Apoyo compartido

Matemtica
Perodo 2

CUADERNO DE TRABAJO

BSICO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

9 9 18 27 36 45 54 63 72 81

10 10 20 30 40 50 60 70 80 90

90 100

Cuaderno de trabajo Matemtica 4 Bsico, Perodo 2

NIVEL DE EDUCACIN BSICA Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autor Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC Impresin xxxxxxxxxxxxxxx Abril 2012 Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita

CLASE

19
Actividades

1
Completa el siguiente cuadro:

Si

Entonces el

Si

Entonces la

2 + 2 = 4 doble de 2, es 4 4+4= 6+6= 8+8= doble de doble de doble de

42= 84= 12 6 = 16 8 =

mitad de 4, es 2 mitad de mitad de mitad de

2
Qu relacin hay entre Qu relacin hay entre

8+8 84

y y

28? 8:2?
2 50 = 50 2 = 2 30 =

3
Completa las siguientes multiplicaciones:

2 80 = 80 2 = 30 2 =

2 20 = 20 2 = 2 10 =

2 60 = 60 2 = 10 2 =

4
Completa las siguientes divisiones:

80 : 2 = 30 : 2 =

20 : 2 = 40 : 2 =

60 : 2 = 70 : 2 =

50 : 2 = 10 : 2 =

5
Resuelve los siguientes problemas:

El doble de una cantidad de dinero es $20. Cul es la cantidad? La mitad de un nmero es 10. Cul es el nmero? $40 es el doble de una cantidad de dinero. Cul es la cantidad de dinero? 40 es la mitad de un nmero. Cul es el nmero?

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

6
Completa el siguiente cuadro:

Nmero

Doble

Mitad

40 60 30 80 10 50

80

40

7
Resuelve los siguientes problemas:

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Paola tiene $100 y Marco tiene el doble del dinero que tiene Paola.

Qu cantidad de dinero tiene Marco? $..................

Pedro tiene la mitad del dinero que tiene Alejandra. Alejandra tiene $800.

Cunto dinero tiene Pedro?

$.................. En una bolsa azul hay 200 naranjas y en una bolsa blanca hay la mitad de las naranjas que hay en la bolsa azul. Cuntas naranjas hay en la bolsa blanca?
.................. naranjas.

8
Responde las siguientes preguntas: a) 40 + 40, es lo mismo que 40 : 2? b) Si se suman dos nmeros iguales, cmo se puede saber el resultado sin realizar la adicin? c) Si un nmero se divide por dos, cmo se puede saber el resultado sin realizar la divisin?

CLASE

20
Actividades

1
Une con una lnea cada adicin con su resultado:
Adiciones Resultados

60 + 5 30 + 4 20 + 3 50 + 1 40 + 2

23 51 34 42 65

2
Observa el procedimiento y resuelve las siguientes multiplicaciones:

3 32 = 30 + 30 + 30 + 2 + 2 + 2 = 96 4 21 =

2 42 = 3 13 =

a) Explica el procedimiento en tu cuaderno y comenta con tu curso. b) El procedimiento que empleaste, podras usarlo para calcular 12 8? Explica tu respuesta.

3
Observa el procedimiento y resuelve las siguientes multiplicaciones:

42 3 = (40 + 2) 3 = 120 + 6 = 126

31 5 = 51 4 = 38 2 =

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4
Observa el procedimiento y resuelve las siguientes multiplicaciones:

80 2 = 160, porque 2 8 = 16 30 7 = 40 5 =

80 30 = 2.400, porque 3 8 = 24 80 60 = 40 70 =

a) Explica el procedimiento en tu cuaderno y comenta con tu curso. b) Qu condicin debe tener uno de los factores para poder usar este procedimiento?

