UNIDAD II: LENGUAJE AUDIOVISUAL TEMA I: SEMIOLOGA AUDIOVISUAL

Elementos que componen la Alfabetidad Visual Teora del Color Composicin de la imagen

Cada vez que diseamos algo o elaboramos alguna pieza visual, utilizamos diferentes elementos visuales que constituyen la sustancia bsica de todo lo que vemos, lo que algunos conocen como elAlfabeto Visual, el que podemos detallar a continuacin: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. El Punto La Lnea El Contorno La Direccin El Tono El Color La Textura La Dimensin La Escala El movimiento Alfabetidad visual El uso de la palabra "alfabetidad" en conjuncin con la palabra "visual" tiene una enorme importancia. La vista es natural; hacer y comprender mensajes visuales es natural tambin hasta cierto punto, pero la efectividad en ambos niveles slo puede lograrse mediante el estudio.

En parte a causa de la separacin dentro de lo visual entre arte y artesana, y en parte a causa de las limitaciones del talento para dibujar, mucha comunicacin visual se ha dejado en manos de la intuicin y el azar. Como no se ha hecho ningn intento para analizarla o definirla en trminos de estructura del modo visual, no se ha obtenido ningn mtodo de aplicacin. En muchos casos bombardea a los estudiantes con ayudas visuales (dispositivas, pelculas, artificios audiovisuales, etc.) pero esta presentacin refuerza su experiencia pasiva como consumidores de televisin. Los materiales comunicativos que se producen y usan con fines pedaggicos suelen carecer de criterios para evaluar e interpretar los efectos que se producen. El cmo vemos el mundo afecta casi siempre a lo que vemos. El control de la mente viene frecuentemente programado por las costumbres sociales. La alfabetidad visual nunca podr ser un sistema lgico tan neto como el del lenguaje. Los lenguajes son sistemas construidos por el hombre para codificar, almacenar y decodificar informaciones. Por tanto, su estructura tiene una lgica que la alfabetidad visual es incapaz de alcanzar. Los datos visuales presentan tres niveles distintivos e individuales: 1. El input visual (es decir, la entrada de informacin) que consiste en una mirada (gran cantidad) de sistemas de smbolos; 2. El material visual representacional que reconocemos en el entorno y que es posible reproducir en el dibujo, la pintura, la escultura y el cine; 3. La infraestructura abstracta, o forma de todo lo que vemos, ya sea natural o est compuesto por efectos intencionados.

El nivel representacional de la inteligencia visual est gobernado intensamente por la experiencia directa que va ms all de la percepcin. Aprendemos acerca de cosas que no podemos experimentar directamente, gracias a los medios visuales, a las demostraciones, a los ejemplos en forma de modelo. Aunque una descripcin verbal puede ser una explicacin extremadamente efectiva, el carcter de los medios visuales se diferencia mucho del lenguaje, particularmente por su naturaleza directa. No hay que emplear ningn sistema codificado para facilitar la comprensin ni sta ha de esperar a decodificacin alguna. Ver un proceso basta a veces para comprender su funcionamiento. Ver un objeto proporciona en ocasiones un conocimiento suficiente para evaluarlo y comprenderlo. Este carcter de la observacin no slo sirve como artificio que nos capacita para aprender sino tambin como nuestro vnculo ms estrecho con la realidad de nuestro entorno. Confiamos en nuestros ojos y dependemos de ellos. Las tcnicas de comunicacin visual las ms usadas y de mayor facilidad de identificacin, disponindolas en pares de opuestos: Contraste: Armona: Exageracin Reticencia (figura irnica) Espontaneidad Predictibilidad (predecible) Acento Neutralidad Asimetra Simetra

Inestabilidad Fragmentacin Audacia Transparencia Variacin Complejidad Distorsin Profundo Agudeza Actividad Aleatoriedad Irregularidad Yuxtaposicin Angularidad Representacin Verticalidad

Equilibrio Unidad Sutileza Opacidad Coherencia Sencillez Realismo Plano Difusin Pasividad Secuencialidad Regularidad Singularidad Redondez Abstraccin Horizontalidad

Ejercicios para entender y darle funcin a las interpretaciones visuales: 1. Elija, entre sus pertenencias o entre las fotografas de alguna revista, un objeto que tenga valor tanto en trminos de arte aplicada como de bellas artes. Haga una lista evaluando su funcionalidad, su belleza esttica, su comunicacin (lo que hace aumentar el conocimiento de usted mismo, de su entorno, del mundo, del pasado, del futuro), y su valor decorativo o de entretenimiento. Recorte de una revista o peridico una fotografa y escriba una lista de respuestas cortas o de una sola palabra que usted dara en relacin con su mensaje literal y su significado compositivo subyacente (es decir, profundo). Elija una instantnea hecha por usted o cualquier otro objeto que haya diseado o fabricado (dibujo, bordado, arreglo del jardn, disposicin de la vivienda, ropas) y analice qu efecto o mensaje pretendi con l. Pregunte a alguien qu mensaje o efecto ha creado en usted. Compare sus intenciones con los resultados.

2. 3.

El equilibrio Es la referencia visual ms fuerte y firme del hombre, su base consciente e inconsciente para la formulacin de juicios visuales. Lo extraordinario es que, aunque todos los patterns (patrones) visuales tienen un centro de gravedad tcnicamente calculable, no hay un mtodo de clculo tan rpido, exacto y automtico como la sensacin intuitiva de equilibrio que es inherente a las percepciones del hombre. Ejercicios Fotografe o encuentre un ejemplo de equilibrio perfecto y un ejemplo de desequilibrio completo. Analcelos desde el punto de vista de la disposicin compositiva bsica y sus efectos. Por ejemplo: Unas cajas colocadas simtricamente una sobre la otra (Equilibrio perfecto). Una foto tomada en contrapicado a un poste de luz en diagonal.