Continua. En los ltimos aos, se han aprobado importantes normas en el mbito del empleo y la Formacin Profesional, establecindose una nueva categora, la Formacin Profesional para el Empleo, que hacen imprescindible la adaptacin de la regulacin autonmica existente al nuevo marco. El Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, regula los Certificados de Profesionalidad, definidos como instrumentos de acreditacin oficial de las cualificaciones profesionales del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el mbito de la Administracin laboral. Por su parte, la Ley 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo, establece, en su artculo 25.2, que los programas de Formacin Ocupacional y Continua se desarrollarn de acuerdo con lo establecido en dicha Ley, as como en la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y la Formacin Profesional, incluyendo ambas enseanzas dentro del mbito de la Administracin Laboral. Por lo que respecta al mbito de la Unin Europea, el Aprendizaje Permanente es considerado como un pilar fundamental de la Estrategia Europea de Empleo para responder a los cambios econmicos y sociales fruto de la mundializacin y reforzar el empleo, la reforma econmica y la cohesin social como parte de una economa basada en el conocimiento. En Andaluca, la gestin de la Formacin Profesional Ocupacional se regulaba a travs del Decreto 204/1997, de 3 de septiembre, por el que se establecieron los Programas de Formacin Profesional Ocupacional de la Junta de Andaluca, mientras que, para la gestin de la Formacin Continua se han venido aprobando anualmente por la Consejera competente en materia de empleo sucesivas rdenes de convocatoria de Subvenciones a fin de fomentar dicha formacin. En los aos transcurridos desde la aprobacin del citado Decreto, la realidad social, econmica y tecnolgica de Andaluca ha sufrido un cambio sustancial que ha supuesto una modernizacin sin igual en la reciente historia de nuestra Comunidad Autnoma. Tales circunstancias implican la configuracin de la Formacin Profesional para el Empleo, en un mercado laboral cada vez ms dinmico y exigente, como un elemento clave y de naturaleza estratgica dentro de las polticas activas de empleo para alcanzar los objetivos de empleo. Adems de lo expuesto, hay que tener en cuenta el importante papel que han jugado desde 1993 los Agentes Econmicos y Sociales en el desarrollo de la Formacin Profesional para el Empleo. En este contexto, se cre el Consejo Andaluz de la Formacin Profesional mediante el Decreto 451/1994, de 15 de noviembre, que supone la institucionalizacin de un rgano de coordinacin entre los distintos departamentos de la Junta de Andaluca y de participacin de los Agentes Econmicos y Sociales en las actuaciones que, en materia de formacin profesional, se lleven a cabo en nuestra Comunidad Autnoma. El presente Decreto establece un nuevo modelo de Formacin Profesional que tiene por objeto facilitar a las personas trabajadoras, ocupadas y desempleadas, una formacin ajustada a las necesidades del mercado de trabajo, que atienda a los requerimientos de competitividad de las empresas, a la vez que satisfaga las aspiraciones de promocin profesional y desarrollo personal de las personas trabajadoras, capacitndolas para el desempeo cualificado de las diferentes profesiones y para el acceso al empleo, superando con ello, la tradicional separacin entre la Formacin Profesional Ocupacional por un lado, y la Formacin Continua por otro, integrando en un nico subsistema toda la Formacin Profesional que se desarrolla en el mbito de la administracin laboral, que pasa a denominarse Formacin Profesional para el Empleo.

Este modelo se completar una vez se culmine el traspaso de los medios personales y materiales necesarios que posibiliten a la Comunidad Autnoma la realizacin del seguimiento de la formacin de demanda, y la evaluacin, seguimiento y control de la formacin terica de los contratos para la formacin de empresas con todos sus centros de trabajo en Andaluca. Por todo ello, se aprueba este Decreto con el que se pretende establecer la ordenacin de la Formacin Profesional para el Empleo, adaptndola a la realidad social y econmica de Andaluca y convirtindola en una herramienta gil, efectiva y de calidad para la formacin del capital humano como factor clave de competitividad haciendo de nuestra economa, una economa sostenible, fuente de riqueza y generadora de empleo. Entre las novedades que introduce el presente Decreto cabe destacar la mayor adecuacin de la formacin a las necesidades del mercado laboral y del territorio, el tratamiento trasversal de la igualdad de gnero en materia de formacin, con especial atencin a las medidas de prevencin y proteccin integral contra la violencia de gnero, potenciando la dimensin transnacional de la formacin, y todo ello, incorporando la calidad como principio rector del subsistema. El presente Decreto ha sido sometido a consulta en el Consejo de Administracin del Servicio Andaluz de Empleo y en el Consejo Andaluz de la Formacin Profesional. En su virtud, a propuesta del Consejero de Empleo en el ejercicio de las competencias que le atribuye el artculo 27.9 de la Ley 6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Autnoma de Andaluca, de acuerdo con el Consejo Consultivo de Andaluca y previa deliberacin del Consejo de Gobierno en su sesin del da 22 de septiembre de 2009. DISPONGO CAPTULO I Disposiciones generales Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin. El presente Decreto tiene como objeto la regulacin de la Formacin Profesional para el Empleo en el mbito de la Comunidad Autnoma de Andaluca y el establecimiento de sus distintas modalidades e iniciativas de formacin, as como el rgimen de funcionamiento y financiacin. Artculo 2. Concepto y principios de la Formacin Profesional para el Empleo. 1. La Formacin Profesional para el Empleo est integrada por el conjunto de instrumentos y acciones que tienen por objeto impulsar y extender entre las empresas y las personas trabajadoras ocupadas y desempleadas una formacin que responda a sus necesidades y contribuya al desarrollo de una economa basada en el conocimiento. 2. La Formacin Profesional para el Empleo en Andaluca, como poltica activa de empleo, se regir por los siguientes principios: a) La transparencia, calidad, eficacia y eficiencia. b) La libre circulacin de las personas trabajadoras en el desarrollo de las acciones formativas. c) La vinculacin de la Formacin Profesional para el Empleo con el Dilogo Social y la negociacin colectiva sectorial. d) El ejercicio del derecho a la Formacin Profesional para el Empleo, su carcter gratuito y la igualdad en el acceso de los trabajadores y trabajadoras y las empresas a la formacin y a las ayudas a la misma. e) La adecuacin rpida y flexible de la oferta formativa a las cambiantes circunstancias del mercado laboral, as como a las necesidades especficas de las empresas, en especial a las

