UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

GUIA DIDACTICA SEMINARIO DE INVESTIGACION

SALOMON GOMEZ CASTELBLANCO

BUCARAMANGA, 2005

FICHA TECNICA
Nombre del curso: Palabras claves: Institucin: Ciudad: Autor del Protocolo: Tutor: Ao: Unidad Acadmica: Campo de formacin: Crditos acadmicos: SEMINARIO DE INVESTIGACION Sistema de investigacin, redes, semilleros, grupos investigacin bsica y aplicada, lneas, proyectos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bucaramanga - Colombia. Salomn Gmez Castelblanco 2005 Investigativa Dos (2), correspondiente a 96 horas de trabajo acadmico: 48 horas promedio de estudio independiente, 32 horas de trabajo colaborativo y 16 horas de acompaamiento tutoral. Bsico Comn en formacin investigativa Estudiantes de programas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Manejo y comprensin de la informacin relacionada con los programas, lneas y proyectos de investigacin. El estudiante utiliza los referentes tericos en la perspectiva de su propia disciplina para identificar problemas de investigacin A distancia. Documento impreso en papel con apoyos en CD y Web . 1) Universidad e investigacin 2) El proceso investigativo

Tipo de curso: Destinatarios: Competencias generales de aprendizaje:

Metodologa de oferta: Formato de circulacin: Denominacin de las unidades didcticas:

FICHA TECNICA PROTOCOLO ACADEMICO INTRODUCCION JUSTIFICACION 1.

CONTENIDO

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

1.1. PROPOSITOS 1.2. OBJETIVOS 1.3. COMPETENCIAS 1.4. METAS DE APRENDIIZAJE 2. UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD UNO: UNIVERSIDAD E INVESTIGACION CAPITULO 1: Contexto de la investigacin CAPITULO 2: Sistemas de investigacin UNIDAD DOS: EL PROCESO INVESTIGATIVO CAPITULO 1: Gestin de proyectos CAPITULO 2: El protocolo de investigacin 3. METODOLOGIA 4. GUIA DE ACTIVIDADES 4.1 Trabajo individual 4.2 Trabajo colaborativo 5. ESTRATEGIAS DE EVALUACION 6. GLOSARIO 7. FUENTES DOCUMENTALES

INTRODUCCION En la Universidad se nos presenta un Problema: el crecimiento del conocimiento Cientfico; un objetivo: Reflexin y anlisis critico de los problemas y su solucin; una realidad: el Conocimiento Cientfico esta influido por factores sociales, econmicos y polticos; y un propsito: Formar una mente analtica y critica para estudiar los problemas y comprometerse en su solucin. Aprender a investigar implica el Desarrollo de un espritu de permanente

observacin, curiosidad, indagacin y crtica de la realidad; Una slida formacin general y un creciente dominio de los conocimientos en un rea especifica. La Investigacin es un proceso que mediante la aplicacin del Mtodo Cientfico procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir, aplicar, producir conocimiento. La Investigacin es un proceso que compromete Teoras, Tcnicas y actividades tericas, empricas y practicas. La Ciencia de hoy se genera a partir de actividades organizadas (Proyectos de Investigacin) de una manera planeada (Mtodo), para que haya resultados (Nuevo conocimiento) luego, la Investigacin implica la practica Investigativa por medio de la cual las Teoras, Principios, Conceptos, Mtodos y Tcnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto al lograr conclusiones, generar procedimientos, presentar resultados y posiblemente nuevas Teoras. Sin embargo, existe una clara discusin de la relacin entre docencia e investigacin y de la relacin entre la formacin para la investigacin y la misin

