CIENCIA Y TECNOLOGA: UN ACERCAMIENTO A LAS TENDENCIAS DE SU DESARROLLO ACTUAL 1.

Contenido 1. RESUMEN ........................................................................................................................................................... 1 2. INTRODUCCIN.................................................................................................................................................. 1 3. TENDENCIAS DEL DESARROLLO CIENTFICO-TECNOLGICO ACTUAL ..................................................... 2 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................................................................... 6 5. BIBLIOGRAFA..................................................................................................................................................... 6

1. RESUMEN Se presenta una compilacin de las tendencias ms relevantes del desarrollo cientficotecnolgico contemporneo a partir de la revisin y consulta de informes y otros trabajos sobre prospectiva tecnolgica, que abarca desde 1994 hasta la actualidad. A travs del enfoque CTS y sin pretender agotar el estudio de todos los materiales referidos al tema, se exponen elementos que permiten un acercamiento a las tendencias actuales ms relevantes del desarrollo de la ciencia y la tecnologa en el mundo. Asimismo, se analiza el tratamiento dado a este tpico por los diversos autores que incursionan en los estudios CTS, cuya interpretacin del contexto econmico-social actual facilita el entendimiento de las regularidades que se dan hoy en la investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico. Este trabajo permite conocer dnde estn y hacia dnde van la ciencia y la tecnologa y cules de sus tendencias son, realmente, portadoras de futuro. ABSTRACT The following work presents a compilation of the most important tendencies in the contemporaneous scientific and technological development from consulting some papers and works about technological critical analysis from 1994 up to the moment. Through the Science, Technology and Society (STC) approach and without saying that we have studied all the documents or books related to the topic, we present some elements or details that permit a close up to the current scientific and technological tendencies of the world. It is also analyzed the opinions and thoughts giving by several authors and specialists in the STC studies which interpretations of the present economical and social context facilitate the regularities comprehension giving at this moment in the scientific investigation and the technological development. This work permits to know Where are the science and technology? and also Where are they going to? and which ones of their tendencies are really portable of the future. Palabras claves: tendencias ciencia y tecnologa, desarrollo cientfico tecnolgico actual, CTS. 2. INTRODUCCIN Vivimos en un mundo modelado por la Ciencia y la Tecnologa. Jams en su historia la sociedad humana estuvo tan condicionada por los desarrollos cientficos y tecnolgicos como en el mundo de hoy (Garca, 2002, p.107). La Ciencia y la Tecnologa son procesos sociales que si bien antiguos, no lo son en igual medida las disciplinas que se encargan de su estudio. En tal sentido se conocen dos modos de abordar esta problemtica: el enfoque tradicional y el enfoque CTS.
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http://www.monografias.com/trabajos21/tendencias-tecnologia/tendencias-tecnologia.shtml (12-septiembre-2011). 1/7

En el llamado enfoque tradicional de la Ciencia y la Tecnologa, ambas son sostenidas desde posiciones totalmente reduccionistas, sustradas de todo tipo de influencia social. El cientfico es el sujeto que flota sobre el bien y el mal, por lo tanto, la ciencia es totalmente benigna y neutral, cuyos resultados y efectos nada tienen que ver con la sociedad. Todo lo contrario ocurre desde una perspectiva de anlisis CTS. Que tiene su nacimiento en la dcada de los aos 60 del pasado siglo. A pesar de ser mucho ms joven, este enfoque ofrece una panormica ms real y exacta sobre la Ciencia y la Tecnologa al entender los mismos como procesos sociales, es decir, como complejas empresas en las que los valores culturales, polticos y econmicos ayudan a configurar el proceso que a su vez incide sobre dichos valores y sobre la sociedad que los mantiene (Nez, 1999, p.9). El enfoque CTS tiene adems, un carcter crtico e interdisciplinario. Hoy los estudios CTS estn bien institucionalizados en numerosas