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pequeas y medianas empresas y las empresas de economa social y las personas trabajadoras autnomas. f) El fomento de la cultura empresarial y el autoempleo, intensificando la iniciativa empresarial de las mujeres. g) La adecuacin de la oferta formativa a las necesidades concretas del territorio donde se implemente la misma. h) El fomento de la incorporacin de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones a los procesos formativos. i) La calidad de la formacin y la mejora continua tanto de los procesos formativos, como de las instalaciones y equipamientos con que cuentan las entidades que desarrollan formacin, as como la evaluacin permanente de los resultados obtenidos. j) La igualdad de oportunidades y la no discriminacin entre hombres y mujeres, establecindose acciones para facilitar la incorporacin de la mujer en todos los sectores productivos. k) La especial atencin hacia aquellos colectivos con mayor dificultad para el acceso al mercado laboral, en particular a jvenes, personas con discapacidad, afectados y vctimas del terrorismo y de la violencia de gnero, desempleados de larga duracin, mayores de 45 aos y personas con riesgo de exclusin social. l) La no discriminacin, igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad en el acceso a la formacin profesional para el empleo. m) El fomento de la conciliacin de la vida familiar y laboral, facilitando el acceso a la formacin. n) La vinculacin de la Formacin Profesional para el Empleo con el Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales y Formacin Profesional. o) La evaluacin, acreditacin y certificacin de las competencias profesionales obtenidas en el mbito de la Formacin Profesional para el Empleo. p) La colaboracin y coordinacin con otras Administraciones Pblicas para fomentar la calidad de la Formacin Profesional para el Empleo, en el mbito de sus respectivas competencias, as como la coordinacin entre los diferentes rganos de la Administracin de la Junta de Andaluca. Artculo 3. Objetivos de la Formacin Profesional para el Empleo. Son objetivos de la Formacin Profesional para el Empleo: a) Cualificar y recualificar a las personas trabajadoras, tanto desempleadas como ocupadas, con el fin de contribuir a mejorar la competitividad de los sectores productivos y la productividad de las empresas a travs de la formacin. b) Contribuir a la consecucin del pleno empleo de calidad. c) Facilitar una mayor conexin y mejor adecuacin entre la oferta formativa y las necesidades del mercado de trabajo y las empresas, favoreciendo la mejora de la empleabilidad de las personas trabajadoras, ocupadas o desempleadas, especialmente de las que tienen mayores dificultades de empleo o de insercin laboral. d) Fomentar la formacin a lo largo de la vida promoviendo la adaptacin permanente de la poblacin activa a las cualificaciones demandadas en el entorno laboral, mejorando su capacitacin profesional y permitindoles su realizacin personal y social. e) Posibilitar el reconocimiento y acreditacin de las competencias profesionales adquiridas a travs de las vas formativas reguladas en este Decreto as como a travs de la experiencia laboral y vas no formales de formacin, en coordinacin con la Consejera competente en materia de educacin. f) Promover la realizacin de acciones que favorezcan la mejora de la formacin profesional, su desarrollo y evaluacin.

Artculo 4. Definiciones. 1. A los efectos del presente Decreto y su normativa de desarrollo, se entender por: a) Accin formativa: Accin dirigida a la adquisicin y/o mejora de las competencias y cualificaciones profesionales, pudindose estructurar en varios mdulos formativos con objetivos, contenidos y duracin propios. b) Especialidad formativa: Agrupacin de contenidos, competencias profesionales y especificaciones tcnicas que responde a un conjunto de actividades de trabajo enmarcadas en una fase del proceso de produccin y con funciones afines. La especialidad formativa sirve como referente para la programacin de acciones en el marco del Subsistema de formacin profesional para el empleo. La especialidades formativas pueden ser dirigidas a la obtencin de certificados de profesionalidad o no. c) Fichero Andaluz de Especialidades Formativas: Catlogo de especialidades formativas que servir de base para la programacin de las acciones formativas y planes de formacin que se desarrollen en Andaluca. d) Grupo: Conjunto de personas destinatarias de cada una de las ediciones de una accin formativa, dentro del mismo Plan de Formacin. En cada grupo participan un conjunto de alumnos y alumnas que realizan simultneamente una misma accin formativa con igual profesorado, calendario, horario, y lugares de imparticin. e) Iniciativas de Formacin: Conjunto de programas de formacin en el que se subdivide la Formacin Profesional para el Empleo. f) Itinerario formativo. Conjunto concatenado de acciones formativas complementarias entre s, dirigidas a un grupo de trabajadores y trabajadoras con el fin de ofrecerles una mayor especializacin que permita completar su cualificacin para mejorar su empleabilidad. g) Itinerario Personalizado de Insercin: Diseo, realizacin y seguimiento de una secuencia concatenada de acciones, destinadas a mejorar la empleabilidad de las personas demandantes de empleo inscritas como desempleadas en el Servicio Andaluz de Empleo. h) Micropyme: Empresa que ocupa a menos de 10 personas y cuyo volumen de negocios anual o cuyo balance general anual no supera los 2 millones de euros, de conformidad con la definicin dada en la Recomendacin 2003/361/CE de 6 de mayo de 2003. i) Mdulo formativo del Certificado de Profesionalidad: Bloque coherente de formacin asociado a cada una de las unidades de competencia que configuran la cualificacin acreditada mediante el Certificado de Profesionalidad. La evaluacin positiva de todos y cada uno de los mdulos formativos asociados a una unidad de competencia permitirn la acreditacin de la misma. j) Plan de Formacin: Conjunto coherente y ordenado de acciones formativas, concretado en un periodo determinado de tiempo y encaminado al logro de unos objetivos formativos. k) Programa formativo: Conjunto de actuaciones en materia de formacin dirigidas a un colectivo concreto o a una finalidad concreta. El programa formativo se desarrollar mediante planes de formacin, proyectos formativos o itinerarios de formacin. l) Proyecto formativo: Conjunto de actuaciones que incluye, adems de las acciones formativas, otras acciones, tales como becas o prcticas profesionales, diseado especficamente para un sector de actividad, un mbito territorial o un colectivo determinado y planificadas conjuntamente con el fin de mejorar la empleabilidad de los destinatarios finales. m) Unidad de competencia: La unidad mnima acreditable para obtener un Certificado de Profesionalidad, siendo susceptible de reconocimiento y acreditacin parcial.

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n) Unidad formativa: Subdivisin de los mdulos formativos de los Certificados de Profesionalidad que se recogern en el Fichero de Especialidades Formativas. 2. La oferta de Formacin Profesional para el Empleo se realizar a travs de acciones formativas. stas se podrn agrupar en Planes de Formacin, en Proyectos formativos o en Itinerarios formativos. Artculo 5. Iniciativas de Formacin Profesional para el Empleo. Los tipos de acciones de Formacin Profesional para el Empleo que se regulan en el presente Decreto son: a) La formacin de oferta destinada a la poblacin activa, tanto ocupada como en situacin de desempleo, y que se impartir a travs de planes de formacin, proyectos formativos, acciones formativas o itinerarios formativos. b) Los programas de acciones formativas con compromiso de contratacin, los itinerarios formativos, los programas especficos dirigidos a colectivos con especiales dificultades, as como otros programas que se desarrollen en base a las necesidades del mercado laboral. c) Los programas pblicos de empleo-formacin. d) Las acciones de investigacin, innovacin y acompaamiento dirigidas a conseguir una mayor calidad, eficacia y adecuacin de la Formacin Profesional para el Empleo a las necesidades del mercado de trabajo. Artculo 6. Personas destinatarias y colectivos prioritarios. 1. Podr participar en las acciones, Planes y Programas de Formacin Profesional para el Empleo la poblacin activa tanto ocupada como desempleada, en los trminos y con las condiciones que se establecen en el presente Decreto y en la normativa que lo desarrolle. 2. Asimismo, podrn participar en la formacin de oferta regulada en este Decreto, las personas cuidadoras no profesionales que atiendan a las personas en situacin de dependencia, de conformidad con lo establecido en el artculo 18.4 de la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de promocin a la autonoma personal y atencin a las personas en situacin de dependencia y en la normativa que desarrolle el presente Decreto. 3. Ser prioritaria la participacin de los siguientes colectivos: a) Los jvenes, para los que se establecern programas especficos de insercin laboral, formacin y promocin profesional tal y como establece el artculo 169.1 del Estatuto de Autonoma para Andaluca. b) Los colectivos con una especial dificultad en el acceso al empleo, tales como las personas con discapacidad, las afectadas y vctimas del terrorismo, de la violencia de gnero, personas desempleadas de larga duracin, las mayores de 45 aos y las personas en riesgo de exclusin social. Se adoptarn las medidas que faciliten su inclusin social as como su participacin en las distintas modalidades de Formacin Profesional para el Empleo en igualdad de condiciones e integrados en la oferta general de formacin. Asimismo, podrn disearse programas especficos para estos colectivos. c) Las personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorizacin de trabajo y hayan obtenido la pertinente autorizacin administrativa para residir en Espaa, para las cuales podrn disearse programas especficos de Formacin Profesional para el Empleo que incluyan, en caso necesario, mdulos de espaol para extranjeros. d) Las personas ocupadas en pequeas y medianas empresas, cuya participacin ser prioritaria en los planes de formacin destinados fundamentalmente a personas trabajadoras ocupadas, ya sean de carcter intersectorial o sectorial, as como en el porcentaje de ocupados que puedan participar