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Observa el procedimiento y resuelve las siguientes multiplicaciones:

3 40 2 42 2 120 6 126 50 1 51 4

4 70 3 73 2

42 5

6
Observa el procedimiento utilizado para resolver esta multiplicacin. Comntalo con un compaero o compaera.

40

42 2 80 +4 84
23 4 58 2 42 5

Ahora resuelve estas multiplicaciones utilizando el mismo procedimiento:

51 5

34 3

CLASE

21
Actividades

1
Observa las dos primeras descomposiciones aditivas y completa la tabla:

Dos sumandos 24 36 48 84 78 = = = = = 20 + 4 30 + 6 = = = = = 16 + 8 16 + 20 = = = = =

Tres sumandos 12 + 6 + 6 18 + 15 + 3 = = = 8 + 12 + 4 15 + 15 + 6

2
Observa el procedimiento y utilzalo para calcular los siguientes cuocientes:

64 60 4

:2 30 2

48 30

:3 10 4 2 :6

65

:5

32

12 6

16

88

:4

84

51

:3

a) Explica el procedimiento en tu cuaderno y comenta con tu curso. b) Siempre descompones el dividendo de la misma forma? Explica. c) Si descompones el dividendo de dos formas distintas, cambia el resultado de la divisin?

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3
Observa el procedimiento y resuelve las siguientes divisiones:
26 : 2 54 : 3 84 : 3 75 : 5 66 : 3 68 : 4 45 : 3 90 : 5 = = = = = = = = (20 + 6) : 2 (30 + 12 + 12) : 3 = = = = = = = = 20 :2 + 6 : 2 30 : 3 + 12 : 3 + 12 : 3 = = = = = = = = 10 + 3 10 + 4 + 4 = = = = = = = = 13 18

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4
Observa el procedimiento y resuelve las siguientes divisiones:
50 : 5 120 : 3 800 : 4 60 : 3 70 : 7 180 : 2 500 : 5 90 : 9 = = = = = = = = 10 40 200 porque porque porque porque porque porque porque porque 5 10 3 40 4 200 = = = = = = = = 50 120 800

5
Observa los siguientes resultados:

21 3 = 63
a) 63 : 3 b) 800 : 100 c) 20 5

800 : 8 = 100
= .............. = .............. = ..............

100 : 5 = 20

Explica cmo lo calculaste. Explica cmo lo calculaste. Explica cmo lo calculaste.

CLASE

22
Actividades

1
Escribe el nmero 24, utilizando dos factores:

24 24 24 24

= = = =

Existen ms descomposiciones del 24 en dos factores? Si las hay, escrbelas. Si no las hay, explica por qu:

2
Observa el dibujo de una sala de clases. La profesora orden a sus estudiantes de esta manera: Observa que hay una relacin entre las cantidades anteriores. Escribe la multiplicacin utilizando estas cantidades:

< Fila

De qu otra manera se pueden ordenar los alumnos y alumnas? Seala la cantidad de filas y columnas que se pueden hacer. Filas: Columnas:

Columna >

Escribe la multiplicacin que representa la situacin:

Cuntas filas observas? Cuntas columnas observas? Cuntos estudiantes hay en total?

La multiplicacin, da como resultado la misma cantidad de estudiantes? Explica por qu s o por qu no:

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

3
Cada crculo representa a un estudiante de un curso de 36 nios y nias: De qu otra forma se puede organizar a los estudiantes? Dibuja filas y columnas con crculos que representen a los 36 alumnos y alumnas: Escribe la multiplicacin que representa la situacin que dibujaste:

< Fila

Columna >

Cuntas filas hay?

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

Cuntas columnas hay? Escribe la multiplicacin que representa la situacin:

Escribe el nmero 36 como dos factores. Cuntas formas de hacerlo existen? Escrbelas todas:

4
Escribe la operacin con la cual se pueden resolver las siguientes situaciones: El inspector de una escuela hizo 20 filas con los estudiantes que haban en el patio. Cada fila estaba compuesta por 8 estudiantes. Cuntos estudiantes haban en el patio? Mara est ordenando los libros del estante de la escuela. Ella hizo 8 hileras con 6 libros cada una. Cuntos libros orden?