investigativa de la educacin superior, pasa por la precisin en torno a la investigacin formativa y a la investigacin cientfica en sentido estricto, ms ligada la primera al pregrado y a la especializacin, y la otra ms propia de la maestra y el doctorado y de la materializacin de la misin investigativa de la universidad. La primera es una necesidad tanto en universidades profesionalistas como en universidades investigativas, pues en unas y otras se hace necesaria la formacin para la investigacin; la segunda es definitivamente consustancial a las universidades investigativas.1 La investigacin formativa en la UNAD es inherente a los currculos y explicita en dos perspectivas: formacin de espritu investigativo en tanto que el estudiante accede a los conocimientos de los elementos tericos, mtodos y tcnicas de investigacin propias de su disciplina a la vez que los aplica en el reconocimiento y transformacin de su entorno. La investigacin formativa consiste en propiciar la comprensin y aplicacin de los principios, valores acadmicos, pautas metodolgicas, tcnicas y procedimientos de la investigacin cualitativa o cuantitativa con el animo de motivar y despertar el espritu investigativo y emprendedor de estudiantes y docentes. La discusin de la relacin entre docencia e investigacin y de la relacin entre la formacin para la investigacin y la misin investigativa de la educacin superior, pasa por la precisin en torno a la investigacin formativa y a la investigacin cientfica en sentido estricto, ms ligada la primera al pregrado y a la

Ver: RESTREPO,Bernardo.2002.Conceptos y aplicacin de la investigacin formativa y criterios para evaluar la investigacin cientfica en sentido estricto.Documento CNA (http//www.cna.gov.co)

especializacin, y la otra ms propia de la maestra y el doctorado y de la materializacin de la misin investigativa de la universidad. La primera es una necesidad tanto en universidades profesionalistas como en universidades investigativas, pues en unas y otras se hace necesaria la formacin para la investigacin; la segunda es definitivamente consustancial a las universidades investigativas. La otra perspectiva se refiere a que el estudiante del ciclo profesional puede inscribir su proyecto de grado o proyecto de investigacin de acuerdo con lo estimado en cada una de las facultades, en una lnea disciplinar lo cual permite su fortalecimiento y a la vez la participacin activa de los estudiantes en un proceso de investigacin sistemtica2. La investigacin disciplinar se refiere a la cultura investigativa propia de cada disciplina que de debe asumir a partir de los fundamentos epistemolgicos,

tericos y tcnicos para la resolucin de problemas a partir de la lnea de investigacin correspondiente. En nuestra Universidad cada uno de los programas de las diferentes facultades plantea lneas de investigacin (LI) que permiten indagar por el estado actual de la disciplina y avanzar hacia la generacin de nuevos conocimientos mediante el diseo y ejecucin de proyectos a los cuales se deberan vincular docentes y estudiantes. El seminario se presenta a manera de curso acadmico, con dos unidades que llevan al estudiante a reconocer el sistema de investigaciones de la UNAD y a

conceptuar y contextualizar un problema de investigacin acorde a una LI para que como producto final del seminario se tenga y sustente una propuesta de investigacin coherente y pertinente. JUSTIFICACION Para alcanzar sus fines, la UNAD asume responsabilidades sociales acordes con su misin mediante el desarrollo de sus funciones formativa, investigativa y comunitaria. Entendida la funcin investigativa como la condicin necesaria para la consolidacin de comunidad acadmica capaz de aportar al desarrollo acadmicotecnolgico del pas mediante la generacin y transferencia de conocimiento para solucionar las problemticas regionales. En este contexto, la UNAD entre sus fines y funciones promueve y fomenta el fortalecimiento de la formacin del espritu investigativo y emprendedor, que le permita al estudiante y a la institucin desarrollar procesos de innovacin tecnolgica y productiva, que contribuyen a dar soluciones acordes con las necesidades y posibilidades de los diferentes contextos regionales. En la UNAD el desarrollo de la cultura investigativa se concibe como un imperativo para el ejercicio de la actividad acadmica integral y que se orienta a generar en la comunidad un pensamiento autnomo, crtico y creativo que acadmicamente, sea pluralista y respete la diferencia3 Finalizo con el mismo interrogante del texto de induccin unadista (Pg. 57):