en la oferta de formacin dirigida prioritariamente a personas desempleadas, pudindose disear programas especficos para personas trabajadoras de micropymes. 4. Ser prioritaria la participacin de las mujeres en las acciones de Formacin Profesional para el Empleo. Se impulsar el diseo de actuaciones especficas para mujeres, como medida de accin positiva, para corregir los desequilibrios que se produzcan en el mercado de trabajo. Artculo 7. Financiacin. La Formacin Profesional para el Empleo se financiar de conformidad con la Ley del Presupuesto de la Comunidad Autnoma de Andaluca para cada ejercicio econmico, con cargo a los fondos provenientes de las siguientes vas de financiacin: a) Fondos propios de la Comunidad Autnoma de Andaluca. b) Ayudas procedentes del Fondo Social Europeo y otros instrumentos de financiacin de la Unin Europea. c) Transferencias finalistas de la Administracin General del Estado u otras Administraciones Pblicas. d) Las aportaciones que eventualmente realicen las empresas y entidades interesadas. CAPTULO II Formacin Profesional para el Empleo Artculo 8. Formacin de oferta. 1. La oferta de Formacin Profesional para el Empleo tiene por objeto proporcionar a las personas trabajadoras, tanto ocupadas como desempleadas, una formacin ajustada a las necesidades del mercado de trabajo y que atienda a los requerimientos de productividad y competitividad de las empresas y a las aspiraciones de promocin profesional y desarrollo personal de los trabajadores y trabajadoras, de forma que les capacite para el desempeo cualificado de las distintas profesiones y para el acceso al empleo. 2. El Servicio Andaluz de Empleo adoptar las medidas necesarias para que la oferta de Formacin Profesional para el Empleo sea amplia, permanente y accesible, as como adaptada a las necesidades especficas del territorio y, en especial, de los sectores productivos de Andaluca. Artculo 9. Acciones Formativas. 1. Las acciones formativas dirigidas a la obtencin de los Certificados de Profesionalidad tendrn, al menos, la duracin establecida en la normativa reguladora de los mismos. Con el fin de favorecer su acreditacin parcial acumulable y posibilitar a los trabajadores y trabajadoras su avance en un itinerario formativo, cualquiera que sea su situacin laboral en cada momento, se fomentar la programacin de acciones formativas que estn constituidas por mdulos formativos de los que integran un Certificado de Profesionalidad o, en su caso, por unidades formativas de menor duracin, en los trminos que se establecen legalmente. 2. Cuando las acciones formativas no estn vinculadas a la obtencin de los Certificados de Profesionalidad tendrn una duracin adecuada a su finalidad, en funcin del colectivo destinatario, la modalidad de imparticin, y otros criterios objetivos, sin que pueda ser inferior a seis horas lectivas. No obstante, cuando las acciones formativas tengan carcter transversal, y versen sobre reas consideradas prioritarias por el Servicio Andaluz de Empleo, su duracin podr ser inferior al lmite expresado. 3. La participacin del alumnado en acciones formativas no podr ser superior a ocho horas diarias. 4. No tendrn la consideracin de acciones formativas a los efectos de este Decreto las actividades de carcter infor-

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mativo o divulgativo cuya finalidad no sea el desarrollo de un proceso de formacin de los contemplados en el mismo, como jornadas, ferias, simposios y congresos. Artculo 10. Modalidades de imparticin de la formacin. 1. La formacin podr impartirse de forma presencial, convencional a distancia, mediante teleformacin y mixta. 2. La modalidad de imparticin mediante teleformacin es aquella en la que el proceso de aprendizaje de las acciones formativas se desarrolla a travs de medios telemticos, posibilitando la interactividad del alumnado, tutores y recursos situados en distinto lugar. La teleformacin ser complementada necesariamente con asistencia tutorial. Artculo 11. Cuantificacin de las acciones formativas. 1. La Consejera competente en materia de empleo, establecer la cuanta de su aportacin econmica a las acciones formativas en funcin de su modalidad de imparticin, de la especialidad de que se trate, y del nivel formativo. Dicha aportacin se calcular teniendo en cuenta los mdulos econmicos mximos establecidos legalmente. 2. Asimismo, la Consejera competente en materia de empleo podr establecer mdulos econmicos especficos en funcin de la singularidad de determinadas acciones formativas, que por su especialidad, colectivo al que vayan dirigidas o sus caractersticas tcnicas, precisen de una mayor financiacin. El importe de los mdulos econmicos para cada especialidad formativa se publicar en la pgina web del Servicio Andaluz de Empleo. Artculo 12. Programacin y gestin de la Formacin Profesional para el Empleo. 1. El Servicio Andaluz de Empleo, establecer una programacin de la oferta formativa de formacin profesional para el empleo adaptada a las necesidades del mercado laboral. Esta oferta comprender la formacin dirigida a personas trabajadoras desempleadas y ocupadas en la proporcin que se determine en funcin del nmero de personas trabajadoras que se hallen en cada situacin. La programacin se realizar en base a la prospeccin de las necesidades del mercado de trabajo y conclusiones de los estudios del Sistema de Prospeccin Permanente del Mercado de Trabajo de Andaluca y atendiendo al modelo de organizacin del Servicio Andaluz de Empleo basado en las reas Territoriales de Empleo. 2. La gestin de esta programacin la realizar el Servicio Andaluz de Empleo con medios propios de la Administracin de la Junta de Andaluca, o ajenos, a travs de subvenciones pblicas, o mediante otros instrumentos jurdicos. 3. Cuando se establezcan subvenciones, la persona titular de la Consejera competente en materia de empleo, mediante Orden, aprobar las bases reguladoras para la concesin de las mismas. Artculo 13. Planes de Formacin dirigidos prioritariamente a personas trabajadoras ocupadas. 1. La formacin de oferta dirigida prioritariamente a personas trabajadoras ocupadas se realizar mediante Planes de Formacin, que podrn tener carcter intersectorial o sectorial. El Servicio Andaluz de Empleo podr decidir, en funcin de su planificacin y las necesidades tanto del sistema productivo como de las personas ocupadas, la proporcin de acciones formativas de carcter intersectorial o sectorial a desarrollar. 2. Los Planes de Formacin Intersectoriales estarn compuestos por acciones formativas dirigidas al aprendizaje de competencias transversales a varios sectores de la actividad econmica o de competencias especficas de un sector para el reciclaje y recualificacin del personal ocupado en otros sectores, incluida la formacin dirigida a la capacitacin para la realizacin de funciones propias de la representacin legal de las personas trabajadoras. En estos planes podrn participar