esferas de la vida social, as como en diferentes pases, particularmente en algunos pases de Europa, Amrica Latina y Estados Unidos. Estos estudios constituyen un campo extraordinariamente heterogneo desde el punto de vista terico, metodolgico e ideolgico (Nez, 1999). El desigual desarrollo econmico, poltico y social existente bajo el orden econmico mundial predominante, trae aparejada la inequidad en el desarrollo cientfico- tecnolgico, acentuando no solo las diferencias entre el Norte y el Sur, sino haciendo cada vez ms insalvable la brecha tecnocientfica entre ambas regiones. Siendo portadores de este novedoso enfoque, se pretende tratar en este trabajo uno de los aspectos que abordan dichos estudios: las tendencias actuales de la ciencia y la tecnologa. Con tal propsito, el objetivo de este trabajo es brindar elementos de valor que permitan un acercamiento a las tendencias ms significativas del desarrollo cientfico-tecnolgico actual. Para alcanzar el objetivo trazado se intenta dejar sentado que por la misma juventud de este enfoque y por las dismiles interpretaciones que l posibilita en cada uno de sus aspectos, existen diversos criterios acerca de un mismo fenmeno. 3. TENDENCIAS DEL DESARROLLO CIENTFICO-TECNOLGICO ACTUAL El estudio del Informe Mundial sobre la Ciencia (UNESCO, 1998), de la Declaracin sobre la ciencia y el uso del saber cientfico (UNESCO, 1999), as como de otros trabajos relacionados con prospectiva tecnolgica o con el desarrollo cientfico tecnolgico en general (Sutz, 1998; Nez, 1999; Lage, 2002; Castro, 2003; Hernndez, 2005), permiten identificar algunas tendencias significativas. Ellas se dan como regularidad en los inicios de este siglo y vienen consolidando el orden mundial que se impone hace algunas dcadas ya. Indistintamente los autores las enuncian con trminos diversos pero, esencialmente coinciden. Las ms relevantes pueden ser las siguientes: 1. Se acenta la polarizacin del conocimiento, la ciencia y la tecnologa. Se ha fortalecido el ncleo dominante en Estados Unidos, Europa y Japn. 2. Transformacin de las polticas cientficas y tecnolgicas: la innovacin y la bsqueda de oportunidades estratgicas. 3. El esfuerzo cientfico y tecnolgico descansa, cada vez ms, en las empresas.
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4. Creciente privatizacin y comercializacin del conocimiento. 5. Transnacionalizacin de la ciencia y la innovacin. 6. Se mantienen inversiones muy altas en I+D militares, mientras disminuye el dinero para la cooperacin internacional y la investigacin bsica. 7. Constitucin de un nuevo modo de produccin de ciencia. 8. Cambios en la percepcin social de la ciencia. 9. Cambios en el ethos de la ciencia. 10. Cambios epistemolgicos relevantes. De manera general estas diez tendencias guardan estrecha interrelacin, precisamente por el contexto en el que aparecen y han prevalecido. A la luz de los acontecimientos actuales pudiera decirse incluso, que muchas de ellas continuarn marcando el andar de la ciencia y la tecnologa por este mundo durante largo tiempo. Es evidente que las tendencias mencionadas no tienen la misma significacin social; ni siquiera una misma tendencia ejerce un impacto uniforme a nivel global pues la desigualdad en los niveles de desarrollo propicia que una determinada tendencia se manifieste de formas diferentes en regiones y pases. Cada una de estas afirmaciones, todas quiz correctas, apuntan a cuestiones muy generales. Las preguntas en cada realidad nacional son: cmo se contemplan concretamente esas u otras tendencias? Cules son los escenarios, internacionales y nacionales, en que se desplegarn? Cmo les afectarn las decisiones que se tomen o no se tomen en el presente?. Este enfoque prospectivo puede verse como una manera de explicitar tendencias, evaluando a la vez las posibilidades de dejar por el camino las negativas y de lograr que aquellas deseables se vuelvan viables, considerando las tendencias no como destino sino como camino posible que puede modificarse (Sutz, 1998). Otras tendencias a tener en consideracin A partir de la lectura de algunos autores, se aprecia que hoy en el mundo se est hablando de algo que parece ms avanzado para la introduccin de los resultados de las investigaciones en la produccin, y es la tendencia a la Internalizacin de las Investigaciones en el Proceso Productivo. Esto significa hacer la investigacin desde la propia produccin, por lo que se debe considerar la investigacin como una parte importante del proceso productivo. Para