2 3

UNAD.Educacion para todos.Proyecto publico vital UNAD. Induccin unadista.Educacin para todos.2005

Desde qu posicin debe reorganizar la universidad la investigacin y la actividad cientfica, para contribuir a la formacin integral de los estudiantes como personas y ciudadanos vinculados a las actividades laborales? 1 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS 1.1 PROPOSITOS Examinar y aplicar los principios y la metodologa necesaria para planteamiento y desarrollo de temas de investigacin disciplinar acordes a los programas de

investigacin institucionales y a las lneas de investigacin propuestas por las facultades. Sistematizar los principales conceptos involucrados en el proceso de investigacin Formativa y Disciplinar en los programas acadmicos que ofrece la UNAD. Sensibilizar a los responsables con los procedimientos y los pasos metodolgicos para la implementacin y desarrollo de su proyecto de investigacin. 1.2 OBJETIVOS 1.2.1 GENERAL Introducir a los estudiantes una visin general de la investigacin en el pas y particularmente en la UNAD, enmarcada en el proyecto acadmico pedaggico PAP y formular las consideraciones fundamentales para la conformacin de semilleros, grupos y redes de investigacin formativa y disciplinar. 1.2.2 Objetivos Especficos Valorar crticamente la situacin de la investigacin en el rea disciplinar de la facultad en que se encuentre inscrito el estudiante.

Proporcionar los elementos Bsicos para la formulacin, planeacin y la realizacin de proyectos de investigacin, reconociendo las relaciones con la Ciencia, el mtodo cientfico, la profesin y el ejercicio de la profesin; aplicando las tcnicas de la documentacin y los esquemas formales y lgicos de la planeacin Investigativa. 1.3 COMPETENCIAS Maneja e interpreta de la informacin, relacionndola con los programas, lneas y proyectos de investigacin. El estudiante utilizara los referentes tericos en la perspectiva de su propia disciplina para identificar problemas de investigacin. El estudiante estar en capacidad de contextualizar y conceptuar la propuesta o anteproyecto de Investigacin dentro del rea y lnea de Investigacin

seleccionada acorde con las necesidades de la regin. Presentara una propuesta de investigacin, de acuerdo con los requerimientos establecidos, argumentndola debidamente para que pueda ser implementada. 1.4 METAS DE APRENDIZAJE Reconocer los contextos de la investigacin. Confrontar los conceptos de investigacin y ser capaz de conceptuar su

propia propuesta. Utilizar las tcnicas y herramientas bsicas de la investigacin cientfica en un rea de conocimiento.

Adquirir las destrezas necesarias para la formulacin de un proyecto de investigacin.

MAPA CONCEPTUAL

SEMINARIO DE INVESTIGACION

Comprende

Universidad e investigacion Analiza

El proceso Investigativo

El Contexto de la practica Investigativa Compuesto por

PROGRAMAS Lneas Investigacin Proyectos Semilleros - Grupos

SISTEMA DE INVESTIGACIONES

Gestin de proyectos
PROTOCOLO DE INVESTIGACION

Implica
2 UNIDADES DIDACTICAS PROPUESTA FORMAL DE INVESTIGACION

UNIDAD UNO

Captulos

Temas

1.0 Reflexin inicial 1 Contexto de la 1.1 Investigacin formativa e investigacin practica disciplinar. investigativa 1.2 Produccin de conocimiento.
2. Investigacin bsica, aplicada y desarrollo.

Universidad e investigacin

3. Sistemas de Investigacin

2.1Investigacin bsica, investigacin aplicada e innovacin... 2.2 Control de calidad de la investigacin 3.1 El sistema nacional de ciencia, tecnologa e innovacin. Programas nacionales. 3.2 La investigacin en UNAD. Definicin, estructura organizativa y competencias 3.2.1 Estatuto de investigacin. Polticas. Programas institucionales de investigacin. 3.2. 2 Lneas y proyectos de investigacin 3.2.3 Semilleros y grupos de investigacin 3.2.4 Redes de investigacin

UNIDAD DOS

Captulos 1. Gestin de la investigacin.