hasta un 10% del personal laboral o funcionario de las Administraciones Pblicas sobre el total de participantes en cada Plan. 3. Los Planes de Formacin Sectoriales se compondrn de acciones formativas dirigidas a la formacin de trabajadores y trabajadoras de un sector productivo concreto, con el fin de desarrollar acciones formativas de inters general para dicho sector y satisfacer necesidades especficas de formacin del mismo. Asimismo podrn dirigirse al reciclaje y recualificacin de trabajadores y trabajadoras procedentes de sectores en situacin de crisis. 4. La ejecucin de los Planes de Formacin se llevar a cabo en el marco de los convenios suscritos entre el Servicio Andaluz de Empleo y las organizaciones previstas en el artculo 24.3 del Real Decreto 395/2007 de 23 de marzo. El Servicio Andaluz de Empleo deber garantizar que los Planes de Formacin que se desarrollen respeten los criterios y prioridades generales establecidos en el marco de la negociacin colectiva y en concreto los acuerdos previstos en el artculo 83.3 del Texto Refundido del Estatuto de los Trabajadores, aprobado por Real Decreto Legislativo 1/1995, de 24 de marzo, que, en el mbito andaluz, regulen tales criterios. Tendr prioridad dentro de los planes de carcter intersectorial y sectorial la formacin en aquellas reas prioritarias que se determinen en cada convocatoria de subvenciones y, en especial, la referida a la prevencin de riesgos laborales. 5. La duracin de los Planes de Formacin podr ser plurianual, sin perjuicio de la concrecin anual para atender las necesidades de formacin requeridas en cada momento por el mercado de trabajo. Artculo 14. Acciones formativas dirigidas prioritariamente a personas trabajadoras desempleadas. 1. Las acciones formativas dirigidas prioritariamente a personas trabajadoras desempleadas, tienen como objeto la insercin o reinsercin en el mercado laboral de stas en aquellos empleos que requiere el sistema productivo, y se programarn de acuerdo con sus necesidades de cualificacin y las ofertas de empleo detectadas. 2. La programacin de estas acciones podr ser plurianual, sin perjuicio de la concrecin anual para atender las necesidades de formacin requeridas en cada momento por el mercado de trabajo. Artculo 15. Otras iniciativas de Formacin Profesional para el Empleo. Se disearn otros programas especficos adaptados a determinados colectivos o empresas: a) El programa de acciones formativas con compromiso de contratacin dirigidos a personas en situacin de desempleo cuyo objetivo es el de facilitar una formacin adaptada a las necesidades de las empresas para su contratacin. b) Programas especficos para la cualificacin de personas con necesidades formativas especiales o que tengan dificultades para su insercin laboral o recualificacin profesional. c) Los programas destinados a la actualizacin de formadores y gestores en metodologas de la formacin. d) Aquellos otros programas formativos que el Servicio Andaluz de Empleo pudiera establecer en funcin de su planificacin y nuevas necesidades detectadas. Artculo 16. Ayudas y becas para el alumnado. 1. Las personas que participen en las acciones formativas reguladas en el presente Decreto, y se encuentren en situacin de desempleo, podrn recibir ayudas en concepto de transporte, manutencin y alojamiento, as como ayudas que permitan conciliar su asistencia a la formacin con el cuidado de hijos menores de seis aos o familiares dependientes.

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Asimismo, podrn establecerse becas de asistencia a las personas con discapacidad y a determinados colectivos de personas en situacin de desempleo que establezca el Servicio Andaluz de Empleo y que requieran una actuacin diferenciada para facilitar su cualificacin o recualificacin, al objeto de posibilitar su participacin en programas especficos. 2. Mediante Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de empleo se regularn estas ayudas y becas, fijando las cuantas, requisitos para su percepcin e incompatibilidades. Artculo 17. Programas pblicos de empleo-formacin. 1. Los programas pblicos de empleo-formacin tienen como finalidad mejorar la cualificacin y las posibilidades de empleo de determinados colectivos de personas desempleadas. Durante el desarrollo de estos programas, las personas participantes recibirn formacin profesional adecuada a la ocupacin a desempear en alternancia con el trabajo y la prctica profesional. Estos programas pblicos de empleo-formacin se regirn por lo establecido en su normativa especfica en lo no previsto en este artculo. 2. Los contenidos de la formacin de los programas pblicos mencionados en el apartado anterior estarn vinculados a los contenidos establecidos en los certificados de profesionalidad de la ocupacin relacionada con el oficio o puesto de trabajo previsto en el contrato laboral. De no existir certificado de profesionalidad, la formacin terica estar constituida por los contenidos mnimos orientativos establecidos en el Fichero Andaluz de Especialidades Formativas para las ocupaciones o especialidades relativas al oficio o puesto de trabajo contemplado en el contrato laboral, y, en su defecto, por los contenidos formativos que se aprueben por el Servicio Andaluz de Empleo para el respectivo proyecto de empleo-formacin. CAPTULO III Evaluacin, Certificados de Profesionalidad, acreditacin, reconocimiento y convalidacin de la formacin Artculo 18. Evaluacin del aprendizaje. 1. El alumnado participante en las acciones formativas, estn o no vinculadas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales deber superar un proceso de evaluacin para obtener la calificacin de apto. 2. La evaluacin del aprendizaje se realizar de forma continua siguiendo criterios que deben garantizar la fiabilidad, objetividad y rigor tcnico de la misma, por los formadores que impartan las acciones formativas, mediante instrumentos y mtodos que garanticen la fiabilidad y validez de la misma. 3. La evaluacin del aprendizaje del alumnado de la formacin vinculada a la obtencin de los Certificados de Profesionalidad, se realizar por mdulos formativos y, en su caso, por unidades formativas, al objeto de comprobar los resultados del aprendizaje y, en consecuencia, la adquisicin de las competencias profesionales. Esta evaluacin tomar como referencia las capacidades y criterios de evaluacin establecidos para cada uno de los mdulos formativos asociados a sus correspondientes unidades de competencia. 4. Asimismo, para la evaluacin de la formacin vinculada a la obtencin de los Certificados de Profesionalidad, los formadores reflejarn documentalmente los resultados obtenidos por cada alumno en cada uno de los mdulos formativos del Certificado, de manera que puedan ser validados por el Servicio Andaluz de Empleo. Para ello, elaborarn un acta de evaluacin en la que quedar constancia de los resultados obtenidos por cada alumno indicando si ha adquirido o no las capacidades que correspondan a los mdulos formativos, o en su caso, de las unidades formativas, y por lo tanto, la compe-