tener xito en la internacionalizacin de las investigaciones en el proceso productivo, hay que tener presente que la ciencia produce el conocimiento y que en ese proceso se transita por las etapas tericas, prcticas y de apropiacin del conocimiento. El mayor volumen de conocimiento se produce en la etapa terica de la ciencia, lo que indica la importancia que tiene elevar el nivel terico de los especialistas de la produccin e incorporar los investigadores al proceso productivo (Hernndez, 2005). Esta internalizacin implica un anlisis de los programas de estudio de las universidades, en cuyo nuevo contexto se tiene que formar un profesional con habilidades para la investigacin, capaz de trabajar en un medio donde se investiga desde la propia produccin (Hernndez, 2005). Segn Nez (2002) la dinmica actual del desarrollo cientfico tecnolgico no se dirige a la satisfaccin de las necesidades humanas bsicas de las mayoras, sino por el
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contrario satisface cada vez ms las exigencias de los sectores ms solventes de los pases desarrollados. Un primer elemento que podra avalar lo anterior es el hecho que constituye la enorme concentracin de la capacidad tecnocientfica en un reducido grupo de pases y corporaciones, de modo que se orienta particularmente a resolver las demandas de los consumidores de mayor capacidad adquisitiva. Asimismo, las desigualdades econmicas unidas al alto costo de los productos tecnolgicos evidencian el carcter ilusorio de las visiones sobre el libre acceso de las mayoras a los logros del desarrollo cientfico-tecnolgico. Organismos internacionales como la ONU y la UNESCO han hecho fuertes crticas a las polticas de investigacin que buscan con sus programas, la ganancia econmica y no el beneficio social. Lamentablemente esta tendencia va en ritmo creciente y es expresin de la mundializacin capitalista, que nada tiene que ver con la idea de un desarrollo sostenible. Otra tendencia que por su actualidad no debe soslayarse lo constituye la que llama la atencin acerca de la existencia de reas de futuro o tecnologas claves como las Tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TICs), la biotecnologa, la electrnica, la energa, el medio ambiente, entre otras hacia las cuales los pases del norte orientan (y continuarn orientando) su I+D industrial (Sutz, 1998; Nez, 1999; Castro, 2003; Lage, 2003). Estas reas de futuro centran hoy la atencin de las agendas de investigacin, no slo de pases desarrollados (aunque queda bien clara su capacidad para desarrollarlas) sino de otros que apuestan a ellas por la potencialidad que encierran stas para impulsar otros sectores. Estas tecnologas claves como tambin se les denomina constituyen pues, los pilares de un rpido desarrollo econmico-social de nuestros pases si se sustentan sobre una genuina voluntad poltica y el concurso de los diversos actores sociales que pueden influir en su promocin y desarrollo. El control del resultado de la ciencia por instituciones de Estados Unidos es otra directriz que contribuye a modelar el desarrollo cientfico-tecnolgico actual. Los Estados Unidos se han atribuido el derecho a controlar la ciencia en el mundo con la creacin del Institute for Scientific Information (ISI) donde se realizan publicaciones como el Current Contents, Who is Publishing in Science, y el Science Citation Index. Este hecho ha contribuido a sobredimensionar las publicaciones como medida de los resultados cientficos, sin tener en cuenta los problemas ms acuciantes de los pases subdesarrollados como la dependencia tecnolgica, la satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin y la elevacin de la calidad de vida (Hernndez, 2005). Una ltima tendencia En opinin de este colectivo de autores, se aprecia actualmente una incipiente tendencia abordada por varias fuentes estudiadas, que si bien no la conciben como tal, este trabajo la propone. Concretamente pudiera formularse como creciente participacin de la mujer en el desarrollo cientfico y tecnolgico actual. Entindase bien, creciente participacin y no