CLASE

23
Actividades

1
Expresa el nmero 60 como producto entre dos factores. Por ejemplo:
Observa, qu relacin hay entre los factores? Explica:

:2

6 3

10 20

Ahora contina:

60 60 60

= = =

2
Don Pepe tiene un mini mercado y vende variados productos a sus vecinos. Responde las siguientes preguntas observando las imgenes y escribe los procedimientos de clculo utilizados. La caja de lpices trae 60 unidades y estn ordenados en dos filas. Cuntos lpices hay por fila?

=
Escribe el procedimiento para resolver: Respuesta:
..................

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60

Explica en forma detallada la regla secreta que se aplica entre los factores del 60:

Una caja trae 36 bombones y en cada fila hay 6. Cuntas filas de bombones hay?

=
Escribe el procedimiento para resolver: Respuesta:
..................

Una caja trae 24 tarros de bebidas ordenados en 6 columnas. Cuntos tarros tiene cada columna?

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Escribe el procedimiento para resolver:

Respuesta:
..................

La bandeja con 20 tomates est ordenada en 5 filas. Cuntas columnas contiene la caja?

=
Escribe el procedimiento para resolver: Respuesta:
..................

Una bandeja de huevos tiene 5 filas y en total hay 30 huevos. Cuntos huevos contiene cada fila?

=
Escribe el procedimiento para resolver: Respuesta:
..................

10

CLASE

24
Actividades

1
Lee y resuelve los siguientes problemas: En la parada militar este grupo de 60 hombres march frente a las autoridades. Cuntos hombres marcharon por fila?
Escribe la operacin: Respuesta: ..................

El imperio romano organizaba su ejrcito en centurias de 80 hombres cada una, dirigidos por el centurin, hombre experto en guerras.

Completa realizando clculo mental: Las centurias estaban organizadas en 10 filas y cada fila tena .......... hombres. Una legin estaba compuesta por 60 centurias y un total de .......... hombres. Las butacas de un teatro estn ordenadas en filas y columnas. Las filas estn nominadas con letras de la A hasta la L y las columnas con nmeros del 1 al 25. Cuntos asientos tiene en total el teatro?
Escribe la operacin: Respuesta: ..................

La familia Prez tiene una parcela con plantacin de limones. Ellos esperan tener una gran produccin en dos aos. Para ello plantaron 25.000 rboles en 25 hileras. Cuntos rboles tiene cada hilera?
Escribe la operacin: Respuesta: ..................

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11

2
Escribe la operacin con la cual se pueden resolver las siguientes situaciones: El tablero de ajedrez es cuadriculado en colores blanco y negro. Cuntos cuadrados tiene? Escribe la operacin:

Para participar en un desfile, la profesora de Educacin Fsica form a los estudiantes de una escuela en 30 filas de 6 estudiantes. Cuntos estudiantes participarn en el desfile?

Escribe la operacin:

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Paula est ordenando el estante de libros de su sala. Ella form 8 hileras con 6 libros en cada una. Cuntos libros orden Paula?

Escribe la operacin:

En una sala de clases hay 45 estudiantes ubicados en 9 filas. Cuntos estudiantes hay en cada fila?

Escribe la operacin:

Pedro tiene en un estante 40 libros ordenados en filas y en cada fila tiene 8 libros. Cuntas filas de libros tiene?