tencia general de la cualificacin profesional a la que el Certificado de Profesionalidad se encuentra asociado. 5. El proceso de evaluacin deber quedar documentado en el expediente administrativo de la accin formativa. Los documentos que acreditan el proceso de evaluacin sern las actas de evaluacin y los informes individualizados de evaluacin que se realizarn en modelos oficiales normalizados por el Servicio Andaluz de Empleo. Artculo 19. Certificados de Profesionalidad. 1. La oferta de Formacin Profesional para el Empleo vinculada al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales estar constituida por la formacin dirigida a la obtencin de los Certificados de Profesionalidad. 2. Los certificados de profesionalidad acreditan con carcter oficial las competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral con significacin en el empleo. Tales competencias estarn referidas a las unidades de competencia de las cualificaciones profesionales del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, por lo que cada certificado de profesionalidad podr comprender una o ms de dichas unidades. En todo caso, la unidad de competencia constituye la unidad mnima acreditable y acumulable para obtener un certificado de profesionalidad. 3. Cada Certificado de Profesionalidad acreditar una cualificacin profesional del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. 4. El Servicio Andaluz de Empleo promover que la oferta formativa programada en Andaluca tenga como objetivo prioritario la obtencin de los Certificados de Profesionalidad, referidos al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. 5. La competencia para la expedicin de los Certificados de Profesionalidad y las acreditaciones parciales acumulables en Andaluca corresponde al Servicio Andaluz de Empleo, que los expedir a quienes lo hayan solicitado y demuestren haber superado los mdulos correspondientes a dicho Certificado, o bien hayan obtenido el reconocimiento y la acreditacin de todas las unidades de competencia que hayan sido adquiridas a travs de la experiencia laboral o las vas no formales de formacin. 6. El Servicio Andaluz de Empleo crear un Registro nominal y por especialidades formativas de los Certificados de Profesionalidad y de las acreditaciones parciales acumulables que hayan sido expedidas. El citado Registro se integrar en el marco del Sistema de Informacin de los Servicios Pblicos de Empleo. Asimismo, y con el fin de garantizar la actualizacin de dicha informacin en tiempo real, a los efectos laborales y educativos, establecer los procedimientos oportunos, en particular los relacionados con la integracin de la informacin en la demanda de empleo y el historial de la persona. 7. Las Consejeras competentes en materia de empleo y de educacin establecern conjuntamente la estructura organizativa responsable del procedimiento de evaluacin y acreditacin de las competencias adquiridas a travs de la experiencia laboral o de vas no formales de formacin, de conformidad con lo previsto en la normativa vigente. 8. La expedicin de los Certificados de Profesionalidad se realizar segn el procedimiento que se establezca mediante Orden de la persona titular de Consejera competente en materia de empleo. Artculo 20. Acreditacin de la formacin. 1. La formacin que vaya dirigida a la obtencin de Certificados de Profesionalidad, en su desarrollo, respetar los contenidos de los mdulos formativos y los requisitos que se determinen en las normas especficas reguladoras de los citados Certificados. Este tipo de formacin deber acreditarse mediante la expedicin del correspondiente Certificado de Profesionalidad o de sus acreditaciones parciales acumulables.

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El Certificado de Profesionalidad slo se expedir cuando se hayan superado los mdulos formativos correspondientes a la totalidad de las unidades de competencia en que se estructure. Las acreditaciones parciales acumulables se expedirn cuando se hayan superado los mdulos formativos correspondientes a una o algunas de dichas unidades de competencia. 2. Para favorecer la formacin a lo largo de la vida, los mdulos formativos incluidos en los Certificados de Profesionalidad que superen las noventa horas podrn ser subdivididos para su imparticin, en unidades formativas de menor duracin que, en todo caso, no podrn ser inferiores a treinta horas. Cada unidad formativa se recoger en el Fichero Andaluz de Especialidades Formativas previsto en el artculo 28 e incluir los datos de identificacin de la misma, capacidades, criterios de evaluacin y contenidos. Los requisitos para la imparticin de las unidades formativas sern los del mdulo formativo del Certificado de Profesionalidad que corresponda. Las unidades formativas sern certificables siempre que se hayan desarrollado con los requisitos de calidad establecidos para impartir el mdulo al que pertenecen. La superacin de todas las unidades formativas definidas para el mdulo, siempre que el participante curse de forma consecutiva al menos una unidad formativa por ao, dar derecho a la certificacin de mdulo formativo y a la acreditacin de la unidad de competencia correspondiente. 3. Cuando la formacin no est vinculada a la oferta formativa de los Certificados de Profesionalidad deber entregarse a cada participante que haya finalizado la accin formativa un certificado de asistencia a la misma y, cuando el participante, haya superado la formacin con evaluacin positiva un diploma. En su caso, las competencias adquiridas a travs de esta formacin podrn ser reconocidas, al igual que las adquiridas a travs de la experiencia laboral, mediante las acreditaciones totales o parciales de los certificados de profesionalidad, de conformidad con el procedimiento previsto en el apartado 7 del artculo 19. 4. La expedicin de los Diplomas y los Certificados de Asistencia de las acciones formativas se realizar segn el procedimiento que se establezca mediante Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de empleo. Artculo 21. Reconocimiento y Convalidacin de los Certificados de Profesionalidad. 1. La Consejera competente en materia de empleo expedir a quienes lo soliciten el certificado de profesionalidad correspondiente siempre que, a travs de las enseanzas cursadas en el sistema educativo, hayan obtenido la certificacin acadmica que acredite la superacin de la totalidad de los mdulos profesionales asociados a las unidades de competencia que conformen dicho certificado de profesionalidad. 2. Las unidades de competencia acreditadas por un certificado de profesionalidad o una acreditacin parcial acumulable expedidos por la Consejera competente en materia de empleo, sern reconocidas por la Consejera competente en materia de educacin y surtirn los efectos de convalidacin del mdulo o mdulos profesionales correspondientes de acuerdo con la normativa por la que se establezca cada uno de los ttulos de formacin profesional, a quienes lo soliciten. CAPTULO IV Dimensin transnacional de la formacin Artculo 22. Proyectos de movilidad en materia de Formacin Profesional para el Empleo. La Administracin de la Junta de Andaluca podr financiar o cofinanciar los siguientes Proyectos de movilidad de carcter transnacional:

a) Proyectos de movilidad del alumnado. b) Proyectos de movilidad para profesionales del mbito de la Formacin Profesional para el Empleo. Artculo 23. Proyectos de movilidad del alumnado. 1. Se entiende por proyectos de movilidad del alumnado aquellos proyectos que tienen por objeto la mejora de la empleabilidad de la poblacin activa andaluza, mediante el desarrollo de un periodo de prcticas profesionales no laborales en un pas de la Unin Europea. Son objetivos de este tipo de proyectos, los siguientes: a) Completar mediante la realizacin de prcticas profesionales no laborales los conocimientos adquiridos en la Formacin Profesional para el Empleo. b) Adquirir y usar los conocimientos, habilidades y cualificaciones obtenidos con miras al desarrollo personal y profesional. c) Adquirir y perfeccionar las competencias lingsticas y la comunicacin intercultural. d) Contribuir al espacio europeo de aprendizaje permanente y promover la cohesin econmica, social y regional. 2. Mediante Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de empleo se establecern los criterios de seleccin, requisitos y ayudas econmicas para el desarrollo de dichas acciones. Artculo 24. Proyectos de movilidad para profesionales del mbito de la Formacin Profesional para el Empleo. 1. Se entiende por proyectos de movilidad para profesionales aquellos proyectos dirigidos a las personas que trabajen en cualquiera de los mbitos de la Formacin Profesional para el Empleo y de la gestin de las polticas activas de empleo, mediante el desarrollo de visitas a otros pases de la Unin Europea destinados a conocer otros sistemas de gestin de la Formacin Profesional para el Empleo. Entre los destinatarios se incluyen los formadores, el personal de la gestin de la Formacin Profesional para el Empleo y orientadores de la Red de Orientacin as como otros profesionales del Servicio Andaluz de Empleo vinculados a la Formacin Profesional para el Empleo. 2. Son objetivos de este tipo de Proyectos los siguientes: a) Incentivar la calidad e innovacin de la Formacin Profesional para el Empleo en Andaluca, mediante una estancia en un pas europeo que les permita conocer en profundidad otros sistemas de formacin. b) Fomentar la movilidad europea como un componente clave en la formacin de los profesionales en el mbito de la Formacin Profesional para el Empleo en la Unin Europea. c) Integrar la dimensin europea en sus trabajos y fomentar el contacto entre centros de formacin y otro tipo de estructuras ligadas a la Formacin Profesional en Europa. CAPTULO V Acciones de investigacin, innovacin y acompaamiento a la formacin Artculo 25. Finalidad de las acciones de investigacin, innovacin y acompaamiento. Se llevarn a cabo estudios de carcter general y sectorial de acompaamiento y mejora a la Formacin Profesional para el Empleo, as como acciones de investigacin e innovacin. La finalidad de estas actuaciones ser contribuir a la mejora de la Formacin Profesional para el Empleo potenciando la calidad de la formacin de las personas ocupadas y desempleadas as como difundiendo y promoviendo el conjunto del Subsistema de Formacin Profesional para el Empleo.