Temas 1.1 Informacin general del proyecto. 1.2 Formulacin del problema
1.3 Justificacin del proyecto

El Proceso Investigativo

2. Protocolo de investigacin

2.1 Elaboracin de la propuesta. Contenido 2.1 Evaluacin de la propuesta

3. METODOLOGIA GENERAL Con el fin de cumplir con los propsitos establecidos, se recomienda realizar la planeacin y cumplimiento de la gua actividades de aprendizaje, en donde

sobresale el trabajo en grupo colaborativo o grupo de investigacin. El desarrollo del seminario es completamente en ambiente virtual se sugiere al estudiante asesorado por el tutor, explorar este curso acadmico, y otros

materiales escritos, analizar la gua didctica, consultar en sitios de la Web e Internet, desarrollar las actividades propuestas en la gua, elaborar resmenes, presentar ensayos, artculos, informes, ponencias y participar activamente en los foros de discusin. El seminario investigativo es un grupo que dirigidas por el tutor o docente del curso se intercomunican: exponiendo (la relatora) Complementndolo. Evalundolo Aportando entre todos (la discusin) Sacando conclusiones y planteando nuevos interrogantes, permitiendo que todo ello quede en la memoria escrita (el protocolo). La metodologa seguida durante el seminario implica como producto final del mismo la presentacin y sustentacin en la semana 18 del correspondiente protocolo de investigacin en grupo mximo de tres estudiantes segn los alcances y justificacin de la propuesta

4 GUIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Preguntas iniciales 4.1 Trabajo individual Que es investigacin? Cul es su relacin con la produccin de conocimiento? Que diferencias existen entre la investigacin bsica y la investigacin aplicada? Qu modos de hacer investigacin conoce usted? De acuerdo a su futura profesin (ingeniero, administrador, psiclogo o zootecnista) explique la relacin con el perfil profesional y el perfil ocupacional o de competencias laborales y los procesos investigativos. Defina su futura profesin; a manera de ejemplo: QUE ES LA PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITARIA? Y qu ser usted como psiclogo social comunitario? Trate de responder cada una de las preguntas planteadas. Reflexione sobre qu le gustara aprender acerca de los temas propuestos. Enve resumen individual a su tutor dentro de las 3 semanas siguientes a la iniciacin de su proceso de aprendizaje. Identifique un problema o varios problemas que estn acordes con los temas que hayan surgido de esa primera reflexin, analice los programas que sobre ciencia y tecnologa desarrolladas por el instituto colombiano para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa COLCIENCIAS y los programas institucionales de investigacin del sistema de investigaciones de la UNAD. En que programa de los presentados por Colciencias y en que lnea de investigacin de su facultad se enmarca el tema de su problema?. Enve las respuestas a su tutor quien a su vez lo apoyara de ser necesario en la conformacin de un pequeo grupo que tenga los mismos intereses de su investigacin. El trabajo debe ser enviado va mail a su tutor dentro de las siguientes. 4 semanas con el fin de iniciar la elaboracin de una propuesta de

4.2 Trabajo en grupo colaborativo Una vez recibida la retroalimentacin de la informacin enviada a su tutor, pngase en contacto e interactu con los compaeros que tienen sus mismos intereses. El grupo afn conformara un semillero o un grupo de investigacin y e iniciara con la fase de diseo de la investigacin para los diferentes grupos o semilleros. A partir de la semana 10 y hasta la semana 18 con la asesora del tutor se desarrollara la formulacin de una propuesta o protocolo de investigacin y la socializacin de cada una de sus apartes las cuales una vez aprobadas sern presentadas y coevaluadas por todo el grupo del curso. 5 ESTRATEGIAS DE EVALUACION Los estudiantes debern cumplir con las todas las actividades propuestas en esta gua y en l modulo, lo cual abarca el 60% de la nota de curso distribuido as: 10% durante la fase de induccin y reconocimiento (3 semanas) 30% durante la fase de profundizacin (10 semanas) 20% Durante la fase de transferencia del aprendizaje (6) El 40 % restante equivale a la evaluacin del producto final, que a su vez consiste en la presentacin y aprobacin de la propuesta de investigacin o anteproyecto; siempre y cuando dicha propuesta pueda ser entregada al banco de proyectos de la UNAD o que efectivamente se constituya en proyecto de investigacin como alternativa al trabajo de grado.