Escribe la operacin:

12

CLASE

25
Actividades

1
Observa los cuocientes y productos que se obtienen al dividir y multiplicar por 2 el nmero 48.

:2

48

:2

multiplicado por 2

24
dividido por 2

24
2

12
:2

12
Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

Completa los hexgonos siguiendo las instrucciones de las flechas. Comenta el procedimiento con tu compaero o compaera de banco:

:2
dividido por 2

56

:2
dividido por 2

88

multiplicado por 2

:2

:2

multiplicado por 2

:2

:2

:3
dividido por 3

81

:4
dividido por 4

320

multiplicado por 3

:3

:4

multiplicado por 4

:3

:4

13

2
Observa la siguiente relacin entre la multiplicacin y divisin. Doble de 300 Operacin Mitad de 600 Operacin

600

2 300

300

600 : 2

Completa los siguientes cuadros realizando los clculos mentalmente: Doble de 250 Operacin Mitad de .......... Operacin

Doble de ..........

Operacin

Mitad de 640

Operacin

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Triple de ..........

Operacin

Tercio de 360

Operacin

Doble de doble de 800

Operacin

Mitad de la mitad de ..........

Operacin

3
Plantea la operacin y calcula: Problema Qu nmero es el doble de 72? La mitad de un nmero es 200. Cul es el nmero? Qu nmero es el triple de 210? El tercio de una cantidad de dinero es $300. Cunto es el total de dinero? Cunto es el doble del doble de $250? Operacin Resultado

14

CLASE

26
Actividades

1
Compara cada par de nmeros y marca con una X el que es mayor:

26 62

124 214

528 285

349 394

640 406

7
es menor que

0 6
es menor que

3
Resuelve los siguientes problemas: Paula compr un cajn con 25 tomates y Ricardo otro con 55 tomates. Quin compr ms tomates?
.....................................

Cuntos tomates ms compr?

..................

tomates.

Cristina mide 143 centmetros y Pedro 168 centmetros.

Cuntos centmetros menos que Pedro mide Cristina?

..................

cm

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Con las siguientes tarjetas de nmeros, forma tres nmeros de tres cifras. Escrbelos de menor a mayor en los recuadros.

15

Roberto tiene una coleccin con 24 libros de cuentos. l quiere tener 100 libros.

Cuntos libros le faltan a Roberto para completar la coleccin que quiere tener?
..................

libros.

4
Resuelve los siguientes problemas: Carlos tiene $1.250 ms que Carla; ella tiene un billete de dos mil pesos. Cunto dinero tiene Carlos?

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

$..................

Vernica pesa 8 kilos menos que su mam. La mam pesa 61 kilos.

Cunto pesa Vernica?

..................

kg

A una conferencia de prensa asisten 24 hombres menos que mujeres.

Si asistieron 86 mujeres, cuntos hombres participaron en la conferencia? hombres. ..................

16

CLASE

27
Actividades

1
Resuelve los siguientes problemas: En la heladera Heladn el precio de un barquillo simple es $300 y en la heladera Barquilln cuesta el triple. Cunto cuesta un barquillo simple en la heladera Barquilln? $

..................

Un vestido en precio normal cuesta $24.800 y en liquidacin cuesta la cuarta parte del precio normal.

Cunto cuesta el vestido en precio de liquidacin? $ ..................

El estanque de bencina del auto de Pedro se completa con 44 litros. l gasta diariamente la mitad del estanque.

Cuntos litros de bencina gasta diariamente Pedro? litros.

..................

En liquidacin, una tienda de artculos elctricos ha bajado a mitad de precio el valor de una radio.

Qu precio tiene actualmente la radio, sabiendo que su precio normal era $64.000? $ ..................

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17

2
Resuelve los siguientes problemas: Carla y Ral leen el mismo libro de cuentos que tiene 48 pginas. Carla ya ha ledo 24 pginas y Ral 12. Cuntas pginas le faltan a Ral para alcanzar a Carla? Qu conclusiones puedes obtener a partir de la informacin del enunciado?

Respuesta:

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La comuna de Curaco de Vlez tiene una superficie de 80 kilmetros cuadrados y la de Quemchi, 40 kilmetros cuadrados.

Curaco de Vlez, tiene la mitad o el doble de la superficie que Quemchi?

Respuesta:

Un equipo de radio que normalmente cuesta $140.000, est en oferta a mitad de precio.