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Artculo 26. Estudios de carcter general y sectorial. 1. En el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional, el Servicio Andaluz de Empleo realizar estudios de carcter general y sectorial, que tendrn en cuenta lo que se prevea al efecto en el seno del Consejo General del Sistema Nacional de Empleo. 2. La elaboracin de estos estudios podr realizarse por el Servicio Andaluz de Empleo, con sus propios medios, a travs de los Centros de Referencia Nacional en el mbito de la formacin profesional ubicados en la Comunidad Autnoma Andaluza o mediante contratacin externa. Artculo 27. Acciones de investigacin e innovacin. 1. Las acciones de investigacin e innovacin, responden a las siguientes tipologas: a) Acciones de prospeccin y anlisis, cuya finalidad es profundizar en el conocimiento de los factores que configuran las demandas de formacin, de los problemas y necesidades especficas de formacin en los distintos sectores econmicos o territorios y de otras materias que afectan de manera general a la Formacin Profesional para el Empleo. b) Acciones para la elaboracin y experimentacin de productos, tcnicas y/o herramientas de carcter innovador de inters para la mejora de la Formacin Profesional para el Empleo. c) Acciones sobre evaluacin de la Formacin Profesional para el Empleo con la finalidad de desarrollar metodologas y herramientas de evaluacin para que puedan ser aplicados por quienes participan y gestionan la formacin, con el fin de mejorar su calidad. d) Acciones de promocin y difusin del Subsistema de Formacin Profesional para el Empleo, con la finalidad de favorecer la informacin y el conocimiento sobre las iniciativas, estudios, herramientas y productos de Formacin Profesional para el Empleo entre los trabajadores y trabajadoras, las empresas, las organizaciones empresariales y sindicales y los distintos agentes que participan en la formacin. e) Acciones que mejoren los Sistemas de Informacin y Orientacin del Servicio Andaluz de Empleo, as como los mtodos, las herramientas y la calidad de las actuaciones en esta materia, en el marco del Sistema Nacional de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional. f) Otras acciones que el Servicio Andaluz de Empleo, considere de inters para la mejora de la Formacin Profesional para el Empleo. 2. Las acciones de investigacin e innovacin reguladas en este artculo podrn realizarse con medios propios, mediante contratacin externa o a travs de subvenciones pblicas. Mediante Orden de la persona titular de la consejera competente en materia de empleo se aprobarn las bases reguladoras para la concesin de dichas subvenciones. CAPTULO VI Fichero Andaluz de Especialidades Formativas Artculo 28. El Fichero Andaluz de Especialidades Formativas. 1. El Servicio Andaluz de Empleo crear un Fichero Andaluz de Especialidades Formativas en soporte informtico en el que constarn, encuadradas en las familias profesionales que se establecen en el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las siguientes especialidades: a) Las especialidades formativas del Fichero de Especialidades del Servicio Pblico de Empleo Estatal, que incluye tanto las dirigidas a la obtencin de los Certificados de Profesionalidad como otras especialidades formativas aprobadas por el citado Servicio Pblico.

b) Las especialidades formativas programadas al amparo de los Planes de Formacin dirigidos prioritariamente a trabajadores y trabajadoras ocupados. c) Las especialidades formativas que incluyan compromiso de contratacin. d) Otras especialidades formativas con una relevante significacin para el empleo en la Comunidad Autnoma de Andaluca o relativas a los nuevos yacimientos de empleo o actividades econmicas emergentes. 2. Mediante Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de empleo, se proceder a desarrollar los contenidos mnimos del Fichero as como el procedimiento administrativo para la inclusin en el mismo de las distintas especialidades formativas. CAPTULO VII De los Centros y entidades de Formacin Profesional para el Empleo y del Registro de centros y entidades de Formacin Profesional para el Empleo en Andaluca Artculo 29. Centros y entidades de Formacin Profesional para el Empleo en Andaluca. Podrn impartir la Formacin Profesional para el Empleo regulada por el presente Decreto, en la Comunidad Autnoma de Andaluca: a) Los centros de la Consejera competente en materia de empleo, y los adscritos o financiados mayoritariamente por ella, as como los centros de otras Consejeras de la Junta de Andaluca y otras Administraciones Pblicas Andaluzas, que cuenten con la autorizacin administrativa del Servicio Andaluz de Empleo para la imparticin de esta formacin, entendindose por tales los siguientes: 1. Los Centros propios y los centros adscritos a la Consejera competente en materia de empleo o sus entidades instrumentales. 2. Los Consorcios Escuela participados mayoritariamente por la Consejera competente en materia de empleo. 3. Los Centros Integrados de Formacin Profesional de titularidad pblica. 4. Los Centros de Referencia Nacional ubicados en Andaluca y dependientes de la Consejera competente en materia de empleo. 5. Los Centros de la Consejera competente en materia de educacin y otros centros adscritos o financiados mayoritariamente por la Administracin de la Junta de Andaluca que dispongan de espacios, instalaciones y equipamientos adecuados para la imparticin de la formacin, en los trminos previstos en el presente Decreto. 6. Los Centros de otras Administraciones Pblicas de Andaluca, sus entidades instrumentales o empresas pblicas que impartan Formacin Profesional para el Empleo en virtud de convenios firmados con la Consejera competente en materia de empleo, en los trminos previstos en el presente Decreto. b) Las Organizaciones empresariales y sindicales, inscritas en el Registro de Asociaciones Empresariales y Sindicales del Consejo Andaluz de Relaciones Laborales. c) Los Centros Integrados de Formacin Profesional de titularidad privada. d) Los Centros o entidades de formacin, pblicos o privados, acreditados por el Servicio Andaluz de Empleo para impartir formacin dirigida a la obtencin de Certificados de Profesionalidad. e) Otros centros o entidades de formacin que impartan formacin no dirigida a la obtencin de Certificados de Profesionalidad siempre que se hallen inscritos en el Registro de

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Centros y Entidades de Formacin Profesional para el Empleo en Andaluca, contemplado en el artculo 31. f) Las empresas y entidades que desarrollen acciones formativas para personas desempleadas con compromiso de contratacin, que podrn hacerlo a travs de sus propios medios, cuando cuenten con el equipamiento adecuado para este fin, o a travs de contrataciones externas. Artculo 30. Centros y entidades acreditadas e inscritas. 1. A los efectos del presente Decreto se entiende por centros y entidades acreditadas, aqullas que impartan formacin conducente a la obtencin de Certificados de Profesionalidad, debiendo cumplir los requisitos establecidos en las normas especficas reguladoras de cada Certificado. 2. Se entiende por centros y entidades inscritas, aqullas que impartan Formacin no conducente a la obtencin de Certificados de Profesionalidad y que cumplan los requisitos que se establezcan mediante Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de empleo. Artculo 31. Registro de Centros y Entidades de Formacin Profesional para el Empleo en Andaluca. 1. El Servicio Andaluz de Empleo gestionar un Registro de Centros y Entidades Colaboradoras en materia de Formacin Profesional para el Empleo, que incluir los centros integrados de formacin profesional, y que se mantendr permanentemente actualizado. 2. Tanto los centros y entidades inscritas como las acreditadas figurarn en el Registro de Centros y Entidades de Formacin Profesional para el Empleo en Andaluca. 3. Mediante Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de empleo se establecern los requisitos relativos a la inscripcin, la Direccin General competente para su gestin, as como las condiciones de acceso al mismo. Artculo 32. Requisitos de los centros donde se imparte Formacin Profesional para el Empleo. 1. Los Centros donde se imparta Formacin Profesional para el Empleo, ya sean de titularidad pblica o privada, deben cumplir los requisitos que se establezcan para la imparticin de las distintas especialidades formativas y Certificados de Profesionalidad, en sus correspondientes Programas formativos o en la normativa especfica reguladora de los distintos Certificados de Profesionalidad, respectivamente. 2. En el caso de los centros en los que se imparta formacin en la modalidad presencial, stos debern reunir, como mnimo, los siguientes requisitos: a) Reunir las condiciones higinicas, acsticas, de habitabilidad y de seguridad que se sealan en la legislacin vigente para la actividad como centro de formacin. b) Reunir las condiciones de accesibilidad, previstas en la legislacin vigente, que posibiliten el acceso, la circulacin y la comunicacin de las personas con discapacidad. 3. Aquellos centros y entidades que carezcan de las instalaciones adecuadas para impartir la parte prctica de la formacin, podrn ser inscritas como centros y entidades de formacin siempre que acrediten la disponibilidad de las mismas. 4. Los requisitos mnimos de los centros y entidades que impartan formacin a distancia, convencional o mediante teleformacin, as como los de los centros mviles, sern regulados mediante Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de empleo. CAPTULO VIII Sistema integrado de Informacin y Orientacin profesional Artculo 33. Finalidad del sistema. La finalidad del sistema integrado de informacin y orientacin profesional, en el marco del Sistema Nacional de Cua-