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activa participacin o cualquier otro trmino que falseara la esencia de una realidad que poco a poco se va abriendo paso entre tantos siglos de desigualdad de gnero en todas las esferas de la vida. En tal sentido se pronuncia claramente la Declaracin sobre la ciencia y el uso del saber cientfico (UNESCO, 1999) al exponer que el acceso al saber cientfico con fines pacficos desde una edad muy temprana forma parte del derecho a la educacin que tienen todos los hombres y mujeres, y que la enseanza de la ciencia es fundamental para la plena realizacin del ser humano, para crear una capacidad cientfica endgena y para contar con ciudadanos activos e informados. Existen muchos trabajos al respecto con estudios que abarcan ms de un lustro y mltiples indicadores comparativos, en varias regiones y pases, para analizar el gnero en la actividad cientfica y tecnolgica. Se conoce, por ejemplo, el caso de seis pases de Centroamrica: Costa Rica, Guatemala, Nicaragua, Honduras, El Salvador y Panam, cuyos resultados arrojan un aumento de la presencia femenina en los ltimos cinco aos en el quehacer cientfico tcnico de estos pases, en el ingreso y permanencia en la educacin superior y en la ocupacin de cargos y responsabilidades en estas reas (Estbanez y Lscaris, 2004). Otros estudios relacionados con el tema en Argentina (Estbanez et. al., 2003) y Uruguay (Zubieta, 2001), manifiestan resultados similares, con un incremento paulatino y mantenido de la participacin de las fminas en el sector cientfico-tecnolgico. En el caso de Cuba, los recursos humanos totales que participan en actividades cientficas y tecnolgicas en el pas, en el contexto del Sistema de Ciencia e Innovacin Tecnolgica (SCIT), ascendieron en el ao 2002 a 73 470 personas, con un ritmo de incremento promedio anual de 2,3% entre el perodo 1995 2002. Al final del perodo los trabajadores con nivel de educacin superior constituyeron el 43,3% del total de los recursos humanos, y la relacin de gnero fue de 0,948 hombre/mujer (CITMA, 2002). Tambin la fuerza laboral empleada en las entidades de ciencia y tecnologa (UCTs) ascendi de 30 585 personas en 1985 a 37 525 personas en el 2002, con un ritmo de incremento promedio anual de 2,9%, donde la cantidad de mujeres creci considerablemente (CITMA, 2002). Amrica Latina, sin apartar la vista de los grandes problemas econmicos y sociales que la sacuden, se alza como una regin con modestos pero alentadores ndices respecto a otros lugares, incluso con desarrollo, como el caso de Espaa donde varios autores (Russell, 2003; INE, 2003; Ricoy, 2005;) coinciden en resaltar que falta mucho por hacer para que la mujer espaola, de manera general, abandone los clichs y estndares en que se ha movido siempre en esa sociedad. Con el uso de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TICs) que se ha constituido como uno de los rasgos ms distintivos del siglo que acaba de comenzar (por ello denominada Sociedad de la Informacin o incluso milenio digital), surge la necesidad de estudiar el papel y la integracin de las mujeres en relacin a este proceso, para prever y
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anticiparse al desenvolvimiento que puedan tener ante los nuevos retos que se presentan (Ricoy, 2005). 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES A partir de la complejidad y vertiginoso avance del desarrollo de la ciencia y la tecnologa, en este trabajo se ha pretendido identificar desde el enfoque CTS cules son las tendencias ms significativas que rigen su avance en el mundo de hoy, para alcanzar una mayor claridad acerca del papel que le corresponde jugar a los diversos actores sociales vinculados a esta importante rama de la actividad humana. Asimismo, a lo largo de este trabajo se han evidenciado los criterios de distintos autores, definindose un grupo de tendencias que pueden constituir regularidades al ser abordadas desde diferentes perspectivas de anlisis, si bien todas se inscriben en el campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnologa. Este trabajo puede ser utilizado como material de consulta para los estudiantes que se adentran en el campo CTS a travs de los planes de estudio que reciben en pregrado o postgrado en la Educacin Superior y en otras enseanzas.

Lic.Vero Edilio Rodrguez Orrego (vero@uci.cu), Lic. Delly Lien Gonzlez Hernndez (delly@uci.cu), Lic. Pedro Luis Basulto Ramrez (basulto@uci.cu), Lic. Dayal Torres Diguez (jasmin@uci.cu), Lic. Alier Prez Carmona (alier@uci.cu) y Lic. Jos Manuel Afont Robaina (afont@uci.cu). Universidad de las Ciencias Informticas (UCI), Carretera a San Antonio de los Baos Km 2 , Torrens, Boyeros, Ciudad de La Habana.

5. BIBLIOGRAFA
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Licenciado Vero Edilio Rodrguez Orrego vero@uci.cu Universidad de las Ciencias Informticas. La Habana. Cuba.

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