Cunto se puede ahorrar al comprar ese equipo en oferta?

Respuesta:

18

CLASE

28
Actividades

1
Observa las siguientes tablas que entregan informacin acerca de los ingresos y los gastos que efectan los cursos de Luisa y Pedro en tres das de la Semana de Aniversario del Colegio.
Curso de Luisa Da Lu Ma Mi Ingresos ($) 3.510 3.219 2.510 Gastos ($) 495 1.205 3.439 Da Lu Ma Mi Curso de Pedro Ingresos ($) 3.480 2.990 2.090 Gastos ($) 1.389 1.036 3.280

a) Estima la cantidad de dinero recolectado por el curso de Luisa al final del 2 da, utilizando el redondeo y descontando los gastos. Respuesta: El curso de Luisa recolect aproximadamente $

............................

al final del 2 da.

b) Estima la cantidad de dinero recolectado por el curso de Pedro al final del 2 da, utilizando el redondeo y descontando los gastos. Respuesta: El curso de Pedro recolect aproximadamente $

............................

al final del 2 da.

c) Qu operacin permite calcular la cantidad exacta de dinero recolectado por cada curso al finalizar el segundo da despus de pagar todos los gastos? Asocia con una flecha la operacin con el curso que corresponde: 3.150 + 495 3.210 1.200
Curso de Luisa

3.480 1.389 + 2.990 1.036 3.150 495 + 3.210 1.200

Curso de Pedro

3.480 1.389 2.990 + 1.036

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

Sin hacer clculos escritos, responde:

19

d) Al finalizar el tercer da, y habiendo pagado los gastos, qu curso recolect ms dinero, el de Luisa o el de Pedro? Utilizando la calculadora, responde: El curso que recolect ms dinero es el de

............................

Cunto dinero ms recolect? $ ............................

2
Carlos y Sandra estn jugando con tarjetas con dgitos a formar operaciones, de tal manera que el resultado sea el mayor nmero posible. Al cabo de 6 jugadas han obtenido los siguientes puntos:
Jugada 1 2 3 4 5 6 Sandra 1.210 2.790 489 2.959 5.002 3.101 Carlos 780 3.199 3.099 1.003 1.019 6.399

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

a) Estima, utilizando el redondeo a la centena ms prxima, el puntaje final obtenido por Sandra y Carlos. Sin hacer clculos escritos, responde: Sandra obtuvo aproximadamente

............................

puntos.

Carlos obtuvo aproximadamente ............................ puntos. b) Estima, por cuntos puntos gan el que obtuvo mayor puntaje? Utiliza el redondeo a la centena ms prxima y justifica tu respuesta. Sin hacer clculos escritos, responde: gan por aproximadamente ............................ puntos. ............................ c) Suma los puntos finales de Carlos y de Sandra y verifica cunto fue el margen de error al realizar la estimacin. Utilizando la calculadora, responde: Carlos obtuvo puntos y el margen de error fue de
............................

..............

puntos.

Sandra obtuvo ............................ puntos y el margen de error fue de .............. puntos. d) En el sptimo y ltimo juego, Sandra obtiene 1.500 puntos. Cuntos puntos debe obtener Carlos en este juego para ser el ganador? Utilizando la calculadora, responde en tu cuaderno.

20

CLASE

29
Actividades

1
La siguiente tabla muestra la poblacin total de inmigrantes en Chile, censada en los aos 1992 y 2002.
Nacionalidad Per Ecuador Colombia Bolivia Otras nacionalidades Total inmigrantes 114.531 184.464 Censo 1992 7.649 2.267 1.666 7.729 Censo 2002 37.860 9.393 4.095 10.919

a) Cul fue la poblacin de inmigrantes que menos creci entre los aos 1992 y 2002? Sin hacer clculos escritos, responde marcando con una X:
Boliviana Ecuatoriana Colombiana Peruana

b) Cuntos inmigrantes de otras nacionalidades haba en Chile el ao 1992? Resuelve estimando mediante redondeo a la centena ms prxima. Escribe aqu los clculos realizados:

Respuesta: c) Cuntos inmigrantes de otras nacionalidades haba en Chile el ao 2002? Resuelve estimando mediante redondeo a la centena ms prxima. Escribe aqu los clculos realizados:

Respuesta:

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

21

2
Resuelve los siguientes problemas a partir de la actividad anterior. a) Escribe la operacin que permite saber cuntos inmigrantes peruanos y bolivianos vivan en Chile el ao 2002. Calcula la cantidad exacta usando clculo escrito:

b) Escribe la operacin que permite determinar cunto es el crecimiento entre 1992 y 2002 de la poblacin ecuatoriana y colombiana en Chile.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

Calcula ese crecimiento usando clculo escrito:

c) Determina la cantidad exacta de inmigrantes en Chile segn el censo de 1992 y el censo de 2002. Calcula el margen de error que tuviste al realizar la estimacin por redondeo. Responde utilizando la calculadora: En 1992 haba
..............................

inmigrantes y yo estim que eran ..............................,

por lo tanto, el margen de error fue de .............................. habitantes. En 2002 haba inmigrantes y yo estim que eran ..............................,

..............................

por lo tanto, el margen de error fue de .............................. habitantes.

22

CLASE

30
Actividades

1
Observa las imgenes. Al contar los dedos de todas estas manos, tenemos:

10

20

30

40

50

60

Qu regla se aplica en la secuencia numrica para saber cuntos dedos hay? Respuesta: Utiliza la misma regla y escribe los nmeros que siguen a 60.

60

Al contar cunto dinero hay, tenemos:

100

200

300

400

500

600

Qu regla se aplic en la secuencia numrica? Respuesta: Utiliza la misma regla y escribe los nmeros que siguen a 600.

600

Observa la regla que rige la siguiente secuencia y compltala.

4.280

4.180

4.080

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

23

 Al contar cuntos billetes de mil pesos hay, tenemos:

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

Qu regla se aplic en la secuencia numrica? Respuesta: Utiliza la misma regla anterior y escribe los nmeros que siguen a 6.000.

6.000

Observa la regla que rige la siguiente secuencia y compltala.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

12.090

11.090

10.090

2
Observa la mquina robot. En ella ingres el nmero 1 y sali transformado en 8. En esta tabla se han registrado los nmeros que han entrado y salido de la mquina. Compltala:
Entra Sale

1 2 3 4 5 6

8 16 24
Qu sucede con los nmeros? Explica:

24

Si ingresa el nmero 18, qu nmero saldr de la mquina?

CLASE

31
Actividades para despus de la evaluacin

1
Juguemos! Adivina qu nmero soy:

Soy ms de uno sin llegar a tres

y llego a cuatro, cuando dos me den.
Respuesta:

Redondo soy es cosa anunciada,

que a la derecha algo valgo, pero a la izquierda nada soy.
Respuesta:

Soy una escalerita

o como un hombre sentado y cuando se habla de patas, soy la que tienen los bancos.
Respuesta:

2
Un cuadro mgico est formado por filas y columnas, en el cual las sumas horizontales, verticales y diagonales siempre dan el mismo resultado. Para completarlo se escriben los dgitos del 1 al 9, sin repetir. En este cuadro mgico la suma debe ser 15. Escribe los nmeros que faltan.

9 7 8

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

25

3
Observa la tabla pitagrica. La lnea sobre los nmeros muestra una secuencia. Cul es su regla de formacin?

1 2 3 4 5 6 7

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

9 9 18 27 36 45 54 63 72 81

10 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

8 9 10

90 100

Pinta una fila horizontal o vertical o diagonal distinta a la anterior y seala su regla de formacin.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

9 9 18 27 36 45 54 63 72 81

10 10 20 30 40 50 60 70 80 90

90 100

26

CLASE

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Revisin de la evaluacin

Pregunta 8
Cul es el resultado de la divisin 824 : 4? Observa los siguientes procedimientos empleados para calcular el cuociente de 824 : 4.

