LA OBRA DE DEWEY Ningn filsofo contemporneo ha ejercido tanta influencia sobre el pensamiento, la cultura, la usanza poltica y, especialmente, sobre

la praxis educativa del mundo civilizado, como el norteamericano John Dewey (1859-1952). Dewey naci en Burlington, Vermont. Estudi en la Universidad John Hopkins de Baltimore, donde tuvo como maestros al hegeliano George Sylvester Morris, y al fundador de la psicologa de la era evolutiva, G. Stanley Hall. Ms adelante cay bajo la influencia de Peirce (cf. 94) y empez a elaborar una forma de pragmatismo llamada instrumentalismo por el acento que pone en el valor instrumental del conocimiento (y del pensamiento en general) para resolver situaciones problemticas reales de nuestra existencia. Ense en varias universidades. En 1894, la de Chicago lo llam para que enseara adems pedagoga. En 1904 se trasfiri a la Universidad de Columbia, de Nueva York, donde permaneci hasta su jubilacin, en 1922. En ningn momento de su vida dej de combatir en defensa de la democracia, la justicia y la igualdad entre las razas y las clases sociales, ejerciendo la gran autoridad moral que haba adquirido. Entre las obras ms importantes de Dewey, muchas son de pedagoga como Mi credo pedaggico (1897), Escuela y sociedad (1899 y Democracia y educacin (1916), que es tambin uno de sus escritos filosficamente ms importantes. Escuela y sociedad se compone de una serie de conferencias donde Dewey expone sus experiencias en una pequea escuela experimental que haba fundado en 1896, en Chicago, en conexin con su enseanza de la pedagoga en la Universidad de aquella ciudad y que, por lo mismo, se llam escuela laboratorio. Tambin el breve tratado de lgica instrumentalista Cmo pensamos (1910) se escribi teniendo en cuenta sobre todo sus aplicaciones pedaggicas (fue traducido al francs por Decroly). De carcter ms propiamente filosfico son las obras de la madurez: La experiencia y la naturaleza (1925), La busca de la certeza (1930) y Lgica, teora de la investigacin (1938). De los muchos influjos que contribuyeron a la formacin de Dewey los ms importantes son los de Hegel, Darwin y Peirce. Del ltimo aprendi a analizar el significado de una idea en trminos de consecuencias prcticas diferenciales consiguientes a su aplicacin. De Darwin tom el modelo biolgico que le permiti asimilar todos los problemas reales a una falta de ajuste entre organismo y ambiente. De Hegel sac los caracteres filosficamente ms importantes de su planteamiento. La realidad es un todo unitario (monismo) cuyas articulaciones y oposiciones son siempre relativas, momentos de un desarrollo, no divisiones

estticas. Pero, mientras para Hegel todo es racionalidad absoluta, necesidad y certidumbre, para Dewey el todo muestra caracteres de incertidumbre y error, de precariedad y riesgo, y la razn no es ms que un medio para alcanzar una situacin de mayor estabilidad y seguridad. ABBAGNANO, Nicola, Visalberghi, A.(1992) Historia de la pedagoga, FCE. Mxico