lificaciones Profesionales y Formacin Profesional, es la de informar sobre las diversas ofertas de formacin y los posibles itinerarios formativos para facilitar la insercin y la reinsercin laborales, as como la movilidad profesional en el mercado de trabajo. Asimismo informar sobre las oportunidades de acceso al empleo, las posibilidades de adquisicin, evaluacin y acreditacin de competencias y cualificaciones profesionales a los trabajadores y trabajadoras, y del progreso en las mismas a lo largo de toda la vida. Artculo 34. Informacin y orientacin profesional. 1. En el marco de la Red de Orientacin del Servicio Andaluz de Empleo se desarrollar un sistema integrado de informacin y orientacin profesional que asegure el asesoramiento de la poblacin activa, informando y asesorando sobre las diversas ofertas formativas, ofreciendo una atencin individualizada a travs de los Itinerarios Personalizados de Insercin con el objeto de mejorar la empleabilidad de los trabajadores y trabajadoras, su insercin y reinsercin laboral, el desarrollo del espritu emprendedor y del apoyo a iniciativas empresariales y de autoempleo as como el fomento de la movilidad laboral en el mercado de trabajo. 2. El Servicio Andaluz de Empleo establecer los procedimientos oportunos y las herramientas telemticas que faciliten las tareas de informacin y orientacin profesional, as como los mecanismos de coordinacin con la Consejera competente en materia de educacin, otras instituciones y entidades especializadas en la formacin, informacin y orientacin profesional, y ello en colaboracin con los agentes econmicos y sociales. 3. En relacin a la evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales adquiridas a travs de la experiencia laboral o de las vas no formales de formacin, los Servicios de Informacin y orientacin dependientes del Servicio Andaluz de Empleo, ofrecern de acuerdo con los procedimientos que se establezcan al efecto, un servicio abierto y permanente que facilite a las personas informacin y orientacin sobre la naturaleza y las fases del procedimiento, el acceso al mismo, sus derechos y obligaciones, as como las acreditaciones oficiales que puedan obtener y los efectos de las mismas. CAPTULO IX De la calidad, evaluacin, control y seguimiento de la Formacin Profesional para el Empleo Artculo 35. Calidad de la Formacin. 1. El Servicio Andaluz de Empleo, promover la calidad de la oferta de Formacin Profesional para el Empleo y llevar a cabo un seguimiento y evaluacin de las acciones formativas con el fin de asegurar su eficacia y la adecuacin permanente de la misma a las necesidades del mercado de trabajo en la Comunidad Autnoma de Andaluca. 2. Las distintas acciones y medidas que se desarrollen en el mbito de la Formacin Profesional para el Empleo debern tener la calidad apropiada para que respondan a las necesidades de las personas a las que van dirigidas y a las empresas, debiendo desarrollarse a travs de procedimientos y metodologas apropiadas, con el personal y los medios didcticos, tcnicos y materiales ms adecuados a sus caractersticas. 3. El Servicio Andaluz de Empleo, promover la mejora de la calidad de la Formacin Profesional para el Empleo, en cuanto a sus contenidos, duracin e instalaciones, personal y recursos didcticos y tecnolgicos. Asimismo deber establecer, en coordinacin con el Servicio Pblico de Empleo Estatal, la medicin de los resultados, el impacto, eficacia y eficiencia del conjunto del Subsistema de Formacin Profesional para el Empleo. 4. Para favorecer la calidad de la formacin profesional para el empleo, el Servicio Andaluz de Empleo, establecer un

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Plan de Actualizacin y Perfeccionamiento para formadores, tutores y gestores de formacin, con el fin de ofrecer formacin para dichos profesionales. Dicho Plan ser aprobado mediante Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de empleo. 5. Sin perjuicio de las evaluaciones externas que se realicen por entidades independientes, con posterioridad a la realizacin de la formacin, las entidades responsables de ejecutar las acciones reguladas en el presente Decreto debern realizar, durante su ejecucin, una evaluacin y control de la calidad de la formacin que ejecuten. En la convocatoria de subvenciones a la que pertenezca la accin formativa, se determinar la parte del importe de la subvencin que se destinar a dicha finalidad. Artculo 36. Sistemas de Calidad. 1. El Servicio Andaluz de Empleo, fomentar la implantacin de sistemas y dispositivos de mejora de la calidad en los centros y entidades de formacin donde se impartan las acciones formativas. 2. Para medir la calidad de la formacin, el Servicio Andaluz de Empleo fijar criterios e indicadores. 3. El Servicio Andaluz de Empleo con el fin de fomentar la implantacin de sistemas de gestin de la calidad en los centros y entidades de Formacin Profesional para el Empleo, podr conceder ayudas para incentivar su implantacin y/o mantenimiento, as como para la ampliacin o adaptacin del sistema de calidad ya implantado. Artculo 37. Finalidad de la evaluacin de la Formacin Profesional para el Empleo. La evaluacin de la Formacin Profesional para el Empleo tendr la finalidad de promover la eficacia y calidad de las distintas medidas que contempla y su continua y permanente adecuacin a las necesidades del mercado de trabajo Andaluz. Artculo 38. Criterios en la evaluacin. Entre los criterios a tener en cuenta en la evaluacin se encuentran el impacto de la formacin realizada en el acceso y mantenimiento del empleo, as como en la mejora de la empleabilidad y de la competitividad de las empresas, la eficacia del sistema en cuanto al alcance de la formacin, la adecuacin de las acciones a las necesidades del mercado laboral y del sistema productivo, y el impacto de gnero. Tambin se tendr en cuenta la eficiencia de los recursos econmicos y los medios empleados. Artculo 39. Plan de evaluacin. 1. El Servicio Andaluz de Empleo elaborar y ejecutar con la periodicidad que se determine, teniendo en cuenta los criterios que se fijen mediante instrucciones de la Direccin General competente en materia de formacin profesional para el empleo, un plan de evaluacin que permita valorar la calidad, eficacia, eficiencia e impacto del conjunto de la Formacin Profesional para el Empleo e identificar los aspectos susceptibles de mejora. 2. El Plan de evaluacin contendr una serie de criterios e indicadores referidos a la planificacin de las acciones, la ejecucin de las mismas, y los resultados obtenidos de la formacin, teniendo en cuenta las evaluaciones de la calidad realizadas por los Centros pblicos y las entidades de formacin profesional para el empleo responsables de ejecutar la formacin, los participantes en las acciones formativas, as como la informacin obtenida a travs de los procesos de control y seguimiento. 3. Por parte del Consejo Andaluz de la Formacin Profesional, como rgano consultivo del Consejo de Gobierno y la Administracin de la Comunidad Autnoma en materia de Formacin Profesional, se realizar un seguimiento y evalua-