5. GLOSARIO4 Investigacin: En la UNAD se concibe como un sistema de redes regionales, nacionales e internacionales de investigadores, organizadas por temas o reas temticas del conocimiento, en permanente comunicacin e interaccin con los principales centros y redes de produccin de conocimientos en el mbito nacional y mundial. Investigacin Formativa: consiste en propiciar las estrategias curriculares para la comprensin y aplicacin de los principios, pautas metodolgicas, mtodos, tcnicas y procedimientos de la investigacin cualitativa o cuantitativa, con el nimo de formar, motivar y despertar el espritu investigativo y emprendedor de estudiantes y docentes. Investigacin propiamente dicha. En la UNAD se considera como investigacin propiamente dicha, la investigacin disciplinar. Investigacin Disciplinar: est definida por las lneas de investigacin del campo disciplinar y se ejecutan mediante proyectos. Investigacin bsica: Investigacin orientada a la generacin de nuevo conocimiento Investigacin aplicada: investigacin orientada a la resolucin de problemas especficos. Investigacin Interdisciplinar: concierne a la transferencia de mtodos de una disciplina a otra. Investigacin Transdisciplinar: investigacin que transciende toda disciplina. Lneas de Investigacin. Procesos ordenadores de la actividad de investigacin, con un eje temtico comn que facilita la integracin y continuidad de los esfuerzos investigativos. Grupo de investigacin: es el conjunto de personas que se renen para realizar investigacin en una temtica dada, formulan uno o varios problemas de su inters, trazan un plan estratgico de largo o mediano plazo para trabajar en l y producen unos resultados de conocimiento sobre el tema en cuestin.
4

ver estatuto de investigacin. www.unad.edu.co Ciunad 2005

Proyecto de investigacin: el proyecto es la unidad bsica de gestin y desarrollo de la investigacin en la UNAD. Configura la base de la planeacin y de la organizacin de la investigacin. Los proyectos de investigacin tienen como fin la produccin o validacin de conocimiento en relacin con una o varias disciplinas. Proyectos de grado de los estudiantes constituyen ejercicios de investigacin y pertenecen a la investigacin formativa.

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FUENTES DOCUMENTALES

UNAD. Estatuto de investigacin 2005 UNAD. Centro nacional de investigaciones CIUNAD. Gua para la presentacin de proyectos de investigacin 2005 Hernndez S. Roberto y otros. Metodologa de la Investigacin. 1998 Tamao y Tamao Mario. El proceso de la investigacin Cientfica. 1994 Namaforoosh Mohammad. Metodologa de la Investigacin 2001. UNAD. Proyecto de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico.1993. UNAD. Seminario Taller: Teora y Praxis de la Metodologa de la Investigacin. Tomos 1y 2.2000 UNAD. Instructivo 2004.Facultad de Ciencias Bsicas e Ingeniera. UNAD. Revista de Investigaciones. Volumen 1. Nro1. 2000 UNAD. Boletn de Investigaciones. Comit de Investigaciones Nro 2. Febrero 2001 UNAD- CRB. Memoria Magntica Investigadores.2001 http://www.unad.edu.co . En centro de investigacin http://www.colciencias.gov.co . Programas Nacionales de Ciencia y Tecnologa. http://www.ocyt.org.co/ Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnologa. http://www.colciencias.gov.co/scienti/xacta Gmez S. Gua seminario de investigacin Ingeniera de alimentos. 2003 ponencias Primer encuentro regional de