824 : 4 = 8=24
y

824 : 4 = 24 = 6 4
Para dividir por 4, tengo que calcular la mitad de la mitad de 824.

824 : 4 = 26
Andrs Doris

824 : 2 = 412 : 2 = 206 824 : 4 = 206 824 : 4 =

Me tengo que fijar en los dgitos.

824 : 4 = 824 = 800 + 24 800 : 4 = 200 + 24 : 4 = 6

8:4=2 2:4=0 4:4=1 0 2 0 824 : 4 = 200 + 6 = 206

Carlos

824 : 4 = 206

Mariana

824 : 4 = 201

a) Quin tiene la razn? Explica los motivos por los que crees que su respuesta es correcta.

b) En qu se equivocaron el resto de los nios y nias?

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

27

Pregunta 10
En una escuela hay 195 alumnos para cuarto ao bsico. La escuela tiene 5 salas del mismo tamao disponibles para los cuartos bsicos. Cul de las siguientes operaciones permite saber cuntos alumnos habr por sala? A. B. C. D. 195 + 5 195 5 195 5 195 : 5

Explica qu informacin entrega la alternativa que marcaste.

Pregunta 12

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

Para un cumpleaos se compr una caja con bebidas de 1 litro. Las bebidas estn organizadas en 3 filas y 4 columnas. Si cada bebida cuesta $300, cunto se pag por todas las bebidas que se compraron?

Antes de hacer el clculo, responde las siguientes preguntas: a) Cules son los datos del problema?

b) Cmo puedes saber la cantidad total de bebidas que contiene la caja? Escribe la operacin y resulvela.

c) Cmo puedes obtener el valor de todas las bebidas? Escribe la operacin aritmtica y resulvela.

Escribe la respuesta al problema:

28

CLASE

33
Actividades

1
La profesora de Educacin Fsica orden a sus 40 alumnos y alumnas en filas con igual cantidad de estudiantes. Dibuja filas con puntitos que representarn a los 40 estudiantes: Escribe la operacin aritmtica que representa la situacin:

Se pueden formar los estudiantes de otra manera?

S No

Marca con una X: Dibuja filas y columnas con puntitos que representan otra manera de formar a los estudiantes:

De acuerdo con tu dibujo: Cuntas filas dibujaste? Cuntos estudiantes hay en una fila?

2
Magdalena tiene 72 ladrillos y quiere hacer con ellos un pequeo muro en su jardn. Para esto le pide al maestro poner 8 ladrillos en cada hilera. Qu clculos debe realizar el maestro para determinar cuntas hileras tendr el muro, si utiliza todos los ladrillos? Escribe tus clculos aqu: Escribe la operacin aritmtica que permite obtener la informacin:

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

29

De qu otra forma se pueden poner los 72 ladrillos? Dibuja filas y columnas con puntitos que representen la nueva distribucin de ladrillos.

Analiza la situacin: Es posible construir un muro con esa distribucin de ladrillos? Por qu?

Escribe la operacin aritmtica, que permite obtener el total de ladrillos.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

3
Todas las maanas Mara lleva a su hijo al colegio. Ocupa 20 minutos para llegar al colegio y 40 minutos en llegar a su trabajo. Mara calcul que para llegar a su trabajo necesita el doble de tiempo que para dejar a su hijo en el colegio. Qu operacin aritmtica realiz Mara para llegar a esa conclusin? Segn tu opinin, cul es la comparacin ms conveniente en este caso? Marca con una X: Argumenta tu respuesta:

Cuociente Diferencia

Si hubiera realizado una comparacin por diferencia, qu informacin habra obtenido?

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