cin de la ejecucin de los programas y planes desarrollados al amparo del presente Decreto. Artculo 40. Seguimiento y control de la Formacin Profesional para el Empleo. 1. Sin perjuicio de las competencias de otros rganos de fiscalizacin y control, el desarrollo de las actuaciones de control y seguimiento de la Formacin Profesional para el Empleo es competencia del Servicio Andaluz de Empleo. Entre dichas acciones se incluirn actuaciones de verificacin y control de la formacin cofinanciada por el Fondo Social Europeo conforme a lo establecido en la normativa de la Unin Europea. 2. Para la ejecucin de las actuaciones de control y seguimiento, que se organizarn de conformidad con lo previsto en la normativa de la Unin Europea, el Servicio Andaluz de Empleo podr recurrir a la contratacin de consultoras especializadas en la materia. Artculo 41. Plan de seguimiento. 1. Con el fin de racionalizar esfuerzos, unificar criterios en las actuaciones de control y seguimiento y de dotarse de ms transparencia, eficacia y eficiencia, el Servicio Andaluz de Empleo, elaborar un Plan de Seguimiento de la Formacin Profesional para el Empleo. Este plan se disear conjuntamente con el Plan de Evaluacin previsto en el artculo 39. 2. Este Plan establecer las actuaciones de control y seguimiento a realizar. Mediante tcnicas de muestreo se har la seleccin de acciones a someter al Plan de seguimiento. Disposicin adicional primera. Rgimen jurdico aplicable a las subvenciones en materia de Formacin Profesional para el Empleo en Andaluca. 1. Los procedimientos para la concesin de subvenciones, ayudas y becas a que hace mencin este Decreto se regirn por lo establecido en la Ley 3/2004, de 28 de diciembre, de Medidas Tributarias, Administrativas y Financieras, el Ttulo VIII de la Ley 5/1983 General de la Hacienda Pblica de la Comunidad Autnoma de Andaluca y la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, as como en el Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley General de Subvenciones. Ser igualmente de aplicacin el Decreto 254/2001, de 20 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento por el que se regulan los Procedimientos de Concesin de subvenciones y ayudas pblicas por la Administracin de la Junta de Andaluca y sus Organismos Autnomos y su rgimen jurdico, en lo que no se oponga a la normativa estatal bsica y autonmica andaluza sobre subvenciones y ayudas pblicas aprobada con posterioridad al mismo, y dems normativa de desarrollo aplicable. 2. En lo relativo al rgimen de concesin de dichas subvenciones, se estar a lo dispuesto en el Real Decreto 357/2006, de 24 de marzo por el que regula la concesin directa de determinadas subvenciones en los mbitos del empleo y de la Formacin Profesional Ocupacional y en el Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el Subsistema de Formacin Profesional para el Empleo. Disposicin adicional segunda. Requisitos mnimos de calidad en el Sistema Integrado de Formacin Profesional. Con el fin de promover un sistema integrado de Formacin Profesional de calidad, previa consulta al Consejo Andaluz de la Formacin Profesional y teniendo en cuenta los informes emitidos por el Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales, las Consejeras competentes en materia de empleo y educacin establecern conjuntamente los indicadores y requisitos mnimos de calidad de la oferta formativa referida al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y en especial los referidos a la evaluacin, dentro del marco nacional establecido por el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre.

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Sevilla, 5 de octubre 2009

Disposicin adicional tercera. Supuesto exceptuado de reconocimiento de acreditacin. Lo previsto en el artculo 21.1 no le resultar de aplicacin a aquellas personas que hubieren completado un ttulo comprensivo de todas las unidades de competencia de dicho Certificado. Disposicin adicional cuarta. Formacin del personal responsable. Con el fin de mejorar la calidad de los servicios y procedimientos contemplados en el presente Decreto, el Servicio Andaluz de Empleo articular las estrategias y los instrumentos necesarios para optimizar las competencias del personal responsable de la gestin de los mismos, promoviendo su formacin y la actualizacin de sus conocimientos. Disposicin adicional quinta. Centros Pblicos de Formacin Profesional para el Empleo. Los Centros propios de la Consejera competente en materia de empleo y sus entidades instrumentales pasarn a tener la consideracin de Centro Pblico de Formacin Profesional para el Empleo. Disposicin adicional sexta. Programas de formacin sobre Integracin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Los programas de formacin sobre Integracin de las Tecnologas de la Informacin y la comunicacin en la Formacin Profesional para el Empleo, que se desarrollan al amparo de lo previsto en el Decreto 72/2003, de 18 de marzo, de Medidas de Impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andaluca, continuarn rigindose por el mismo, sindoles de aplicacin supletoria lo dispuesto en el presente Decreto. Disposicin transitoria primera. Rgimen transitorio de los procedimientos. Los procedimientos de concesin de subvenciones de Formacin Profesional para el Empleo iniciados con anterioridad a la entrada en vigor de este Decreto se regirn por la normativa anterior que les sea de aplicacin. Disposicin transitoria segunda. Incorporacin de acciones formativas vinculadas al Catlogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales. A los efectos de imparticin de la formacin de oferta regulada en el presente Decreto, y hasta tanto no se apruebe la normativa estatal reguladora de los correspondientes Certificados de Profesionalidad, la programacin que se realice en

Andaluca podr incluir los mdulos formativos actualmente en vigor. Esta formacin se acreditar conforme a lo previsto en el artculo 20.3 del presente Decreto. Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa. Quedan derogadas todas las normas de igual o inferior rango en lo que contradigan o se opongan a lo dispuesto en este Decreto y en particular: a) Decreto 204/1997, de 3 de septiembre, por el que se establecen los Programas de Formacin Profesional Ocupacional de la Junta de Andaluca. b) El captulo VI del Decreto 175/2006 de 10 de octubre, por el que se regula el Plan de Fomento y Consolidacin del Trabajo Autnomo en Andaluca. Disposicin final primera. Reproduccin de normativa estatal. Los artculos 2.1, 2.2 letras a), b), c), d), n) y p); 4.1 letras e), i), m) y n); 6.2, 6.3 y 6.4; 8.1; 9; 10; 12.1; 13; 14; 17; 18.3, 18,4 y 18.5 ; 19.2; 19.3; 19.5; 19.7; 20; 21; 26; 27; 33; 35; 40, y Disposicin Adicional Tercera, reproducen normas dictadas por el Estado al amparo del artculo 149.1.7. y 17. de la Constitucin Espaola y recogidas en el Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, y Real Decreto 1538/2008, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la Formacin Profesional del Sistema Educativo. Disposicin final segunda. Desarrollo. Se habilita al Consejero de Empleo a dictar cuantas disposiciones sean necesarias para el desarrollo y ejecucin de lo previsto en este Decreto. Disposicin final tercera. Entrada en vigor. Este Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca. Sevilla, 22 de septiembre de 2009
JOS ANTONIO GRIN MARTNEZ Presidente de la Junta de Andaluca ANTONIO FERNNDEZ GARCA Consejero de Empleo

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